儿童文学美学特征[汇编]

儿童文学的美学特征

儿童文学的美学特征主要有：

1、充满稚气的童真美。

童趣是表现童真的最佳形式。童趣在儿童文学作品中，既表现在形象的刻画上，又贯穿在作品的情节中，还融注于语言的运用上。

2、形象刻画的单纯美。

以单纯的文学形象，积极乐观的主题引导儿童正确地认识人生、社会和世界，以帮助儿童树立自信乐观的人生信念。这就铸成了儿童文学形象刻画单纯美的艺术品格。

3、情节推动的动态美。

儿童文学作品的情节要与儿童活泼好动的心理特征和年龄特征相吻合，儿童文学情节的动态美，往往呈现出一种单纯的、活泼的、连续的动态推进形式，且情节推进的速度较快。

4、画面展示的明朗美。

鲜亮明朗，富于色彩，是儿童文学的又一美学特征。儿童文学画面的明朗美，主要依赖于作者在运用语言时，对词汇色彩的把握。儿童文学作家通过对作品中不同角色颜色的描摹和因时空变化对场景所引起的明暗效果的描述，把词汇的潜在功能发挥到最大限度，向小读者奉献色彩亮丽、动静分明、声色和谐的艺术图景。

5、驰骋想象的奇异美。

想象是儿童的天赋和本能。想象的奇异美在儿童文学的艺术表现中，有着极为重要的意义。⑴ 就作品的内容而言，它可以引导孩子们在辨别真善美和假恶丑的过程中，使对立的双方造成强烈的反差。⑵ 就作品的形式而言，想象的奇异美可以促成儿童文学不同体裁独特的审美品格。诗歌、小说、童话、寓言……都因想象的介入而异彩纷呈。⑶ 就作品的魅力而言，想象的奇异美大大提升了儿童文学的艺术品位。由于想象的奇异美，使儿童文学具有了独特的荒诞性，这种荒诞性造成了儿童文学离奇的情节和无穷的趣味，使小孩乃至成人捧腹不已。极大地增强了作品的吸引力，它们所产生的久远的艺术生命力，无时不在证明着其较高的艺术品位。

儿歌，是以低幼儿童为主要接受对象，以口语化的韵语来叙事表情的一种短歌，它是人生最早接触的一种文学样式。儿歌的特征有：

1、单纯性。从内容到形式都要力求单纯，舍弃一切过于复杂、深奥的成分，做到让幼儿一听就懂，易于把握和记忆。

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论儿童文学的基本美学特征

作者：黄天伏

来源：《青年文学家》2018年第26期

摘 要：本文章从理论联系实际的角度出发，研究儿童文学的基本美学特征，从欢愉性、游戏精神和善美几个方面着手讨论。儿童文学是目前教育发展的重点，培养儿童各方面的情操与素养，深入研究儿童文学的基本美学特征。相比成人文学，儿童文学更趋向于真，儿童文学更倾向于探索儿童的内心世界。是一种讨论儿童内心深处对艺术的渴望与幻想。

关键词：儿童文学；美学特征；善美

作者简介：黄天伏（1963.6-），男，四川省丹棱县人，大学本科，宁夏幼儿师范高等专科学校副教授，研究方向：中文、儿童文学。

[中图分类号]：I206 [文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139（2018）-26-0-01

首先，我们脑海中会产生一种疑问，什么是儿童文学，什么是美学特征，儿童文学的美学特征是指哪些特征。这些都是研究儿童问的美学特征所要把握住的基本关键问题，从理论上来说，儿童文学是属于文学的旁支，经过长久的发展与演变，在文学当中的地位越来越重要。儿童文学是针对儿童对文学的学习，通过儿童文学当中的质朴、童真，使儿童能够从小就接受到文学作品的熏陶，提升了自身的文学素养。在我国，儿童文学的作家不在少数，大量的优秀作品也蜂拥而出。如冰心、叶圣陶等。他们的作品在融入时代背景的前提下，将青少年儿童身心成长以及情感精神世界作为文学创作的基础，以自身的文学内涵，对培养青少年积极向上的人生态度起推动作用。

一、有关中国儿童文学及发展史

儿童文学主要以未满十八岁的未成年人阅读的种类，儿童文学创作是符合儿童成长阶段的身心历程以及审美意识，对于儿童身心发展具有积极的影响。作品的内容适合少年儿童阅读，作品中展现出独特的主题与现实生活想呼应，由于成年人和未成年人的思维差异，儿童文学又可以分为幼儿文学、童年文学以及少年文学，每个阶段的兒童文学创作又存在差异。现代文学发展的源头可以追溯到梁启超为埭边的文学革命，五四运动前期，出现了鲁迅、陈独秀、胡适等推动儿童文学发展的作家，冰心、叶圣陶、茅盾为文学创作研究做出了巨大贡献，尤其叶圣陶《稻草人》，被认为是中国儿童文学走向成熟的标志性作品，之后中国儿童文学创作和研究走向成熟。

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从《格林童话》看儿童文学的美学特征

作者：王迪

来源：《中国·东盟博览》2013年第08期

【摘 要】儿童文学的主要接受对象是少年儿童。但儿童文学的美学特征却不仅仅是稚嫩、纯真、正义、朴素、儿童情趣等少年儿童的精神特征。从《格林童话》中我们还可以看到儿童文学有其独特的、区别于成人文学的美学特征—以善为美。

【关键词】《格林童话》；儿童文学；美学特征

文章编号：1673-0380（2013）08 -0140-01

儿童文学在它产生和发展的过程中，与人民口头创作有着极其密切的血缘关系。在儿童文学尚未形成的漫长的年代里，人民口头创作不仅为孩子们提供了丰富的精神食粮，而且孕育了儿童文学。（参考书目：《儿童文学概论》 《儿童文学概论》编写组 四川少年儿童出版社

1982年 成都 165页）

童话是儿童文学最早的体裁之一。《格林童话》产生于十九世纪初，是由德国著名语言学家，雅格·格林和威廉·格林兄弟收集、整理、加工完成的。它是世界童话的经典之作，自问世以来，在世界各地影响十分广泛。

儿童文学具有稚嫩、纯真的美学特征。儿童的阅读是真正的投入情感去阅读、去感受文学的内容。儿童没有成人的阅历和是故。他们不会隐藏自己的情绪，他们的喜怒哀乐表达的是最直接的。所以常常会聚精会神的盯着读本上的内容，随着主人公的奇遇而哈哈大笑如《格林童话》中的故事：《跳坏了的鞋》，或其不幸遭遇留下泪水如《小母鸡之死》。

儿童文学具有正义的美学特征。儿童的眼睛和心灵都是最纯净的，容不得一丝的污秽。儿童文学是少年儿童认识世界的武器。世间自有公理，正义总会战胜邪恶，恶人终有恶报。正如《太阳透露的事》中“有个穷裁缝，丢掉了工作。他看到了一个犹太人，说；“你把身上的钱全拿出来，否则我打死你！”犹太人说：“你放了我吧！我身上只有八分钱。”他根本不信，使劲的打，犹太人只说了一句：“太阳最清楚这件事！你这个人不会有好结果！”就死了。后来裁缝把这件事告诉了妻子，并不让说出去。妻子告诉了自己的老干妈，并不让老干妈说出去……没几天，所有的人都已经知道了。法官判了他绞刑，太阳是不是向人们透露了什么？（《格林童话》全集 下 张晓兰编译 中国致公出版社 798页）

儿童文学的美学特征分析

——以《馅饼里包进一块天》为例

14汉语言 周奕娴 F11414080

一，纯真之美

儿童的心灵如同纯净的水晶，看待世界的眼光也是那么的稚拙纯真。在孩子的眼里，世界是美好善良的，纤尘不染的童真是儿童最为独特而贵重的品质。

在《馅饼里包进一块天》中，老头和老太太跳上馅饼之后，接连遇见小猫、小鸟、飞行员、小猫、鸭子、山羊和大象。他们接连跳上了馅饼，而其中停在空中用完燃料的飞机中冻得瑟瑟发抖的飞行员，待在云朵上忘记飞翔的鸭子和在山上迷路的山羊和在纷飞大雪的城市中想念家乡的大象，都有各自的不幸和困难。儿童善良和纯真的天性，使他们发自内心地平等向善、同情弱者，希望帮忙陷入困境的他人。

而在寒冷的冬天，老头叫老太太为他做一个“又香又甜又热乎乎的苹果馅”，这样的表述也充满童真和趣味，让孩子的内心充满生活的温情和生命的喜悦。老头和老太太温馨的相处方式也给了孩子一种温柔的引导。

文中的种种情节安插使孩童获得了美与人性的教育和熏陶，在潜移默化中给孩童正确的价值导向，建议真善美，鼓励孩子帮忙他人。

二，稚拙之美

稚拙是一种艺术天性，是一种美学天性，也是一种富于魅力的特质和表示形态。稚拙美及表示在内容上也表示在形式上。而文字的组合和叙述方式的变更往往表示出文学的稚拙之美。

比方文中不竭重复的情节——小猫、飞行员、鸭子、山羊和大象接连跳上馅饼时的叙述手法，是不竭的重复相似的语言。跳上来的动物和人都问道，“老婆婆老头儿带着小猫，干吗坐着苹果馅饼，在高高的天上飘?”老太太回答说，“不是我们飞，不是我们飘，只是因为停不了。”接着的对话是“能让我上去吗?”老太太回答说，“当然可以了。”口语化的浅显语言对话给读者一派自然本真的生命意趣的飞扬与体验，这些对话没有深沉的人生体验和感悟，却体现了儿童成长过程中毫无城府的单纯自然的稚拙情态。

三，欢乐之美

欢愉之美表示为以幽默、滑稽、可笑的形式来表示美感的内容。

文章中有这么几个情节体现了儿童文学的稚拙之美。当飞行员、鸭子、小猫和山羊跳上了馅饼后，大象上了馅饼后却因为“大象太沉了，把馅饼压得朝一边倾斜着。”通过童趣可爱的表达，语言的组合和叙述方式的变更——与前面的飞行员、鸭子小猫和山羊跳上馅饼纷歧样的效果，用视觉的效果给人以喜感，令小读者联想到平时生活中的胖同学，令人不由莞尔一笑。