一年级美术蚂蚁搬家

湘美版一年级美术上册《19. 蚂蚁搬家》教学设计一、教学内容本课程是湘美版一年级美术上册的第19课，内容为蚂蚁搬家。

主要教学内容包括：1.讲解蚂蚁的生活习性和搬家的方法；2.学习画蚂蚁和蚂蚁搬家的图画。

二、教学目标1.了解蚂蚁的生活习性和搬家的方法；2.学会画蚂蚁和蚂蚁搬家的图画；3.增强学生的观察能力和绘画能力。

三、教学重难点1. 教学重点1.教授蚂蚁的生活习性和搬家的方法；2.学习如何画蚂蚁和蚂蚁搬家的图画。

2. 教学难点如何教授蚂蚁的生活习性和搬家的方法，并让学生理解和掌握。

四、教学方法1.示范教学法：老师先画出蚂蚁和搬家的图画，然后让学生模仿，加深对画图的理解和掌握。

2.故事情节引导法：通过故事情节引导学生了解蚂蚁生活习性和搬家的方法。

3.讨论引导法：鼓励学生展开讨论，结合自己的生活经验和所学的知识，共同解决难题。

五、教学过程1. 温故知新老师可以通过幼儿园时学习过的生物知识，让学生回顾蚂蚁的生活习性。

然后通过一个蚂蚁搬家的小故事，引导学生了解蚂蚁搬家的方法。

2. 画画图样老师首先向学生展示蚂蚁和蚂蚁搬家的图画，然后逐步讲解如何画出蚂蚁和蚂蚁搬家的图画。

在讲解过程中，老师可以用示范教学法，让学生模仿老师的画法，加深对画图的理解和掌握。

3. 学生自由绘画小练笔学生在老师的指导下，自由发挥绘画能力，绘画蚂蚁和蚂蚁搬家的图画。

同时，老师可以在学生绘画过程中，指导学生的画法，提高学生的绘画水平。

4. 课堂讨论老师通过提出一些问题，引导学生展开讨论。

例如：“蚂蚁为什么要搬家？”、“蚂蚁怎么分工搬家？”等问题。

可以让学生从不同的角度，共同解决难题。

六、课后作业1.家长引导孩子观察生活中的昆虫，了解它们的生活习性；2.鼓励孩子在纸上练习画蚂蚁和蚂蚁搬家的图画，并在下一节课前提交作业。

七、教学反思通过本次教学，发现许多学生对于蚂蚁的生活习性并不了解。

通过一个小故事的引导，学生对于蚂蚁搬家的方法有了更深入的理解。

一年级上册美术教案-《蚂蚁搬家》湘教版教学内容本课为一年级上册美术课程，主题为《蚂蚁搬家》。

课程内容围绕蚂蚁的生活习性、外部特征及蚂蚁搬家时的情景进行讲解。

学生将通过观察、讨论、创作等环节，了解蚂蚁的生活，并学会用简单的线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景。

教学目标1. 让学生了解蚂蚁的生活习性和外部特征。

2. 培养学生观察生活，发现生活中的美。

3. 培养学生动手操作能力和创新意识。

4. 培养学生热爱大自然，关注生态环境。

教学难点1. 如何引导学生观察蚂蚁的生活习性和外部特征。

2. 如何指导学生用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景。

教具学具准备1. 图片素材：蚂蚁的图片、蚂蚁搬家的场景图片。

2. 绘画工具：铅笔、彩色铅笔、水彩笔、画纸。

3. 视频资料：关于蚂蚁生活的短片。

教学过程1. 导入：通过图片展示蚂蚁的图片，引导学生观察蚂蚁的外部特征和生活习性，激发学生的兴趣。

2. 新课内容讲解：讲解蚂蚁的生活习性和外部特征，让学生对蚂蚁有更深入的了解。

3. 示范：播放蚂蚁搬家的视频，让学生观察蚂蚁搬家的场景，引导学生关注生态环境。

4. 创作指导：讲解如何用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景，指导学生进行创作。

5. 学生创作：学生根据所学内容，进行蚂蚁搬家的绘画创作。

6. 作品展示：学生展示自己的作品，互相交流，分享创作心得。

7. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调观察生活，发现生活中的美。

板书设计1. 课题：《蚂蚁搬家》2. 教学目标：了解蚂蚁的生活习性和外部特征，学会用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景。

3. 教学重点：观察蚂蚁的生活习性和外部特征，用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景。

4. 教学难点：如何引导学生观察蚂蚁的生活习性和外部特征，如何指导学生用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景。

作业设计1. 画一幅蚂蚁搬家的图画，要求用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景。

2. 观察身边的昆虫，了解它们的生活习性和外部特征，下次课分享给大家。

课后反思本节课通过讲解、示范、创作等环节，让学生了解了蚂蚁的生活习性和外部特征，学会了用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景。

一年级上美术教案-蚂蚁搬家-湘美版教学内容本课教学内容为一年级上册湘美版美术教材《蚂蚁搬家》。

通过本课的学习，学生将了解蚂蚁的生活习性和身体结构，并学习运用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景。

教学目标1. 让学生了解蚂蚁的生活习性和身体结构。

2. 培养学生运用线条和色彩表现蚂蚁搬家的能力。

3. 培养学生观察生活、发现生活中的美的能力。

4. 培养学生团队协作和创新能力。

教学难点1. 如何引导学生观察蚂蚁的生活习性和身体结构。

2. 如何指导学生运用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景。

3. 如何培养学生的团队协作和创新能力。

教具学具准备1. 教师准备蚂蚁模型、图片、视频等教学资源。

2. 学生自备画纸、画笔、水彩等绘画工具。

教学过程1. 导入：教师通过展示蚂蚁模型、图片、视频等教学资源，引导学生了解蚂蚁的生活习性和身体结构。

2. 新课讲解：教师讲解蚂蚁搬家的场景特点，引导学生学习运用线条和色彩表现蚂蚁搬家。

3. 示范讲解：教师示范如何运用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景，并讲解绘画技巧。

4. 学生练习：学生在教师的指导下，运用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景。

5. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己的绘画心得，互相学习。

6. 作品展示：每组选出一幅优秀作品进行展示，全班同学共同欣赏、评价。

7. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调蚂蚁的生活习性和身体结构，以及运用线条和色彩表现蚂蚁搬家的技巧。

板书设计1. 一年级上美术教案-蚂蚁搬家-湘美版2. 教学目标3. 教学难点4. 教学过程作业设计1. 让学生回家后观察蚂蚁的生活习性和身体结构，并尝试用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景。

2. 家长协助孩子完成作业，鼓励孩子发挥想象，创作出独特的作品。

课后反思1. 教师应关注学生对蚂蚁生活习性和身体结构的了解程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 在教学过程中，教师应注重培养学生的观察力、表现力和创新能力。

3. 教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的团队协作能力。

湘美版美术一年级上册《19. 蚂蚁搬家》教学设计1一. 教材分析《19. 蚂蚁搬家》是湘美版美术一年级上册的教学内容。

本节课通过观察蚂蚁搬家的场景，让学生了解蚂蚁的生活习性，培养学生的观察能力和表现能力。

教材内容丰富，以生活中的场景为题材，贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心，对生活中的事物充满好奇。

他们具备一定的观察能力，但表现能力较弱。

通过本节课的学习，学生可以提高观察能力，培养对美术的兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够观察蚂蚁搬家的场景，了解蚂蚁的生活习性，培养观察能力和表现能力。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，提高学生的表现能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱，增强对生活中的事物的关注，培养美的审美情趣。

四. 教学重难点1.教学重点：观察蚂蚁搬家的场景，了解蚂蚁的生活习性。

2.教学难点：如何将观察到的蚂蚁搬家场景生动地表现出来。

五. 教学方法1.情境教学法：创设蚂蚁搬家的情境，让学生身临其境，提高观察能力和表现能力。

2.讨论法：学生之间相互交流观察到的蚂蚁搬家场景，分享感受，培养表达能力。

3.实践法：学生动手绘制蚂蚁搬家场景，提高表现能力。

六. 教学准备1.教材：湘美版美术一年级上册《19. 蚂蚁搬家》2.画纸、画笔、水彩等绘画材料3.蚂蚁的相关图片、视频等资料七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示蚂蚁的相关图片或视频，引导学生关注蚂蚁搬家场景，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示蚂蚁搬家的图片，引导学生观察并讨论蚂蚁的特点和生活习性。

学生分享自己的观察心得，培养观察能力和表达能力。

3.操练（10分钟）学生分组进行观察，每组选择一个蚂蚁搬家的场景进行绘制。

教师巡回指导，引导学生关注蚂蚁的动作、表情以及与环境的互动。

4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。

学生之间相互学习，提高表现能力。

《一年级上册美术教案-第十九课蚂蚁搬家 | 湘美版》一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解蚂蚁的生活习性和蚂蚁搬家的过程，培养学生观察生活、发现生活中的美。

指导学生运用线描的方法，描绘蚂蚁搬家时的场景，提高学生的造型能力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察力、想象力和创造力。

引导学生在创作过程中，学会运用点、线、面的组合，表现蚂蚁搬家时的动态美。

3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱大自然、关爱小动物的情感，激发学生对美术学习的兴趣，提高学生的审美素养。

二、教学重点与难点1. 教学重点：观察蚂蚁的生活习性和蚂蚁搬家的过程，描绘蚂蚁搬家时的场景。

2. 教学难点：如何运用线描的方法，表现蚂蚁搬家时的动态美。

三、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示蚂蚁搬家的图片，引导学生观察并提问：“你们知道蚂蚁为什么要搬家吗？”、“蚂蚁搬家时有什么特点？”等问题，激发学生的兴趣，导入新课。

2. 观察与讨论（1）观察蚂蚁的生活习性展示蚂蚁的图片，引导学生观察蚂蚁的外形特征、生活习性等，了解蚂蚁的生活环境。

（2）观察蚂蚁搬家的过程播放蚂蚁搬家的视频，引导学生观察蚂蚁搬家时的动态，了解蚂蚁搬家的特点。

（3）讨论蚂蚁搬家的场景组织学生讨论蚂蚁搬家时的场景，引导学生关注蚂蚁搬家时的动态美。

3. 示范与讲解（1）讲解线描的表现方法讲解线描的基本技法，如点、线、面的组合，以及如何运用线描表现蚂蚁搬家时的动态美。

（2）示范线描的创作过程以一幅蚂蚁搬家的线描作品为例，示范线描的创作过程，引导学生注意观察蚂蚁搬家时的动态，学会运用线描表现蚂蚁搬家时的场景。

4. 学生实践（1）创作要求以蚂蚁搬家为主题，运用线描的方法，描绘蚂蚁搬家时的场景。

要求构图饱满，线条流畅，动态生动。

（2）学生创作学生根据创作要求，独立进行线描创作。

教师巡回指导，及时解答学生在创作过程中遇到的问题。

5. 展示与评价（1）学生展示学生完成作品后，将作品展示在黑板上，供全班同学欣赏。

小学美术《蚂蚁搬家》教案+教案设计意图：《蚂蚁搬家》这一课题旨在通过观察和描绘蚂蚁搬家的场景，让学生了解蚂蚁的生活习性，并运用线条、色彩等美术元素进行创作。

在教案设计中，注重引导学生观察、思考和创作，提高学生的观察能力、表现能力和创造力。

同时，通过合作学习、互动交流等环节，培养学生的合作精神和审美情趣。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示蚂蚁模型、图片和视频，引导学生关注蚂蚁的生活习性。

2. 学生分享对蚂蚁的了解，教师提问，引导学生思考蚂蚁的特点和生活习性。

二、讲解（10分钟）1. 教师讲解蚂蚁的生活习性，引导学生了解蚂蚁搬家的过程。

2. 教师通过图片和视频展示，详细讲解蚂蚁的外部特征、搬家行为等。

三、示范（10分钟）1. 教师示范如何通过线条、色彩等美术元素表现蚂蚁搬家的场景。

2. 教师选择一幅蚂蚁搬家的画作进行示范，边讲解边展示，让学生清晰地了解绘画的步骤和技巧。

四、练习（10分钟）1. 学生分组合作，练习表现蚂蚁搬家的场景。

五、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，互相评价、交流。

2. 教师组织一个简单的展示环节，让学生们互相欣赏和学习。

2. 学生提问，教师解答。

教学评价：本节课通过观察和描绘蚂蚁搬家的场景，让学生了解蚂蚁的生活习性，并运用线条、色彩等美术元素进行创作。

在教学过程中，注重培养学生的观察能力、表现能力和创造力。

通过合作学习、互动交流等环节，培养学生的合作精神和审美情趣。

在评价学生的作品时，不仅要关注学生的绘画技巧，还要注重学生的创造力和想象力。

采用自评、互评、教师评等多种评价方式，给予学生全面的反馈和指导。

湘美版美术一年级上册《 19. 蚂蚁搬家》教学设计一. 教材分析《蚂蚁搬家》是湘美版美术一年级上册第19课的内容。

本课以蚂蚁搬家的生活情境为题材，让学生通过观察、体验、创作等活动，了解蚂蚁的形态特征和生活习性，培养学生的观察能力和表现能力。

教材中提供了蚂蚁的图片和搬家场景的图片，供学生参考和创作。

二. 学情分析一年级的学生好奇心强，喜欢观察大自然。

他们对蚂蚁并不陌生，但可能对蚂蚁的形态特征和生活习性了解不够详细。

学生在绘画方面有一定的基础，但可能对蚂蚁搬家的场景表现有一定的难度。

因此，在教学过程中，需要引导学生观察蚂蚁的特征，并通过实践活动，帮助学生更好地表现蚂蚁搬家的场景。

三. 教学目标1.让学生了解蚂蚁的形态特征和生活习性。

2.培养学生观察能力和表现能力。

3.培养学生合作意识和团队精神。

四. 教学重难点1.蚂蚁的形态特征的把握。

2.蚂蚁搬家的场景表现。

五. 教学方法1.观察法：引导学生观察蚂蚁的特征和搬家场景。

2.实践法：让学生通过绘画和手工制作，表现蚂蚁搬家的场景。

3.合作法：分组进行创作，培养学生的团队精神。

六. 教学准备1.蚂蚁的图片和搬家场景的图片。

2.绘画和手工制作的材料。

3.分组合作的安排。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示蚂蚁的图片，引导学生观察蚂蚁的特征，如身体形状、颜色、触角等。

然后简要介绍蚂蚁的生活习性，引出本课的主题《蚂蚁搬家》。

2.呈现（10分钟）教师展示蚂蚁搬家的场景图片，引导学生观察蚂蚁搬家的过程，如寻找食物、搬运食物、返回巢穴等。

同时，教师可以讲解蚂蚁搬家的原因和意义。

3.操练（10分钟）学生分组进行绘画和手工制作。

教师巡回指导，引导学生把握蚂蚁的特征和搬家场景的表现。

对于有困难的学生，可以提供蚂蚁的模板，帮助他们完成作品。

4.巩固（5分钟）教师邀请学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。

学生之间可以互相学习，提高自己的绘画和制作能力。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：蚂蚁搬家还需要哪些帮助？如天气、地形等。