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(简易版)科学版一年级下册科学实验教学计划介绍该科学实验教学计划是为一年级下册的科学课程设计的，旨在通过实验的方式增强学生对科学知识的理解和应用能力。
本计划将围绕以下几个主题展开实验教学活动。
实验主题实验主题1: 物体能否自由行走目标通过探究物体在不同表面上的运动情况，引导学生了解物体在光滑和粗糙表面上的运动差异。
实验内容1. 准备不同材质的小球和不同表面的平板。
2. 让学生观察球在不同表面上的滚动情况，并记录下观察结果。
3. 分析并让学生总结不同表面对滚动的影响。
实验目的通过该实验，学生将了解到平滑表面对物体滚动的影响，培养他们对观察和记录的能力，以及组织和总结实验结果的能力。
实验主题2: 风向的观察与判断目标通过观察旗帜的摆动情况，引导学生了解风的存在以及掌握判断风向的方法。
实验内容1. 在教室或户外设置一个可以随风摆动的旗帜。
2. 让学生观察旗帜的摆动情况，并记录下观察结果。
3. 引导学生讨论如何判断风向，并进行实际判断。
实验目的通过该实验，学生将了解到风的存在，并学会观察、记录和判断风向的方法。
实验主题3: 水的存在与变化目标通过观察水在不同条件下的变化情况，引导学生了解水的存在形式以及水在不同温度下的变化。
实验内容1. 准备几个不同温度的水杯。
2. 让学生观察不同温度的水杯中水的变化情况，并记录下观察结果。
3. 引导学生总结不同温度下水的变化情况。
实验目的通过该实验，学生将了解到水存在于固态、液态和气态，并认识到温度对水的影响。
结束语该科学实验教学计划旨在通过简单而有趣的实验活动，帮助一年级学生深入理解科学知识，并培养他们的观察、记录和实验设计能力。
这些实验既能增加学生的实践经验，又能激发他们对科学的兴趣，帮助他们掌握科学的基础概念。
希望本计划能够在一年级下册的科学教学中发挥积极的作用。
义务教育教材一年级科学下册教学计划全文共5篇示例，供读者参考义务教育教材一年级科学下册教学计划篇1一、学生情景分析本学期任教一（1）班体育，男生比女生明显较少，总共35人。
学生好动活泼，心思散漫，还比较懒散。
二、教学目标培养学生坚持身体的正确姿势，使之初步具有对体育活动的兴趣，养成良好的体育锻炼卫生习惯，发展身体素质，提高身体基本活动本事，促进身心的健康成长；使学生了解日常生活中有关体育、卫生与保健的常识，学习和初步掌握体育与保健的'基础知识和基本技能，为发展体育与保健的综合本事打好基础；对学生进行团体主义和爱国主义教育，培养遵守纪律、团结互助、活泼勇敢、积极向上等优良品质。
三、教学目标：1、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，明白一些保护身体健康的简单常识和方法。
2、进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动本事。
3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。
4、体验体育活动中的心理感受和在体育活动中具有展示自我的愿望和行为。
5、观察并能够说出同伴在体育活动中的情绪表现和培养在必须困难条件下进行活动的本事。
四、教学重、难点：重点：抓教学常规；学做广播操和队列练习。
难点：学习习惯的培养和学习本事的培养。
五、教学措施：1、认真钻研新《课标》，正确理解课的指导思想和教学目标，努力到达课标要求。
2、密切结合实际制定教学计划和备课，根据一年级学生心理和生理特点，认真上好体保课。
3、课堂教学与课外活动相结合，认真组织好学生的两操及课外活动。
4、进行教学评议。
六、教学考核：1、体保出勤率及课堂常规（10%）情感方面2、身体素质及活动本事（90%）技能方面义务教育教材一年级科学下册教学计划篇2新的学期开始了，为了开展良好的教学工作，进行有步骤的教学，顺利完成本学期的教学任务，根据学校工作安排，特制行本学期的教学计划。
一、学期教学目标：1.全面锻炼，努力增强学生的体质。
教案一年级科学下册全一册教案一、教学目标1.知识与技能：（1）让学生掌握基本的科学知识，如动植物的特点、天气变化、简单物理现象等。
（2）培养学生的观察能力、动手能力和思维能力。
2.过程与方法：（1）通过观察、实验、探究等方式，让学生了解科学知识。
（2）运用图片、模型、实物等教学手段，激发学生的学习兴趣。
3.情感态度与价值观：（1）培养学生对科学的热爱和好奇心，激发他们探索世界的欲望。
（2）培养学生合作、分享、尊重他人的良好品质。
二、教学内容1.动物园里的动物2.植物园里的植物3.天气的变化4.光与影5.水的奥秘6.空气的力量7.声音的传播8.电的现象三、教学重点与难点1.教学重点：（1）让学生了解动植物的基本特点。
（2）让学生掌握天气变化、简单物理现象等科学知识。
2.教学难点：（1）如何激发学生对科学的兴趣和好奇心。
（2）如何培养学生的观察能力、动手能力和思维能力。
四、教学方法1.采用启发式教学，引导学生主动参与课堂活动。
2.运用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。
3.组织小组合作学习，培养学生的合作精神和团队意识。
五、教学过程1.导入新课（1）通过图片、视频等展示动植物的特点，激发学生的兴趣。
（2）引导学生观察身边的天气变化，提出问题，引发思考。
2.探究学习（1）组织学生进行实验，观察动植物的特点，如生长过程、生活习性等。
（2）引导学生观察天气变化，记录数据，分析原因。
3.课堂讲解（1）讲解动植物的基本特点，如生长过程、生活习性等。
（2）讲解天气变化、简单物理现象等科学知识。
4.实践活动（1）组织学生进行观察、实验，巩固所学知识。
（2）开展小组合作，进行科学探究活动。
5.总结评价（1）对学生进行口头提问，检查学习效果。
（2）组织学生进行实践活动，评价学生的动手能力和思维能力。
六、教学反思1.教师要关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
2.教师要善于发现学生的优点，及时给予表扬和鼓励，培养学生的自信心。
There is no desperate situation in the world, only people who are desperate.整合汇编简单易用（页眉可删）一年级科学教学计划（精选3篇）一年级科学教学计划1一、所教年级学生现状分析本学期一年级学生1个班。
这些学生视野虽然比较开阔，但是，在对基础知识的掌握以及听课的技巧相对不如课改前的学生。
课堂上看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏，动手实验时，常常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩。
因此学生课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种情况，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手，在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。
努力培养学生的创新思维和创新能力。
把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。
二、本册教材的知识系统和结构本册书23课。
从知识方面可以分为六个方面：1、科学在我们身边：（1---3）课，以学生玩玩具的生活经验为线索展开，拓展到了解身边熟悉的、常见的事物，教材中设计了丰富多彩的学生感兴趣的探究活动，通过亲历活动，使学生“走近科学"，初步感悟到身边处处有科学，生活离不开科学的道理。
2、我们怎么知道：（4--9）课，以“学生对身边事物已有的观察、认识”为引领，进一步认识身边的物体，解释观察到的现象，探索其中的奥秘，初步掌握科学探究的基本方法、步骤，为学生亲历科学提供一把入门的钥匙。
3、水的科学：（10---14）课，以‘‘学生对水已有的认知"为线索，通过让学生了解自然界中水资源的分布、欣赏自然界水体的美丽、了解水的三态、认识水中物体的沉浮、进行水的多少的比较、认识水的压力等各种探究活动，层层展开，逐步推进，使学生亲历科学探究的过程，体验科学探究的基本手段和方法，了解、认识水的特点。
一年级下册科学教科版全册教案目标本教案的目标是帮助一年级学生学习和掌握下册科学教科版全册的内容。
通过简单的教学策略和没有法律复杂性的方法，帮助学生独立地做出决策并提高他们的科学素养。
教学内容下册科学教科版全册包括以下单元：1. 科学与生活2. 昆虫的生活3. 植物的生长4. 物体的测量5. 植物的繁殖6. 动物的生活7. 物体的材料教学策略1. 知识引入：通过引发学生的兴趣和好奇心，引导他们主动探索科学世界。
2. 观察实践：通过观察、实验和实际操作，让学生亲身体验科学知识，培养他们的观察和实验能力。
3. 讨论交流：组织学生进行小组讨论和合作学习，促进他们之间的交流和合作，提高他们的思维能力和表达能力。
4. 总结归纳：帮助学生总结所学内容，提炼出科学的规律和原理，培养他们的归纳和分析能力。
5. 实践应用：引导学生将所学知识应用到日常生活中，培养他们的实际操作能力和解决问题的能力。
教学计划根据每个单元的内容和学生的学习进度，制定相应的教学计划。
每个教学单元包括以下步骤：1. 知识引入：通过引发学生的兴趣，激发他们对科学的好奇心。
2. 学习任务：给学生提供学习任务，让他们主动参与学习。
3. 观察实践：组织学生进行观察、实验和实际操作，让他们亲身体验科学知识。
4. 讨论交流：组织学生进行小组讨论和合作学习，促进他们之间的交流和合作。
5. 总结归纳：帮助学生总结所学内容，提炼出科学的规律和原理。
6. 实践应用：引导学生将所学知识应用到日常生活中，培养他们的实际操作能力。
教学评估通过观察学生的参与情况、实验结果和学习成果，进行教学评估。
评估方式可以包括口头评价、书面评价和实际操作评价等。
教学资源为了支持教学活动的开展，准备以下教学资源：1. 教科书和练习册：作为教学的主要参考资料。
2. 实验器材和材料：用于实践操作和观察实验。
3. 多媒体设备：用于展示相关图片、视频和动画等。
4. 小组讨论和合作学习的材料：如小组活动指导书、讨论问题等。
粤教版一年级科学下册教学计划及进度表全文共3篇示例，供读者参考粤教版一年级科学下册教学计划及进度表篇1一、教材分析：《科学》一年级上册由《我们都是科学家》、《我眼里的生命世界》、《生命之源——水》、《它们是什么做的》、和《提出问题》五个单元组成本册教材以观察活动为基本结构和呈现方式，重视构建良好的活动结构，而且贴近儿童生活，适应学习主体的发展需求在科学知识方面，本册教材覆盖了三大领域：《我眼里的生命世界》——生命世界、《生命之源——水》——地球与宇宙、《它们是什么做的》——物质世界在科学探究方面，考虑倒一年级学生的生理和心理发展水平，还不可能从事较为独立、完整的科学探究活动，出于科学探究始于提出问题,细致观察的特点，教材将着重点放在发展学生的提问能力、观察能力和对科学观察的理解之上、全册是以学生有系统的观察活动为主线展开的，尽管各个单元的学习内容、观察对象不同，但在活动的设计上充分考虑了观察能力有步骤、有计划地发展、教材综合性地考虑了科学探究方面诸多能力的培养、为了发展学生的科学判断能力，教材还充分体现了对观察记录的重视、全册教材自始自终都强调了学生的亲身经历和体验教材在活动设计中，力图从对待科学、对待自然、对待科学学习、对待科学、技术和社会的关系等多方面促进学生情感、态度、价值观的发展、二、教学目标：1、能从“这是什么”“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题，并能选择自己探究的问题2、能以亲身经历来理解科学，并与科学家的经历做对比，找出两者之间的相似之处，进一步明确科学是什么，体会做科学的满足感3、通过寻找有生命的物体，建立起符合学生思维发展特点的有生命物体的科学概念，使学生知道自然界中的物体分为生物和非生物两类，知道生物有能够繁殖、长大、呼吸、吃东西、运动等几个基本特征4、过对植物的观察、分类，引导学生认识绿色开花植物的六大器官，了解植物的多样性，知道植物作为有生命物体所具有的基本特征；通过对两个不同类动物的观察以及对它们之间的比较，认识动物的一般特征5、通过对人的观察，与植物、动物进行比较，找出不同和相同之处，从而进一步理解生物的特征，完成现阶段对“生物”这一大概念的认识、并以活动经历和体验的形式进行爱护动植物、珍爱生命、保护生态环境的教育6、能有顺序、有目的、仔细地观察、运用看、摸、听等多种方法进行观察，综合运用感官感知事物、并能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观察结果、和同学交流，相互评价观察结果7、能从多角度认识水的重要作用，理解水是生命之源的真正含义；能够用多种方法证明物体中含有水8、能够利用自己的感官和简单的器材，通过观察、对比等方法收集整理有关水的资料，进一步认识水的基本物理性质，并能在已有的知识、经验和现有信息的基础上，通过讨论、思考，得出结论，发现和提出关于水的相关问题，并能够用多种方法（语言文字符号等）将用过观察所发现的现象表述出来9、在观察、研究的各种活动中，学生能够逐渐做到注重事实、留心观察、尊重他人的意见，敢于提出不同的见解，乐于合作与交流、同时通过对水的观察，保持和发展学生乐于探究发现周围事物奥秘的欲望10、能够运用多种感官和多种方法认识一些常见材料，知道材料有天然、人造之分11、通过对身边常见的纸的观察研究，能不断发现和提出关于纸的相关研究问题、经历对一张纸的外部特征进行多角度、多方法的观察描述的活动过程、能用对比试验的方法观察比较纸的性能，初步感知物体的性能与用途之间的相互关系、了解古代的造纸技术和现代的造纸工艺，通过简单的造纸活动，体验纸张的来之不易，懂得珍惜、节约纸张12、能够运用多种感官和适当的工具，认识一些常见的纺织材料，并能够根据材料的特性、用途、来源或其他标准对纺织材料进行分类，知道它们的区别、特点和用途13、了解常见金属的，根据材料的特性、用途、来源或其他标准对金属进行分类14、能够运用多种感官和工具对塑料进行研究，知道塑料有很多优点，但也有缺点15、认识到科学是不断发展的，乐于试用日常生活中的科技新产品，关心与科学有关的社会问题，正确使用材料，注意安全与健康，养成节约材料的好习惯16、能针对某一特定的观察、设计情景，提出问题；知道问题可以有多种来源，爱提问题是一种好品质、能尝试把不能通过观察、调查、实验找到答案的问题转变成可能；并能根据有价值的科学问题标准提升自己能够探究的问题三、教学措施：1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的、平时要充分利用空闲时间，应用新课程理念，用好《大纲》、《教材》、《教师用书》三本书；认真学习科学教学大纲，科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师、2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围、以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣粤教版一年级科学下册教学计划及进度表篇2一、指导思想积极贯彻落实“科学技术是第一生产力”和“科技教育应从娃娃抓起”的指示，适应“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指示，引导少年儿童开展各类科技活动，培养少年儿童科技创新精神和实践能力，提高少年儿童的科学素质，努力为社会培养合格的建设者和接班人。
一年级小学科学教学计划（实用21篇）一、指导思想。
积极贯彻落实“科学技术是第一生产力”和“科技教育应从娃娃抓起”的指示，适应“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指示，引导少年儿童开展各类科技活动，培养少年儿童科技创新精神和实践能力，提高少年儿童的科学素质，努力为社会培养合格的建设者和接班人。
二、教材分析：本册教材内容生动活泼，有很大的弹性和开放性。
注重突出科学、植物、动物、环境、科幻、思维创新、发明的联系，加强了和其它学科的联系。
包括九个单元：科学家的故事、植物、动物、资源与环保、气象与科学、科学与幻想、科学与生活。
根据新科学课程标准，本册重在培养学生以下几种科学素养：科技探究：知道科技探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。
能进行观察、实验、制作等探究活动。
对动植物、环境等科学内容进行探究。
科学价值观：保持与发展想知道，爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。
关心新事物与生活的联系。
正确的理解科学，形成科学的思维方式。
互助与合作的学习方式，学习中尊重事实、注重环境保护和与自然和谐相处。
科技知识：使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础知识。
以及运用知识进行科学探究活动。
通过本册学习，激发学生学习科技课的兴趣，使学生在探究、科学价值观、科技知识二各方面得到发展。
三、教学措施：(1)开展生动的科技课，引领学生进行主动地探究学习。
(2)注重情感态度与价值观的培养。
通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一起。
引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观。
(3)重视科学与技术的联系。
致力于提高学生的科学探究能力和技术设计能力，培养创新意识和实践能力。
(4)树立安全意识。
培养学生具有安全参与探究活动的知识、能力和习惯。
四、潜能生培养措施：根据对学生情况的了解，结合科学课的特点。
潜能生主要表现在：1、对学科知识无学习兴趣;。
2、无科学探究意识，科学探究能力差;。
一年级下册科学全册教案：教科版一、教学目标1. 了解一年级下册科学的全部内容。
2. 掌握教材中的重点知识和技能。
3. 培养学生的观察、实验和思维能力。
二、教学内容1. 第一单元：动物的特征和习性- 了解不同动物的特征和习性。
- 学习如何观察动物。
2. 第二单元：植物的生长和繁殖- 了解植物的生长和繁殖方式。
- 学习如何种植和照料植物。
3. 第三单元：物体的性质- 认识物体的不同性质。
- 学习如何进行简单的实验。
4. 第四单元：天气和季节- 了解不同季节的特点和天气变化。
- 学习如何观察天气和预测天气变化。
5. 第五单元：身体健康和卫生- 学习如何保持身体健康和个人卫生。
- 了解一些常见疾病的预防和治疗方法。
三、教学重点1. 帮助学生了解科学知识的基本概念和原理。
2. 培养学生的实践能力，通过实验和观察来加深对科学的理解。
3. 引导学生主动思考和提问，培养他们的探索精神和创新能力。
四、教学方法1. 观察法：通过观察不同的现象和物体，培养学生的观察能力。
2. 实验法：通过开展简单的实验，帮助学生探索科学知识。
3. 讨论法：通过小组讨论和互动，激发学生的思考和想象力。
4. 游戏法：通过科学游戏和活动，增加学生对科学的兴趣和参与度。
五、教学评价1. 观察学生在实验和观察中的表现，评价他们的实践能力和观察力。
2. 通过小测验和口头提问，检查学生对知识的掌握情况。
3. 鼓励学生进行小组或个人项目，展示他们的学习成果。
六、教学资源1. 一年级下册科学教科书。
2. 实验器材和材料。
3. 图片和视频资料。
4. 网络资源和多媒体设备。
七、教学安排1. 每周安排2节科学课，每节课45分钟。
2. 每单元安排5-6节课，包括知识讲解、实验和活动。
八、教学反思1. 根据学生的实际情况，进行教学内容和方法的调整。
2. 鼓励学生提出问题和意见，及时进行解答和反馈。
3. 定期与其他科学教师交流，分享经验和教学资源。
以上是一年级下册科学全册教案的简要内容。
一年级下册科学教学计划一年级下册科学教学计划（精选8篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，请一起努力，写一份计划吧。
可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是小编为大家收集的一年级下册科学教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
一年级下册科学教学计划篇1一、学生情况分析本班共有37人，21个男生，16个女生。
入学已经有一学期，在情感态度、行为习惯方面都很有了很大的提高，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
二、教材分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征：(1)生活性;(2)开放性;(3)活动性。
教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征:1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容,而是着眼于儿童现实生活的整体性,从学生生活原型出发,重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2、强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。
一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感;另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展,教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。
广东教育出版社一年级下册科学教学计划全文共5篇示例，供读者参考广东教育出版社一年级下册科学教学计划篇1一、指导思想：二、教材分析：(1)第一单元沉和浮：学生从物体的沉浮现象开始，在一系列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，研究影响沉浮的变量，最后形成有关沉浮现象的解释。
(2)第二单元时间的测量：学生制作计时工具并进行观测和测量，了解人类计时仪器的发展史，及对“时间”的认识发展过程。
认识计时工具的工作原理，感受计时工具的发展对人类生活和发展的影响.(3)第三单元热：学生在三年级“温度与水的变化”的基础上，将继续观察热量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象，观察热量在物体中传递的现象，探索热量传递的规律，发现物体的导热性能是不同的，在生活中的应用也是不同的。
(4)第四单元地球的运动：让学生经历人类对地球运动的探究过程，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证。
三、学生情况分析：通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
不过两极分化很明显。
优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好;后进生对科学有种担忧感，随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。
四、教学目标：1.本册教科书设计了许多探究活动，这对学生科学探究能力的培养是很有帮助的，教师要发展学生识别和控制变量的能力，继续学习运用对比实验进行探索的技能，要引导学生及时记录实验现象，进行分析整理，转化为证据，用科学探究活动帮助学生逐步建构科学概念。
2.在小学阶段，学生的思维将由形象思维向抽象思维发展，五年级学生的抽象思维，仍然需要直观形象的支撑，因此在思维发展的过程中，我们要从现象和事实出发，帮助学生进行概括总结，得出结论，发展学生的科学探究能力。
教科版一年级科学下册教学计划及教案一、教学计划1. 教学目标：一年级下册的科学课程旨在通过生动的实验和活动，培养学生对自然现象的好奇心和探究欲望，同时为他们打下坚实的科学知识基础。
具体目标包括：加深学生对常见自然现象的理解，如天气、动植物的生长等。
培养学生的实验能力和观察能力，鼓励他们动手实践，主动探索。
增强学生的环保意识，培养他们爱护自然、保护环境的习惯。
2. 教学内容：本课程将涵盖以下主题：天气与气候：通过观察和实践，让学生了解不同的天气现象及其形成原因。
动植物的生长：通过实验和观察，让学生了解动植物的生长过程及其所需条件。
简单的物理实验：如浮力、重力等，通过实验培养学生的实验能力和探究精神。
3. 教学方法：采用启发式教学法，引导学生主动思考，培养他们的问题意识。
结合实验教学，让学生在亲身实践中感受科学的魅力。
利用多媒体教学资源，如视频、图片等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
4. 教学评估：通过课堂表现、实验操作和课后作业等方式，全面评估学生的学习情况。
鼓励学生自我评价和同伴评价，培养他们的反思能力和合作精神。
二、教案示例主题：天气与气候教学目标：了解常见的天气现象及其形成原因。
学会观察天气变化，记录天气数据。
培养学生的环保意识，了解天气对日常生活的影响。
教学准备：天气现象的图片或视频资料。
天气记录表、温度计、湿度计等观察工具。
教学过程：1. 导入新课：向学生展示不同的天气现象图片或视频，激发他们的好奇心。
提问学生：“你们喜欢什么样的天气？为什么？”引导学生讨论天气对日常生活的影响。
2. 讲授新课：向学生介绍常见的天气现象（如晴天、雨天、雪天等）及其形成原因。
讲解天气与气候的区别，引导学生理解气候对动植物生长和人类生活的影响。
3. 实践活动：组织学生进行天气观察活动，教授他们如何使用温度计、湿度计等工具记录天气数据。
让学生每天观察并记录天气变化，培养他们的观察力和数据记录能力。
4. 课堂小结：让学生分享自己的天气观察记录，讨论天气变化的原因及其对生活的影响。
广东版一年级科学下册教学计划一、教学目标1.掌握一年级科学下册各个单元的知识和技能。
2.培养学生的观察、实验、思维和动手能力。
3.激发学生对科学的兴趣，培养学生的科学素养和科学思维能力。
二、教学内容1.第一单元：我与物体2.第二单元：动物的生活3.第三单元：植物的生活4.第四单元：我的身体5.第五单元：物体的运动6.第六单元：环境卫生7.第七单元：天气的变化8.第八单元：四季更替三、教学重点1.探究物体的特性和用途。
2.理解动物和植物的生活特点。
3.认识身体的结构和功能。
4.观察物体的运动规律。
5.培养环境卫生意识。
6.了解天气变化规律和四季更替现象。
四、教学方法1.开展实物教学，让学生通过观察、比较、分类等方式认识物体的特性。
2.进行小组合作探究活动，培养学生的实验和思考能力。
3.利用多媒体教学，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
4.进行户外实地考察，让学生亲身感受科学的魅力。
五、教学过程1.第一单元：我与物体1.1通过实物展示和图片展示，让学生观察物体的特性，并学习物体的用途和分类。
1.2开展物体的特性探究活动，让学生自己动手观察、比较和分类。
1.3进行小游戏，巩固学生对物体特性的认识。
1.4进行实验，让学生探究物体的浮沉、磁性等性质。
2.第二单元：动物的生活2.1通过图画和视频，让学生了解不同的动物及其生活习性。
2.2进行观察和记录，让学生亲身观察小动物，并记录它们的生活习性。
2.3进行小组合作活动，让学生研究动物的保护和利用方法。
2.4进行户外参观，让学生近距离感受和了解不同动物的生活状态。
3.第三单元：植物的生活3.1通过实物展示和图片展示，让学生了解不同的植物及其生长习性。
3.2进行观察和记录，让学生亲身观察植物的生长过程，并记录其特点。
3.3进行小组合作活动，让学生研究植物的保护和利用方法。
3.4进行户外参观，让学生近距离感受和了解各种植物的生长环境。
4.第四单元：我的身体4.1通过实物展示和图片展示，让学生了解人体的结构和功能。
小学一年级科学教学计划下册（必备8篇）小学一年级科学教学计划下册第1篇一、教学目标通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题;保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。
二、教学资源分析1、提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。
2、帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。
3、建立科学概念，让学生的认识沿着概念形成的规律发展。
4、一定要让学生亲自经历制作的过程，才能发展学生的科学探究能力。
三、学生基本情况分析从年龄结构和心理特征来看，学生对一切事物都充满着好奇心，有较强的求知欲，在教师的引导下基本能主动开展探究活动。
但学生的自主性学习的能力还是比较薄弱，能主动开展的学习的学生比较少，比较依赖于教师的教;学生用自己擅长的方法来表述自己的观点以及合作研究学习的能力与意识还是比较薄弱。
因此教师的教学要积极地发展学生探究学习能力、提高学生的合作意识，以及愿意用自己的方法来表达自己的认识与观点。
我要求学生在掌握知识的同时，还应记笔记，并能应用到生活实践中去。
四、教学方法设计1、加强理论的学习，特别是小学科学课中关于“科学探究学习”的理论和实际操作技能的思想与方法;2、深刻领会并认真贯彻执行《新课程改革的精神》和《新课程标准》的要求;3、加强自身素养、知识水平以及业务能力的提升并不断提高自己的实践能力;4、认真钻研教材和各类教学参考书，浏览网络、杂志等，学习先进经验、科学设计教学策略;为学生的探究活动创设良好氛围;5、潜心解读学生、了解学生、知道学生认知规律以及学生学习的心理;6、积极收集、准备各类探究活动材料提供有结构材料;发展学生搜集各类活动资源和素材能力并用于探究活动;7、张扬学生的个性，发展学生特长，努力开发学生的潜能，发展学生的多元智能，注重学生自主性探究和个性特长的培养。
青岛版小学科学(五四制)一年级科学下册优秀全册教案第一单元教学计划单元专题：空气单元内容：1、找空气 2、认识空气 3、纸风车科学知识目标：学生能初步感知空气的存在，知道我们周围有空气。
了解空气是没有颜色、没有气味，但能流动。
科学探究目标：在教师指导下，学生能用语言初步描述空气的特征。
能用多种感觉器官和简单工具观察空气的特点等。
科学态度目标：在教师指导下，学生能尝试多角度、多方式认识空气的特点。
能在好奇心驱使下，对空气的特点表现出探究兴趣等。
科学、技术、社会环境目标：学生能初步了解空气与日常生活的联系。
了解人类可以利用风车技术改造自然，让生活环境不断得到改善。
单元教学重难点：观察并描述空气的颜色、状态、气味等特征。
单元课时安排：3课时教学注意问题：1、激发学生对科学课的兴趣。
2、认真钻研科学教法学法。
3、科学课实验落到实处。
4、注重学生课外的拓展研究。
教学措施：1、结合所教班级、所教学生的具体情况，采取一切手段调动学生研究科学的积极性和兴趣。
2、注重学生课外的拓展研究，要引导学生到大自然中去，到社会中去，将科学课的研究从课堂延伸到课外。
第二单元教学计划单元专题：认识周围的动物单元内容：4.常见的动物 5.动物的反应 6．动物的运动 7.小动物找妈妈科学知识目标：学生能认识周围有多种多样的动物，不同的动物有不同的特征。
了解有的动物生活在水中，有的动物生活在陆地上。
了解许多动物会对食物、气味、声音等做出反应，知道动物主要靠四肢、翅膀等器官运动，能繁殖后代。
科学探究目标：在教师指导下，学生能利用多种感官观察动物外部形态特征。
能根据动物的反应做出预测。
能按照动物运动的快慢进行排序。
科学态度目标：学生能在好奇心的驱使下，对常见动物的特征表现出探究兴趣。
在教师指导下，能围绕蚂蚁、金鱼等动物对多种刺激的反应做出猜测，尝试多方式认识动物的特征。
科学、技术、社会与环境目标：增强学生对于小动物喜爱的情感、保护小动物的意识，激发学生乐于观察周围动物的兴趣。
最新一年级科学教学计划教科版(大全5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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