新北师大出版的六年级上册数学电子课本

数学六年级上册电子教科书-新北师大版

这份电子教科书是针对六年级学生的数学课程，采用新北师大版教材编写而成。下面是对该电子教科书的简要概述。

内容概述

该教科书分为多个单元，每个单元涵盖了不同的数学主题。每个单元都包含了教学目标、重点概念、解题方法和练习题等内容。

教学目标

该教科书的教学目标旨在帮助学生掌握并应用数学知识和技能。通过学习这本教科书，学生将能够提高他们的数学思维能力、解决问题的能力以及数学应用能力。

重点概念

每个单元都会介绍一些重要的数学概念和定义。这些概念涵盖了数学的不同领域，包括数字、几何、代数等等。学生需要理解这些概念，并能够应用它们来解决问题。

解题方法 教科书中提供了针对不同数学问题的解题方法和策略。这些方法旨在帮助学生理解问题、分析问题，并提供解决问题的步骤和技巧。学生可以通过学习这些解题方法来提高他们的解决问题的能力。

练习题

每个单元都包含了大量的练习题，帮助学生巩固所学的数学知识和技能。这些练习题涵盖了不同难度级别，以帮助学生逐步提高他们的数学水平。

附加资源

教科书还提供了一些附加资源，例如习题答案、补充练习题和在线辅导等。这些资源可以帮助学生更好地理解和巩固所学的知识。

该电子教科书旨在为六年级学生提供一种简单而有效的学习数学的方式。通过独立学习和实践，学生可以在数学领域取得更好的成绩并提高他们的数学能力。

--- 以上是对《数学六年级上册电子教科书-新北师大版》的简要概述。希望这份教科书能够成为学生们学习数学的有效工具，帮助他们在数学学习中取得成功。

北师大版数学七年级上册电子课本

集团企业公司编码：（LL3698-KKI1269-TM2483-LUI12689-ITT289-

北师大版数学七年级上册电子课本

目 录

第1章丰富的图形世界

1 生活中的立体图形

2 展开与折叠

3 截一个几何体

4 从不同方向看

5 生活中的平面图形

回顾与思考

第2章有理数及其运算

1 数怎么不够用了

2 数轴

3 绝对值

4 有理数的加法

5 有理数的减法

6 有理数的加减混合运算

7 水位的变化

8 有理数的乘法

9 有理数的除法

10 有理数的乘方

11 有理数的混合运算

回顾与思考

第3章字母表示数

1 字母能表示什么

2 代数式

3 代数式求值

4 合并同类项

5 去括号

6 探索规律

回顾与思考

第4章平面图形及其位置关系

1 线段、射线、直线

2 比较线段的长短

3 角的度量与表示

4 角的比较

5 平行

6 垂直

7 有趣的七巧板

回顾与思考

第5章一元一次方程

1 你今年几岁了

2 解方程

3 日历中的方程

4 我变胖了

5 打折销售

6 “希望工程”义演

7 能追上小明吗

8 教育储蓄

回顾与思考

第6章生活中的数据

1 认识100万

2 科学计数法

3 扇形统计图

4 你有信心吗

5 统计图的选择

回顾与思考

第7章可能性

1一定摸到红球吗

2转盘游戏

3谁转出的“四位数”大

回顾与思考

总复习

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北师大版六年级数学电子课本篇一

本册教材包括下面一些内容：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学理论活动等。

分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。

在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的根底上，培养学生分数四那么运算才能以及解决有关分数的实际问题的才能。分数四那么运算才能是学生进一步学习数学的重要根本技能，应该让学生实在掌握。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的根本数学才能。

在几何与图形方面，这一册教材安排了位置、圆两个单元。位置的教学在已有知识和经历的根底上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置;通过对曲线图形――圆的特征和有关知识的探第 2 页 共 38 页 究与学习，初步认识研究曲线图形的根本方法，促进学生空间观念的进一步开展。

在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的根底上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，开展学生解决问题的才能。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经历，安排了两个数学综合应用的理论活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和理论才能。决问题中的作用，开展统计观念。