地理高中必修二《以种植业为主的农业地域类型》

教案：

第二节 以种植业为主的农业地域类型 — 季风水田农业

吕梁高级实验中学 贺俊平

【教材分析】本节课是在学习了农业区位因素的基础上, 进一步应用区位因素分析方法，对季风水田农业做出具体分析, 既是前面知识的加深和升华，又是后面知识的对比和参照。

【教学目标】了解季风水田农业的分布；能读图分析季风水田农业形成的主要区位因素；掌握季风水田农业的特点；培养学生顺应自然、尊重客观规律的观念；

【教学重点、难点】分析季风水田农业形成的主要区位因素；季风水田农业的特点。

【教学环节】

1. 导入新课

用一首大家都比较熟悉的歌曲《我的祖国》“一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸„„„ ”引入。同时设计问题：歌曲中描述的是哪条大河？大河两岸的农业地域类型是什么？

2．讲授新课

根据本节课的特点和学生接受的能力水平，将设计五步教学：

第一步：多媒体展示一副水稻种植过程的图片，并回忆水稻的生长习性

第二步：多媒体展示：“亚洲季风水田农业的分布”图，“亚洲气候类型分布”图，“亚洲人口分布”图和“亚洲地形分布”图。让学生结合第一步的图文材料以及学案提示，分析“季风水田农业的区位因素”。给学生几分钟的时间读图分析后，让学生把自己的想法填到学案上，教师再引导学生进行进一步分析，最后得出亚洲发展季风水田农业的优势。这样安排的主要目的是逐步训练学生读图分析能力和解决问题的能力。

第三步：用简单的几句话阐明稻米在我们生活中的重要性，并转入本节课的第二个重要内容---季风水田区的水稻种植特点，让学生带着两个问题阅读教材48页“季风水田区的水稻种植业特点”一部分，并完成表格《季风水田区的水稻种植业特点及成因》，给学生几分钟的阅读及填表时间后，教师再引导学生归

纳出季风水田区的水稻种植业特点及成因。这样安排的主要目的是培养学生自主学习和归纳总结的能力。

第四步：与学生完成两个课堂巩固练习

第五步：通过三个设问导出传统的季风水田农业发展的弊端，并要求学生课后做进一步的探究：针对这些特点，分析存在的主要问题，并结合实际提出解决这些问题的主要措施。

用心 爱心 专心 以种植业为主的农业地域类型

课时安排：1课时

教学目的：

1．读图分析季风水田农业形成的区位因素。

2．归纳美国商品谷物农业的特点，分析对比季风水田农业和商品谷物农业的形成条件和特点。

教学重点：季风水田农业和商品谷物农业的主要特征及代表性的分布地区

教学难点: 季风水田农业和商品谷物农业特点的形成条件分析

教具准备：亚洲政区图、美国挂图、自制图表等

教学方法：图示分析法、启发式讲述法

教学过程：

一、季风水田农业

1．主要分布区：亚洲季风区。

2．农业以种植业为主，作物以水稻为主

3．世界最大的稻米生产国——中国

（阅读P47图3.10 亚洲季风水田农业的形成和分布，重点分析季风水田农业形成的区位因素，完成P48读图思考题。）

4．本区发展水稻种植业的有利区位条件：

读图思考

1．季风水田农业地域类型的形成，与这里的地形和气候有什么关系?

2．水稻种植业是一种劳动密集型农业，这里有与之相适应的劳动力条件吗?

3．季风水田农业的形成还可能受到哪些因素的影响?

提示：从水稻的生长习性结合读图思考1、2引导学生分析图3.10，分析气候、地形、劳动力对水稻分布的影响。

（教师注意引导学生分析气候、地形等自然条件是水稻生长的基础，丰富的劳动力等社会经济条件有利于水稻种植业的经营和发展。）

点拨：1．季风水田农业主要分布在热带、亚热带和温带季风区的地势平坦地区。高温多雨适宜水稻生长，地势平坦便于水田管理。

2．季风水田农业主要分布在人口稠密地区，这里劳动力丰富。

3．亚洲季风区人多地少，粮食需求量大，水稻单产高。种植水稻可以缓解人口对土地的压力和对粮食的需求。本地区水稻种植历史悠久（约有7000年），稻米是人们喜爱的主要粮食。

5．季风水田区的水稻种植业的主要特点：

小农经营——人均耕地少，以家庭为单位，每户耕种的田地少。

单位面积产量高，但商品率低——农民精耕细作，使单位面积产量较高；但每户耕种规模小，每户稻谷的总产量不大，受传统观念及经济水平的制约，农民收上来的稻谷的相当大的一部分留作全家的口粮以及家畜、家禽的饲料用粮，到市场出售的很少。

3.2 以种植业为主的农业地域类型

【教学目标】

一．知识与技能

1． 了解两种农业地域类型——季风水田农业和商品谷物农业。分析气候、地形、劳动力对水稻分布的影响。通过读图分析，训练学生的读图分析能力。

2． 通过学习商品谷物农业，学会分析主要区位因素之间的关系，学会绘制简单图表表达地理事物。

3． 理解季风水田农业和商品谷物农业的主要差异及它们的区位因素的差别。

【过程与方法】

1． 通过对季风水田农业形成的区位因素的分析，训练读图分析能力。

2． 分析亚洲水稻生产商品率低的原因，找出这些区位因素之间的因果关系，学会分析问题和解决问题。

3． 在分析商品谷物农业时，采用绘制概念图框的形式，训练地理图表的绘制能力。

【情感、态度与价值观】

1． 理解自然条件是人类生产活动的基础，制约着人类农业活动类型。

2． 培养学生顺应自然、尊重客观规律的观念。

3． 理解科技是第一生产力，科技可以改变农业生产的区位因素。

【教学重点】

1． 理解两类农业地域类型的区位因素。

2． 提高利用资料分析问题、解决问题的能力、

【教学难点】

两种农业地域类型特点的归纳。

【教学设计】

一．季风水田农业

1．季风水田农业的分布、种植历史和地位

主

要

分

布

区 东亚 亚热带季风气候区和温带季风气候区 中国（秦岭—淮河以南）、日本、韩国、朝鲜等国

东南亚 热带季风气候区 泰国、柬埔寨、缅甸、越南、菲律宾等

南亚 热带季风气候区 印度、孟加拉国、斯里兰卡、巴基斯坦等国

生产历史 约有7000年的历史，稻米是当地人们喜爱的主食

生产地位 所产稻米占世界稻米总产量的绝大部分，中国是世界上最大的稻米生产国

除亚洲以外，世界上还有其他一些国家也有水稻种植业：

欧洲：西班牙、意大利

北美：美国密西西比河下游平原（旱地直播技术）

非洲：埃及、尼日利亚

拉美：古巴、委内瑞拉、巴西

P47图3。10 亚洲季风水田农业的形成和分布

第二节 以种植业为主的农业地域类型

一、选择题

读图(图中阴影部分为某农作物分布区，黑粗实线为较大范围的大陆轮廓)，据此回答1～3题。

1．该农作物是( )

A．油菜 B．水稻

C．亚麻 D．玉米

解析： 由于黑粗实线为较大范围的大陆轮廓，故判定为东亚及南亚等地区，又由于阴影部分所示农作物分布区主要在沿海季风区平原，故此作物为水稻。

答案： B

2．下列有关图示种植业特点的叙述，错误的是( )

A．科技水平高 B．水利工程量大

C．单产高 D．机械化水平低

解析： 此题要求识记水稻种植业的特点：①小农经营；②单产高，但商品率低；③水利工程量大；④科技水平低；⑤机械化水平低。故错误的为A。

答案： A

3．该农作物的最大产区是( )

A．亚洲 B．非洲

C．南美洲 D．欧洲

解析： 水稻最大产区为亚洲的东亚、南亚、东南亚的季风区以及东南亚的热带雨林区，故选A。

答案： A

“开心农场”是一款网络游戏，结合下图回答4～5题。

4．在种植图中作物的过程中的决定性区位因素是( )

A．劳动力 B．化肥农药

C．市场 D．科技水平

5．下列有关图示种植业特点的叙述，正确的是( )

A．科技水平高 B．水利工程量小

C．单产低 D．机械化水平低

解析： 图中作物为水稻，其生产过程复杂，为劳动力密集型农业，因此生产过程中劳动力为决定性因素。水稻最大产区为亚洲的东亚、南亚、东南亚的季风区。季风水田农业的特点为：①小农经营；②单产高，但商品率低；③机械化和科技水平低；④水利工程量大。

答案： 4.A 5.D

读我国某地区城市及其周围区域农业地域类型变化图，回答6～8题。 6．如果该地是我国九大商品粮基地之一，则该商品粮基地是( )

A．长江三角洲平原 B．鄱阳湖平原

C．三江平原 D．珠江三角洲

7．农业地域类型I的基本特点是( )