unit3导学案四

Unit 3 Diverse Cultures

Reading and Thinking

Teaching Material Analysis

The topic of this part is “Learn about a city that has diverse cultures”.

This section is a travel journal. In the diary, a Chinese student Li Lan recorded

her trip to California and mainly introduced her day trip to San Francisco and what

she had seen, heard and felt, from the beginning interest in the city buildings to later

better understanding of the diverse cultures’ influence to all aspects of the city. San

Francisco is a place which shows the mix of American diverse cultures, like the

Mission District where many from Mexico or Central America live and Chinatown

where many Chinese made a living by running shops and restaurants because of the

gold rush in the 19th century. Therefore, many different cultures have been mixed

from the 19th century, among of which is the Chinese culture.

Revision of Unit 3 导学案

Ⅰ.交际问答

根据所听到的句子， 说出相应的答语。

1. A. Fine, thank you. B. How do you do? C. Nice to meet you.

2. A. Apple B. Blue C. Cat

3. A. 45 minutes. B. On Monday. C. Every day.

4. A . I’m sorry to hear that. B. Thank you. C. Congratulations.

5. A. Sure. B. Yes, I am. C. Yes, here you are.

Ⅱ.话题表达

• 根据所给的话题，进行口语表达。你有90秒钟的准备时间。

• Will you ask your mother for help if you have some problems? Why or why not?

(List at least two reasons.)

一）名词、连词

1. 垃圾

2. 精神压力，负担

3. 浪费

4. 公正性

5.地板

6. 杂乱，不整洁 7. 衬衫

8. 手指

9. 邻居

10.与…同时，而

11.因为，既然

自从…以来

Fill in the blanks according to the Chinese.

1.Doing chores can help children to understand the idea of ____________ (公平).

2. Jane , take out the _____________ (垃圾) when you go out.

二年级下册英语导学案－Unit 3《Seasons》第3课时｜人教（新起点）

课程概述

本节课是人教版二年级下册英语教材Unit 3《Seasons》中的第3课时，主要教授的知识点是关于季节、天气的表达及常见短语的应用。本节课适合于二年级学生，通过掌握本课的知识点，可以帮助学生更好地理解季节和天气变化对生活产生的影响，提高听说读写能力。

学习目标

1. 掌握如何描述春夏秋冬四季的英语表达；

2. 学会提问和回答关于天气和气候的问题；

3. 学会运用如What’s the weather like today？It’s …的常用句型；

4. 熟练掌握常用的天气和季节相关的词汇和短语，如sunny, rainy, windy,

snowy, winter, spring, summer, fall等。

学习重点

1. 了解和掌握季节的英语表达；

2. 学会用英语描述不同的天气和气候；

3. 学会提问和回答与气候天气有关的问题。

学习难点

掌握并应用如what’s the weather like today？等常用的问句和回答，理解天气状况与生活的关联。

学习内容

单词表

• spring: 春天

• summer: 夏天

• fall: 秋天

• winter: 冬天

• sunny: 阳光明媚的

• rainy: 下雨的 • cloudy: 多云的

• snowy: 下雪的

• windy: 有风的

• hot: 炎热的

• cold: 寒冷的

重点句型

• What’s the weather like today? 今天天气怎么样？

• It’s sunny today. 今天阳光明媚。

• It’s rainy today. 今天下雨了。

• It’s windy today. 今天有风。

• It’s cold today. 今天很冷。

• It’s hot today. 今天很热。

学习方法

2014七年级英语上册Unit3导学案及练习题(4课时)

S

Unit3 Iur pencil?

第1课时A 1a—2d

【学习目标】确认物品所属关系

1.写出以下单词短语句子的意思：l _____book

______eraser ______box _____pencil box

______schoolbag

_____dictionary______ his_____ mine_____

hers_____ excuse ______me____

excuse me_______ thank______ teacher______

about_____ what about……

______yours ______for_____thank you

fou……________help ______welcome _

_____You’re welcome__________.

2．学会句型:Is this/that---?以及回答/N't

【预习指导】自我预习

一、扫清障碍

根据音标读出1a---2d中的单词

二、课本预习完成1a。（将答案写在课本上并翻译成汉语）

2.完成2d对话，熟读、翻译成汉语；自己仿写对话。

【 课内学习】

一、教材处理：检查1a 2d 的预习效果。

小组实物练习句型：T:TIur pen?:N't.It'2.听录音,完成1b,2a,2b,利用自己所有的物品小组编新对话。

【导学指导】

(1)Is that/this …? 那/这是……？这是个一般疑问句句型，是用来确认物主关系的。肯定回答：否定回答：N’t. 注意：答语不用this或that。

(2)A/those …? 这些/那些是……吗？在这种句型中名词要用复数式。不用不可数名词.肯定回答：are.