拉下实验

1 实验室安全事故案例

在化学实验室里，安全是非常重要的，它常常潜藏着诸如发生爆炸、着火、中毒、灼伤、割伤、触电等事故的危险性。虽然知道许多化学药品易燃易爆，一些化学药品对身体有害，但是每天都要接触这些东西，安全意识也就逐渐淡漠了。有因人员操作不慎、使用不当和粗心大意酿发的人为责任事故;有因仪器设备或各种管线年久老化损坏酿发的设备设施事故;有因自然现象酿发的自然灾害事故;爆炸性事故的发生，多为人员违反操作规程引燃易燃物品，或仪器设备或各种管线年久老化损坏酿发的设备设施事故，易燃爆物品泄漏，遇火花引发爆炸。

1.封管事故

李某在进行实验时，往玻璃封管内加入氨水20mL，硫酸亚铁1g ，原料4g，加热温度160℃。当事人在观察油浴温度时，封管突然发生爆炸，整个反应体系被完全炸碎。当事人额头受伤，幸亏当时戴防护眼睛，才使双眼没有受到伤害。

事故原因:玻璃封管不耐高压，且在反应过程中无法检测管内压力。氨水在高温下变为氨气和水蒸汽，产生较大的压力，致使玻璃封管爆炸。

经验教训:化学实验必须在通风柜内进行，密闭系统 2

2.误操作事故

李某在准备处理一瓶四氢呋喃时，没有仔细核对，误将一瓶硝基甲烷当作四氢呋喃加到氢氧化钠中。约过了一分钟，试剂瓶中冒出了白烟。李某立即将通风橱玻璃门拉下，此时瓶口的烟变成黑色泡沫状液体。李某叫来同事请教解决方法，爆炸就发生了，玻璃碎片将二人的手臂割伤。

事故原因:由于当事人在加药品时粗心大意，没有仔细核对所用化学试剂而造成的。实验台药品杂乱无序、药品过多也是造成本次事故的主要原因。

经验教训:这是一起典型的误操作事故。实验操作过程中的每一个步骤都必须仔细，不能有半点马虎;实验台要保持整洁，不用的试剂瓶要摆放到试剂架上，避免试剂打翻或误用造成的事故。

3、实验室微生物感染

在东北农业大学实验室感染事件中，28名师生被发现感染布鲁氏菌-- 一种乙类传染病(与甲型H1N1流感、艾滋病、炭疽病等20余种传染病并列)。曾令全社会恐慌的2003年的非典疫情，也曾一度传出病毒源自实验室泄露的说法。虽然并未得到证实，但在新加坡、台湾和北京，后来发生的三起实验室感染非典事故，都是实验员未能严格执行生物安全管理与病原微生物标准操作。

幼儿园小小研究员：科学实验《气球发射》教案

幼儿园小小研究员：科学实验《气球发射》教案

1. 实验目的

在幼儿园的科学实验课上，通过进行“气球发射”实验，让幼儿了解气体的性质，学习简单的科学实验方法，培养动手能力和观察力。

2. 实验材料

- 气球

- 塑料吸管

- 餐巾纸卷

- 小瓶塑料瓶

- 塑料瓶盖

- 水

3. 实验步骤

1. 将气球套在塑料吸管上，并用橡皮筋固定。

2. 取一小瓶塑料瓶，将塑料瓶盖打开。

3. 把餐巾纸卷放入气球内，并让气球吹起。

4. 用餐巾纸卷的一端堵住小瓶塑料瓶的口，并将气球上的塑料吸管快速拉出，同时松开餐巾纸卷。 5. 观察气球的动作。

4. 实验原理

通过这个实验，可以让幼儿了解气体的性质，引导幼儿发现气体的力量。当塑料瓶内的气体增多时，气体会形成压力，当外部环境改变时（拉下吸管），气体会以较高速度排出，形成向上的冲力，从而推动气球飞出。

5. 实验总结

通过观察实验现象，幼儿可以了解气体的压力性质，了解简单的科学实验方法，并培养动手能力和观察力。

6. 个人观点和理解

这个实验是非常适合幼儿园儿童进行的科学实验活动。在小小研究员的教学过程中，让幼儿亲身参与实验，通过实践来理解科学知识，是非常有效的教学方法。通过这个实验，幼儿可以培养动手能力、观察力，了解气体的性质，同时也能激发他们对科学的兴趣。

总结回顾

通过本次实验，幼儿园的小小研究员们在“气球发射”实验中，通过简单的物理实验，了解了气体的性质和压力的作用，培养了动手能力和观察力，激发了对科学的兴趣。希望通过这样的实验活动，可以引导幼儿从小培养对科学的兴趣，为他们未来的学习打下坚实的基础。幼儿园小小研究员气球发射实验教案延伸

1. 实验的意义和作用

通过“气球发射”实验，幼儿可以直观地感受到气体的力量和压力的作用，从而培养他们的观察力和动手能力。通过科学实验的过程，可以激发幼儿对科学的兴趣，并促进他们对科学知识的理解和学习。

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实验室安全事故案例分析

1-封管事故

李某在进行实验时，往玻璃封管内加入氨水20mL，硫酸亚铁1g ，原料4g，加热温度160℃。当事人在观察油浴温度时，封管突然发生爆炸，整个反应体系被完全炸碎。当事人额头受伤，幸亏当时戴防护眼睛，才使双眼没有受到伤害。

事故原因：玻璃封管不耐高压，且在反应过程中无法检测管内压力。氨水在高温下变为氨气和水蒸汽，产生较大的压力，致使玻璃封管爆炸。

经验教训：化学实验必须在通风柜内进行，密闭系统。

2-误操作事故

李某在准备处理一瓶四氢呋喃时，没有仔细核对，误将一瓶硝基甲烷当作四氢呋喃加到氢氧化钠中。约过了一分钟，试剂瓶中冒出了白烟。李某立即将通风橱玻璃门拉下，此时瓶口的烟变成黑色泡沫状液体。李某叫来同事请教解决方法，爆炸就发生了，玻璃碎片将二人的手臂割伤。

2

事故原因：由于当事人在加药品时粗心大意，没有仔细核对所用化学试剂而造成的。实验台药品杂乱无序、药品过多也是造成本次事故的主要原因。

经验教训：这是一起典型的误操作事故。实验操作过程中的每一个步骤都必须仔细，不能有半点马虎；实验台要保持整洁，不用的试剂瓶要摆放到试剂架上，避免试剂打翻或误用造成的事故。

3-实验室微生物感染

在东北农业大学实验室感染事件中，28名师生被发现感染布鲁氏菌—— 一种乙类传染病（与甲型H1N1流感、艾滋病、炭疽病等20余种传染病并列）。曾令全社会恐慌的2003年的非典疫情，也曾一度传出病毒源自实验室泄露的说法。虽然并未得到证实，但在新加坡、台湾和北京，后来发生的三起实验室感染非典事故，都是实验员未能严格执行生物安全管理与病原微生物标准操作。

4-仪器安全检查不到位

4.1某化验室新进一台3200型原子吸收分光光度计，在分析人员调试过程中发生爆炸，产生的冲击波将窗户内层玻璃全部震碎，仪器上的盖崩起2m多高后崩离3m多远。当场炸倒3人，其中2人轻伤，一块长约0．5cm碎玻璃片射人另1人眼内。

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. 2014级生物科学专业有机化学实验内容

实验1 简单玻璃工操作 （5学时）p41-44

一、实验目的

熟悉拉制滴管、毛细管、玻璃弯管的基本操作

二、器材

直径7mm玻璃管、直径4mm玻璃棒，锉刀，直尺，喷灯，镊子

二、实验步骤与要求

1、直形滴管3支、弯形滴管2支(二者需外缘突出)

用直径7mm玻璃管拉制。每支总长约15cm,细端内径约1.5mm、长3~4cm。细端口要熔光、粗端口在火焰中均匀软化后垂直于石棉网按压使外缘突出。

2、真空毛细管1支 (ref. p97装置图)

用直径7mm玻璃管拉制。真空毛细管内径0.1~0.5mm。粗端口要熔光,但细端口不得熔光。

3、熔点毛细管管2根

用直径7mm玻璃管拉制。熔点毛细管内径约1mm，长度6~7cm,一端熔封(或者将长度约15cm的毛细管两端熔封，待使用时从中间截断)。

4、直角弯管1根

用直径7mm玻璃管拉制。宽约8cm、长约15cm，应在同一平面。需2次或更多次弯折。弯管需进行熔光和退火处理。

5、涂布棒2根、细玻棒1根

用直径4mm玻璃棒弯制。

涂布棒宽约5cm、长约15cm。 .

. 细玻棒长15cm~20cm。

前者同样需在同一平面和退火，二者皆需熔光。

其它注意事项：

(1) 用锉刀划痕时应沿同一方向；

(2) 防止划伤

折断玻璃管（玻璃棒）时，锉刀划痕向外，两手握划痕两侧，向外用力使折断（不要正对着其他人）。

(3) 避免烫伤

喷灯点火和在操作过程中，火焰不要正对着操作者和其他人；灼热的玻璃需放置于石棉网上，待冷却后才能直接接触。

(4) 制品需上交并登记

(5) 实验结果按小组报告、实验报告每人一份。

实验报告：

注意是否熔光、外缘突出等

真空毛细管细端口不可熔光

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. 实验2 熔点的测定 （4学时）p54-61

一、实验目的

采用毛细管法和熔点仪法测定提供样品的熔点