Unit 1 Welcome to our school

Unit 1 Welcome to Our School

Good morning! Welcome to Xinhua Vocational

School. My name is Li Lei. I am a new student of this

school. I'm very glad to meet you here today.

Look, this is the classroom building of our school.

There are sixty classrooms, eighteen labs and many

teachers' rooms in this building. Our classroom is on

the third floor. It is large and bright. There are fifty

students in our class. That building is the school

library. It is a new building. There are a lot of books

in it. There are four reading rooms in the library. We

can read and study in the reading rooms after class.

Do you see the red building next to the library? That

is the students' dormitory. There is a large dining-hall

and many bedrooms in it. Now let's go to the

playground of our school. This way, please. Oh, here

Unit1 Welcome to our school! Lesson 2

教学设计

一、教学分析

本课教学内容为人教版〔精通〕小学英语五年级下册第一单元第2课，本课内容主要是重点练习第1课的核心句型和单词，熟练运用句型：Welcome to our

school. We often borrow books from the library.教学采用多样化的教学手段，给学生提供学习与运用语言的时机，提高学生的英语交际能力。并通过学习引导学生进行交际，并培养学生从了解学校到热爱学校的积极情绪。

二、学情分析

五年级还处于英语学习的起始阶段，所以一切教学活动的设计和开展应符合学生的心理和生理特点，遵循语言学习的规律，用多种手段激发学习兴趣，力求使学生在生动活泼的课堂活动中掌握英语根底知识，提高听、说、读、写能力。

三、教学目标：

1. 知识目标：

〔1〕能够听、说、读、写以下词汇：welcome, meet, our, library，能够听说读写句子Welcome to our school.

〔2〕能够听、说、读句子We often borrow books from the library.

2. 能力目标：

〔1〕能够正确理解词汇borrow和句式We often borrow books from the library.

〔2〕能够灵活运用句式：Welcome to …进行对话。

3. 情感目标：从对话上整体让学生感知、模仿、学习和体验，最终引导学生进行交际，并培养学生从了解学校到热爱学校的积极情绪。

四、教学重点：掌握单词和句子Welcome to our school.及用法。

五、教学难点：borrow的用法。

六、教具准备：课件，单词卡片

七、课时安排：1课时

八、教学过程：

Step 1 热身 / 复习〔Warm-up / Revision〕

试卷第1页，总10页 人教精通版五年级下册《Unit 1 Welcome to our school》小学英语-有答案-同步练习卷（Lesson 6）（2）

一、翻译下列短语．

1. 翻译下列短语．

（1）art club________

（2）draw a picture________

（3）music club________

（4）play the piano________

（5）sports club________

（6）play basketball________

二、将下列句子翻译成英语．

将下列句子翻译成英语．

我们一周有五节数学课．

________

将下列句子翻译成英语．

他们经常在操场上踢足球．

________

将下列句子翻译成英语．

你喜欢英语吗？

________

将下列句子翻译成英语．

我们经常在美术俱乐部里画画．

________

将下列句子翻译成英语．

他们经常在音乐俱乐部里唱歌和跳舞．

________

三、在每组单词中找出与其余三个不同的选项．

在每组单词中找出与其余三个不同的选项．（ ）

A.Maths B.English C.apple D.History

在每组单词中找出与其余三个不同的选项．（ ）

A.teacher B.doctor C.actor D.coffee

在每组单词中找出与其余三个不同的选项．（ ）

A.subject B.Wednesday C.Sunday D.Tuesday

试卷第2页，总10页 在每组单词中找出与其余三个不同的选项．（ ）

A.fun B.favourite C.interesting D.picture

在每组单词中找出与其余三个不同的选项．（ ）

A.red B.tell C.white D.blue

四、选择题．

What lessons do you have___the morning．（ ）

五年级下册英语说课稿-Unit 1 Welcome to our school. Lesson

4 人教精通版

一、教材分析

本节课是人教精通版五年级英语下册第一单元的第四课，主要任务是让学生了解学校的不同场所，并使用所学的句型和词汇进行表达。这一单元中的内容主要围绕学校生活展开，是让学生了解学校生活、学习文化知识和提高英语表达能力的重点。

本节课学习目标：

• 说出学校的不同场所及其用途；

• 熟练使用 Let’s go to… 句型；

• 熟练掌握单词 playground，canteen，library，music room；

• 通过听、说交际活动，提高英语听说能力。

二、教学重点、难点

1. 教学重点

• 学校的不同场所及其用途；

• Let’s go to… 句型的运用；

• 四个单词的掌握。

2. 教学难点

• 让学生熟练掌握四个单词的发音和用法；

• 让学生通过听、说交际活动，提高英语听说能力。

三、教学过程设计

本节课的教学过程应分为三个部分：导入、学习和运用。

1. 导入

通过幻灯片展示学校场所的图片，让学生认识学校的不同场所，并叫学生说出这些场所的名称及其用途。然后引导学生用 Let’s go to the… 句型进行口语表达，比如：

• Let’s go to the playground. We can play football.

• Let’s go to the canteen. We can eat lunch. • Let’s go to the library. We can read books.

• Let’s go to the music room. We can sing songs.

2. 学习

通过听力训练和口语练习提高学生的听说能力。教师可以先放一段关于学校场所的录音，让学生听一遍后回答问题，加强学生对学校场所的理解。然后教授四个单词：playground，canteen，library，music room，让学生熟悉词汇，并帮助学生掌握这些单词的正确读音和用法。最后让学生进行口语练习，让他们形成固定的表达方式。