Unit 1 Welcome to our school Lesson 3-4 (公开课)精品课件

Unit 1 Welcome to Our School

Good morning! Welcome to Xinhua Vocational

School. My name is Li Lei. I am a new student of this

school. I'm very glad to meet you here today.

Look, this is the classroom building of our school.

There are sixty classrooms, eighteen labs and many

teachers' rooms in this building. Our classroom is on

the third floor. It is large and bright. There are fifty

students in our class. That building is the school

library. It is a new building. There are a lot of books

in it. There are four reading rooms in the library. We

can read and study in the reading rooms after class.

Do you see the red building next to the library? That

is the students' dormitory. There is a large dining-hall

and many bedrooms in it. Now let's go to the

playground of our school. This way, please. Oh, here

Unit 1 Welcome to our school!

Lesson 3

教案

【教学重点】

1. 流利的口语表达能力，用英语表达自己在学校的生活。

2. 掌握重点单词和句型。

- This is…

- We often have…

- How many lessons do you have in a week?

-We have two.

-Do you like…?

-Yes, I do./ No, I don’t.

【教学难点】运用所学的句子熟练对话。以日常交流为基础，让学生掌握英语语言，并在听说读写的训练中学到主动的语言，启发学生的英语思维能力。

【教具准备】

1. 相关学校设施图片

2. 配套的教学课件

3. 游戏用的录音音乐

呈现新课 （Presentation）

1．导入

介绍书上第五页的两幅图，可以通过提问的方式引起学生的思考。比如有哪些人，他们在哪里，干些什么。

Greetings and free talk

T：Hi, boys and girls. Glad to meet you.

Let’s start our new lesson. Are you ready?

S：Yes! We are ready.

T：what’s this?(指着一张学校设施的图片。) S：This is a classroom.

也可以有请同学自己上台表演对话，增加学习乐趣。通过简单的对话进行上节课的巩固复习，同时对学生口语能力进行一定的提高。

2. 单词学习

（1）教师用课件出示本课单词图片，science lab, many, language, well 的发音以及意思。并通过简单记忆的游戏进行新单词巩固学习。

（2）认识学校的各种教室。参观式学习，将同学置于学习场景中。

（3）引出新句型：This is…/ We often have…/ How many…

- This is our science lab. We often have science lessons in it.

Unit1 Welcome to our school! Lesson 2

教学设计

一、教学分析

本课教学内容为人教版〔精通〕小学英语五年级下册第一单元第2课，本课内容主要是重点练习第1课的核心句型和单词，熟练运用句型：Welcome to our

school. We often borrow books from the library.教学采用多样化的教学手段，给学生提供学习与运用语言的时机，提高学生的英语交际能力。并通过学习引导学生进行交际，并培养学生从了解学校到热爱学校的积极情绪。

二、学情分析

五年级还处于英语学习的起始阶段，所以一切教学活动的设计和开展应符合学生的心理和生理特点，遵循语言学习的规律，用多种手段激发学习兴趣，力求使学生在生动活泼的课堂活动中掌握英语根底知识，提高听、说、读、写能力。

三、教学目标：

1. 知识目标：

〔1〕能够听、说、读、写以下词汇：welcome, meet, our, library，能够听说读写句子Welcome to our school.

〔2〕能够听、说、读句子We often borrow books from the library.

2. 能力目标：

〔1〕能够正确理解词汇borrow和句式We often borrow books from the library.

〔2〕能够灵活运用句式：Welcome to …进行对话。

3. 情感目标：从对话上整体让学生感知、模仿、学习和体验，最终引导学生进行交际，并培养学生从了解学校到热爱学校的积极情绪。

四、教学重点：掌握单词和句子Welcome to our school.及用法。

五、教学难点：borrow的用法。

六、教具准备：课件，单词卡片

七、课时安排：1课时

八、教学过程：

Step 1 热身 / 复习〔Warm-up / Revision〕

导 学 案 设 计

科目 英语 年级 五年级 主备人 包伟南

审核人 单元 Unit 1 Welcome to our school.

课题 Lesson 1~Lesson 2 课时安排 共（ 6 ）课时

本课为（ 1 ）课时

学

习

目

标 1.四会单词或词组：welcome,meet,our,library,borrow books,meeting room,have a meeting.

2.理解句子:Welcome to our school.We often borrow books from the library.

教学

重点

难点 1. 重点：学习单词或词组以及句子。

2. 难点：掌握will用法。

导 学 流 程

学 案 二次备课

自

主

学

习 听录音，我会读下列词句并将译文写在横线上：

1.单词：

borrow books_________ meeting room________

have a meeting________ often_________ we’ll________

2.句子：

Welcome to our school.____________________________________

We often borrow books from the library.

_______________________________________________

Do you often come to the library？

_______________________________________________

We’ll show you around our school.___________________________

合

作

探

究

1.组长领读Just practise中的短语及句子，老师并纠正读音。