五年级美术静物写生
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静物写生的步骤一、选择合适的静物静物写生是通过观察和描绘静止的物体来表达艺术创作的一种方式。
在进行静物写生之前,首先需要选择一个合适的静物作为对象。
可以选择各种各样的物体,如花瓶、水果、器皿等。
选取静物时要考虑它的形状、质地和颜色等因素,以及与自己艺术表达的主题是否相符。
二、安排布局和光线在进行静物写生之前,需要对静物的布局和光线进行安排。
首先,要选择一个合适的背景和摆放位置,使静物与背景相互衬托,画面更加有层次感。
其次,要注意光线的方向和强度,光线的变化会影响静物的阴影和明暗效果,从而影响整个画面的效果。
三、观察和分析静物在开始绘画之前,要仔细观察和分析所选的静物。
可以从整体到局部,从外形到细节,逐渐深入观察。
观察时要注意静物的形状、结构、比例、纹理和颜色等方面的特点。
通过观察和分析,可以更好地理解和把握静物的特点,为后续的绘画奠定基础。
四、构图和草稿在进行静物写生之前,可以先进行构图和草稿的练习。
构图是指将观察到的静物在画面上进行布局和安排,使画面更加有组织和美感。
草稿是指通过简单的线条和形状勾勒出静物的轮廓和基本特征,为后续的绘画提供参考。
五、开始绘画在完成观察、分析、构图和草稿之后,可以开始进行绘画。
可以根据观察到的静物特点,选择合适的绘画工具和材料,如铅笔、炭笔、彩色铅笔、水彩等。
在绘画过程中,要注意用线条、形状、色彩等手法来表现静物的特点和质感,同时也要注意细节的处理和整体的协调。
六、逐渐完善和修饰在完成初步的绘画之后,可以逐渐完善和修饰画面。
可以加强静物的细节和纹理,增加阴影和光影的效果,使画面更加生动和立体。
同时也可以根据需要进行涂抹、擦拭、描边等处理,使画面更加丰富和有层次感。
七、反复观察和调整在绘画过程中,可以反复观察和调整画面。
可以从远处观察整体效果,也可以近距离观察细节部分,以发现不足之处并加以改进。
通过反复观察和调整,可以使画面更加准确和精细。
八、适时停笔和总结在绘画过程中,要适时停笔并进行总结。
静物写生教程1:静物写生的意义静物写生,对形体质感的表白现,主要靠笔触、线条和色调的对比变化。
例如,表现坚硬光滑的物体如铁器,陶器,玻璃等,要有严密的线条、均匀的色调、笔触不要很明显;表现松软物体如毛线制品、棉花制品等,要用较松散的线条,色调不要过于均匀,色调中要有较鲜明和较琐碎的笔触;画绸缎,笔触和色调要有跳跃感,以表现其闪光的特点,但在跳跃之中,笔触和色调的过渡要柔和,以表其光滑柔软的特点.学习表现不同物体的质感,可以丰富表现技巧,提高素描造型能力。
但由于素描工具的局限性,只能要求质感的相对真实。
2.静物组合的原则(1)体现生活气息,合乎情理。
这是首要的一点,富有生活气息便能产生自然美,合乎情理便能产生某种情调或意味.因此,在选择静物前应先有构思,不要盲口拼凑一堆静物。
(2)有中心、有变化、有对比。
摆静物应先选一个主体静物,一般形体较大,也就是要大于从属的静物,占据构图的主要位置,在构思和色调上起决定作用。
选择从属的,也就是配角静物,其形体要小于或低于主体静物。
搭配的静物可以是一个,也可以是多个,应该考虑它们在大小、高低、方圆、深浅及质感上的变化,不要过于单一或过于杂乱,这样才能获得既有中心秩序,又有对比变化的理想效果。
3:静物构图的形式美法则不论选择什么样的静物,体现的情调如何,若想摆㈩较理想的组合关系,画出较理想的构图,就要认识别构图形式美的一般规律。
静物写生形象比较丰富,是培养构图能力和认识构图形式美的良好机会.应引起重视。
一般说来,较好的构图必然符合美的规律,其优点如下:1:集中而不单调;2:稳定而不呆板;3:饱满而不滞塞;4:活泼而不散乱;5:有主有次;6:有远有近;7:疏密相间;黑白有致;8:考虑动势;9:不分割画面。
以上各点除“考虑动势’外,都是比较容易理解的。
静物是处于静止状态的,但由于视觉心理的作用,在某种情况下,静物也会产生某种动势,给人某种动的感觉,包括动势的方向感,力量感等,从而影响构图的形式美。
人教版小学美术五年级下册《第5课静物写生》教学设计 (2)一. 教材分析《第5课静物写生》是人教版小学美术五年级下册的教学内容。
本节课的内容是通过静物写生的练习,让学生掌握基本的绘画技巧,培养学生的观察能力和表现能力。
教材中提供了多个静物的图片,供学生进行写生练习。
此外,教材还介绍了静物写生的基本步骤和方法,以及如何运用线条、色彩等元素来表现静物的形态、质感和空间感。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的绘画基础和观察能力。
他们对于绘画充满兴趣,喜欢通过绘画来表达自己的情感和想法。
然而,学生在静物写生方面可能还存在一些问题,如观察不细致、绘画技巧不够成熟等。
因此,在教学过程中,需要引导学生细致观察静物,并通过讲解和示范来帮助他们掌握绘画技巧。
三. 教学目标1.让学生了解并掌握静物写生的基本步骤和方法。
2.培养学生的观察能力和表现能力。
3.引导学生运用线条、色彩等元素来表现静物的形态、质感和空间感。
4.培养学生对美术的兴趣和热爱。
四. 教学重难点1.重点:掌握静物写生的基本步骤和方法。
2.难点:运用线条、色彩等元素来表现静物的形态、质感和空间感。
五. 教学方法1.讲解法:通过讲解静物写生的基本步骤和方法,让学生了解并掌握绘画技巧。
2.示范法:通过示范绘画过程,让学生直观地了解静物写生的方法和技巧。
3.练习法:通过练习写生,让学生运用所学的绘画技巧来表现静物。
4.互动法:引导学生相互交流、评价,提高学生的观察能力和表现能力。
六. 教学准备1.准备多个静物的图片,供学生进行写生练习。
2.准备绘画工具,如画纸、画笔、颜料等。
3.准备黑板和板书笔,用于课堂演示和板书。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过展示一些静物的图片,引发学生的兴趣,然后引入本节课的主题——静物写生。
2.呈现(10分钟)教师向学生讲解静物写生的基本步骤和方法,包括观察静物、构图、勾勒线条、填充色彩等。
同时,教师可以通过示范绘画过程,让学生直观地了解静物写生的方法和技巧。
静物写生素描知识点总结静物写生的主要目的是让学生通过绘画对物体进行深入细致的观察,提高他们对物体形态、结构和质地的认识,同时也可以锻炼学生的观察力、绘画技巧和审美能力。
在写生过程中,学生需要仔细观察物体的形状、质地、色彩和光影等各个方面的特征,然后通过绘画来表现出这些特征,从而达到提高绘画水平的目的。
静物写生的重点是观察和描绘物体的形态和质地。
观察是绘画的基础,只有通过细致入微的观察,才能准确地表现物体的形态和质地。
在观察时,学生需要注意物体的整体外观和局部细节,要注意观察物体的线条、比例、轮廓、几何形状、表面的纹理和细微的颜色变化等方面的特征。
要通过观察来理解和把握物体的结构和形态,从而能够准确地表现在纸上。
在描绘物体的形态和结构时,首先要学会捕捉物体的主要特征和关键点,从整体到局部的把握,再到细节的表现。
通过对物体的形态和结构的准确描绘,体现出物体的三维感和空间感,使其栩栩如生、富有表现力。
同时还要注意物体的质地和纹理的表现,这需要学生掌握不同的绘画技法和手法,通过运用适当的线条、颜色和色彩层次的表现来模拟物体表面的质感和光影效果。
另外,静物写生还要注意光影和色彩的表现。
光影是物体形态和质地的重要表现形式,也是绘画中的重要内容之一。
学生需要通过观察和绘画来理解和表现物体在不同光照条件下的明暗关系和阴影的分布,从而再现出物体的形体和空间感。
同时,色彩的运用也是静物写生中需要重点注意的内容,不同的颜色和色彩搭配,可以使作品更具有感染力和视觉冲击力。
在进行静物写生时,学生需要充分发挥自己的主体性和创造性,根据自己的观察和感受来表现物体的形态、质地、光影和色彩。
通过创造性的描绘,使作品更加生动、丰富和有表现力。
同时,静物写生也是一个不断练习和提升的过程,需要学生不断地进行实践和反思,不断总结经验和提高技能,才能不断地提高绘画水平。
总的来说,静物写生是绘画基础训练的重要内容之一,通过对物体形态、质地、光影和色彩等方面的观察和描绘,可以提高学生的观察力、绘画技巧和审美能力。
静物写生美术教案静物写生美术教案教学目的:培养学生的写生能力,学会描绘静态物体。
帮助学生掌握基本的色彩搭配技巧和构图原理。
培养学生的观察力和耐心,提高他们的审美水平。
教学重点:掌握基本的写生技巧,如线条、阴影、透视等。
学习基本的色彩搭配和构图原理。
培养良好的观察习惯和耐心。
教学难点:准确描绘物体的形状、大小、比例和细节。
掌握色彩的深浅、明暗和冷暖搭配。
理解并运用构图原理,提高作品的整体效果。
教具准备:静物写生道具:几何体、水果、瓶瓶罐罐等。
画板、画笔、颜料等绘画工具。
教学PPT,包括图片和讲解。
教学过程:导入新课:展示一些优秀的静物写生作品,引导学生欣赏并讨论。
新课教学:a. 讲解基本的写生技巧,如线条、阴影、透视等。
b. 学习基本的色彩搭配原理,如冷暖对比、明暗对比等。
c. 探讨构图原理,如何将画面布局得更有层次感和美感。
学生实践:组织学生进行静物写生练习,教师巡回指导,及时纠正问题。
作品展示与评价:展示学生的作品,引导学生互相评价,教师点评并给出建议。
课堂小结:回顾本节课学到的知识,总结写生的技巧和注意事项。
布置作业:安排课后练习,要求学生回家后继续进行静物写生练习。
评价与反馈:在学生实践环节,观察学生的绘画过程,对出现的问题及时给予指导和纠正。
在作品展示与评价环节,认真观察学生的作品,对优点给予肯定,对不足之处提出改进建议。
通过课后作业的完成情况,了解学生对本节课知识的掌握情况,及时给予反馈和指导。
第五课静物写生(教学设计)教学目标1. 让学生了解静物写生的基本概念和技巧。
2. 培养学生的观察力和审美观。
3. 提高学生的绘画技能和创新能力。
4. 培养学生热爱生活、热爱艺术的态度。
教学内容1. 静物写生的基本概念和技巧。
2. 静物的选择和布局。
3. 静物写生的观察方法和绘画步骤。
4. 静物写生的创新和实践。
教学重点与难点1. 教学重点:静物写生的基本概念、技巧和绘画步骤。
2. 教学难点:静物的选择和布局,以及静物写生的创新和实践。
教具与学具准备1. 教具:静物、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具:画纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 引入:通过展示一些静物写生的作品,让学生了解静物写生的基本概念和技巧。
2. 讲解:讲解静物的选择和布局,以及静物写生的观察方法和绘画步骤。
3. 示范:教师进行示范,展示静物写生的绘画步骤和技巧。
4. 实践:学生进行静物写生的实践,教师进行指导和点评。
板书设计1. 静物写生的基本概念和技巧。
2. 静物的选择和布局。
3. 静物写生的观察方法和绘画步骤。
4. 静物写生的创新和实践。
作业设计1. 绘制一幅静物写生的作品。
2. 思考如何在静物写生中创新和实践。
课后反思本节课通过讲解、示范和实践,让学生了解了静物写生的基本概念和技巧,提高了学生的观察力和绘画技能。
在教学过程中,教师应注重学生的个体差异,给予不同的指导和点评,鼓励学生创新和实践。
同时,教师应加强对学生的审美教育,培养学生热爱生活、热爱艺术的态度。
重点关注的细节是“静物写生的观察方法和绘画步骤”。
静物写生是一种以静物为对象的绘画形式,通过观察和描绘静物的形态、色彩、质感等特征,培养学生的观察力、表现力和创造力。
在静物写生的教学过程中,观察方法和绘画步骤是至关重要的环节,它们直接影响到作品的质量和学生的学习效果。
观察方法1. 整体观察:在开始绘画之前,应对静物进行整体观察,把握静物的整体布局和氛围。
这种观察有助于学生在绘画过程中保持整体感,避免陷入细节而忽略整体。
《静物写生》作业设计方案(第一课时)一、作业目标本课作业设计的目标是让学生初步掌握静物写生的基本方法和技巧,通过观察和描绘静物,培养学生的观察力、造型能力和审美情趣。
同时,通过实践操作,让学生体验美术创作的乐趣,提高学生的美术学习兴趣和自信心。
二、作业内容本课作业内容主要包括以下几个方面:1. 观察训练:学生需准备一种静物(如花瓶、水果、花束等),仔细观察静物的形状、色彩、质感和光影变化,并尝试用简短的文字或线条记录下自己的观察感受。
2. 构图练习:学习并实践基本的构图原则,如主体与背景的分布、空间感的营造等。
学生需在画纸上合理安排静物的位置和大小,为后续的绘画打下基础。
3. 线条练习:学生需运用铅笔或炭笔等工具,以线条的形式勾勒出静物的轮廓和基本形态,注意线条的流畅性和表现力。
4. 色彩运用:学生需学习并运用基本的色彩知识,如色彩的搭配、明暗的处理等,用色彩表现静物的质感和空间感。
三、作业要求1. 学生需在教师的指导下进行观察和练习,注意安全使用绘画工具。
2. 构图要合理,主体与背景的分布要得当,注意空间感的营造。
3. 线条要流畅,注意表现力,尽量做到轻重缓急得当。
4. 色彩运用要得当,注意明暗的处理和色彩的搭配。
5. 作业完成后,需进行自我检查和修改,确保画面整洁、清晰。
四、作业评价本课作业评价将从以下几个方面进行:1. 观察能力:学生是否能够准确观察静物的形状、色彩、质感和光影变化。
2. 构图能力:学生的构图是否合理,主体与背景的分布是否得当。
3. 线条表现力:学生的线条是否流畅,轻重缓急是否得当。
4. 色彩运用:学生的色彩运用是否得当,明暗处理和色彩搭配是否合理。
5. 画面效果:学生的作业整体效果如何,是否整洁、清晰。
五、作业反馈1. 教师需对学生的作业进行逐一评价,指出优点和不足。
2. 学生需根据教师的评价意见进行修改和完善,以提高自己的美术水平。
3. 教师可组织学生进行作业展示和交流,让学生互相学习和借鉴。
静物写生教案
《静物写生教案》
嘿,同学们!今天咱要来一起玩玩静物写生啦!
首先呢,咱们得找个安静又有意思的地儿,把那些要画的静物摆得美美的。
就像给它们准备一场小秀似的,哈哈。
然后呢,大家可别一上来就着急动笔呀,得先好好观察观察这些静物。
看看它们的形状啦,颜色啦,还有光影啥的,就像侦探在找线索一样。
接下来就是动笔的时候啦!别紧张,就把笔当成你的小伙伴,跟着感觉走就行。
先轻轻地勾个轮廓,就像给它们画个影子似的。
然后慢慢填颜色,一层一层的,可别一下子涂得黑乎乎的哦。
哎呀呀,要是画错了咋办?没关系啦,这又不是世界末日!大不了重来嘛,就当是和这些静物多玩了一会儿。
而且呀,在画画的过程中,大家可以互相看看,说不定能从别人那里学到点小窍门呢。
画着画着,你可能会觉得有点累了,这时候就休息一下呗。
看看自己画的,再看看那些静物,说不定会有新的发现呢。
等大家都画得差不多了,咱们就一起来欣赏欣赏。
哇,每个人画的都不一样呢,都好有特色呀!这就是艺术的魅力嘛,没有对错,只有独一无二。
最后呢,别忘了把自己的画好好保存起来哦,这可是你的小成果呀。
以后再拿出来看看,肯定会想起今天一起画画的快乐时光。
好啦,同学们,今天的静物写生就玩到这里啦,期待下一次和你们一起画画哦!嘻嘻。
怎么样,是不是感觉静物写生也没那么难呀?只要大家用心去感受,用手去描绘,就能画出属于自己的精彩啦!下次咱们再来玩更有趣的,拜拜啦!。
静物写生
教学目标:
1.通过教学活动,让学生了解写生的意义,培养学生认真观察事物的习惯及重要性。
2.通过学习活动,学生初步掌握写生的方法,在学习中不断提高观察事物的能力。
体会写生的乐趣。
教学重点:
1.写生的基本方法教学难点:学会用线描的方法表现静物
2.写生的构图知识教学难点:用线描的表现方法
教学过程:
一、导入阶段:
1.欣赏一组照片(感受照相取景)
师问:哪一张好看的,为什么?
生答:略
2.导入课题:《静物写生》
二、发展阶段:
1.什么是静物画
静物画是西方绘画中的一个门类。
它指以日常生活中无生命的物体为主要描绘对象...也就是说从概念的意义上,
西方的静物画与动物画只在极小的范围内有一定的重合现象。
2.欣赏一组静物写生画
师问:哪一幅好看,为什么?生答:略
3.学生实践:派学生代表(小组组长)选择静物
4.观察静物的组成结构:
高、低、大、小
前、后、左、右等(学生讨论)
三、拓展阶段:
1.写生要注意什么?(学生讨论)
师小结:写生对象的真实性
2.如何用线条表现静物?(学生讨论)
师小结:利用线条的长、短、粗、细、曲、直等特点,来描绘写生对象(师示范)
3.制作步骤:
(1)用取景框构图
(2)在画纸上定好写生对象位置(高和宽)
(3)按从前到后的顺序描绘
(4)仔细描绘,做到统一有序
四、学生作业:
1.作业要求:完成一幅静物写生
2.学生练习
3.教师巡回辅导。
五、作品展示:
学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。
六、收拾和整理:
收拾并整理好自己的桌面。
七、教学延伸与拓展:
思考:多练习线描,在静物写生的基础上,可进行风景写生。
锻炼自己仔细观察生活的能力。
讲一个科学家认真观察生活的故事。