灿烂的青铜文化教案

灿烂的青铜文化教案

【篇一：第五课灿烂的青铜文化教案】

《灿烂的青铜文明》

一、教学目标：

1、知识和和技能

通过本课的学习，使学生比较全面地掌握夏、商、西周时期我国以青铜文明为代表的奴隶制经济发展的基本史实，包括手工业、农业和商业的状况及特点；了解奴隶制下奴隶的悲惨境遇。

2、过程与方法

通过学习和思考本课所叙述的夏、商、西周我国经济发展的概况，提炼“青铜文明”的本质特征及概念，培养学生归纳、概括历史知识的能力；通过了解奴隶的悲惨生活，使学生认识到，夏、商、西周奴隶制文明的高度发达，是建立在对奴隶的残酷剥削的基础上，从而培养学生初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点揭示奴隶制文明本质及全面认识历史发展过程的能力。

3、情感态度与价值观

通过本课的学习，使学生认识到：我国夏、商、西周时期的奴隶制文明辉煌灿烂，源远流长，一脉相承，表明我国古代文明具有极其强大的生命力。

二、教学重难点

重点：青铜器的高超工艺

难点：“青铜文明”这一概念的理解

三、教学方法

自主探究与讲授相结合，另辅以图片分析法。

四、教学过程：

（一）导入新课

同学们，上节课我们已经了解了有关夏商西周三个王朝的兴亡情况。那么，夏商西周时期的经济情况又是怎样的呢？下面我们就来学习本节内容—《灿烂的青铜文明》。

（二）正式讲授

把同学分为两大组，各自回答幻灯片上的问题。

第一组：

1、夏、商、西周有哪些手工业？

2．青铜器制造业发展演变的过程？ 3．商朝著名的青铜器有哪些？

4、青铜制造业有何特点？

第二组：

1．夏、商、西周农业发展的表现？

2．畜牧业发展的表现？

3、商业发展的表现？

教师过渡：现在我们看第一大组的同学如何解答第一大组问题。

1、 夏商西周的手工业包括青铜器、瓷器和陶瓷业。

2、 原始社会末期：青铜制造业开始出现

夏朝：青铜器种类逐渐增多

商朝：青铜文化的灿烂时期

西周：青铜器种类更加丰富

3、 展示司母戊鼎和四羊方尊的图片，是学生对其有一个感性认识。

4、 展示幻灯片图片，归纳出青铜制造业的的特点。

多媒体展示司母戊鼎图片，归纳出特点一;：生产规模大。

多媒体展示酒器、乐器、盥水器、铜镜、食器、兵器、农具，归纳出特点之二：品种多多媒体展示四羊方尊图片，归纳出特点之三：工艺精美

多媒体展示三星堆的文物：青铜面具、大型青铜立人像、青铜神树。

教师提问：三星堆文化分布于何处？代表哪个时期的文化？

学生回答：我国西南地区的成都平原。与商周同期。

教师引导：这说明我国青铜制造业不仅仅分布在商周统治中心地区。在西南等边远地区青铜制造业照样盛行。这说明当时青铜制造业还有何特点？分布怎样？

特点之四：分布地区广泛。

5、这一时期手工业除了青铜器的制造外，还有瓷器以及玉器。说明当时手工是全面发展的。我国是世界上最早发明瓷器的国家。而且，玉器制造业也很兴盛，雕刻水平极高。（引导学生回忆我国最早的发明创造。同时展示瓷器及玉器图片，使学生有一个直观的认识。）

根据刚才的学习，我们知道了夏商西周时期手工业非常繁荣，那么手工业如此繁荣的基础是什么呢？（农业）

那么，这一时期农业和畜牧业发展表现如何呢？请第二组同学概括一下。

农业发展表现： （1）生产种类：五谷等农作物商周时已经齐备。（五谷：稻、黍、粟、麦、豆）

（2）生产技术：已懂得选种、施肥和治虫害。

（3）生产工具：西周已经使用青铜农具

畜牧业发展表现：

（1）品种繁多。（六畜：猪、马、牛、羊、鸡、狗）

（2）牲畜圈养

（3）牧场放养（规模大）

商业发展表现：商业繁荣，都城繁华，交通发达，沿途有旅社。

互动学习：既然在夏商西周时期的手工业、农业、畜牧业和商业都很发达，为什么要以青铜文明作为当时文明的象征呢？

当时的青铜器已经渗透到农业、手工业、畜牧业及商业之中，具有广泛的代表性。 青铜时代就是人类使用青铜制作生产工具、武器及生活用具的物质文化发展阶段，介于金石并用时代和铁器时代之间，这个时代人们所创造的物质文化，被称作“青铜文明”。

与“灿烂的青铜文明”相比，奴隶们却过着悲惨的生活，根据下列资料，说说奴隶 们的处境？

放映商朝司母戊鼎想象图，归纳出处境一：被迫集体劳动

放映戴枷锁的奴隶俑图，归纳出处境二：奴隶没有人身自由

放映五个奴隶等于一匹马加一束丝图，归纳出出境三：奴隶主可以随意转让和买卖奴隶，而且奴隶地位低下。

放映商后岗祭祀坑中的人骨和青铜礼器，归纳出处境四：奴隶主祭祀祖先要屠杀奴隶做供品。

放映殷商时期的奴隶殉葬墓以及殷王墓想象图，归纳出处境五：奴隶主死后要大量的奴隶做殉葬品。

下面请大家动脑筋想一想：有位著名考古学家说：商代文化实在是一个灿烂的文明。你

怎么看？

1、这是从不同的角度对商代历史的认识，奴隶制固然非常残酷，但这是随着生产力发展、私有制出现的必然。

2、奴隶主组织奴隶大规模的生产，进行简单协作分工，提高生产效率。

3、奴隶制国家政权组织大规模生产，推动生产力的发展。 可以摆脱体力劳动，专门从事脑力劳动，为古代灿烂文明的出现奠定基础。（综上所述，商代的文明较全面地体现了奴隶社会取代原始社会在诸多方面的进步，因此可称得上是“灿烂的文明”。）

5、这种文明是建立广大奴隶极其悲惨的命运基础上的。

（三）小结

灿烂的青铜文明歌：

原始社会到末期，我国已有青铜器。

夏朝种类渐增多，商朝青铜灿烂期。

司母戊鼎造型巨，四羊方尊精工艺。

举世闻名“三星堆”，青铜立人有新意。

奴隶生活多悲惨，非人待遇好辛酸。

戴着枷锁搞生产，没有自由和饱暖。

生命不如牛和马，人祭人殉任屠杀。

（四）课后探究：学案第五课

【篇二：《灿烂的青铜文化》教案】

《灿烂的青铜文化》教案

教学目标

一、知识与技能

知道夏商周时期我国奴隶制经济发展的基本史实，包括手工业、农牧业的状况及特点，了解青铜工艺的成就，了解奴隶的悲惨境遇。

二、过程与方法

通过图片、文字等资料的综合运用，加强学生的直观感受，深入浅出地介绍青铜制造工艺，从而培养学生归纳、概括历史知识的能力。指导学生对教材内容进行阅读、探究、分析，通过合作讨论，得出正确结论。

三、情感态度和价值观

通过学习本课，学生了解我国悠久的历史和灿烂的文化，从而热爱中华民族的优秀文化，增强民族自尊心和自信心激发学生的爱国主义情感，树立人民创造历史的正确人生观。夏、商、西周奴隶的悲惨生活，说明奴隶主统治的残酷性，培养学生应有的人文素养。 教学重点

青铜器的高超工艺。

教学难点

对“青铜文明”概念的理解

教学方法 讲解法、图示法、归纳法、问题探究法。

课前准备

教师：教学课件

课时安排

1课时

教学过程

一、导入新课

同学们，今天我们就来学习《灿烂的青铜文明》一节。现在，请同学们看一下课本上的司母戊鼎的插图。这是1939年在河南安阳侯家庄武官村出土的一件青铜器。因鼎腹壁内有“司母戊”铭文。据研究，是一代商王为其名戊的母后所做的祭器。这件方鼎高1.33米，口长1.10米，壁厚0.06米，重832.84公斤。器形庄重，花纹瑰丽，是迄今所见商周青铜器

中最重最大的一件。现藏于中国历史博物馆。那同学们想一想，商朝为什么能够制造出这么大的青铜器？我们为什么把夏商周时代叫做青铜时代？我们这一课所讲的“灿烂的青铜文明”又是指什么？下面我们就来学习具体内容。

二、新课学习

师：先请同学们阅读第26页“青铜器的高超工艺”下面一段的内容，思考以下几个问题：我国是什么时候开始出现青铜器的呢？后来又是怎样发展的？商周青铜器的特点有哪些？其代表司母戊鼎和四羊方尊各有什么特点？

青铜器的高超工艺

1．青铜器

（1）青铜器的发展过程：

师：我国出现青铜器，出现在什么时候？

学生：是在原始社会末期出现

师：到了夏商西周，青铜器的发展呈现什么样的趋势

学生：夏朝的青铜器种类逐渐增多，商朝的青铜器是我国青铜文化的灿烂时期。西周青铜器的品种更加丰富。

师：人类在最初的时候，主要是使用石器进行生产劳动的，考古学家把这个时代称为石器时代。在前面我们学习过石器时代又可分为打制石器和磨制石器。一般我们把打制石器叫做旧石器，磨制石器叫做新石器。在新石器时代晚期才发明了铜器。铜是人类历史上认识的第一种金属，自然界的铜通常呈赤红色，所以又称红铜。我们的祖先早在六千年前的新石器时代就用红铜制造过一些小的工具和饰品，如刀、锥、锯等。后来，人们在长期的生产实践中发现，在红铜中加入少量的锡和铅，制造的工具更加锋利和适用。这种铜和锡或铅的合金本来呈金黄色，生锈后则多呈青绿色，所以叫做青铜。

夏时期是中国青铜文化的初始阶段，夏时期，黄河流域率先进入青铜时代，考古发现的青铜制品有刀、锥、锯、鱼钩等小件工具和戈、干、戚等武器，在夏王朝晚期都城二里头遗址的贵族墓葬中还出土了原始酒器和炊器等。这些青铜器和炊器既是奴隶主贵族日常生活中的实用器，又是表示其身份地位、在特殊场合中使用的礼器，其形态多仿同时期的陶器，工艺粗糙，器形单调，缺少花纹，可以看出是在刚起步的阶段，商和周前期青铜文化发展到了高峰，是中国古代青铜文化的繁荣期。

（2）青铜器的用途

师：青铜器的发展这么快，那它们有什么用途呢？其实刚刚我们也已经提到了一些，现

在我们来归纳，它的用途主要有三个，一是用于生产（农具），一是用于生活(酒器，乐器，铜镜，食器)。一是用于祭祀。用于祭祀的青铜器叫礼器。礼器只归贵族专用，是他们身份地位的标志，死后大部分就随葬到墓穴里。司母戊鼎就是在安阳武官村一处墓穴里出土的，而且是作为礼器铸成的。鼎是政权、财富、贵族的代言物，司母戊鼎不仅是我国迄今考古发现的最大的青铜器，而且集中体现了商后期青铜文化发展的最高水平，也是世界青铜文化中罕见的珍宝。

（3）青铜制作的特点：规模大、品种多、工艺精美、范围广（“三星堆”文化） 师：那商周的青铜器的制作特点有哪些？

学生：生产规模大，品种多，工艺精美。

师：请同学们各举一个例子。课本上哪件青铜器的制作可以表现出生产规模大？哪里可以体现出青铜器的种类繁多？哪件青铜器表现出工艺精美？

学生：铸造司母戊鼎需要二三百人同时操作，这就可见青铜器铸造业的规模有多大了。除了礼器司母戊鼎，还有酒器四羊方尊，可烧炭火的青铜器，有青铜器编钟，青铜面具等等，品种繁多。四羊方尊的工艺就十分精美。（课本第27页：商朝铜器工艺精湛，细致，有的浮雕于器物表面，有的缠绕于器身。）