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【初中语文】人教部编版八年级语文下册第5课《大自然的语言》课本知识+课后练习知识点一、作者简介竺可桢（1890-1974），浙江上虞人，是我国卓越的科学家。
他一生在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面有很高造诣。
重要作品有《中国之雨量及风暴说》《中国历史上气候的变迁》等。
二、文体知识按照不同的标准，说明文可分为不同的类别：1.依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。
事物说明文的说明对象是具体事物。
通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者认识、了解这个或这类事物。
第三单元的文章都是事物说明文。
事理说明文的说明对象是某个抽象事理。
将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者知其然，知其所以然，明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的。
第四单元的文章都是事理说明文。
2. 根据说明语言的不同特色，表达方式的使用情况的不同，把说明文分为平实说明文和生动说明文两种。
生动说明文又叫文艺性说明文。
《大自然的语言》一文在语言上是生动说明与平实说明相结合。
三、理解词义萌发：种子或者孢子发芽。
次第：一个挨一个地。
销声匿迹：原意是不公开讲话，不公开露面。
文中指昆虫都无声无息、无影无踪了。
衰草连天：形容荒草遍地、极其凋敝的样子。
风雪载途：风雪满路，遍地都是。
四、课文结构第一部分（1—3）：引出什么叫物候和物候学。
第二部分（4、5）：说明物候观测对农业的重要性。
第三部分（6—10）：说明决定物候现象来临的因素。
第四部分（11、12）：说明研究物候学的意义。
五、问题归纳1.课文第一自然段，语言生动形象，哪些地方体现了这一点？写大地回春，用了拟人手法;写燕子归来，用“翩然”形容，给人以轻快敏捷的感受; 写秋天植物叶枯落地，用“簌簌”一词;写昆虫用“活跃”和“销声匿迹”对比，令人仿佛置身于肃杀的秋天之中。
这些生动的词语或状其具体情态，或概括其总体特征，给人以生动形形象的感受。
第二单元第5课《大自然的语言》一、知识点汇总：（1）事理说明文知识（2）字词积累（3）竺可桢生平及主要贡献（4）条理清晰、层次分明的说明顺序（5）多种说明方法并用的写法（6）准确、生动、典雅的语言特点二、知识点解读与训练：1.事理说明文知识说明文就是对事物的状貌、性质、特征、成因等加以说明和解释的一种文体，目的是给人以科学的知识和科学地认识事物的方法。
通常有事物说明文和事理说明文。
事理说明文是以分析事物的因果关系、介绍科学道理为主的说明文称作事理说明文。
（1）事理说明文常用的说明顺序有哪些？（2）事理说明文常用的说明方法有哪些？2.字词积累字音、字形：熟练掌握重点字词的读音和字形，能准确拼读和书写。
词义：理解文中重点词义，能准确解释并灵活运用。
（1）下列书写或注音有误的一项是（）A. 冰雪融化，草木萌（méng）发，各种花次第开放。
再过两个月，燕子翩(piān)然归来。
B. 北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都消声匿迹。
到处呈现一片衰(shuāi)草连天的景象，准备迎接风雪载（zài）途的寒冬。
在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
C. 如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘（qiáo）和榆（yú）叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。
D. 布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。
”这样看来，花香鸟语，草长莺（yīng）飞，都是大自然的语言。
（2）下列词语解释有误的一项是（）A. 北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。
（销声匿迹：本义是不再公开讲话，不再公开露面。
这里指昆虫无声无息、无影响无踪。
）B. 到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。
在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
（载途：沿途；周而复始：转了一圈又一圈，一次又一次地循环。
）C. 冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。
再过两个月，燕子翩然归来。
第二单元5．大自然的语言A组1．下列词语中加点字注音全部正确的一组是( )A．冰雪融．化(róng) 孕．育(yùn) 翩．然归来(piān) 农谚．(yán) B．簌．簌落下(shù) 了解．(jiě) 销声匿．迹(nì) 纬．度(wěi)C．衰．草连天(shuāi) 连翘．(qiáo) 层峦叠嶂．(zhàng) 弋．阳(yì) D．风雪载．途(zhài) 隧．道(suì) 头晕目眩．(xuàn) 窥．见(kuī)2．找出下列各组成语中有错别字的两项，将其序号填在括号内并改正。
(1)A.百感交急B．斤斤计校C．满院狼藉D．昂首阔步( )________ ( )________(2)A.得心应手B．迫不急待C．原形必露D．令人喷饭( )________ ( )________(3)A.在所不昔B．谈笑风声C．难能可贵D．记忆犹新( )________ ( )________(4)A.哭笑不得B．以物谕人C．入木三分D．花团锦族( )________ ( )________3．“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。
冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。
”这段文字运用的表达方式和修辞方法是( )A．说明拟人比喻B．叙述拟人比喻C．描写对偶拟人D．抒情比喻拟人4．选择恰当的词语，将其字母序号填在横线上。
(1)物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。
它比气象仪器复杂得多，________得多。
A．灵验B．灵敏C．灵活D．灵便(2)为了便利山区的农业发展，开展山区物候________是必要的。
A．观察B．观望C．预测D．观测(3)于是转入炎热的夏季，这是植物________果实的时期。
A．孕育B．培育C．酝酿D．发育B组5．下列加点词语运用不恰当的一项是( )开放，给小院带来了春天的消息。
A．我家院子里的第一朵桃花次第．．B．春天，小燕子从南方翩然归来，忙着寻找它们的旧居。
5 大自然的语言1.下列加点字的注音全部正确的一项是( )A.孕．育(yùn) 农谚．(yán) 翩．然归来(piān) 冰雪融．化(róng)B.了解．(jiě) 纬．度(wěi) 簌．簌落下(shù) 销声匿．迹(nì)C.连翘．(qiáo) 悬殊．(shū) 衰．草连天(shuāi) 草木荣．枯(róng)D.侵．害(qīn) 延．迟(yán) 风雪载．途(zhài) 周而．复始(ér)2.下列词语中没有错别字的一项是( )A.刺槐灵敏草长鹰飞皓月千里B.抽青物侯北雁南飞暴风骤雨C.山脚海棠花香鸟语流金烁石D.内陆次第割麦插禾草木萌发3.依次填入下面横线处的词语最恰当的一项是( )(1)物候__________使用的是“活的仪器”,是活生生的生物。
它比气象仪器复杂得多, __________得多。
(2)为了便利山区的农业发展,开展山区物候__________是__________的。
A.观测灵验观察必需B.观测灵敏观测必要C.观察灵活观望必然D.观察灵敏观察必然4.下列句子中标点符号的使用不符合规范的一项是( )A.大自然也很“懂得”美学原则,在创造各种物质以至人体的时候运用了各种美的规律。
B.盲目增加耕地用水,盲目修建水库截水,盲目掘堤引水,盲目建泵站抽水,“四盲”像个巨大的吸水鬼,终于将塔里木河抽干了。
C.“不。
”他蹲下来,看着那只老鼠,摇摇头说:“这是一只旅鼠。
”D.在我们的农场,可以根据两个数字来衡量春天的富足:所种的松树和停留的大雁。
阅读课文第8段,回答问题。
5.这段文字说明的内容是__________________________________________________________________________________________________________________________________。
第二单元5 大自然的语言1.根据拼音写汉字。
立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。
冰雪rónɡ(融)化,草木ménɡ(萌)发,各种花cì dì(次第)开放。
再过两个月,燕子piān(翩)然归来。
不久,布谷鸟也来了。
于是转入炎热的夏季,这是植物yùn(孕)育果实的时期。
到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中sù sù(簌簌)地落下来。
北雁南飞,活跃在田间草jì(际)的昆虫也都xiāo shēnɡ nì jì(销声匿迹)。
到处chénɡ(呈)现一片shuāi(衰)草连天的景象,准备迎接风雪zài tú(载途)的寒冬。
在地球上温带和亚热带区域里,年年如是,zhōu ér fù shǐ(周而复始)。
2.下列各句中,没有语病的一项是( A )A.屠呦呦科研团队研究出了用青蒿素治疗疟疾的方法,使全球数亿人受益。
B.针对近来频频发生的校园暴力事件,几个学校的领导进行了深刻反思。
C.家长要让孩子接受“吃苦教育”,以此提高孩子自食其力的能力和独立自主的精神。
D.一堂堂看似普通的体育课,不仅潜移默化地影响青少年的体育价值观,更直接地关系到他们的身体健康。
3.下列句中加点词语使用不正确的一项是( D )A.历代的国画创作者不惜笔墨描绘花开的胜景,让人们在艺术品中感受花香鸟语．．．．的氛围。
B.寒冬腊月,屋外衰草连天．．．．,蔬菜种植基地的温室大棚却是绿意融融。
C.在百年风雪载途．．．．的历史记忆里,只有建筑始终用最直白的语言诉说着城市的源远流长。
D.每年暑假,有关部门都会加大对游泳池卫生的管理力度,变化一年比一年大,年年如是．．．．。
4.指出下列句子的说明方法。
(1)不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。
例如秋冬之交,天气晴朗的空中,在一定高度上气温反比低处高。
这叫逆温层。
大自然的语言一、基础演练1．下列加点字的读音全部正确的一项是(A)A．竺．可桢(zhú) 翩．然(piān)孕．育(yùn) 重峦叠嶂．(zhàng)B．萌．发(méng) 农谚．(yàn)延．迟(yán) 销声匿．迹(nuò)C．簌．簌(sù) 丘陵．(líng)物候．(hòu) 风雪载．途(zǎi)D．经．度(jìng) 差．别(chā)海棠．(táng) 草长莺．飞(yīng)(解析：B项中“匿”应读nì；C项中“载”应读zài；D项中“经”应读jīng。
)2．下列词语中没有错别字的一项是(C)A．次第起源榆叶梅北燕南飞B．纬度侯鸟桃花开周而复始C．刺槐连翘逆温层冰雪融化D．采集悬殊生态学哀草连天(解析：A项“燕”应改为“雁”；B项“侯”应改为“候”；D项中“哀”应改为“衰”。
)3．下列句子中加点的词语使用不正确的一项是(D)A．历代的国画创作者更是不惜笔墨描绘草长莺飞．．．．的美妙春景。
B．寒冬腊月，屋外一片衰草连天．．．．，大兴西瓜种植基地的温室大棚却是绿意融融。
C．在风雪载途的历史记忆里，只有建筑始终用最直白的语言诉说着城市文明的源远流长．．．．。
D．每年暑假，有关部门都会加大对游泳池卫生的监管力度，变化一年比一年大，周而复始．．．．。
(解析：D项“周而复始”指绕完一圈又从头开始。
用于形容不断循环的规律。
一般作谓语。
此处用来形容“变化”不妥。
)4．下列句子，没有语病的一项是(A)A．继美国、法国和芬兰之后，我国成为第四个拥有“生物航油”自主研发技术的国家。
B．为了提高同学们的语文素养，我校团委今年积极开展了“读经典作品，建书香校园”。
C．最近，阿尔法狗与围棋世界冠军柯洁的对战，连胜三局，再次成为舆论关注的焦点。
D．相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，及早干预、发现和制止欺凌行为。
第5课大自然的语言知识点01 文题解读“大自然的语言”指的是“草木荣枯”“候鸟去来”等物候现象，标题“大自然的语言”使用比喻的修辞手法，将丰富多彩的物候现象比作“大自然的语言”，生动形象地点明了说明文形象，激发了读者的阅读兴趣。
【知识拓展】二十四节气二十四节气是指中国农历中表示季节变迁的24个特定节令。
二十四节气是中国先秦时期开始订立、汉代完全确立的用来指导农事的补充历法，是通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系。
它既是历代官府颁布的时间准绳，也是指导农业生产的指南针，是中华民族劳动人民长期经验积累的成果和智慧的结晶。
2016年11月30日，二十四节气被正式列入联合国教科文组织《人类非物质文化遗产代表作名录》。
在国际气象界，二十四节气被誉为“中国的第五大发明”。
知识点02 文体知识说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。
分类：按说明对象可分为事物说明文和事理说明文。
本单元的课文都是事理说明文。
说明顺序：常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
知识点03 作者作品作者简介竺可桢（1890—1974）浙江上虞人，气象学家，地理学家。
是我国现代物候观测网的倡导者和组织者，还带头撰写物候学专著，普及物候知识。
著有《二十八宿起源之时代与地点》、《我国五千年气候变迁的初步研究》、《物候学》等。
【知识拓展】相关背景本文是根据《科学大众》1963年第1期竺可桢的《一门丰产的科学——物候学》一文改写而成。
竺可桢长期坚持物候观测，掌握了翔实的资料，为我国武侯事业的发展做出了巨大贡献。
他写作此文的目的在于普及物候知识，帮助困难时期的农业生产，以提高农作物的产量。
知识点04 字词积累1．字音：衰．草连天（shuāi）连翘．（qiáo）纬．度（wěi）销．声匿迹（xiāo）蓑．衣（suō）阻挠．（náo）忌讳．（huì）悄．然无声（qiǎo）2．词义：次第：依次。
人教部编版八下语文课时作业 5 大自然的语言一、单选题（共6小题）1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )A.深邃．（suì）模．糊（mó）校．补（xiào）迥．乎不同（jiǒng）B.脚踝．（huái）薪．金（xīn）魅．力（mèi）妇孺．皆知（rú）C.燕．然（yàn）草率．（shuài）奠．基（diàn）气冲斗．牛（dǒu）D.荒谬．（miù）调羹．（gēng）迸．发（bìng）深恶．痛绝（wù）2.下列字形有误的一项是( )A.落伍粗拙大庭广众深不可测B.惶恐霹雳微不足道莫名其妙C.荒辟疏懒自言自语念念不忘D.取缔干戚低眉顺眼毫不相干3.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是( )“腹有诗书气自华”，我国是一个历史____的文明古国，自古以来就有____读书、热爱学习的传统。
愿我们每个人能多读几本书，沉心静气；那样，这个社会就会少一些浮躁____，多一些笔墨书香。
A.悠久崇尚暄嚣B.久远崇尚喧闹C.悠久崇敬喧闹D.久远崇敬喧嚣4.下列对文章的分析理解，不正确的一项是( )A.在地球上温带和亚热带区域里的所有物候现象，年年如是，周而复始。
B.草木枯荣、候鸟去来、花香鸟语、草长莺飞等自然现象，我国古代劳动人民称其为物候。
C.文中通过把物候观测仪器与气象仪器作比较，从而突出了物候观测使用的是活生生的生物作为物候观测仪器的特性。
D.物候观测引用在农事里，比较简便，容易掌握，对于农业有十分重大的作用。
5.白居易的诗歌《大林寺桃花》中有“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的诗句，结合本文内容思考，为什么会出现这样的自然现象？以下原因正确的一项是( )A.纬度的差异B.经度的差异C.高下的差异D.古今的差异6.下列各句的说明方法指明不当的一项是（）。
A.宫城呈长方形，占地72万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。
初中语文·人教版·八年级下册——第二单元第二单元5大自然的语言基础闯关全练拓展训练1.下列词语中加点字注音无误的一项是()A.萌．发(míng)物候．(hòu)记载．(zǎi)翩．然(piān)B.融．化(róng)耕．地(gēng)荣枯．(gū)延迟．(chí)C.悬殊．(shū)海棠．(táng)刺槐．(huái)孕．育(yùn)D.适宜．(yì)榆．树(yú)次第．(dì)土壤．(rǎng)2.选出词语书写无误的一项()A.苏醒炎热植物哀草连天B.暗示侯鸟昆虫花香鸟语C.湿度观测播种草长鹰飞D.损失短促苹果相差无几3.下列句子中,加点词语运用不恰当的一项是()A.我家院子里的桃花次第．．开放,给小院带来了春天的消息。
B.春天,小燕子从南方翩然．．归来,忙着寻找它们的旧居。
C.没有春天的播种,没有夏天的孕育．．,哪里会有秋天的收获?D.他萌发．．了一个大胆的想法：一定要在这个山村办一所学校,让所有孩子都能实现上学的愿望。
能力提升全练拓展训练1.把下面的句子排列成一段连贯的话。
(只排列序号)①物候知识在我国起源很早。
②到了近代,利用物候知识来研究农业生产,已经发展为一门科学,就是物候学。
③这些自然现象,我国古代劳动人民称它为物候。
④古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。
⑤物候学记录植物的生长荣枯,动物的养育往来,如桃花开、燕子来等自然现象,从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。
恰当的顺序是：______________________________________________________________ 2.指出下列句子运用的说明方法。
(1)不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。
例如秋冬之交,天气晴朗的空中,在一定高度上气温反比低处高。
这叫逆温层。
()(2)花香鸟语,草长莺飞,都是大自然的语言。
()(3)在春天,早春跟晚春也不相同。
如在早春三四月间,南京桃花要比北京早开二十天,但是到晚春五月初,南京刺槐开花只比北京早十天。
()3.品读课内语段,回答问题。
立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒．．过来。
冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。
再过两个月,燕子翩然归来。
不久,布谷鸟也来了。
(1)选文按照顺序进行描写性说明。
(2)加点词“苏醒”用得巧妙,请赏析其妙处。
答：_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 4.指出下面诗句表现了哪种物候现象。
五月天山雪,无花只有寒。
笛中闻折柳,春色未曾看。
(李白《塞下曲》)答：_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________三年模拟全练拓展训练(2019广东江门二中三月月考,12—14)阅读下文,回答问题。
(10分)大自然的语言(节选)竺可桢①立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。
冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。
再过两个月,燕子翩然归来。
不久,布谷鸟也来了。
于是转入炎热的夏季,这是植物孕育果实的时期。
到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中簌簌地落下来。
北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。
到处呈现一片衰草连天的景象,准备迎接风雪载途的寒冬。
在地球上温带和亚热带区域里,年年如是,周而复始。
②几千年来,劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系,据以安排农事。
杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子。
布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆,割麦插禾。
”这样看来,花香鸟语,草长莺飞,都是大自然的语言。
③这些自然现象,我国古代劳动人民称它为物候。
物候知识在我国起源很早。
古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。
到了近代,利用物候知识来研究农业生产,已经发展为一门科学,就是物候学。
物候学记录植物的生长荣枯,动物的养育往来,如桃花开、燕子来等自然现象,从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。
④物候观测使用的是“活的仪器”,是活生生的生物。
它比气象仪器复杂得多,灵敏得多。
物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合,也反映气候条件对于生物的影响。
应用在农事活动里,比较简便,容易掌握。
物候对于农业的重要性就在这里。
下面是一个例子。
⑤北京的物候记录,1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右,比1960年迟五六天。
根据这些物候观测资料,可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。
而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的,结果受到低温的损害。
如果能注意到物候延迟,选择适宜的播种日期,这种损失就可能避免。
⑥物候现象的来临决定于哪些因素呢?⑦首先是纬度。
越往北桃花开得越迟,候鸟也来得越晚。
值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。
我国大陆性气候显著,冬冷夏热。
冬季南北温度悬殊,夏季却相差不大。
在春天,早春跟晚春也不相同。
如在早春三四月间,南京桃花要比北京早开二十天,但是到晚春五月初,南京刺槐开花只比北京早十天。
所以在华北常感觉到春季短促,冬天结束,夏天就到了。
⑧经度的差异是影响物候的第二个因素。
凡是近海的地方,比同纬度的内陆,冬天温和,春天反而寒冷。
所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。
如大连纬度在北京以南约1°,但是在大连,连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。
又如济南苹果开花在四月中或谷雨节,烟台要到立夏。
两地纬度相差无几,但烟台靠海,春天便来得迟了。
⑨影响物候的第三个因素是高下的差异。
植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟,而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。
不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。
例如秋冬之交,天气晴朗的空中,在一定高度上气温反比低处高。
这叫逆温层。
由于冷空气比较重,在无风的夜晚,冷空气便向低处流。
这种现象在山地秋冬两季,特别是这两季的早晨,极为显著,常会发现山脚有霜而山腰反无霜。
在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功,在山脚反不适宜,就是这个道理。
⑩此外,物候现象来临的迟早还有古今的差异。
根据英国南部物候的一种长期记录,拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较,可以看出后者比前者早九天。
就是说,春天提前九天。
1.(★☆☆)文章第①段的说明对象是(3分)()A.物候现象B.气候变化C.物候规律D.四季景色2.(★★☆)下列对文章的理解和分析不正确的一项是(3分)()A.文章开头第①段描写自然现象的变化是为了说明一年四季丰富的物候现象。
B.白居易《大林寺桃花》中有“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”的诗句,之所以产生这一现象,是因为纬度的差异会影响到物候的变化。
C.决定物候现象来临的四个因素是按照先主要后次要的逻辑顺序来写的,因而不能调换顺序。
D.“冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。
再过两个月,燕子翩然归来。
”句中的“次第”贴切地表现了春回大地时各种花儿开放的次序,渲染了春天万物复苏的气息。
“翩然”写出了小燕子的活泼可爱,使春天充满活力的特点更加具体鲜明。
3.(★★☆)选文第①段主要运用了什么表达方式?这样写好在哪里?(4分)答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________五年中考全练拓展训练(2019四川自贡中考,7—9)阅读下文,回答问题。
(9分)“柳畔鸳鸯作伴,花边蝴蝶为家。
”蝴蝶离不开花儿,花儿也离不开蝴蝶,蝴蝶与开花植物的相互适应是协同进化的典范。
那么,地球上是先有蝶还是先有花呢?以前科学界认为：虹吸式口器的出现是适应吮吸花蜜而发生的进化。
然而,荷兰进化生物学家蒂莫·范尔代克等人最近的研究显示,虽然在当今的地球生态系统中蝴蝶扮演着关键的授粉角色,但早在开花植物出现之前蝴蝶就已存在。
只不过在进化的早期——大约2亿年前蝴蝶刚出现时,它们可能靠吮吸水滴和破损叶片的渗出物来补充水分。
至今,仍然有少数蝴蝶保留了这种原始特性,例如,枯叶蛱蝶和琉璃蛱蝶主要以腐烂的水果或树液为食。
另一些蝴蝶则将这种原始特性发扬光大,例如,炎热的夏天,燕凤蝶常在溪滩上一边吸水,一边从尾部有节奏地射水,利用水分带走热量,降低体温。
随着进化历程的推进,裸子植物出现了,蝴蝶很快就尝到了裸子植物营养丰富的传粉滴的甜头。
不过,原始蝴蝶对裸子植物仅仅是单方面利用,直到大约1.5亿年前开花植物诞生后,蝴蝶在吸食花蜜时也起到了传粉作用,双方形成了互利关系,于是蝴蝶和开花植物就开始协同进化。
关于蝶恋花,苏轼有一句诗特别有名：“明日黄花蝶也愁。
”秋天,菊花独放,是蝴蝶唯一的依傍,重阳节后菊花色香大减、即将凋零,迷恋菊花的蝴蝶,也不禁愁眉紧锁。
花和蝴蝶相互依存,断掉任何一环,都可能引发一系列难以预料的问题。
正如美国气象学家爱德华·罗伦兹所言：亚马孙丛林里一只蝴蝶偶尔扇动几下翅膀,两周后可能会引发得克萨斯州的一场龙卷风。
在生物界中确实存在着类似的“蝴蝶效应”：一个看似微不足道的行为,如因为喜欢花朵的芬芳而随手采摘,或者因为欣赏蝴蝶的美丽而随意捕捉,都可能对我们赖以生存的生态环境产生不可预测的影响。
正如社会生物学的奠基人爱德华·威尔逊所言：“地球表面的土壤、水、大气层,经由生物圈的活动,进化了几亿年才达到现在这种状态。
而这个由生物构成、极端复杂的生物圈,其中的活动都是以极精确但又脆弱的地球能量流动及有机物质循环,紧密地环环相扣。
”“鲜红未许佳人见,蝴蝶争知早到来”是唐朝诗人戎昱写槿花的精彩诗句,从中我们也可以看到蝴蝶对于鲜花的热爱。
“时逢舞蝶寻香至”,春暖花开之时,蝴蝶与花共舞。
蝶是花卉的爱情使者,花卉是蝴蝶的食品供应商,二者合作共赢。
然而,蝴蝶既有天使般可爱的模样,也有魔鬼般恶毒的心肠。
它们在与花卉合作时也经常夹带一点私货：悄悄把虫卵产在这些植物的枝叶上,以便其幼虫孵化出来时不愁吃喝。
