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眼视光技术综合验光流程一、初始检查。
咱得先和顾客聊聊天，了解一下基本情况，像平时用眼多不多呀，有没有啥不舒服的地方。
这就像是交朋友，先知道对方的小烦恼。
然后呢，看看顾客的旧眼镜，看看度数、镜片磨损情况啥的。
这时候呀，咱心里就大概有个数了。
接下来就是视力检查啦，让顾客坐在视力表前面，遮上一只眼睛，先右眼再左眼，看看能看到第几行。
这个过程就像是玩猜数字游戏，只不过咱猜的是眼睛能看清的程度。
二、电脑验光。
这一步就比较高科技啦。
让顾客把下巴放在仪器的托架上，眼睛盯着里面的小亮点或者小图案。
电脑验光仪就会像个小机灵鬼一样，快速给出一个初步的度数。
不过呢，这个度数可不能全信，它就像是个小提示，给咱们后面的检查指个方向。
有时候它可能会有点小误差，就像小朋友第一次算数，可能会算错一点点。
三、综合验光仪检查。
1. 度数置入。
把电脑验光的度数放到综合验光仪上，就像把食材放到锅里准备做饭一样。
这时候呢，我们要先检查球镜度数，就是近视或者远视的度数。
让顾客看视力表，然后慢慢调整度数，看看哪一个度数能让顾客看得最清楚。
这个过程就像是在找宝藏，一点点调整，直到找到最合适的那个点。
2. 柱镜和轴位检查。
如果顾客有散光，那就得检查柱镜度数和轴位啦。
这可有点像转魔方，要找到那个最正确的方向。
我们通过调整柱镜的度数和轴位，让顾客看那些有线条的视标，顾客会告诉我们哪一组线条看起来最清晰或者最均匀，这样我们就能确定散光的度数和轴位了。
这个过程可能要试几次，就像试衣服一样，要找到最合身的那一件。
3. 双眼平衡检查。
两只眼睛就像一对小伙伴，要让它们配合得好才行。
我们会用一些特殊的视标，比如红绿视标，来检查双眼的平衡。
让顾客看这些视标，然后调整两只眼睛的度数，直到双眼看到的视标清晰度差不多。
这就像是让两个小伙伴分到一样多的糖果，这样他们才不会闹别扭。
四、试戴调整。
把我们在综合验光仪上确定好的度数放到试戴镜架上，让顾客戴着走一走，看看远近的视力怎么样，有没有头晕、不舒服的感觉。
眼视光学专业培养方案与教学计划一、培养目标培养具有较扎实的视光学专业知识及相关自然与社会科学知识，具有良好的职业道德和人文素养，有较强的眼视光学实践能力和人际沟通能力，具备创新、创业精神，就业于医院、眼镜行业以及眼视光产品企业，从事眼保健与视觉保健、视功能康复、医学验光配镜、眼视光特殊检查及管理的高级应用型技术人才。
二、培养要求1、热爱祖国，坚持四项基本原则，具有良好的思想品德和职业道德，遵纪守法，身心健康，具有理想和创新、创业精神；2、具有一定的医学基础理论和熟练的视光学专业实践技能，掌握眼视光疾病的诊断、治疗、预防、保健、康复等方面的基础知识，具有眼保健、提高视力和视觉功能的综合技能；3、具备较广泛的人文社会科学和自然科学知识，有较强的社会实践和人际沟通能力；4、能够较熟练运用现代信息技术，了解视光学科研工作方法，有参与现代视光学科学技术竞争的基本素质和发展潜能；5、掌握一门外语，达到国家大学英语考试四级水平或通过校学位英语考试，能够运用英语阅读、翻译本专业文献。
三、主干学科基础医学、眼视光学四、主要课程（共19门）物理学、医用化学、高等数学、头颈部解剖学、人体机能学、人类疾病的病原病理学基础、临床医学基础、医学统计与流行病学、视光学应用光学基础、眼视光学导论、临床视光学基础、眼科学、验光学、眼镜学、眼视光器械学、角膜接触镜学、斜视弱视学、低视力学、屈光手术学。
五、课程设置必修课类（共32门、137学分）公共基础课（共11门、59学分）课程名称学时学分课程名称学时学分思想道德修养与法律基础543英语25815中国近现代史纲要362计算机基础905马克思主义基本原理543物理学724毛泽东思想和中国特色社1086医用化学724会主义理论体系概论军事理论724高等数学825体育1308专业基础课（共10门、37学分）课程名称学时学分课程名称学时学分头颈部解剖学362人体机能学9851237医用电子学543人类疾病的病原病理学基础医学信息检索181临床医学基础724医学统计与流行病学543人体结构学996医患沟通272视光学应用光学基础573专业课（共11门、41学分）课程名称学时学分课程名称学时学分眼视光学导论362临床视光学基础454眼科学905验光学1086低视力学302眼镜学996眼视光器械学724屈光手术学302角膜接触镜学815斜视弱视学543市场营销学362选修课类（共116门、228学分）人文艺术类选修课（共71门、140学分）课程名称学时学分课程名称学时学分音乐理论基础知识302中国古代绘画艺术鉴赏302摄影技术与艺术302时装艺术鉴赏302中国文化经典选讲302音乐鉴赏302手工坊（家居生活DIY）302艺术导论302红楼人物论302古典诗词302昆曲与诗词302欧美文化艺术博览302西方美术史302现代交际礼仪302中国民间工艺302实用硬笔行草书技法302中国现当代文学作品鉴赏302外国文学名著鉴赏302舞蹈鉴赏151护生形体课302孙子兵法302经典战争案例赏析302英语医学报告和新闻浅析302法语302医学日语302英语口语302英语口语基本功302西班牙语302医学英语听说入门302智慧地读大学151当代国际高等教育发展趋势302大学生职业生涯规划与就业指导302心理学与生活302创意人生302诺贝尔医学奖传奇302实用交际礼仪与技巧302药品质量监管与案例分析302金融危机与我国宏观经济302中外医学教育比较302大学生心理卫生学302足球竞赛规则与裁判法分析302医学文献（信息）检索与利用302健康领域的社会营销302西方经济理论302医药营销302医疗卫生法律与制度302医学哲学原理302生活中的经济学302民法学302风险管理与保险302经济学与中国经济问题302新疆风情302课程名称学时学分课程名称学时学分圣经介绍302南京的历史与文化302医院管理学302管理学302医学逻辑学302电视节目制作302跨文化交际302文史通议302现代广告302有机化学选论302证券投资302女子自卫防身302围棋302篮球规则与裁判法272 Dreamweaver网页制作302自然科学类选修课（共45门、88学分）课程名称学时学分课程名称学时学分毒理学332神经科学-探索脑362医学仪器导论272新现传染病151实验诊断结果临床意义及正确解读272血管外科常见疾病的诊断和治疗151现代整形美容医学概要272食品保健学302法医学302妇幼营养学302生命早期营养与后续健康302基础生命科学302基础医学实验中心开放实验302合理营养入门302美容营养学302食品安全与健康302 EXCEL数据处理与分析302营养免疫学302物理化学在药学中的应用302运筹学302中西医结合新思路302现代生物技术概论302食品与环境生物技术导论302临床分子生物学302大学生饮食营养方略302医学营养学302执业药师综合知识与技能302肿瘤学302食品质量与鉴别302层次解剖学302肿瘤治疗新理念302临床营养302生活中的化学302食品加工与健康302食品风味化学302美容皮肤科学302现代生物技术概论302牙齿美容修复302药剂学概论和实践302营养与疾病302营养与智力302创伤与急救302环境与健康展望302饮食与老年病预防302食物的健康选择302六、主要教学环节公共基础课学习一年，专业基础课与专业课学习两年，毕业实习时间安排52周。
眼视光专业人才培养计划一、学制及招生对象学制：三年招生对象：高中毕业生二、专业培养目标本专业主要培养眼视光行业中的高级技术人才，毕业生能从事屈光度检测、眼镜定配、眼镜检测、眼科基本病理咨询等方面的具有专业理论知识和较强实践工作能力的高技能专门人才。
三、人才培养规格（一）人才使用规格：学生毕业后主要在医院眼科、眼镜店等第一线工作，从事眼镜行业验配，营销管理等方面的工作。
（二）专业面向岗位（群）：眼镜验配、眼镜营销和管理岗位。
（三）知识、能力、素质结构分析（见附表1）。
1．知识结构（1）基础知识：掌握眼视光学专科基本理论和基本知识，能够从事眼镜验配、营销和管理，熟悉临床等方面工作。
（2）专业知识：掌握相关的医学和眼视光学的基本理论和基本知识；掌握基础理论；熟悉有关法规和管理。
（3）社会知识：具有一定的社会科学和自然知识。
2．能力结构（1）职业技术能力具有眼视光专科基本理论和基本知识，能够从事眼镜验配及营销，管理，熟悉临床等方面工作。
（2）职业关键能力具有较扎实的社会知识和眼视光营销学基础知识，具备坚实的专业知识，能独立从事眼镜验配和管理工作，有一定分析问题和解决问题的能力，具有一定的英语水平，能够阅读一般英文专业技术资料。
具备一定的计算机基础知识及操作技能。
3．素质结构（1）思想道德素质：具有为人类健康服务的奉献精神，高尚的道德情操，忠于职守，以人民健康为先。
（2）文化素质：具有一定的文化素质和自然科学、社会科学、人文科学等多学科知识。
（3）业务素质：能独立从事眼镜验配和营销、眼镜管理工作，有一定分析问题和解决问题的能力。
（4）身体心理素质：通过各项课程和健康的文化活动，培养学生健康的体魄及从事眼视光工作的良好作风、仪容仪表等。
具有健全的人格和良好的心理素质。
四、职业技能考核要求经过三年专业知识的学习，学生通过考核获得专科毕业证书；参加社会劳动保障部的职业技能考试，掌握眼视光基本知识和实验技能。
五、专业核心课程介绍1、《眼应用光学》课程《眼应用光学》是视光学专业基础课程。
眼视光学教学计划引言眼睛是我们人类最重要的感觉器官之一，而眼视光学则是关于眼睛和视觉的科学研究领域。
在现代社会中，大部分人都离不开电子设备和长时间的近距离用眼，这对我们的视力造成了一定的挑战。
因此，通过设计一份全面的眼视光学教学计划，可以帮助学生更好地了解眼睛和视觉的工作原理，以及有效地保护视力。
一、教学主题1.1 眼睛的结构和功能在课程的第一部分，学生将学习眼睛的基本结构和涉及视觉的重要组成部分。
包括角膜、晶状体、虹膜、视网膜和视神经等。
通过实际的图片和解剖模型，学生将更好地理解这些结构的功能和作用。
1.2 视觉和光学原理在这一部分，学生将学习光的本质和如何在眼睛中被折射、聚焦等光学原理。
这将为学生提供一种理解眼睛形成图像的方式。
同时，学生还将学习如何测量视力，包括近视、远视和散光等常见视觉问题。
1.3 视觉保护和健康在现代社会中，长时间使用电子设备已经成为一种常见的现象。
然而，过多的近距离用眼不仅会导致眼睛不适，还可能进一步造成视力问题。
在这一部分，学生将学习如何保护视力，包括适当的眼睛休息、正确的用眼姿势和合理的光照条件等。
这将帮助他们在日常生活中更好地维护自己的视力健康。
二、活动安排为了丰富学生的学习体验，我们将为他们设计一些互动的活动。
2.1 视觉模拟实验在这个活动中，我们将使用模拟器材料和特殊的眼睛保护镜，让学生亲身体验近视、远视和散光等常见视觉问题。
通过这种互动的方式，学生将更好地理解这些视觉问题对日常生活的影响。
2.2 视力测试和眼保健操在这个活动中，学生将参与视力测试和眼保健操。
他们将学习如何使用视力表来测量自己的视力，并通过眼保健操来缓解眼睛疲劳和改善视力。
三、教材使用为了满足教学需求，我们将使用以下教材：3.1 《视觉科学导论》这本教材是一本综合性的教材，内容涵盖了眼睛的结构和功能、视觉和光学原理以及视觉保护和健康等方面的知识。
这本教材通过图文并茂的方式，使得学生更容易理解和掌握相关知识。
课程教学设计2013 ～2014 学年第二学期
教学部门国际合作系
课程名称配镜技术
专业、班级 13眼视光
主讲教师田野
山东省潍坊商业学校
《配镜技术》课程整体教学设计
一、管理信息
课程名称：配镜技术制定时间：2014年3月
课程代码：所属部门：国际系
制定人：田野批准人：
二、基本信息
学分：课程类型：专业课
学时：96 先修课：
授课对象：13眼视光后续课：
三、课程设计
1．课程目标设计
(1) 能力目标
总体目标：学生学习完本课程后，能够将模板制作、镜片的手磨、眼镜的加工与装配完整的灵活运用，并将这些技术运用到今后工作当中中。
具体目标：
①掌握模板的制作并熟练运用。
②熟练掌握磨边机磨平边、磨尖边、倒安全角。
③能够完整的完成眼镜的加工、装配与调整。
2) 知识目标
①掌握模板的制作。
②掌握移心定加工中心。
③掌握磨边工艺。
④会使用整形工具对眼镜进行调整。
(3)素质目标
①着装整洁，说普通话，举止大方得体。
②语言交流清楚，态度和蔼可亲。
③符合职业标准，具有团队合作精神。
2．课程内容设计
3．能力训练项目设计
4、进度表设计
四、考核方案设计（供参考）
本课程属于实践性、应用性很强的课程，所以要加强过程性考核，加强动手应用能力的考核。
总成绩＝平时考核成绩（10分）＋实践考核成绩（50分）＋大作业成绩（40分）。
眼视光技术专业在校学习计划一、学科概述眼视光技术是一门研究人类视觉系统、近视、远视、散光、老花等眼部疾病的预防、诊断、治疗和康复的学科，是一门交叉性较强的专业，涵盖了医学、生物学、光学、计算机等多个学科知识。
二、学习目标1. 掌握眼视光专业相关课程知识，包括基础医学、眼部解剖学、生物光学、眼视光学、医用光学仪器原理等方面的知识；2. 熟练掌握眼视光相关实验技能，包括验光、角膜地形图测量、眼内压测量、视野测试、视力评估、配镜等实践技能；3. 具备临床实习能力，能够在真实临床环境中进行视力检查、屈光度检查、眼前节检查、角膜地形图测量、视野测试、眼内压测量等工作；4. 具备科学研究能力，能够进行眼视光领域的科学研究，发表学术论文，探索眼视光技术新的发展方向。
三、学习内容1. 基础医学课程学习内容：生物化学、细胞生物学、分子生物学、人体解剖学、生理学、病理学等基础医学知识，为后续眼视光学习奠定基础。
2. 眼视光学课程学习内容：眼部解剖学、眼病学、眼视光学、眼科光学、眼睑学、眼部功能学、眼科仪器学等眼科专业知识，掌握眼科相关的诊断、治疗、康复技术。
3. 医用光学仪器原理学习内容：医用光学仪器的结构、原理、使用方法等，包括验光仪、裂隙灯、角膜地形图测量仪、眼内压测量仪、视野测试仪等医用光学仪器的使用原理和操作技能。
4. 实验技能学习内容：验光、角膜地形图测量、眼内压测量、视野测试、视力评估、配镜等实践技能的掌握和应用。
5. 临床实习学习内容：在医院眼科门诊进行临床实习，进行视力检查、屈光度检查、眼前节检查、角膜地形图测量、视野测试、眼内压测量等工作。
6. 科研能力培养学习内容：参与眼视光领域的科学研究，撰写学术论文，探索眼视光技术新的发展方向。
四、学习方法1. 多渠道获取知识：除了课堂学习外，还可以通过阅读教科书、参与学术讨论、参观临床实习、实验操作等方式加深对知识的理解。
2. 多模式实践：学习理论知识的同时，进行实验、临床实习、科研课题等实践活动，提高专业技能。
厦门医学高等专科学校课程表10级眼视光专业班第 1 周（自29 / 8始）星期课程节别一二三四五六上午1/2视光学英语任凤英1-17W隐形眼镜验配技术任凤英/唐洁（▲理论1-2节/实训A组1-3节）临床医学概论1-11W内科林虹2-18W中医眼保健技术林国清/外聘1-17W隐形眼镜验配技术※任凤英/唐洁（▲理论1-2节/实训B组1-3节）3/4临床医学概论※1-4W妇科贾励勤5-9W儿科余惠琴1-17W低视力眼视技术※唐洁体育选项课下午5/62-8W眼保健与眼病预防许雯怡5-7W9-18WA组验光技术许雯怡5-6WB组眼镜材料工艺张明5-6WA组：眼镜材料工艺蒋湘波B组：验光技术唐洁1-8W临床医学概论（外科）孙立明5-6W11-18WA组验光技术许雯怡5-6WB组眼镜材料工艺张明5-6W班团活动A组：眼镜材料工艺蒋湘波B组：验光技术唐洁7-8节1-11WB组眼镜材料工艺张明A组验光技术许雯怡1-7WB组眼镜材料工艺张明A组验光技术许雯怡授课地点：博A416（▲为特别标注）；授课时间1---18周（第六周国庆节放假）。
备注：1、※为考试科目。
2、“生涯体验与就业”由辅导员利用班会时间完成，共10学时。
3、体育选项“健美操”、“足球”周四下午7-8节上课。
4、1-18W周一晚上（7：00—8：40）医药营销方向上“市场营销策划”（詹志学）▲博B203；信息技术方向上“网页设计”（杨晓吟）。
5、1-18W周六上午1-2节医药营销方向上“市场营销调查与预测”（陶淮舟/陈兰妹）▲博B203；信息技术方向上“计算机系统维护”（万振环）。
眼视光技术学习计划随着现代生活节奏的不断加快，人们对眼睛健康的关注也越来越高。
眼视光技术作为一门专业技术，涉及到眼睛健康、视力矫正及眼镜配制等多方面知识。
在此，我将提出一份眼视光技术学习计划，旨在提高自己的眼视光技能，更好地为他人服务。
一、学习动机我对眼视光技术有浓厚的兴趣，并且希望通过学习和实践，掌握其中的核心知识和技能，成为一名优秀的眼视光技术师。
通过这份学习计划，我将全面地了解眼睛结构和功能，掌握检查、诊断、治疗眼部疾病的技能，学习配制眼镜的基本原理和方法，提高自己的专业水平。
二、学习内容1. 眼睛结构和功能了解眼睛的解剖结构、生理功能和发育变化，包括眼球、视神经、视网膜、晶状体等组织和器官的结构及功能。
2. 视力检查和验光学习通过各种目测和设备检查视力和验光，包括裸眼视力、矫正视力、远视、近视、散光等检查方法，掌握验光技术和配镜原理。
3. 眼部疾病诊断与治疗学习各种常见眼部疾病的病因、症状、诊断和治疗，包括结膜炎、角膜炎、白内障、青光眼等常见眼科疾病。
4. 隐形眼镜和护理掌握各种隐形眼镜的种类、选配原则、使用方法和护理知识，包括角膜接触镜、软性隐形眼镜、硬性隐形眼镜等。
5. 视觉训练和治疗了解各种视觉矫正和治疗方法，包括眼部肌肉训练、眼部保健操、视觉辅助与康复训练等。
6. 眼镜配制和调试掌握眼镜的结构、材料、功能和配制原理，学习眼镜的调试方法和技巧。
三、学习计划1. 学习了解眼睛结构和功能，阅读相关的解剖生理教材，查阅相关文献资料，参加眼科学知识相关的学术讲座和研讨班，深入理解眼睛的基本结构和功能。
2. 学习验光技术，参加验光实践课程和实习，熟练掌握目测验光、自动验光仪验光、配镜配方等技术，提高验光技能。
3. 学习眼部疾病诊断与治疗，参加眼科医务人员的临床实习，亲身参与临床检查和诊疗，学会诊断和治疗常见眼部疾病。
4. 学习隐形眼镜和护理知识，参加隐形眼镜店实习或相关培训课程，学习隐形眼镜的选配、适应性验光、使用方法和护理知识。
