幼儿文学的美学特征

儿童文学考点

第一章 基本原理

1、儿童文学的概念：

（1）儿童文学是为儿童创作的各类文学作品的总称

（2）儿童文学是具有独特艺术和审美价值的语言艺术

（3）儿童文学是适合于儿童接受并作为他们所喜闻乐见的文学作品

（4）儿童文学对儿童具有审美、认识、娱乐、教育等多种功能和价值

综上所述，儿童文学是专为儿童创作并适合他们阅读的、具有独特艺术性和丰富价值的各类文学作品的总称。

2、儿童文学的美学特质：

既儿童文学的基本审美特征或艺术品性。

主要表现在纯真、稚拙、欢愉、变幻、质朴这几个方面。

3、儿童文学在美学特质方面，如何与成人文学相区别：

（1）儿童文学的美学特质是指那些对于成人文学而言，在儿童文学中表现得更为普遍、更为集中、更为典型的艺术品性。

（2）儿童文学与成人文学的某些具体审美要素的构成具有共同性。

4、从儿童的生理和心理特点出发，在小学教育中实施儿童文学的审美教育应该把握以下几个方面的原则：直觉性原则、非功利性原则、情感性原则

5、儿童文学在小学语文教学中的作用：

（1）儿童文学为小学语文教育提供了宝贵的教材资源

（2）提升教师自身的素质

6、儿童文学与小学生素质培养:

（1）儿童文学有助于指导小学生的人格养成

（2）儿童文学有助于推动小学生的思维发展

（3）儿童文学有助于培养小学生的创造精神

（4）儿童文学有助于小学校园文化的建设

第六章 童话 寓言 1、 童话概念：

童话是文学中一种特殊艺术形态的题材。它是以奇异的幻想、极度的夸张、多彩的象征色调构成的一种具有独特审美价值的虚幻故事。童话是儿童文学中最具有代表性的一种文学样式。童话的一切虚幻都依附于生活的土壤。

2、童话的文学特征：

（一）传统童话的文学特征：（1）.固定的叙事程式 （2）.鲜明的主题

（二）现代童话的文学特征：（1）.日常生活进入幻想世界 （2）.个性化、多样化的趣味和风格 （3）.儿童与成人共享童年梦想

幼儿文学的定义

幼儿文学的定义：幼儿文学是儿童文学的一个重要组成部分，它是指0-6岁幼儿为读者对象，为广大幼儿服务、促进幼儿健康成长并符合他们审美需求的文学。儿歌、图画书、短篇童话、短篇生活故事等是幼儿文学的主要文体。

1、幼儿文学是能够满足幼儿的审美需求和成长需要、符合幼儿接受能力的文学

幼儿文学是为幼儿身心的健康成长服务的，幼儿文学可以是偏向娱乐的，如有趣的故事好听的儿歌；可以是偏向知识的，如幼儿科学故事；也可以是偏向生活教育的，如有关礼仪、品德的教育故事等。以上这些或满足了幼儿的审美需求，或满足了幼儿的成长需要。要实现这些目的，幼儿文学必须符合幼儿的接受能力。如，在语言的运用上，要考虑作品的词汇是否与幼儿已经拥有的口语词汇相当；在题材内容的选择上，要考虑幼儿读者是否已经具有理解作品的相关知识与经验；在篇幅的设计上，要考虑目标年龄读者注意的时间长度，等等。总之，幼儿文学的内容与形式都应符合幼儿的心理需求与思维方式。

2、幼儿文学是具有独特艺术特征的文学

所有的文学都以语言为物质材料，都是语言的艺术，都是通过具体生动的形象和真挚丰富的情感来反映社会人生状况，表现作者的审美理想并打动读者。幼儿文学要打动幼儿读者，不仅需要关注幼儿，考虑幼儿的接受能力，还应着力文学艺术的独特性，创造与幼儿期的生活世界、生命感受、情感体验等相关联的属于幼儿文学的美学品质。唯有此，幼儿文学才会是种具有独立审美属性的艺术，既受到幼儿的喜爱，同时也能打动成人读者。

幼儿文学试题 1

班别 姓名 学号 分数

一、用线条将作者和作品连起来(5分)

柯 岩 《小弟和小猫》

蒋应武 《小熊过桥》

鲁 兵 《雨后》

冰心 《圆圆和圈圈》

郑春华 《小猪奴尼》

二、填空题（15分）

1、幼儿文学的美学特征主要有三个 、 、 。

2、根据儿童的年龄阶段划分，儿童文学可分为三个层次：① ，

② ，③ 。

3、幼儿文学可分为三大类：①唱诵类，② ，③

。

4、 常用的幼文学鉴赏方法四种；①朗读讲法述 ，② 、③

④ 。

5、儿歌的主要功能有三个方面：① 、② 、

③ 。

6、节奏是由句子的 决定的。

三、简答题（20分）

1、幼儿诗的主要特征是什么

2、幼儿文学的本体特征是什么

3、儿文学的教育功能主要有哪些

4、歌主要有哪些特征

四、选择题（5分）

1、连锁调与其他儿歌的区别在于采用 的手法构成全歌。

A、设问 B、顶针 C、夸张 D、拟人

2、“青菜青，绿盈盈，辣椒红，像灯笼”这首儿歌采用的表现手法是 。

A、顶针 B、起兴 c 、摹色 d、摹声

3、 是通过设问作答的方式表现内容的一种儿歌

A、绕口令 B、摇篮曲 C、数数歌 D、问荅歌

4、幼儿诗按创作手法可分为抒情诗和 两大类。

《幼儿文学》资料 睢县职教中心2013

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上篇 幼儿文学基础理论

第一章 幼儿文学的特征

一、什么是儿童文学？儿童文学是指以3——15岁的少年儿童为读者对象，为吸引、培养他们对文学的兴趣和鉴赏力而创作的适应儿童审美需要的文学。

二、儿童文学的特征是什么？1、它是文学；2、它必须适合于儿童的年龄特征。

三、儿童文学与成人文学的异同是什么？相同：它们都是以语言为材料，通过典型的形象、典型的故事情节来反映社会生活。不同：幼儿文学一定要符合他们的心理年龄特征的需要，使文学作品的深浅程度与儿童感知事物的规律、欣赏文学作品的水平取得一致。

四、儿童文学分为哪三个层次？儿童文学从广义上分为为三个层次：幼儿文学，儿童文学，少年文学。从狭义上讲，儿童文学专指三个层次中的“儿童文学”。幼儿文学：3—6岁，主要活动为游戏；文学特点是注重趣味性和娱乐性；主要文体是儿歌、幼儿诗、幼儿童话、生活故事、图画故事；儿童文学：6、7岁—11、12岁，主要活动为学习；文学特点是故事性、娱乐性强；童话、儿童小说、儿童诗、科学文艺；少年文学：11、12—15岁，主要活动为学习；文学特点是注重美育引导，创作方法以现实主义为主；主要文体是少年文艺、报告文学、少年诗与散文、寓言

五、幼儿文学读者是谁？身心发展的特点是怎样的？幼儿文学读者是幼儿。身心发展的特点是：1、感知觉：①大轮廓描述人物。②图画背景不能复杂。③时间词笼统化。2、注意：无意注意占优势。3、记忆：机械注意。4、思维：形象思维。5、想象：无意想象。6、语言：形象、生动、发展快、口语化。

六、幼儿审美意识的特点是什么？1、审美意识中的“自我中心”状态。幼儿认为一切事物都是有生命有意识的，瑞士著名的心理学家皮亚杰把这个现象叫做“自我中心”状态。“泛灵观念”：它认为大自然的万事万物都有生命，和人一样有感觉和意识。2、审美意识仍处于较低层次。儿童的思维特征是一种极富美感的诗性思维，有以下特征：①具体形象性；②同一性；③生命性。