部编版一年级语文上册《我上学了》课件ppt
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《我上学了》《我是中国人》《我是小学生》 【部编版 一年级上语文PPT课件】
2020部编版最新一年级上语文
精品课件
语文
我是中国人
你还知道哪些建筑或者名胜古迹等是我们中国的象征？
朝鲜族
蒙古族
傣族
班级
大哥二哥头对头， 谁也不要碰到谁。 三哥抵住笔杆子， 四哥五哥来帮忙。
三个一：眼离书本一尺 头正，手指离笔尖一寸 肩平，胸口离桌边一拳 臂开，
身体坐直，头放正，肩放平， 再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。
身体坐正，书本放平， 手离笔尖一寸， 眼离书本一尺， 胸离桌边一拳。
大哥二哥头对头， 谁也不要碰到谁。 三哥抵住笔杆子， 四哥五哥来帮忙。
头正， 肩平， 臂开， 足安， 一拳， 一尺， 一寸。
足安，
一拳，
一尺，
一寸。
第二课时
我是小学生
怎样才能做好一名小学生呢？
问好歌：
小学生，有礼貌。见到老师敬个礼，见到 同学问声好，快快乐乐上学校。
发言歌： 要发言，先举手。人站正，声音响。
上课歌： 上课铃声响，快快进课堂，书本文具放整齐，
等待老师来上课。
第三课时
小朋友，我以前和你们一样，也有一双明亮的眼睛。 可是，我读书、写字时不注意姿势，有时躺着看书， 有时走路看书。写字时，身子趴在桌子上，时间一长， 就成了近视眼，整天戴着眼镜，真不方便！ 别的小花猫能跑能跳，天天能捉到老鼠； 我一跳眼镜就要掉，老鼠在我眼前跑，我也看不清， 天天饿肚子。我真后悔啊！小朋友，你们可不要像我一样， 要从小注意读书、写字的姿势啊！
精品课件
语文
我是中国人
你还知道哪些建筑或者名胜古迹等是我们中国的象征？
朝鲜族
蒙古族
傣族
班级
大哥二哥头对头， 谁也不要碰到谁。 三哥抵住笔杆子， 四哥五哥来帮忙。
三个一：眼离书本一尺 头正，手指离笔尖一寸 肩平，胸口离桌边一拳 臂开，
身体坐直，头放正，肩放平， 再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。
身体坐正，书本放平， 手离笔尖一寸， 眼离书本一尺， 胸离桌边一拳。
大哥二哥头对头， 谁也不要碰到谁。 三哥抵住笔杆子， 四哥五哥来帮忙。
头正， 肩平， 臂开， 足安， 一拳， 一尺， 一寸。
足安，
一拳，
一尺，
一寸。
第二课时
我是小学生
怎样才能做好一名小学生呢？
问好歌：
小学生，有礼貌。见到老师敬个礼，见到 同学问声好，快快乐乐上学校。
发言歌： 要发言，先举手。人站正，声音响。
上课歌： 上课铃声响，快快进课堂，书本文具放整齐，
等待老师来上课。
第三课时
小朋友，我以前和你们一样，也有一双明亮的眼睛。 可是，我读书、写字时不注意姿势，有时躺着看书， 有时走路看书。写字时，身子趴在桌子上，时间一长， 就成了近视眼，整天戴着眼镜，真不方便！ 别的小花猫能跑能跳，天天能捉到老鼠； 我一跳眼镜就要掉，老鼠在我眼前跑，我也看不清， 天天饿肚子。我真后悔啊！小朋友，你们可不要像我一样， 要从小注意读书、写字的姿势啊！
部编一年级语文上《我上学了》PPT课件2024新版
教学目标与要求
知识与技能
掌握本课生字词的音、形 、义，能正确、流利地朗 读课文。
过程与方法
通过情境创设、图文结合 等方法，引导学生理解课 文内容，培养阅读理解能 力。
情感态度与价值观
激发学生对学校生活的热 爱之情，培养积极向上的 学习态度。
02
课文内容解读
课文背景及情境描述
描述小学入学的场景，展现孩 子们充满期待和兴奋的心情。
家庭作业布置与要求
作业内容
根据课文内容，布置朗读课文、背诵课文、抄写生字等作业 ，同时可适量安排与课文内容相关的拓展阅读或实践活动。
作业要求
要求学生按时完成作业，保证作业质量；家长需监督孩子完 成作业，并签字确认。同时，鼓励学生将作业中的问题和收 获与老师、同学进行交流分享。
THANKS
感谢观看
图文结合与创意表达
插图欣赏与解读
插图一：校园美景
01
04
插图二：课堂瞬间
描述画面中的校园景色，如绿树成荫、鸟 语花香等。
02
05
描述画面中的课堂场景，如老师激情讲课 、学生认真听讲等。
解读校园美景带给学生的感受，如对新学 期的期待、对校园生活的热爱等。
03
06
解读课堂瞬间所传递的教育意义，如知识 的传递、师生的情感交流等。
自主学习能力。
引导学生养成良好的学习习惯， 如专注力、主动性、责任感等， 为未来的学习和发展打下坚实基
础。
尊重师长，友爱同学，树立正确的道德观念
强调尊师重道的重要性，教育学生尊敬 师长、听从教导，珍惜老师的辛勤付出
和关爱。
倡导同学之间友爱互助、团结合作的精 神，鼓励学生关心他人、帮助他人，营
造良好的班级氛围。
部编版语文一年级上册《我上学了》图文讲解
学了。
01
02
03
我是少先队员，我入队了。
我是运动员，我参加比赛了 。
04
05
我是学生会的成员，我加入 学生会了。
课文内容回顾与总结性练习
课文内容回顾：本课主要介绍了小学生 上学的情景和感受，包括学校生活、课 程设置、老师和同学等方面的内容。
请用“我是…，我上…了”的句型造句， 介绍自己的一个身份或经历。
故事可以围绕上学的经历 、学校生活、课堂学习等 主题展开。
要求学生在写作中注意情 节的连贯性、语言的生动 性和情感的真实性。
06
教育意义挖掘与启示
培养孩子独立自主品质的重要性
01
02
03
提升自我管理能力
独立自主的孩子能够更好 地管理自己的时间和事务 ，形成良好的学习和生活 习惯。
增强自信心
在完成各种任务和挑战时 ，孩子会逐渐建立起自信 心，相信自己有能力应对 生活中的各种问题。
培养孩子的抗挫能力
通过适当的教育方式，如情境模拟、角色扮演等 ，帮助孩子提高抗挫能力，让他们学会在困难中 坚持和努力。
从《我上学了》中汲取成长力量
珍惜学习机会
通过课文中的故事，引导孩子认 识到学习的重要性，珍惜学习的
机会，努力掌握知识和技能。
勇敢面对挑战
课文中的小主人公在面对上学的挑 战时，勇敢地迈出了第一步，鼓励 孩子们也要勇敢面对生活中的各种 挑战。
02 图文结合可以帮助学生更好地掌握课文中的重点 和难点知识。
02 图文结合能够提高学生的阅读能力和阅读效率， 使他们的阅读更加流畅和自然。
利用插图进行拓展延伸活动
利用插图进行角色扮演或 情景模拟，让学生更好地 体验课文内容。
利用插图进行创意写作或 绘画创作，激发学生的创 造力和想象力。
01
02
03
我是少先队员，我入队了。
我是运动员，我参加比赛了 。
04
05
我是学生会的成员，我加入 学生会了。
课文内容回顾与总结性练习
课文内容回顾：本课主要介绍了小学生 上学的情景和感受，包括学校生活、课 程设置、老师和同学等方面的内容。
请用“我是…，我上…了”的句型造句， 介绍自己的一个身份或经历。
故事可以围绕上学的经历 、学校生活、课堂学习等 主题展开。
要求学生在写作中注意情 节的连贯性、语言的生动 性和情感的真实性。
06
教育意义挖掘与启示
培养孩子独立自主品质的重要性
01
02
03
提升自我管理能力
独立自主的孩子能够更好 地管理自己的时间和事务 ，形成良好的学习和生活 习惯。
增强自信心
在完成各种任务和挑战时 ，孩子会逐渐建立起自信 心，相信自己有能力应对 生活中的各种问题。
培养孩子的抗挫能力
通过适当的教育方式，如情境模拟、角色扮演等 ，帮助孩子提高抗挫能力，让他们学会在困难中 坚持和努力。
从《我上学了》中汲取成长力量
珍惜学习机会
通过课文中的故事，引导孩子认 识到学习的重要性，珍惜学习的
机会，努力掌握知识和技能。
勇敢面对挑战
课文中的小主人公在面对上学的挑 战时，勇敢地迈出了第一步，鼓励 孩子们也要勇敢面对生活中的各种 挑战。
02 图文结合可以帮助学生更好地掌握课文中的重点 和难点知识。
02 图文结合能够提高学生的阅读能力和阅读效率， 使他们的阅读更加流畅和自然。
利用插图进行拓展延伸活动
利用插图进行角色扮演或 情景模拟，让学生更好地 体验课文内容。
利用插图进行创意写作或 绘画创作，激发学生的创 造力和想象力。
部编语文一年级上册《我上学了我是中国人》
上学歌
太阳当空照， 花儿对我笑。 小鸟说：“早，早，早， 你为什么背上小书包？” 我去上学校， 天天不迟到。 爱学习，爱劳动， 长大要为祖国立功劳。
五十六个民族
我们是哪个 民族的小学
生呢？
汉族传统服饰：汉服
五十六个民族
汉族、蒙古族、回族、藏族、维吾尔族、苗族、彝族、 壮族、布依族、朝鲜族、满族、侗族、瑶族、白族、土 家族、哈尼族、哈萨克族、傣族、黎族、僳僳（li su) 族、佤(wa)族、畲(she)族、高山族、拉祜族、水族、 东乡族、纳西族、景颇族、柯尔克孜族、土族、达斡 (wo)尔族、仫佬(mu lao)族、羌族、布朗族、撒拉族、 毛南族、仡佬(ge lao)族、锡伯族、阿昌族、普米族、 塔吉克族、怒族、乌孜别克族、俄罗斯族、鄂温克族、 德昂族、保安族、裕固族、京族、塔塔尔族、独龙族、 鄂伦春族、族
中 国 民 族 分 布
中国
我们都是中国人！我们都是一家人！
我上学了！
上学歌
太阳当空照， 花儿对我笑。 小鸟说：“早，早，早， 你为什么背上小书包？” 我去上学校， 天天不迟到。 爱学习，爱劳动， 长大要为祖国立功劳。
这么多新同学，你认识了 哪些新同学呢？向我们介 绍一下吧！
遇到了新老师， 新同学，我要 怎样做一个有 礼貌的小学生
呢？
演一演
我要做一个有礼貌 的小学生！
天安门
长城
故宫
五 星 红 旗
哪面才是正确五星红旗呢？
①
②
太阳当空照， 花儿对我笑。 小鸟说：“早，早，早， 你为什么背上小书包？” 我去上学校， 天天不迟到。 爱学习，爱劳动， 长大要为祖国立功劳。
五十六个民族
我们是哪个 民族的小学
生呢？
汉族传统服饰：汉服
五十六个民族
汉族、蒙古族、回族、藏族、维吾尔族、苗族、彝族、 壮族、布依族、朝鲜族、满族、侗族、瑶族、白族、土 家族、哈尼族、哈萨克族、傣族、黎族、僳僳（li su) 族、佤(wa)族、畲(she)族、高山族、拉祜族、水族、 东乡族、纳西族、景颇族、柯尔克孜族、土族、达斡 (wo)尔族、仫佬(mu lao)族、羌族、布朗族、撒拉族、 毛南族、仡佬(ge lao)族、锡伯族、阿昌族、普米族、 塔吉克族、怒族、乌孜别克族、俄罗斯族、鄂温克族、 德昂族、保安族、裕固族、京族、塔塔尔族、独龙族、 鄂伦春族、族
中 国 民 族 分 布
中国
我们都是中国人！我们都是一家人！
我上学了！
上学歌
太阳当空照， 花儿对我笑。 小鸟说：“早，早，早， 你为什么背上小书包？” 我去上学校， 天天不迟到。 爱学习，爱劳动， 长大要为祖国立功劳。
这么多新同学，你认识了 哪些新同学呢？向我们介 绍一下吧！
遇到了新老师， 新同学，我要 怎样做一个有 礼貌的小学生
呢？
演一演
我要做一个有礼貌 的小学生！
天安门
长城
故宫
五 星 红 旗
哪面才是正确五星红旗呢？
①
②
部编版ppt-《我上学了》实用课件1
太阳当空照花儿对我笑 小鸟说 早早早 你为什么背上小书包 我去上学校天天不迟到 爱学习 爱劳动 长大要为祖国立功劳
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朱立云 语文老师、班主任
喻雯 数学老师
薛雪 体育老师
吴晓亚 音乐老师
一年级上册语文课件-我上学了（共19 张PPT ）人教 （部编 版）
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我们的校徽
孩子们你从图上看到了 什么呢？
你又想到了什么呢？
校徽寓意： 师生团结协作，杨帆
远航，共创新的辉煌。
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2024版部编版语文一年级上册《我上学了》ppt课件
01适应新环境课程通过生动有趣的内容，帮助学生适应从幼儿园到小学的新环境，缓解紧张情绪。
02激发兴趣通过丰富多彩的课程设计，激发学生对学习的兴趣，培养良好的学习习惯。
03培养自主能力课程注重培养学生的自主能力，包括自我管理、自我学习等方面。
《我上学了》背景及意义03学生应掌握基本的拼音、识字、写字技能，了解学校生活常识。
知识与技能通过讲解、示范、练习等方法，引导学生积极参与课堂活动，提高学习效果。
过程与方法培养学生热爱学习、尊重师长、团结同学等良好品质，树立正确的价值观。
情感态度与价值观教学目标与要求选用部编版语文一年级上册教材，内容贴近学生生活，注重基础知识与技能的训练。
教材内容教材特点辅助资源图文并茂，生动有趣，符合学生的认知特点；注重实践与应用，提高学生综合运用能力。
结合多媒体教学资源，如PPT 课件、视频等，丰富教学手段，提高教学效果。
030201教材分析与选用简要介绍课文《我上学了》的背景，包括作者、创作背景以及与学生实际生活的联系。
课文背景介绍概括课文的主要内容和中心思想，帮助学生理解课文大意。
课文内容概述选取课文中的优美语句或段落进行赏析，引导学生感受语言的美感和表达技巧。
课文语言赏析课文解读与赏析重点词汇及句型讲解重点词汇列出课文中的重点词汇，包括生字、新词以及需要掌握的短语，对每个词汇进行解释和例句展示。
句型讲解选取课文中的典型句型进行讲解，包括句子的结构、语法点以及表达方式，帮助学生掌握句型的用法和表达技巧。
教学方法与手段图文结合01在课件中插入与课文内容相关的图片或图表，帮助学生更直观地理解课文内容。
互动环节02设计课堂互动环节，如提问、小组讨论等，引导学生积极参与课堂活动，提高课堂参与度。
练习与反馈03针对课文内容设计相应的练习题，包括填空、选择、判断等题型，帮助学生巩固所学知识。
同时，及时给予学生反馈和评价，指导学生改进学习方法。
小组讨论与分享分组讨论将学生们分成小组，让他们围绕“我上学了”这一主题展开讨论，分享自己的上学经历和感受。
部编本小学语文一年级上册《我上学了》
天安门
五星红旗
我爱北京天安门
我爱北京天安门, 天安门上太阳升, 伟大领袖毛主席, 指引我们向前进.
中国是一个很大的国家，一共有五十六个民族。 你知道自己是哪个民族的吗？我学语文读 书写字
一拳、一寸、一尺 拇指食指捏捏、中指 中指托托、铅笔铅笔 躺躺
头要正
身子做正， 腰背挺直
作业本 平放
我上学了
上学歌
太阳当空照， 花儿对我笑。 小鸟说：“早，早，早， 你为什么背上小书包？” 我去上学校， 天天不迟到。 爱学习，爱劳动， 长大要为人民立功劳。
1.按照从远到近的顺序认真观察：图中有什 么人？他们在做什么？ 2.认真看图：他们的心情怎么样？他们可能 会说些什么？
图中还有什么 景物？
两脚放平
左手压本 子，右手 拿笔
虎口
一寸
1、拇指食指捏住铅笔距离笔尖一寸的距离 2、中指在内侧抵住笔杆 3、无名指和小指托住中指 4、笔杆向右倾斜，紧贴虎口上
• 作业：回家搜集一个有趣的故事，先讲给 家人听，明天到学校课讲给同学听，比比 谁的故事最有趣！
2024年度部编版语文一年级上册《我上学了》优秀课件
2024/3/24
30
THANKS
感谢观看
2024/3/24
31
写作训练题
引导学生围绕课文主题进行简单的写作训练，例如让他们描述自己上 学的第一天或者写一篇关于学校生活的短文。
2024/3/24
21
学生自主创作展示环节
绘画创作
鼓励学生根据课文内容进行绘画创作，展示他们对学校生活的理 解和想象。
手抄报制作
让学生以手抄报的形式展示他们对学校生活的认识和感受，培养 他们的动手能力和创造力。
课文内容紧密围绕学生的实际生活和 学习经历，易于引起学生的共鸣和思 考。
生动有趣
课文运用生动的描绘和形象的比喻， 如“学校像一座城堡”、“老师是智 慧的引路人”等，激发学生的学习兴 趣和想象力。
2024/3/24
8
关键句段解读与赏析
“我上学了，我走进了知识的殿堂。”
这句话表达了学生对上学的期待和对知识的渴望，同时也揭示了学校作为学生获取知识、 成长进步的重要场所。
02
课文内容贴近学生生活实际，通 过生动有趣的故事、儿歌、插图 等形式，激发学生的学习兴趣。
5
教学目标与要求
知识与技能
认识学校、班级和同学，了解学 校生活的基本规则；掌握正确的 读写姿势和基本的笔画书写方法
。
2024/3/24
过程与方法
通过观察、模仿、实践等方式，培 养学生的观察力和实践能力；通过 小组合作、交流等方式，培养学生 的合作精神和表达能力。
03
04
热爱学习
课文通过描述学校的美好和学 习的乐趣，引导学生热爱学习
，珍惜受教育的机会。
尊重老师
课文强调老师对学生的辛勤付 出和关爱，教育学生要尊重老 师的劳动成果和人格尊严。
部编版一年级上册第一课《我上学了》
图二
说一说
• 图二中的小朋友正在写字。他把作业本放 平，两臂平放桌上，左手按本，右手执笔。 同时做到头正、肩平、背直，胸离课桌一 拳远，眼离本子一尺远。仔细观察他右手 的执笔姿势，你会发现，他用右手拇指和 食指握住笔杆下端，距离笔尖约一寸，同 时用中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指 支住中指，笔杆握得松紧适度，笔杆上端 稍稍向右偏，紧贴虎口，与纸面约成45度 角。这样的写字姿势最正确。
儿歌《上课了》
• 叮铃铃，上课了，快进教室来坐好。 • 学习用品放整齐，等待老师来上课。 • 老师说话认真听，提出问题多动脑。 • 回答问题声音响，大家夸我学习好。
我爱学语文
图一
说一说
• 同学们，你们看，图一中的女同学正在认 真看书呢。她坐姿端正，身体自然放松， 双手拿书，书直立略向外倾斜，眼睛和书 保持一尺左右的距离。她坐得多标准啊！ 你读书的时候，也要保持这样的姿势呀！
一年级上册
语文
我是小学生
• 亲爱的小朋友，从现在开始，你就是一名 光荣的小学生了。当你背着小书包走在上 学路上时，心里是不是又高兴又自豪呢？ 你知道吗？今天，和你一起步入小学的有 全国各个民族的小朋友。大家一起努力吧！ 相信你们长大后，会把祖国建设得更加美 好。祖国有五十六个民族。各族儿 女在辽阔、富饶的祖国大地上快乐地生活 着。这五十六个民族在漫长的历史发展中 和睦相处，团结互助，用自己辛勤的劳动， 创造了灿烂的中华文化。五十六个民族， 五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家， 让我们五十六个民族的小朋友手拉手、心 连心，自豪地说：“我们都是中国人，我 们爱我们的祖国。”
一年级上册《我上学了》PPT优质课件部编版
一年级上册语文课件-我上学了-我是小学生 人教（部编版）(共25张PPT)
小朋友们，这几天，还 我是
小学一年级的学生。
我的学校是
。
你为什么背上小书包？”
有许多小朋友和我们一样也 我是
小学一年级的学生。
一年级上册语文课件-我上学了-我是小学生 人教（部编版）(共25张PPT)
一年级上册语文课件-我上学了-我是小学生 人教（部编版）(共25张PPT)
（我的校园很美丽。）
知校园文化
百年老校
小朋友们，这几天，还我是小学一年级的生。竞先博学 正己修身
一年级上册语文课件-我上学了-我是小学生 人教（部编版）(共25张PPT)
我叫
，
我叫
，
小朋友们，这几天，还
小朋友们，这几天，还
你为什么背上小书包？”
一年级上册语文课件-我上学了-我是小学生 人教（部编版）(共25张PPT)
下课了，要休息， 别忘书本摆放齐。 打开水瓶咕咚咚， 上完厕所再游戏。
课间 文明休息不喊叫， 上下楼梯往右靠。 教学楼内不奔跑，
互助友爱不争吵 。
卫生保洁歌
校园真美丽，
我们要珍惜。
拾起小纸片， 垃圾扔桶里， 不乱吐，不乱画， 干干净净我的家。
放学歌
我叫
，
我的学校是 我的学校是 我的学校是
。 。
上学了，我们应该怎么做呢？ 我叫
，
小鸟说：“早，早，早，
小朋友们，这几天，还
我是
小学一年级的学生。
上学了，我们应该怎么做呢？
我是
小学一年级的学生。
我是
小学一年级的学生。
竞先博学 正己修身
我的学校是
。
我的学校是
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
太阳/当空照， 花儿/对我笑。 小鸟说：“早，早，早， 你为什么背上小书包？” 我/去上学校， 天天/不迟到。 爱/学习，爱/劳动。 长大要为祖国/立功劳。
你喜欢上学吗？
为中华崛起而读书
• 周恩来从小志高，12岁就发出“为中华之崛起而读书 ”的誓言。
• 1911年年底，周恩来在沈阳东关模范学校上学。这一 天，魏校长亲自为学生上修身课，题目是“立命”。 当时正是中国社会发出剧烈变动的时期。孙中山领导 的辛亥革命刚刚推翻了清朝政府，结束了中国两千年 的封建统治。很多人，特别是年青人思想困惑，没有 明确的理想追求，没有人生奋斗的目标。校长讲“立 命”，就是给学生讲怎样立志。
• 魏校长讲到精彩处突然停顿下来，向学生提出一个问 题：“请问为什么读书？”
• 教室里静静的，没有一个学生回答。
• “如果没有人回答，我就一个个问了！”
• 魏校长走下讲台，指着前排一同学说：“你为什 么而读书？”这个学生站起来挺着胸脯说：“为 光耀门楣而读书！”，“就是为了光宗耀祖。” 魏校长又向第二个学生，回答是：为了明礼而读 书。第三个被问的学生是一个靴铺掌柜的儿子， 他很认真地回答说：“我是为我爸而读书的。” 同学们听了哄堂大笑。
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我上学了
欢迎新同学
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来到天安门，我看到
，我想说
。
天安门广场是北京的心 脏地带，是世界上最大的城市 中心广场。每天清晨时分，国 旗徐徐升起；每天日落时分， 国旗缓缓降落，这些都是十分 庄严的仪式。
我是中国人
五十六个民族
读一读：
我们的祖国地大物博，长城和天安门举世 闻名，我们骄傲，因为——我们是中国人！
我们的祖国越来越富强，我们有好看的衣 服，有美味的食物，还有漂亮的校园，我 们骄傲，因为——我们是中国人！
我是小学生。
我是
。
我是中国人
我是小学生
图片上有谁？ 他们的心情怎么样？ 你从哪里看出来？
太阳当空照， 花儿对我笑。 小鸟说：“早，早，早， 你为什么背上小书包？” 我去上学校， 天天不迟到。 爱学习，爱劳动。 长大要为祖国立功劳。
• 校长对这些回答都不满意，摇了摇头又到周恩来 面前，问道：“你是为什么而读书？”
• 周恩来在学生中威信挺高，在以前不久，辛亥革命刚刚成功，他 在同学们中第一个剪掉了长长的辫子，这是很不简单的一件事， 因为满清政府规定，所有汉人男子都必须像满族人一样留长辫子 ，以表示忠于清朝朝廷，不留辫子就要杀头。周恩来是第一个剪 掉辫子的学生，所以，大家都很佩服他。
一起学习，一起进步！
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Step 1 Step 2 Step 3 Step 4
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身子做正，腰 背挺直
读书 写字
头要正 作业本 平放
两脚放平
身子做正，腰 背挺直
左手压本 子，右手
拿笔
说一说：
长大了，你想做什么？
我爱学语文。
讲故事 听故事
你开心吗？为什么
我们好开心啊！因 为可以见到好多好 多的小朋友，还可 以……还可以……
哈哈哈……
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• 周恩来站起身来，教室里静悄悄的，大家都在等待他的回答。周 恩来非常郑重地回答道：“为中华之崛起而读书！”
• “为中华之崛起而读书！”回答的多好啊！一句话，表达了周恩 来从小立志振兴中华的伟大志向。
• 魏校长没有想到，竟然有这样出众的学生，非常高兴。他示意让 周恩来坐下，然后对大家说：“有志者，当效周生啊！”意思是 说，有志气的青年，都要向周恩来学习啊！
上学前，要跟妈妈说再见！
上 学 路 上 要 注 意 安 全
上学路上别玩耍，会迟到。
同学们，这些你都做的怎么样？
上
铃声响，坐端正。等老益。
学 真
高
兴
头抬高
把书拿起来， 斜放在桌面
上
眼与书 有一尺
两脚放平
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