第2节大唐盛世的奠基人——唐太宗

【选修】中外历史人物评说

§选修专题·中外历史人物评说

一、“千古一帝”秦始皇

（一）主要功绩

1.兼并六国，建立中国历史上第一个大一统国家

（1）条件：时代趋势，国力基础，重用人才，个人条件。

（2）过程：从公元前231年至公元前221年，先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，结束长期分裂割据局面

2.政治制度：创立皇帝制、三公九卿制度，推行郡县制，颁行秦律，对后世产生深远影响。

3.经济文化措施：按田征税，土地私有合法化，移民垦荒，统一货币，度量衡，统一文字，修建驰道，统一车轨，促进各地区、各民族经济文化交流

4.开拓疆土：北击匈奴，移民实边，修筑长城，征伐岭南，修筑灵渠，设三郡，扩大疆域。

（二）功过评述

1.统一中国，结束诸侯长期割据混战的局面，开创了中华民族国家统一的新纪元。

2.建立中央集权国家，多项举措有利于各地经济文化交流、政权巩固和国家统一。

3.过分尊崇法家，焚书坑儒、严刑凤峻法、滥用民力，广建宫殿，陵墓，专制暴虐，制定各种残酷的刑罚、赋敛严重，使秦朝短暂而亡。

4.总评：尽管暴政对秦代产生了消极影响，但秦始皇实现统一、建立了中央集权国家，是对中华民族贡献巨大的杰出历史人物。

二、大唐盛世的奠基者唐太宗

（一）主要功绩

1.“贞观之治”出现的原因

（1）主观上：吸取隋亡教训，心存百姓；广揽人才，知人善任；广开言路，兼听纳谏；开明开放，兼容并包。 （2）客观上：隋朝的经济繁荣；劳动人民辛勤劳动。

2.贞观之治的内容

（1）政治：完善三省六部制，提高了效率；重视法制，颁行《唐律》，肃清吏治，化重为轻

（2）经济：延用均田制，完善租庸调制，经济迅速恢复发展

（3）民族关系：实行开明民族政策，册封、会盟、和亲、设置都护府等。

（4）文教：发展隋朝科举制，重视进士科，扩大了统治基础

（5）知人善任，从谏如流，存百姓

（二）功过评述

1.开启“贞观之治”的局面，促进了统一多民族国家的繁荣和发展，为开元盛世奠定初步基础

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

教师学科教案

[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]

任教学科：_____________

任教年级：_____________

任教老师：_____________

xx市实验学校

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 大唐盛世的奠基人唐太宗

教学说明

本课选取中国封建社会中期著名历史人物——唐太宗为典型，从政治统治思想与方略、经济措施、民族与对外政策、个人修养和为君素质等多个视角，全方位讲述唐太宗李世民作为中国封建社会会一代明君的为君之法和治国之道。

学生通过对书籍的阅读或影视的欣赏，早已对唐太宗有“即定印象”，课堂教学犹如“经典再拍”，不可能在“新异”上吸引学生，惟有通过对事件的深入刻画和人物的重新定格，以理明义，加深学生认识。

课文以“玄武门之变”、“贞观之治”的出现、促进民族团结和发展、开放的对外政策、晚年的反省为栏目标题，已基本框定了唐太宗“功大于过”的评价方向。但教学中因引导学生一分为二的分析问题，即如“贞观之治”，背后依然隐藏着阶级剥削与压迫；同时加强对社会焦点、热点的联系，如盛世的出现与人才、制度的关系，选官与用人与社会兴衰治乱的关系等等，估计需要2课时。

教学目标

1、掌握课文重要概念：玄武门之变、贞观之治、羁縻府州

2、理解“贞观之治”局面出现的原因、表现和影响；唐太宗的民族政策及其积极影响；唐太宗的对外政策及其积极影响；唐太宗的晚年自评

3、通过唐太宗的虚心纳谏、知人善任、关心百姓疾苦、晚年自省，认识其作为一代明君的为政策略和智慧；通过唐太宗实施的开明民族政策和全方位对外政策，认识唐朝民族友好交往的方式、影响的对外交往的繁荣局面；通过归纳唐太宗在政治、经济、民族关系、对外关系、文化诸方面的政策，全方位认识其治国方略及其借鉴意义。

4、掌握重大历史人物评价的方法、原则，培养学生综合评价历史人物的能力。

重点难点

【教学重点】：贞观之治军面形成的历史原因、开明开放的民族政策和对外政策

第1讲 古代的政治家、思想家及中外科学家

古代中国的政治家

(一)统一中国的第一个皇帝秦始皇

1．秦统一的原因：时代趋势；国力基础；个人条件；重用人才。

2．主要业绩

(1)政治制度：建立专制主义中央集权制度，推行郡县制和三公九卿制，颁布《秦律》。

(2)经济制度：统一货币、度量衡。

(3)拓疆、交通和文化：北击匈奴，修万里长城；征岭南，修灵渠，设三郡；修驰道，规定车同轨；统一文字。

3．功过评价

(1)灭六国统一中国，结束了长期割据混战的局面，符合人民的愿望；有利于社会生产的发展。

(2)建立专制主义中央集权制度，统一文字、货币、度量衡等，巩固了统一，促进了各地经济文化交流。

(3)扩大疆域，使秦朝成为我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。

(4)广建宫殿陵墓，劳民伤财；焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。

(二)大唐盛世的奠基人唐太宗

1．出现盛世的原因

(1)主观上：吸取隋亡教训；唐太宗个人作用。

(2)客观上：唐朝的经济繁荣；劳动人民的辛勤劳动。

2．历史功绩

(1)政治：完善三省六部制，精简了机构，提高了行政效率。

(2)法律：重视法制，颁行《唐律》，惩治贪赃枉法。

(3)科举：完善科举制，重视进士科，扩大了统治基础。

(4)经济：实行休养生息政策，延续均田制，轻徭薄赋。

(5)民族关系：实行开明的民族政策。

(6)外交：鼓励贸易交流；尊重外来宗教；中朝、中日交往密切。

3．评价：“功大过小”，为后来开元盛世局面的出现奠定了基础。

(三)统一多民族国家的捍卫者康熙帝

1．面临问题：地方割据势力的威胁尚未清除；对边疆的有效控制尚未完成；沙俄势力东进。

2．重大举措

(1)平定“三藩”，有利于安定统一。 (2)收复台湾，在台湾设一府三县隶属福建省，促进了台湾的开发，巩固了海防。

(3)三征噶尔丹，打击民族分裂势力。

(4)抗击沙俄入侵，签订《尼布楚条约》，确定中俄东段边界。

(5)册封五世班禅，加强对西藏的管理。

第一单元――古代中国的政治家

㈠统一中国的第一个皇帝秦始皇

一、秦始皇能够统一六国的原因①根本原因：统一是历史必然趋势;②国力因素：商鞅变法奠定经济和军事基础；③民心因素：人民渴望统一；④个人因素：嬴政具有雄才大略。

二、秦始皇巩固统一采取的具体措施

①政治上：建立皇帝制，推行郡县制和三公九卿制，建立专制主义中央集权制度；②经济上：统一货币、度量衡，促进经济发展；③军事上：修筑长城，北击匈奴，南征百越，增设闽中、南海、桂林、象郡，奠定了中国统一多民族国家的基本疆域；④文化上：统一文字（小篆），有利于国家的统一和国内经济文化的交流；⑤交通上：建立起以咸阳为中心的水陆交通网，有利于各地经济的发展和交流。

三、秦始皇的暴政的表现和暴政的影响

⑴表现：①焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化；②大兴土木，劳民伤财。③徭役繁重。④刑法严酷。⑵影响：激化阶级矛盾，加速秦的灭亡。

四、评价秦始皇

①秦始皇统一中国，结束诸侯割据的政治局面，建立大一统的中央集权王朝，开创了中华民族历史发展的新纪元；另一方面他的暴政又导致秦朝很快灭亡;②秦始皇是封建社会初期地主阶级杰出政治家，但是他又是统治残暴的封建皇帝。

㈡大唐盛世的奠基人唐太宗

一、“贞观之治”出现的原因和表现

⑴原因：①客观上：吸取隋朝灭亡的教训，总结历代兴衰的经验。②主观上：唐太宗心存百姓，选贤与能，励精图治，善于用人与纳谏，社会稳定，经济恢复和发展。

⑵主要表现：①政治上：虚心纳谏，选贤与能,加强中央集权，使唐朝政治清明，社会安定；②经济上：强调存百姓思想，实行休养生息政策,使社会经济迅速恢复和发展；③法律上：慎用刑法，使社会风气得到了很大改观；④思想上：文德治国，崇儒尊孔，有利于提高官员素质，扩大统治基础；⑤民族关系上：采取民族平等政策，加强与边疆少数民族的往来或控制，促进民族关系发展；⑥对外关系上：采取积极友好态度和开放政策，促进中外经济文化交流。

二、唐太宗在中国封建社会历史发展中的作用