湘教版美术一下《蚂蚁搬家》优秀教案

湖南版小学一年级美术下册第16课《蚂蚁搬家》教学设计教
案
一、教学目标
1.理解《蚂蚁搬家》这一故事的主要内容和寓意。

2.掌握基本的绘画技巧，如线条描绘、色彩填充等。

3.锻炼学生观察和形象思维能力，提高创作能力。

二、教学重难点
1.理解故事的寓意和主题。

2.掌握线条描绘和色彩填充的基本技巧。

三、教学准备
1.课本《湖南版小学一年级美术下册》。

2.碳素笔、铅笔、彩色笔、彩色纸等绘画工具。

3.教师准备并熟悉课件。

四、教学内容及流程
时间内容方法
5分钟回顾上节课和引入讲述上节课内容并引入本课故事
10分钟故事集中阅读学生朗读课文，老师辅助解释
10分钟故事主旨浅析通过课堂讨论，向学生解释故事寓意
20分钟练习线条描绘和色彩填充给学生布置练习绘画任务
15分钟互评和讲评学生互相欣赏作品并讲解自己的创作思路
5分钟总结总结和回顾本节课的重点和难点
五、教学评价
1.通过学生的创作作品，可以评价学生掌握基本技巧的能力。

2.观察学生的课堂表现和参与程度，可以评价学生的绘画兴趣和表现能
力。

3.督促学生完成课后作业，并通过作业的表现来评价学生的自学能力。

六、补充说明
1.教师应该注意学生的学习情况，适当根据学生的个性化需求调整教学
方法。

2.在教学中注重学生的参与和思考，鼓励学生发表自己的意见和见解。

一年级美术上册教案《19. 蚂蚁搬家》湘美版教学目标1.了解蚂蚁的基本生活习性和工作能力；2.能够通过绘画表现蚂蚁的生活场景和动作特征；3.增强学生观察和想象力，培养审美情感，提高美术素养。

教学重点1.学生掌握符合蚂蚁特征的绘画技能；2.学生能够通过线条、形状和色彩表现生活场景。

教学难点1.学生能够表现蚂蚁细节，如刚毛、头部分节等；2.学生能够合理运用色彩表现生活场景的氛围和角色特征。

教学准备1.书本：《湘美版一年级美术上册》；2.工具：彩色纸、铅笔、橡皮、彩色笔、剪刀、胶水、黑色细尖笔、色彩笔。

课程内容导入环节1.呈现一幅由学生用线条勾勒出来的蚂蚁图，让学生猜测动物的名字；2.引导学生讨论蚂蚁的生活场景与工作能力。

1. 讲解学习内容1.通过课前呈现的一幅图，让学生了解蚂蚁的小巧玲珑、结实勤劳和团结的特点；2.分析讲解《19. 蚂蚁搬家》湘美版中的细节，让学生了解蚂蚁搬家的场景和过程；3.引导学生观察一些蚂蚁的特点，例如头部分节、刚毛等。

2. 制作蚂蚁1.学生用红、黄两个颜色的彩色纸分别制作蚂蚁的身体和脚，然后用黑色纸制作头部，并在后面插入两个黑色的细长片状物，代表蚂蚁的触角；2.学生通过剪刀和黑色细尖笔，给蚂蚁的头部和身体描绘出细节，例如蚂蚁头部的分节、身体上的棘毛等；3.学生选择自己喜欢的彩色纸，制作蚂蚁的搬家场景。

3. 制作场景1.学生利用彩色纸，剪切出适合蚂蚁搬家的场景，例如量身定制的洞穴和树枝、大小合适的土堆和小石头等；2.学生根据场景的需要，运用不同颜色的纸片制作蚂蚁群体。

4. 上色1.学生根据场景需要，选择合适的颜色和纸，用彩笔为蚂蚁和场景上色；2.学生注意运用阴影和渐变色彩处理细节。

实践环节1.学生按照教师示范，动手制作自己的蚂蚁和搬家场景；2.学生根据自己的兴趣和创意自由创作。

1.学生相互展示自己的作品，并向同学分享自己的思路和创作经历。

课堂小结通过这节课的学习，学生们进一步了解了生活中非常出色的小生命——蚂蚁，也了解了它们的生活场景和工作方式。

湘教版一年级上册美术第19课
《蚂蚁搬家》教案
一、教学目标：
知识目标：培养学生的想象能力；
技能目标：能进行简单的添画操作；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：能进行简单的添画操作；
教学难点：提升学生的美术创作能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：画有三只小蚂蚁的画纸、添画创作的其他工具和材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是添画吗？我们如何进行添画操作？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《蚂蚁搬家》；
二、说一说：
师：课件出示课本第39页的几幅美术作品的图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，这些作品有哪些特点？你的感受是什么？。

湘教版小学一年级上册美术教案：《蚂蚁搬家》一、教学目标本节课主要是让学生了解蚂蚁的生活和生存方式，了解蚂蚁搬家的过程和方法，提高学生的观察力和动手能力，培养学生的美术兴趣和创造力。

二、教学内容知识点1.了解蚂蚁的生活和生存方式。

2.了解蚂蚁搬家的过程和方法。

3.掌握用手工制作玩具的基本方法和技巧。

技能1.教育学生学会观察事物的方法和技巧，提高其观察能力。

2.培养学生的动手能力和创造力，锻炼其手工技巧。

3.培养学生的美术兴趣和审美能力。

情感和态度1.培养学生的耐心和坚韧不拔的精神。

2.培养学生的团队协作精神，教育他们懂得合作共赢和协作的重要性。

三、教学重点和难点教学重点1.让学生了解蚂蚁的生活和生存方式。

2.培养学生的创造力和动手能力，锻炼其手工技巧。

3.教育学生懂得合作共赢和协作的重要性。

教学难点1.如何让学生更好地理解蚂蚁的生活和生存方式，培养学生对蚂蚁的关注和爱护之心。

2.如何引导学生发挥想象力和创造力，设计出一个自己的创意玩具。

四、教学过程1.导入通过图片和生动的语言让学生感受到蚂蚁的生活和生存方式。

2.讲解通过讲解让学生了解蚂蚁搬家的过程和方法。

3.制作让学生按照自己的想象力和创造力制作一个自己的创意玩具。

4.展示让每个小组展示自己的创意玩具，并进行评选。

5.总结通过总结，让学生学会分享和交流。

五、课后作业让学生用自己的话复述本节课的内容，让他们练习口语表达的能力。

六、教学评估通过观察和听取学生的反馈，评估本节课的教学效果，做出相应的教学调整。

七、教学资源1.小学美术教材。

2.蚂蚁搬家图片和视频。

八、教学注意事项1.老师要引导学生发挥想象力和创造力，创造出一个独特的创意玩具。

2.学生在制作过程中需要注意安全，要避免使用锋利的工具。

3.学生需在规定时间内完成任务，不能拖延时间。

《一年级上册美术教案-第十九课蚂蚁搬家 | 湘美版》一、教学目标1. 让学生了解蚂蚁的生活习性和搬家过程，培养观察力和想象力。

2. 通过绘画蚂蚁搬家，锻炼学生的绘画技巧和审美能力。

3. 培养学生热爱大自然、关爱小动物的情感。

二、教学内容1. 蚂蚁的生活习性和搬家过程。

2. 绘画蚂蚁搬家的方法和技巧。

3. 作品展示与评价。

三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察蚂蚁的生活习性和搬家过程，培养学生绘画蚂蚁搬家的能力。

2. 教学难点：如何让学生更好地表现蚂蚁搬家的场景，提高绘画水平。

四、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示蚂蚁图片，引导学生观察蚂蚁的特征。

1.2 学生分享观察到的蚂蚁特征，教师总结。

2. 学习蚂蚁的生活习性和搬家过程2.1 教师讲解蚂蚁的生活习性和搬家过程。

2.2 学生认真听讲，了解蚂蚁的生活习性和搬家过程。

3. 绘画蚂蚁搬家3.1 教师示范绘画蚂蚁搬家的方法和技巧。

3.2 学生跟随教师示范，尝试绘画蚂蚁搬家。

3.3 教师巡回指导，解答学生绘画过程中遇到的问题。

4. 作品展示与评价4.1 学生将完成的作品展示在黑板上，互相欣赏。

4.2 教师点评学生的作品，给予鼓励和建议。

五、课后作业1. 让学生回家后，观察蚂蚁的生活习性和搬家过程，记录下来。

2. 继续练习绘画蚂蚁搬家，提高绘画水平。

六、教学反思本节课通过引导学生观察蚂蚁的生活习性和搬家过程，培养学生绘画蚂蚁搬家的能力。

在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时发现他们在绘画过程中遇到的问题，给予指导和帮助。

同时，要鼓励学生大胆表现，培养他们的创新意识。

在今后的教学中，可以尝试引入更多关于大自然和动物的知识，让学生在绘画过程中，了解更多关于大自然的奥秘，培养他们热爱大自然、关爱小动物的情感。

同时，加强学生绘画技巧的培训，提高他们的审美能力。

总之，本节课旨在培养学生观察力、想象力和绘画能力，让他们在绘画过程中，感受到大自然的美好，激发他们对美术的兴趣。

《蚂蚁搬家》教学设计教程分析：《蚂蚁搬家》是义务教育课程标准实验教科书《美术》（湘美版）一年级上册第19课。

该课以蚂蚁搬家的故事为题材引导学生实行绘画创作，蚂蚁搬家是一节通过创设情境渗透德育意识、培养学生集体协作精神的典型课目。

以故事蚂蚁搬家为前提引导学生思考，主动投入地学习。

通过蚂蚁搬家对昆虫外形特征的描绘，激发学生对昆虫的喜爱和探究兴趣。

本课主要采取合作的学习方式实行集体绘画创作，在学习讨论中，使学生明白团结合作的意义。

本课蚂蚁搬家有如述说一个寓意深刻而又生动有趣的童话，天真的孩子会凭着自己的观察、体验和丰富的想象实行无拘无束的表达。

学情分析：一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，有初步感受美的水平，但是也特别容易失去注意力。

所以教师的教学态度和教学理念起决定作用。

假如能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。

本次教学的对象时湘府英才小学的学生，教师根据对他们的理解，对教学设计与教学过程做出了适当的调整。

在课堂上结合游戏充分发挥教师的直观性演示，充分调动起学习气氛，激发和培养学生学习美术的兴趣。

协助学生在学习过程中较好的实践和体验。

教学设计：学生生在交流活动中学习昆虫的造型表现方法节设置、作业方式都考虑到德育的暗示作知识，又陶冶性情，进一步发展完善人格。

教学过程的设置考虑如下：创设情境——学习讨论——提供指导小结内化能够利用多种媒材表现故事起因，设根据蚂蚁的表情、动态及周围环境看图说话，理解题意，鼓励学生大胆想象，用语言描绘或用行为模拟蚂蚁搬家的情景，师生互动，展开学习讨论；根据学情分析提供指导：可使用尝试教学法，对尝试作业实行具体点评，也可使用直观教学法，引导学生理解蚂蚁的外形、结构特征，提供画蚂蚁的方法。

学习活动的展开，可考虑集体合作表现的方式，引导学生根据自己的生活经验大胆表现，在共同创作、相互学习的过程中感受合作的乐趣和成功的喜悦。

采用自评或互评的方式实行作业评价，以集体讨论的方式实行课后延伸，提升学生理解，内化情感。

小学美术《蚂蚁搬家》教案+教案：小学美术《蚂蚁搬家》一、教学内容本节课的教学内容来自小学美术教材第十册第五课《蚂蚁搬家》。

教材内容主要介绍了蚂蚁的生活习性、形态特征以及蚂蚁搬家的过程。

通过学习，让学生了解蚂蚁的基本知识，培养学生的观察能力和动手能力。

二、教学目标1. 让学生了解蚂蚁的生活习性和形态特征，提高学生的观察能力。

2. 培养学生动手能力和合作意识，学会用美术表现蚂蚁搬家的情景。

3. 培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念。

三、教学难点与重点重点：了解蚂蚁的生活习性和形态特征，学会表现蚂蚁搬家的情景。

难点：蚂蚁的形象刻画，以及蚂蚁搬家动态的表现。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、教材、画纸、画笔、水彩颜料、蚂蚁模型等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：教师通过多媒体课件展示蚂蚁的生活习性和形态特征，引导学生关注蚂蚁。

2. 讲解：教师详细讲解蚂蚁的生活习性、形态特征以及蚂蚁搬家的过程，为学生创作提供素材。

3. 示范：教师现场示范蚂蚁搬家的绘画过程，讲解绘画技巧。

4. 练习：学生分组合作，用画笔和颜料表现蚂蚁搬家的情景。

5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价、学习。

六、板书设计蚂蚁的特征：1. 身体分为头、胸、腹三部分2. 头部有一对触角，一对复眼3. 胸部有四对足4. 腹部有气门蚂蚁搬家的过程：1. 寻找食物2. 返回巢穴3. 通报同伴4. 共同搬运5. 搬家完成七、作业设计1. 画一幅蚂蚁搬家的画，要求表现蚂蚁的特征和动态。

答案：学生根据自己的理解和创作，完成一幅蚂蚁搬家的画。

2. 写一篇关于蚂蚁的文章，介绍蚂蚁的生活习性和形态特征。

答案：学生根据自己的理解和观察，写一篇关于蚂蚁的文章。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、示范、练习等方式，让学生了解了蚂蚁的生活习性和形态特征，学会了用美术表现蚂蚁搬家的情景。

在教学过程中，学生积极参与，表现出较高的兴趣和动手能力。

蚂蚁搬家教案蚂蚁搬家教案（精选14篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

如何把教案做到重点突出呢？下面是本店铺整理的蚂蚁搬家教案，欢迎大家分享。

蚂蚁搬家教案 1【活动目标】1、理解故事内容，了解“九牛二虎之力”的意义。

2、了解向日葵的向阳性。

3、学习关爱老人孝敬长辈的传统美德。

【活动准备】蚂蚁奶奶、小蚂蚁、向日葵、太阳图片。

【活动过程】一、欣赏故事，寻找蚂蚁奶奶的烦恼。

1、活动导入：今天老师邀请了几只蚂蚁来我们大班做客，我们首先来欢迎蚂蚁奶奶。

（出示蚂蚁奶奶的图片）请小朋友一起来观察一下蚂蚁奶奶的表情。

猜一猜她的心情怎么样？幼：不开心。

师：你从哪里看出来蚂蚁奶奶不开心啊？幼：她的嘴巴往下弯。

师：的确，蚂蚁奶奶最近很不开心。

小朋友们猜猜看，蚂蚁奶奶为了什么事烦恼呢？幼：……2、欣赏第一段故事。

3、提问，蚂蚁奶奶的烦恼是什么？师：蚂蚁奶奶为什么整天愁眉苦脸的呀？幼：因为蚂蚁奶奶住在土丘下，晒不到太阳。

幼：蚂蚁奶奶，不能出去晒太阳。

师：原来呀，蚂蚁奶奶很喜欢晒太阳，但是她的家在土丘下面，树叶挡住了太阳光，晒不到太阳，所以蚂蚁奶奶很烦恼。

师：小朋友们有什么好办法来帮助蚂蚁奶奶解决这个问题？4、幼儿讨论，寻找解决问题的办法。

幼：……师：我们小朋友想了很多办法，现在我们一起来听一听，到底小蚂蚁想的办法跟我们想的一样？二、掌握“九牛二虎之力”。

1、继续欣赏故事2、提问：师：小蚂蚁想了个什么办法？幼：将房子搬到向日葵上。

师：他们是怎么搬房子的。

幼1、嘿咻嘿咻地搬幼2、走一步滑一步地搬。

幼3、费了九牛二虎之力师：两只小蚂蚁嘿咻嘿咻，累得满头大汗，他们费了九牛二虎之力才把房子搬到了向日葵的花盘上。

（配上动作）师：故事里有一个成语“九牛二虎之力”你知道它是什么意思吗？幼：……师：小朋友你们想想，如果九头牛的力气再加上两只老虎的力气，那这个力气该有多大呀。

小学美术《蚂蚁搬家》教案+教案设计意图：《蚂蚁搬家》这一课题旨在通过观察和描绘蚂蚁搬家的场景，让学生了解蚂蚁的生活习性，并运用线条、色彩等美术元素进行创作。

在教案设计中，注重引导学生观察、思考和创作，提高学生的观察能力、表现能力和创造力。

同时，通过合作学习、互动交流等环节，培养学生的合作精神和审美情趣。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示蚂蚁模型、图片和视频，引导学生关注蚂蚁的生活习性。

2. 学生分享对蚂蚁的了解，教师提问，引导学生思考蚂蚁的特点和生活习性。

二、讲解（10分钟）1. 教师讲解蚂蚁的生活习性，引导学生了解蚂蚁搬家的过程。

2. 教师通过图片和视频展示，详细讲解蚂蚁的外部特征、搬家行为等。

三、示范（10分钟）1. 教师示范如何通过线条、色彩等美术元素表现蚂蚁搬家的场景。

2. 教师选择一幅蚂蚁搬家的画作进行示范，边讲解边展示，让学生清晰地了解绘画的步骤和技巧。

四、练习（10分钟）1. 学生分组合作，练习表现蚂蚁搬家的场景。

五、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，互相评价、交流。

2. 教师组织一个简单的展示环节，让学生们互相欣赏和学习。

2. 学生提问，教师解答。

教学评价：本节课通过观察和描绘蚂蚁搬家的场景，让学生了解蚂蚁的生活习性，并运用线条、色彩等美术元素进行创作。

在教学过程中，注重培养学生的观察能力、表现能力和创造力。

通过合作学习、互动交流等环节，培养学生的合作精神和审美情趣。

在评价学生的作品时，不仅要关注学生的绘画技巧，还要注重学生的创造力和想象力。

采用自评、互评、教师评等多种评价方式，给予学生全面的反馈和指导。

一年级美术上册教学设计《19. 蚂蚁搬家》湘美版教学目标
1.认知蚂蚁的一些生活特征，学会观察和描述；
2.学习基本的色彩概念和颜色搭配；
3.感知图形的形态和结构构成，培养学生的观察能力和创造力；
4.提升学生的动手制作能力和手眼协调能力。

教学准备
1.教师：蚂蚁的资料、彩色笔、制图纸、小木棍、胶水、剪刀、色彩色环等；
2.学生：文具盒、剪刀、胶水、画笔等。

教学过程
第一步：引入（10分钟）
1.教师向学生展示蚂蚁图片，让学生观察蚂蚁的体型、头部、触角、颜色等特征，引导学生出声描述；
2.教师用色彩色环展示几组颜色，让学生注意观察颜色的名称和颜色的不同，在心中预想一下不同色彩组合的效果。

第二步：制作（30分钟）
1.教师向学生讲解制作过程和注意事项；
2.学生按照自己的想象和艺术感觉，利用制图纸、小木棍、胶水等材料制作蚂蚁、花朵、草地等图形，并运用色彩概念和颜色搭配知识进行调色和填色。

第三步：展示（10分钟）
1.学生互相交流作品，参观欣赏并评价。

2.老师评选一些优秀的作品，欣赏并点评。

教学效果
1.学生了解了蚂蚁的一些生活特征，提升了对蚂蚁的观察能力；
2.学生了解了基本的色彩概念和颜色搭配，感性认识到色彩的美妙和组合的意义；
3.学生通过制作图形，培养了观察力、创造力和动手能力，提升了手眼协调能力。

参考资料
无。

《蚂蚁搬家》教案（通用17篇）《蚂蚁搬家》教案篇1教学目的：1、了解《蚂蚁搬家》的生活常识，培育观看、想象力量。

2、使同学在合作学习中感受集体的力气，体验胜利的欢乐，从而增加对学习美术的爱好。

3、学会发挥蚂蚁勤奋、团结，帮助的精神，培育集荣誉感。

教学重点：认真观看蚂蚁搬家的过程，合作完成蚂蚁搬家的绘画。

教学难点：蚂蚁搬家时的场景及蚂蚁的各种不同动态的表现。

教学预备：蚂蚁活动形状图、课件、彩色笔、油画棒、白纸等教学过程：一、激情导课1、同学们，你们见过蚂蚁吗？那么你们喜不喜爱这些可爱的小精灵呢？（生：见过，喜爱）2、你们知道蚂蚁为什么要搬家吗？让我们一块来看看（图片：电闪雷鸣快要下雨的画面），哦，小蚂蚁们要搬家了，为什么呀？（生：由于要下雨了，它们要赶快躲起来）3、两位同学正商议去看蚂蚁搬家。

小伴侣们，你们也想与小京、小红一块去看蚂蚁搬家吗？（生：情愿），太好了，老师也情愿与你们一道走进蚂蚁搬家的好玩世界。

二、民主导学1、熟悉蚂蚁的形状师：“你能能说说蚂蚁长的什么样子吗？”哪位小伴侣来回答，（生：圆圆的头，尖尖的嘴，三对脚），他说的对吗？刚才这位小伴侣回答得真不错。

（老师版画蚂蚁搬家）2、蚂蚁小学问我们刚才发现的是一般蚂蚁的形状。

世界上的蚂蚁成千上万种，有的蚂蚁有八条腿，样子挺吓人；非洲蚂蚁还会吃其它大的动物呢？3、蚂蚁的各种动态我们都知道蚂蚁搬家时确定有很多美丽的姿态，大家就一起来看看吧！图片：蚂蚁搬运食物的各种动态，小伴侣们肯定要认真观看，看看蚂蚁的头、身子、脚分别是怎样运动的。

布置作业：1、把蚂蚁搬家的情景大胆的绘画出来。

2留意蚂蚁的动态，画面干净，颜色艳丽。

同学作业，老师巡察辅导。

三、检测导结老师小结。

评价、观赏、沟通、儿歌激趣、大胆评议蚂蚁精神。

同学们：你从这些小蚂蚁的身上学到了什么？把你的想法大胆的告知老师。

生：勤劳、朴实、团结帮助。

今日我们通过对《蚂蚁搬家》的学习，小伴侣们收获不少吧？你们画得特别棒。

湘教版美术教案一年级下册蚂蚁搬家16 蚂蚁搬家教学目标：1、认知目标：观察了解蚂蚁的外型特征，抓住蚂蚁的基本特征刻画动态。

2、能力目标：能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达；学会与他人合作共同创作。

3、情感目标：通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘，激发对蚂蚁的喜爱和探究兴趣；在共同创作、相互学习的过程中感受合作的乐趣和劳动的喜悦，树立集体意识，培养通过劳动创造幸福生活的观念。

教学重难点：重点：运用绘画形式，通过集体创作，创造性地表现蚂蚁搬家的生活情景。

难点：抓住蚂蚁的基本特征刻画动态，以及蚂蚁搬家过程的拟人化的想象。

作业设计：用绘画的形式小组合作完成童话故事《蚂蚁搬家》的创作。

教学准备：教具：CAI课件、范画、场景道具、画纸、奖励星、评价表。

学具：课本、卡纸、水彩笔、各色蜡光纸、剪刀、胶水、观察记录表等。

教学过程设计：一、创设情境（目的：根据教材内容和蚂蚁的生活环境特点创设教学情境，激发学生的学习兴趣。

）播放儿歌《小蚂蚁》导入：1、听，歌曲唱的是谁？2、今天我们一起来扮演小蚂蚁，让我们随着音乐快乐地跳起来吧。

师邀请一名学生上台表演。

二、画蚂蚁（目的：认识蚂蚁的外型特征，学习抓住蚂蚁的基本特征刻画动态的方法。

）1、课前老师布置大家观察了蚂蚁并做了记录，请说说你观察到蚂蚁是什么模样的？——根据学生回答用动画展示蚂蚁的外型特征。

2、老师还鼓励大家尝试着把你观察到蚂蚁画下来，请把你画的蚂蚁给你的小伙伴欣赏欣赏，并说一说你是怎样画的？——师参与学生的交流活动，了解学生课前预习的情况。

并请1—2名学生介绍画蚂蚁的方法。

3、动画展示绘画过程：（1）引导观察：可用什么基本形状画出蚂蚁的三个部分？（2）归纳画蚂蚁的基本方法。

4、CAI 课件展示蚂蚁的动态。

（1）“黑豆豆”作自我介绍。

（2）引导观察：学一学“我”（黑豆豆）的样子，说说我在干什么？5、小结：刚才老师讲了写实和卡通这两种画蚂蚁的方法，你比较喜欢哪一种？为什么？6、请你在作业纸上用线描的形式画一只卡通蚂蚁。

小学美术《蚂蚁搬家》教案+一、教学内容本节课选自小学美术教材第四册第四章《有趣的生物世界》，详细内容为《蚂蚁搬家》。

通过该章节的学习，学生将了解蚂蚁的生活习性和搬家的过程，学习运用绘画方式表现蚂蚁搬家场景。

二、教学目标1. 让学生了解蚂蚁的生活习性和搬家的过程，培养学生的观察力和想象力。

2. 学习运用绘画方式表现蚂蚁搬家场景，提高学生的绘画技巧和审美能力。

3. 培养学生热爱生活、关爱小动物的情感。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察蚂蚁搬家的细节，并将其表现在绘画作品中。

教学重点：培养学生观察、想象、绘画表现能力，以及关爱小动物的情感。

四、教具与学具准备教师准备：蚂蚁搬家的图片、视频、绘画工具、画纸。

学生准备：绘画工具、画纸。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片、视频展示蚂蚁搬家的场景，引导学生关注蚂蚁的生活习性和搬家过程。

2. 新课讲解（10分钟）讲解蚂蚁的生活习性和搬家过程，引导学生观察蚂蚁的身体结构、动作等特点。

3. 实践情景引入（5分钟）让学生分组讨论，分享自己观察到的蚂蚁搬家的情景，激发学生的想象力。

4. 例题讲解（15分钟）演示绘画蚂蚁搬家的过程，讲解绘画技巧，如线条、颜色、构图等。

5. 随堂练习（15分钟）学生根据教师演示的步骤，自行绘画蚂蚁搬家的场景。

6. 作业布置与讲解（10分钟）布置作业：以《蚂蚁搬家》为主题，创作一幅绘画作品。

讲解作业要求：注重蚂蚁的形态、动作、场景的描绘，运用所学绘画技巧。

7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《蚂蚁搬家》2. 内容：蚂蚁的生活习性蚂蚁搬家的过程绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：《蚂蚁搬家》绘画作品2. 答案：学生作品：注重蚂蚁的形态、动作、场景描绘，运用所学绘画技巧。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生开展关爱小动物的活动，如制作蚂蚁窝、观察蚂蚁生活等。

邀请生物学专家进行讲座，让学生更深入地了解蚂蚁的世界。

开展绘画比赛，鼓励学生创作更多以蚂蚁为主题的作品。

蚂蚁搬家教学目标：1.认识、了解昆虫的外部特征2.运用绘画形式进行创造表现。

3.树立集体意识，培养学生团结协作精神，培养学生热爱生活的情感。

课时安排：一课时。

教学准备：几张白纸、有关蚂蚁的图片。

教学重点：采用集体绘画创作，使学生明白团结合作的意义。

教学难点：相互协作进行集体绘画创作。

教学过程：一、欣赏导入引导学生观察课本中的范画，引入谈话。

出示课题，观察课本中的范画，说说观察的结果和感受。

激发兴趣，引入课题。

二、学习讨论欣赏蚂蚁的有关图片，说说蚂蚁有什么特征。

在欣赏图片中让学生自主探究、提出问题，老师设问：除了这些搬法，还有其他的办法吗？这时它们的动作会是怎样的呢？欣赏分析蚂蚁的外形特征。

学生踊跃提出问题，如：蚂蚁为什么要搬家呢？它们搬的是什么物品呢？用什么方法来搬呢？小组自由讨论，由代表来汇报自己组的意见。

培养自主探究的能力，大胆提出问题，自己或大家一起来解决问题。

蚂蚁表演：老师拿出课前准备好的蚂蚁、昆虫等头饰给自愿参加的小朋友带上，一起来表演《蚂蚁搬家》的故事。

学生有的当蚂蚁，有的当昆虫一起兴高采烈的模仿表演。

学生积极参与表演，激发兴趣。

三、集体创作作业要求；以小组为单位集体创造一幅《蚂蚁搬家》为题的创作画。

能抓住蚂蚁基本特征刻画动态，能大胆想象描绘出蚂蚁采用什么方式搬东西及所搬的各种物品。

学习集体创作，先确定画面主要内容，再安排个人负责的部分。

培养学生的合作精神和集体创作的乐趣。

四、展示讲评老师展示学生作品。

学生自评、互评。

五、教学总结你从蚂蚁搬家的故事中学到了什么？学生讨论回答。

教师总结。

第16课《蚂蚁搬家》教学设计湘教版小学美术一年级下册一、教学目标：1、认知目标：观察了解蚂蚁的外型特征，抓住蚂蚁的基本特征刻画动态。

2、能力目标：能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达；学会与他人合作共同创作。

3、情感目标：通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘，激发对蚂蚁的喜爱和探究兴趣；在共同创作、相互学习的过程中感受合作的乐趣和劳动的喜悦，树立集体意识和劳动创造幸福生活的观念。

二、教学重点：运用绘画形式，通过集体创作，创造性地表现蚂蚁搬家的生活情景。

三、教学难点：抓住蚂蚁的基本特征进行拟人化的想象，刻画蚂蚁搬家的动态。

四、教学准备：1、教具：课件、“蚂蚁”头饰、“搬家”的道具、画纸。

2、学具：粉笔、水彩笔。

3、《蚂蚁搬家》动画片及实物录像4、多媒体课件五、教学过程：（一）儿歌导入（课间操不上，整理一下班内小组调整，课前强调今天表现好的同学都能得到老师的小小礼物，）上完2节课了，很多同学一定有些疲惫了，一起站起来和老师做个热身吧！请你像我这样做，我就像你这样做。

来跟着音乐一起来。

/show/vdAK0QFHZtJHlVdG.html“小蚂蚁真有趣（双手摇两次），头上长对小胡须（手指头部），小蚂蚁有情义（双手摇两次），见面点头有情义（点两次头左右拍手）。

”重复两次，小蚂蚁做的真好啊，现在看看哪个小朋友能像小蚂蚁一样乖巧、懂礼貌，快速做整齐啦！我们的小蚂蚁真的太棒了，现在你们都是蚂蚁家族的一员了。

板书：（蚂蚁）大家喜欢吗？今天就一起跟随老师走进美术课第十六课《蚂蚁搬家》，看哪个小蚂蚁能快速的打开课本。

一分钟时间浏览课本的图片和文字，看看你能从中获取哪些有趣的信息？学生说一下板书：（搬家）（教师粘贴大蚂蚁，吸铁石固定。

）（二）认识蚂蚁的结构。

（直观教学，探究学习相结合）师:老师也请来了一只可爱的小蚂蚁来到我们的教室里，它可高兴了，挥着手和大家问好，某某班的同学你们好！请孩子们仔细观察我，看谁愿意介绍一下我的身体是由几部分组成的？哪位同学上台和我们的可爱蚂蚁亲密接触一下，用手指指蚂蚁的外形结构。

《蚂蚁搬家》教学设计课业类型：造型·表现课时：1课时教材分析：本课以常见的小昆虫__蚂蚁为主题进行绘画创作。

.是“造型.表现”学习领域的内容，着眼于情感的陶冶和形象思维能力的培养，以动画故事为前提引导学生思考，主动投入学习。

通过对昆虫外形特征的描绘，激发学生对昆虫的喜爱和探究兴趣。

在绘画表现时，抓住蚂蚁头、胸、腹组合的动态关系，并运用拟人想象的表现形式,创作有趣的动态形象。

学情分析：本课以蚂蚁搬家的故事为题材引导学生进行绘画创作，是一节典型课目，一年级的学生仍然处在爱听故事、爱看动画片的童真时期,蚂蚁搬家的故事生动有趣，容易激发学生的情感共鸣,轻松快乐的进入学习状态，通过创设情境渗透德育意识，培养学生集体协作的精神。

教学目标：①认知目标：认识了解蚂蚁的外形特征。

②技能目标：大胆将蚂蚁的搬家动态与表情用绘画形式创作表现。

③情感目标：树立集体意识，培养学生团结协作精神。

教学重点：运用绘画形式表现蚂蚁搬家的热闹情景。

教学难点：如何表现蚂蚁搬运东西的动态与表情。

教学方法：直观教学法、演示法、多媒体教学法、小组合作法、提问法、讲述法等。

教学准备：多媒体课件、范作、教具（糖果）、彩笔教学过程：一·感受体验，动画导入播放视频<<小蚂蚁>>师：静静的听，歌曲里唱的是谁？它们在干什么？生：(小蚂蚁搬东西、)师：小蚂蚁齐心合力将食物搬进洞中，真让人佩服！师：同学发现了画中的小蚂蚁与你见过的小蚂蚁有什么不一样呢？生：（有的蚂蚁是红的、有的是蓝的，颜色不一样）师：对，画中我们给它穿上了漂亮衣服，让它变得更可爱。

师：小蚂蚁是可爱的小昆虫，我们经常在夏天的时候看到它，这节课我们一起来画画小蚂蚁是怎样搬家的。

（设计意图：运用动听的儿歌导入课题，学生的精力快速的得到了集中，很快的融入的学习中，同时也启发了学生丰富的想象力）二讲授新课(一)·创设情境，快乐学习1·师：要想画好小蚂蚁，我们首先要了解小蚂蚁的样子，仔细观察屏幕中的小蚂蚁身体由哪几部分组成？生：触角、头、身体···师：两条细细的触角，头、胸、腹还有三对足2·师：为了更好地画好蚂蚁，我们可以把蚂蚁的头、胸、腹看作成什么形状？生：三个大小不同的圆圈（椭圆师：你回答的真到位，老师可以快速的画出小蚂蚁的样子（师示范），我知道同学们也能很快的画出来，但是不要着急，老师会留给同学们时间让你们画。

《蚂蚁搬家》教学设计——湘教版小学美术一年级上册第 19 课教学目标：1、认知目标：通过课件展示，观察了解蚂蚁的外型特征，抓住蚂蚁的基本特征刻画动态。

2、能力目标：能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达；学会与他人合作共同创作。

3、情感目标：通过多媒体课件创设的情境及对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘，激发对蚂蚁的喜爱和探究兴趣；在共同创作、相互学习的过程中感受合作的乐趣和劳动的喜悦，树立集体意识和劳动创造幸福生活的观念。

教学重点：运用绘画形式，通过集体创作，创造性地表现蚂蚁搬家的生活情景。

教学难点：抓住蚂蚁的基本特征进行拟人化的想象，刻画蚂蚁搬家的动态。

学生分析：本课是一年级第一个学期较靠后的内容，通过前边内容的学习，学生基本上对美术学科的课堂要求和教学方法有了一定的了解，所以，学生应该可以采用合适的方法自由表现较为合理的画面构图。

低年级学生年纪小，好奇心强，爱帮助别人，但是专注力时间不长，所以从开课时，就利用多媒体创设他们感兴趣的情境，让他们自然而然地融入到整节课的观察、讨论、表现中，下意识地认为画好画就是在帮助别人，注意力始终放在课堂中，鼓励学生大胆创新的同时，激发他们乐于助人的品质。

内容分析：本课是湘教版小学一年级美术上册第十九课内容，是在美术课的基础上给学生普及科学知识，让学生了解蚂蚁在下雨之前都会搬家这一自然现象，培养学生的观察能力、想象能力、绘画能力以及表达能力。

通过讨论、分析蚂蚁的形象动态，帮助学生组织画面，合理构图。

并且在情境学习中，培养学生的团队精神及热爱大自然的情感。

教学媒体与资源的选择与应用：本节课中，我充分利用多媒体课件的直观教学功能，为上好一年级的美术课做了大量铺垫。

导入时，先欣赏蚂蚁搬家的动画片，再用课件创设蚂蚁小小在雨前要搬家的情境，激发学生乐于助人的品质及对本节课的学习兴趣。

新课讲授过程中，课件展示不同蚂蚁的动态，学生尝试画出后再自由发挥多种组合，拓宽学生的思维。