美术一年级 蚂蚁搬家

一年级上册美术教案-《蚂蚁搬家》湘教版教学内容本课为一年级上册美术课程，主题为《蚂蚁搬家》。

课程内容围绕蚂蚁的生活习性、外部特征及蚂蚁搬家时的情景进行讲解。

学生将通过观察、讨论、创作等环节，了解蚂蚁的生活，并学会用简单的线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景。

教学目标1. 让学生了解蚂蚁的生活习性和外部特征。

2. 培养学生观察生活，发现生活中的美。

3. 培养学生动手操作能力和创新意识。

4. 培养学生热爱大自然，关注生态环境。

教学难点1. 如何引导学生观察蚂蚁的生活习性和外部特征。

2. 如何指导学生用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景。

教具学具准备1. 图片素材：蚂蚁的图片、蚂蚁搬家的场景图片。

2. 绘画工具：铅笔、彩色铅笔、水彩笔、画纸。

3. 视频资料：关于蚂蚁生活的短片。

教学过程1. 导入：通过图片展示蚂蚁的图片，引导学生观察蚂蚁的外部特征和生活习性，激发学生的兴趣。

2. 新课内容讲解：讲解蚂蚁的生活习性和外部特征，让学生对蚂蚁有更深入的了解。

3. 示范：播放蚂蚁搬家的视频，让学生观察蚂蚁搬家的场景，引导学生关注生态环境。

4. 创作指导：讲解如何用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景，指导学生进行创作。

5. 学生创作：学生根据所学内容，进行蚂蚁搬家的绘画创作。

6. 作品展示：学生展示自己的作品，互相交流，分享创作心得。

7. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调观察生活，发现生活中的美。

板书设计1. 课题：《蚂蚁搬家》2. 教学目标：了解蚂蚁的生活习性和外部特征，学会用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景。

3. 教学重点：观察蚂蚁的生活习性和外部特征，用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景。

4. 教学难点：如何引导学生观察蚂蚁的生活习性和外部特征，如何指导学生用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景。

作业设计1. 画一幅蚂蚁搬家的图画，要求用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景。

2. 观察身边的昆虫，了解它们的生活习性和外部特征，下次课分享给大家。

课后反思本节课通过讲解、示范、创作等环节，让学生了解了蚂蚁的生活习性和外部特征，学会了用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景。

一年级上美术教案-蚂蚁搬家-湘美版教学内容本课教学内容为一年级上册湘美版美术教材《蚂蚁搬家》。

通过本课的学习，学生将了解蚂蚁的生活习性和身体结构，并学习运用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景。

教学目标1. 让学生了解蚂蚁的生活习性和身体结构。

2. 培养学生运用线条和色彩表现蚂蚁搬家的能力。

3. 培养学生观察生活、发现生活中的美的能力。

4. 培养学生团队协作和创新能力。

教学难点1. 如何引导学生观察蚂蚁的生活习性和身体结构。

2. 如何指导学生运用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景。

3. 如何培养学生的团队协作和创新能力。

教具学具准备1. 教师准备蚂蚁模型、图片、视频等教学资源。

2. 学生自备画纸、画笔、水彩等绘画工具。

教学过程1. 导入：教师通过展示蚂蚁模型、图片、视频等教学资源，引导学生了解蚂蚁的生活习性和身体结构。

2. 新课讲解：教师讲解蚂蚁搬家的场景特点，引导学生学习运用线条和色彩表现蚂蚁搬家。

3. 示范讲解：教师示范如何运用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景，并讲解绘画技巧。

4. 学生练习：学生在教师的指导下，运用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景。

5. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己的绘画心得，互相学习。

6. 作品展示：每组选出一幅优秀作品进行展示，全班同学共同欣赏、评价。

7. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调蚂蚁的生活习性和身体结构，以及运用线条和色彩表现蚂蚁搬家的技巧。

板书设计1. 一年级上美术教案-蚂蚁搬家-湘美版2. 教学目标3. 教学难点4. 教学过程作业设计1. 让学生回家后观察蚂蚁的生活习性和身体结构，并尝试用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景。

2. 家长协助孩子完成作业，鼓励孩子发挥想象，创作出独特的作品。

课后反思1. 教师应关注学生对蚂蚁生活习性和身体结构的了解程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 在教学过程中，教师应注重培养学生的观察力、表现力和创新能力。

3. 教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的团队协作能力。

湘美版美术一年级上册《19. 蚂蚁搬家》教学设计1一. 教材分析《19. 蚂蚁搬家》是湘美版美术一年级上册的教学内容。

本节课通过观察蚂蚁搬家的场景，让学生了解蚂蚁的生活习性，培养学生的观察能力和表现能力。

教材内容丰富，以生活中的场景为题材，贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心，对生活中的事物充满好奇。

他们具备一定的观察能力，但表现能力较弱。

通过本节课的学习，学生可以提高观察能力，培养对美术的兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够观察蚂蚁搬家的场景，了解蚂蚁的生活习性，培养观察能力和表现能力。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，提高学生的表现能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱，增强对生活中的事物的关注，培养美的审美情趣。

四. 教学重难点1.教学重点：观察蚂蚁搬家的场景，了解蚂蚁的生活习性。

2.教学难点：如何将观察到的蚂蚁搬家场景生动地表现出来。

五. 教学方法1.情境教学法：创设蚂蚁搬家的情境，让学生身临其境，提高观察能力和表现能力。

2.讨论法：学生之间相互交流观察到的蚂蚁搬家场景，分享感受，培养表达能力。

3.实践法：学生动手绘制蚂蚁搬家场景，提高表现能力。

六. 教学准备1.教材：湘美版美术一年级上册《19. 蚂蚁搬家》2.画纸、画笔、水彩等绘画材料3.蚂蚁的相关图片、视频等资料七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示蚂蚁的相关图片或视频，引导学生关注蚂蚁搬家场景，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示蚂蚁搬家的图片，引导学生观察并讨论蚂蚁的特点和生活习性。

学生分享自己的观察心得，培养观察能力和表达能力。

3.操练（10分钟）学生分组进行观察，每组选择一个蚂蚁搬家的场景进行绘制。

教师巡回指导，引导学生关注蚂蚁的动作、表情以及与环境的互动。

4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。

学生之间相互学习，提高表现能力。

《一年级上册美术教案-第十九课蚂蚁搬家 | 湘美版》一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解蚂蚁的生活习性和蚂蚁搬家的过程，培养学生观察生活、发现生活中的美。

指导学生运用线描的方法，描绘蚂蚁搬家时的场景，提高学生的造型能力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察力、想象力和创造力。

引导学生在创作过程中，学会运用点、线、面的组合，表现蚂蚁搬家时的动态美。

3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱大自然、关爱小动物的情感，激发学生对美术学习的兴趣，提高学生的审美素养。

二、教学重点与难点1. 教学重点：观察蚂蚁的生活习性和蚂蚁搬家的过程，描绘蚂蚁搬家时的场景。

2. 教学难点：如何运用线描的方法，表现蚂蚁搬家时的动态美。

三、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示蚂蚁搬家的图片，引导学生观察并提问：“你们知道蚂蚁为什么要搬家吗？”、“蚂蚁搬家时有什么特点？”等问题，激发学生的兴趣，导入新课。

2. 观察与讨论（1）观察蚂蚁的生活习性展示蚂蚁的图片，引导学生观察蚂蚁的外形特征、生活习性等，了解蚂蚁的生活环境。

（2）观察蚂蚁搬家的过程播放蚂蚁搬家的视频，引导学生观察蚂蚁搬家时的动态，了解蚂蚁搬家的特点。

（3）讨论蚂蚁搬家的场景组织学生讨论蚂蚁搬家时的场景，引导学生关注蚂蚁搬家时的动态美。

3. 示范与讲解（1）讲解线描的表现方法讲解线描的基本技法，如点、线、面的组合，以及如何运用线描表现蚂蚁搬家时的动态美。

（2）示范线描的创作过程以一幅蚂蚁搬家的线描作品为例，示范线描的创作过程，引导学生注意观察蚂蚁搬家时的动态，学会运用线描表现蚂蚁搬家时的场景。

4. 学生实践（1）创作要求以蚂蚁搬家为主题，运用线描的方法，描绘蚂蚁搬家时的场景。

要求构图饱满，线条流畅，动态生动。

（2）学生创作学生根据创作要求，独立进行线描创作。

教师巡回指导，及时解答学生在创作过程中遇到的问题。

5. 展示与评价（1）学生展示学生完成作品后，将作品展示在黑板上，供全班同学欣赏。

湘教版小学一年级上册美术教案《蚂蚁搬家》第十九课《蚂蚁搬家》第一课时教学目标：1、认知目标：观察了解蚂蚁的外型特征，抓住蚂蚁的基本特征刻画动态。

2、能力目标：能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达；学会与他人合作共同创作。

3、情感目标：通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘，激发对蚂蚁的喜爱和探究兴趣；在共同创作、相互学习的过程中感受合作的乐趣和劳动的喜悦，树立集体意识，培养通过劳动创造幸福生活的观念。

教学重难点：重点：运用绘画形式，通过集体创作，创造性地表现蚂蚁搬家的生活情景。

难点：抓住蚂蚁的基本特征刻画动态，以及蚂蚁搬家过程的拟人化的想象。

作业设计：用绘画的形式小组合作完成童话故事《蚂蚁搬家》的创作。

教学准备：教具：CAI课件、范画、场景道具、画纸、奖励星、评价表。

学具：课本、卡纸、水彩笔、各色蜡光纸、剪刀、胶水、观察记录表等。

教学过程设计：一、创设情境（目的：根据教材内容和蚂蚁的生活环境特点创设教学情境，激发学生的学习兴趣。

）播放儿歌《小蚂蚁》导入：1、听，歌曲唱的是谁？2、今天我们一起来扮演小蚂蚁，让我们随着音乐快乐地跳起来吧。

师邀请一名学生上台表演。

二、画蚂蚁（目的：认识蚂蚁的外型特征，学习抓住蚂蚁的基本特征刻画动态的方法。

）1、课前老师布置大家观察了蚂蚁并做了记录，请说说你观察到蚂蚁是什么模样的？——根据学生回答用动画展示蚂蚁的外型特征。

2、老师还鼓励大家尝试着把你观察到蚂蚁画下来，请把你画的蚂蚁给你的小伙伴欣赏欣赏，并说一说你是怎样画的？——师参与学生的交流活动，了解学生课前预习的情况。

并请1—2名学生介绍画蚂蚁的方法。

3、动画展示绘画过程：（1）引导观察：可用什么基本形状画出蚂蚁的三个部分？（2）归纳画蚂蚁的基本方法。

4、CAI 课件展示蚂蚁的动态。

（1）“黑豆豆”作自我介绍。

（2）引导观察：学一学“我”（黑豆豆）的样子，说说我在干什么？5、小结：刚才老师讲了写实和卡通这两种画蚂蚁的方法，你比较喜欢哪一种？为什么？6、请你在作业纸上用线描的形式画一只卡通蚂蚁。

一年级美术上册教学设计《19. 蚂蚁搬家》湘美版教学目标
1.认知蚂蚁的一些生活特征，学会观察和描述；
2.学习基本的色彩概念和颜色搭配；
3.感知图形的形态和结构构成，培养学生的观察能力和创造力；
4.提升学生的动手制作能力和手眼协调能力。

教学准备
1.教师：蚂蚁的资料、彩色笔、制图纸、小木棍、胶水、剪刀、色彩色环等；
2.学生：文具盒、剪刀、胶水、画笔等。

教学过程
第一步：引入（10分钟）
1.教师向学生展示蚂蚁图片，让学生观察蚂蚁的体型、头部、触角、颜色等特征，引导学生出声描述；
2.教师用色彩色环展示几组颜色，让学生注意观察颜色的名称和颜色的不同，在心中预想一下不同色彩组合的效果。

第二步：制作（30分钟）
1.教师向学生讲解制作过程和注意事项；
2.学生按照自己的想象和艺术感觉，利用制图纸、小木棍、胶水等材料制作蚂蚁、花朵、草地等图形，并运用色彩概念和颜色搭配知识进行调色和填色。

第三步：展示（10分钟）
1.学生互相交流作品，参观欣赏并评价。

2.老师评选一些优秀的作品，欣赏并点评。

教学效果
1.学生了解了蚂蚁的一些生活特征，提升了对蚂蚁的观察能力；
2.学生了解了基本的色彩概念和颜色搭配，感性认识到色彩的美妙和组合的意义；
3.学生通过制作图形，培养了观察力、创造力和动手能力，提升了手眼协调能力。

参考资料
无。

教案第十九课蚂蚁搬家（教案）湘美版（2012）美术一年级上册一、教学目标1. 让学生了解蚂蚁的生活习性和搬家过程，培养学生的观察力和想象力。

2. 通过观察、描绘蚂蚁，提高学生的绘画技能和审美能力。

3. 培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念。

二、教学内容1. 蚂蚁的生活习性和搬家过程2. 蚂蚁的形态结构及绘画方法3. 蚂蚁搬家场景的描绘三、教学重点与难点1. 教学重点：观察和描绘蚂蚁的形态结构，表现蚂蚁搬家的场景。

2. 教学难点：如何引导学生观察蚂蚁的细节，运用绘画技巧表现蚂蚁的动态和场景。

四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁搬家视频、图片、PPT课件、黑板、粉笔等。

2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等。

五、教学过程1. 导入：播放蚂蚁搬家的视频，引导学生关注蚂蚁的生活习性和搬家过程。

2. 新课内容：讲解蚂蚁的形态结构，示范绘画方法，引导学生观察和描绘蚂蚁。

3. 练习：学生分组观察蚂蚁，进行绘画练习，教师巡回指导。

4. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师点评并给予鼓励。

六、板书设计1. 第十九课蚂蚁搬家2. 课题：蚂蚁的生活习性和搬家过程3. 重点：观察和描绘蚂蚁的形态结构，表现蚂蚁搬家的场景4. 难点：观察蚂蚁的细节，运用绘画技巧表现蚂蚁的动态和场景七、作业设计1. 课后观察蚂蚁，了解其生活习性和搬家过程，记录下来。

2. 根据课堂所学，独立完成一幅蚂蚁搬家的绘画作品。

八、课后反思本节课通过观察、描绘蚂蚁，培养了学生的观察力和绘画技能。

在教学过程中，教师应注重引导学生观察蚂蚁的细节，运用绘画技巧表现蚂蚁的动态和场景。

同时，要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的鼓励和指导。

在今后的教学中，可以尝试引入更多生动有趣的素材，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

教学过程是整堂课的核心环节，它直接关系到学生对知识的掌握和技能的提升。

在本节课中，教师需要通过一系列精心设计的教学活动，引导学生从观察蚂蚁的生活习性入手，逐步深入到对蚂蚁形态结构的细致观察，并最终能够运用绘画技巧将这些观察到的细节表现出来。