五年级美术下册第五课《静物写生》课件

• 对比强调差异，无论是物体自身还是相互之间的差异， 都会在对比中互相衬托，互相作用。取得清新、强烈， 生动的构图效果，但是过分的对比容易产生生硬、不 谐调而失去美感。
• 安定与比例
• 安定是指造型的稳定，构图的均衡。
• 安定同构图形式有着密切的联系。“三角形”是常用 的构图形式。“三角形”的对称程度愈大，安全感愈 强，缺点是易陷于呆板。选取恰当的重心是取得构图 安全感的重要条件。重心过分偏上，偏下或旁移，都 会产生不稳定感。为避免人的心理因素和视觉错视的 消极影响，一般应将构图重心置于画面物理中心稍高 的位置。
图（69） 静物的色调搭配
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• ③、质地的变化与统一原则
• 静物的质地多样，如陶罐的粗糙、 瓷器的光洁、丝绸的柔软、毛呢的 厚重等等。在静物配置中，通过恰 如其分的质地对比，在比较中呈现 不同质感的视觉特征，有利于增添 画面的美感，也有利于素描造型的 技能训练。
• 在静物的配置中，除写生训练课题 的特殊要求外，不宜过多地将质地 相同质感强烈的静物配置在一起， 如晶莹的瓷器、透明的玻璃品，不 锈钢制品等，要善于把握质地的对 比，如在粗而厚的衬布上，配置晶 莹的瓷盘，茶具，或在粗而重的陶 罐旁，配置乳白色的鸡蛋等等。在 变化而统一的质地对比中，将会增 添画面的生动性和趣味性（图70）。
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• 画面只有“聚”的统一，而无“散”的变化，造成“挤压” 感。要改变物象过分聚集的布局，形成前后左后，疏密有致， 高低错落，互相响应的布局，在统一中变化，增强构图的美 感（图79）。
图（79） “聚”——疏密对比求得变化
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• 画面重心偏移失去均衡。物象集中偏向画面一侧，虽有变化 但失去统一，造成画面的不稳定感。适当调整物象的空间位 置，构成异形同量的均衡布局，以“异形”求变化，“同量” 求统一，保持重心稳定，取得统一而富于变化的构图（图 80）。

构图的形式 有哪些？
静物摄影作品
静物画欣赏
荷 兰 梵 高
静物写生的对象
• 生活பைடு நூலகம்的日用器皿、 文具、玩具、运动器 具，以及蔬菜果品、 盆栽植物等，都可以 作为我们写生的对象。
什么是静物写生?
静物写生是西方 绘画中的一个门类。
线描静物写生是 静物写生的主要表现 形式。
人教版五年级美术下册第5课 大李小学 李存锋
小组讨论
探究线描写生的 步骤及要点
走进 静物画室
绘制要求：
1、用线描的方法写生静物。 2、静物可以是一个，也可以 是一组。 3、灵活运用点线面组合变化 手法来表现静物的质感。
现在 让我们 动手绘制吧
延伸与拓展：
课下，同学们 要多练习线描，在 静物写生的基础上， 可进行风景写生。

结束语
大千世界，充满着无数的奥秘， 希望同学们能遇事独立，积极探索 钻研，解决更多的难题。
感谢各位的聆听
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
静物写生
静
物
你发现线描有
（ 线
什么特点？
描 ）
法 国
马 蒂 斯
巧用取景框
作业：运用线描的方法写生桌
面上的静物
提示： 观察物体的形态特征
巧用取景框构图 注意线条的表现力和物体前后的遮挡关系
作品展示
课后思考
学了本课，你有哪些收获？
人生格言：
我们要知道别人能做到的事，只要自己有恒心，坚持努力， 就没有什么事是做不到的。在我们心里必须懂得： 1. 人生想学习一点东西，就应该先学会谦逊。 3. 没有伞的孩子必须努力奔跑。 4. 你不勇敢，没人替你坚强。 5. 好学而不勤问非真好学者。 6. 形成天才的决定因素应该是勤奋。 7. 一分耕耘，一分收获。一艺之成，当尽毕生之力。 8. 虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。 9.读书不知要领，劳而无功。

•
5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
学生作业
完成一幅静物写生
作品展示
学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。
教学延伸与拓展
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱？
指静止的绘画或摄影对象，一般指水果，花草， 器物等，日常生活中无生命的物体。
什么又是写生呢？
直接以实物或风景为对象进行描绘的作画方式。
欣赏一些其他学生作品
思考：
静物写生要 注意些什么？
写生步骤
1 仔细观察静物 取景构图 2 在画纸上定好写生对象位置,高和宽 3 要有取舍 仔细描绘,

构图的形式 有哪些？
静物摄影作品
静物画欣赏
荷 兰 梵 高
静物写生的对象
• 生活中的日用器皿、 文具、玩具、运动器 具，以及蔬菜果品、 盆栽植物等，都可以 作为我们写生的对象。
什么是静物写生?
静物写生是西方 绘画中的一个门类。
线描静物写生是 静物写生的主要表现 形式。
人教版五年级美术下册第5课 大李小学 李存锋
小组讨论
探究线描写生的 步骤及要点
走进 静物画室
ห้องสมุดไป่ตู้ 绘制要求：
1、用线描的方法写生静物。 2、静物可以是一个，也可以 是一组。 3、灵活运用点线面组合变化 手法来表现静物的质感。
现在 让我们 动手绘制吧
延伸与拓展：
课下，同学们 要多练习线描，在 静物写生的基础上， 可进行风景写生。