英语：Unit-6-《Accidents!》Lesson-43课件(1)(冀教版九年级上)

（冀教版）英语教案六年级上册 unit1 Lesson1

Lesson 1 At the Airport

教学目标：

学会用“What time is it ? It’s …”描述具体的时间。

了解并运用所学的语言知识在实际的生活中进行熟练的交际。

教学重点、难点：

重点：能听、说、读、写句子“What time is it ?It’s…”及单词“o’clock”的用法。

难点：运用所学语言，表达时间安排等。

教学用具：多媒体课件，单词卡片等。

教学过程：

Step1: Warming—up

Give the students a beautiful song .

Step2: Revision.

(1)Have a free talk with the students : Hello , What did you do in this summer holiday ? Did

you have a good trip ? etc.

(2)Show the number cards ,ask the students to read them quickly.

（设计意图：轻松的谈话让学生不知不觉的进入到学习的状态，谈论的内容既和学生的生活相关，又和本节课的内容有联系，从谈话的点涉及到了全班的面，可以让全体学生迅速回忆起所学内容。）

Step 3: New Concept .

1、新知呈现，初步感知。

·学习“ What time is it ? It’s …”

T: (课件出示LiMing 的三幅图) Today is September first. LiMing wants to go to school in

Canada .He is too happy to sleep ,but he doesn’t want to be late ,So he finds a clock to call

.

下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。 Lesson 14: Accidents Happen

I. Learning aims:

Master the new words:

accident, town, Alberta, James, reporter, roll, Andrews, fault, icy,

ugly, shoulder, wound, recover, expect

II. Learning important and difficult points:

1) “We were in a hurry,〞 James told the reporter.

2〕I wanted to stop her from running after the ball, but she didn’t

hear me.

3〕He stopped traffic on the road until the ambulance came.

4) Doctors can expect to return to school in about a week.

Language Points:

1. wound

【用法】作可数名词，意为“伤口、伤害〞，后加名词或代词作宾语。

【举例】Your wound is slightly infected. 你的伤口有点儿感染了。

【用法】wounded 表示“受伤的〞，the wounded 表示“伤员〞，是集体名词。

【举例】The doctor is trying to save the wounded soldiers. 医生正在抢救受伤的战士。

2. “We were in a hurry,〞 James told the reporter.

【用法】in a hurry意为“匆忙、着急〞，可用在系词后作表语，.

下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。 也可用在动词后作状语。

精品文档 精心整理

Unit 3 Safety

Lesson 14 Accidents Happen

知识目标 单词 accident，town，reporter，roll，fault，icy，ugly，shoulder，wound，recover，expect

词组 over the desk,tall enough,

on the floor,see sb. doing sth,

not necessary,I don’t think,

句型 The accident happened at about 7：30 a.m.

She and her brother，James，were on their

way to an early basketball practice.“We

were in a hurry，”James told the reporter.

We didn’t want to be late for practice. Mrs.

Andrews，who was walking several steps

behind the two students，saw it happen.

技能目标 能听懂本课时的听力材料，能说出本课时的重要句型，能运用句式用英语谈论学习方法

掌握本课的词汇和短语。

短语和句式的实际运用。 精品文档 精心整理

Step 1：Warming up

多媒体出示几起车祸的图片。

T：Boys and girls，what happened in the pictures?

Ss：They are car accidents.

T：Yes. Can you describe them?

S1：Yes. The accident happened on a road.

S2：A car hit an old man.

S3：...

T：OK. Well done！Now this lesson we will learn a car accident.Are you ready?

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GB50164-2011混凝土质量控制标准

混凝土质量控制GB50164-2011

2011年4月2日颁布

2012年5月1日执行

前言

什么是混凝土的质量？ 混凝土拌合物不是最终产品，完成最终产品的是混凝土工程。

合格的混凝土工程质量：达到处于具体环境的具体工程所要求的各项性能指标和匀质性，并且体积稳度。

上述要求首先由原材料来保证，然而高质量的配制如果脱离工艺，仍无法保证工程质量。决定混凝土最终质量的关键是工艺。

混凝土工程已被分离到不同行业（原材料、配制搅拌、施工），混凝土工程的责任者难以确定。产生问题时，必然纠纷不断。

混凝土工作者当前只能且必须做的是对脱离工艺的混凝土拌合物负责。 管住混凝土工艺的环节是施工单位技术负责人和监理的不可推卸的责任。