《早》教学设计

《天气变化早知道》教学设计

教学目的：

1、知道天气预报对人们生活的重要性。

2、从多种渠道了解未来的天气情况，适应天气的变化，并根据天气变化安排自己的生活，避免受到天气的伤害。

3、培养学生用于探究的科学精神和初步的自我保护意识。

教学重点：

1、知道天气预报对人们生活的重要性。

2、能根据不同的天气安排自己的生活

教学难点：

培养学生用于探究的科学精神和初步的自我保护意识。

教学准备：

课件、天气预报的录音、报纸

教学过程：

一、谈话导入

师：同学们，在不同的天气里你都喜欢和小伙伴们开展一些什么样的活动呀？

学生从不同的天气纷说。

师：在不同的天气里同学们有这么多丰富的活动呀。

那同学们，你觉得今天的天怎么样呀？

生：今天是个晴天，天气很好。

师：是呀，今天是个好天气，可是我们不可能总是生活在温和的天气里。在一年四季中，天气有着很大的变化，即使都是在温暖的春天里，天气也不会总是风和日丽的。今天是阳光明媚，也许到了明天天气就会阴下脸来。在这些不同的天气里，你们觉得哪种天气会给我们的生活带来不便呀？

学生根据刮大风、下雨、下雪、起雾、高温等各方面去说。

老师在学生们谈完一种天气后，再让学生谈另一种天气。

师：是呀，这样的天气确实给我们的生活带来了不便，甚至给我们造成了不可估量的损失。你们看……

师放课件

师：不同的天气我们是不可能改变的，但是如果我们能提前知道天气的变化情况，就可以把天气对人类的影响见到最小。

师板书课题《天气变化早知道》

师：聪明的孩子们你们都有哪些么办法能提前知道天气变化的情况呀？

生：可以从看《天气预报》提前知道天气。

师：那你知道《天气预报》在什么时间播放吗？

生：7：30，《新闻联播》完了后播放。

师: 那我们现在就来了解一下中央电视台的《天气预报》吧。

师放录像

师：看完了你都知道了点什么？（生纷说）

还有其他办法能提前知道天气情况吗？

生：听广播。

师：哦，听广播也能提前知道天气情况呀。你听…..（师放录音） 谁还知道其他办法？

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儿歌《起得早》教学设计

活动目标：

1.理解儿歌起得早内容，学说儿歌。

2.乐意模仿公鸡、小花猫、小黄狗、小朋友，用肢体动作表现。

活动准备：图谱，公鸡、小花猫、小黄狗头饰若干。

活动重点：理解儿歌内容。

活动难点：能用肢体动作表现动物神态。

活动过程：

一、 谈话引题

今天胡老师要带大家去一个美丽的地方，你们想去吗？

咦？你们看这个什么地方？（公园）这些人在干什么？他们为什么要锻炼身体？（身体健康）这些人锻炼身体起的可真早，今天我们就来听一听一首好听的儿歌，它的名字叫《起得早》。请你仔细听一听，谁起的早呢？

二、 学儿歌。

1. 教师完整念儿歌，帮助幼儿理解儿歌。（刚才听了儿歌起得早，那谁起的早呀？依次出示图谱中的大公鸡、小花猫、小黄狗和小朋友。那大公鸡起的那么早，它在怎样锻炼身体？小花猫在怎样锻炼身体？小黄狗在怎 2 样锻炼身体？小朋友在怎样锻炼身体？它们都好棒，天天起早锻炼身体，身体才会棒棒的。让我们再来听一听，它们是怎样锻炼身体的。）

2. 教师念儿歌第二遍，出示完整图谱。

3. 师幼一起念儿歌。我们一起来念一念这个好听的儿歌起得早吧！（大家念的都很不错呢！）

4. 图谱撤离，请幼儿跟着念。（根据中班幼儿接受情况，第一遍撤离小公鸡和小花猫的后半部分。哇，你们连这样都可以完整的念儿歌，太棒了！那胡老师再加强难度，你们可以吗？撤离小花猫起得早和小朋友起得早的后半部分图片进行第二次儿歌练习。）

小结：大家念儿歌“起得早”都念的很不错了，接下来，我们也来变一变，变成小动物们来一起锻炼身体好吗？

三、 模仿游戏，起得早。

1. 幼儿自由模仿动作。儿歌里说大公鸡起得早，伸出脖子喔喔叫，那这句用身体来表现是什么样的？大家想一想，在自己位置前自己做一做这个动作。

依次是小花猫起得早，舔舔爪子理理毛。小黄狗起得早，追着主人跑呀跑。小朋友起得早，伸伸臂弯弯腰，一二一二做早操。

2. 请个别幼儿上前示范。大家都做的很不错，那现在有谁愿意到上面来，给大家看一看，你变成动物锻炼身 3 体的样子？请幼儿们跟着示范的幼儿学一学。

《早》教学设计(苏教国标版五年级教学案例)

“学程导航”课时教学计划

主备人：周杏英施教日期年月日

教学内容3．早共几课时2课型新授

第几课时1

三维目标1．正确地朗读课文，学会生字新词，并能理解重点词语。

2．通过阅读、思考，能按顺序对照插图介绍三味书屋的陈设。

3．在阅读中初步感受鲁迅先生那种“为革命时时早、事事早，奋斗一生”的伟大精神，树立起珍惜时间的观念。

教学重点

难点重点：有感情的朗读课文。

难点：学习课文有顺序、有条理介绍建筑房舍内陈设的方法，体会作者叙述描绘的精巧细腻。

教学资源相关资料：鲁迅（原名：周树人）(1881年9月25日－1936年10月19日），中国近现代最伟大的文学家、思想家和革命家，鲁迅的精神被称为中华民族魂，并且他是中国现代文学的奠基人。1918年发表第一篇小说《狂人日记》时署名“鲁迅”。据说，取“鲁迅”二字为笔名有以下原因：1.母亲姓“鲁”；2.“周”、“鲁”是同姓之国；3.“鲁”，含有“愚鲁”、“愚笨”的意思。“鲁迅”二字便是“愚鲁而迅速”的意思，如同常说的“笨鸟先飞”。

鲁迅名言：1.哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫用在工作上了。2.节省时间，也就是使一个人的生命更加有效，也即等于延长了人的生命。3.生命是以时间为单位的，浪费别人的时间，等于谋财害命；浪费自己的时间等于慢性自杀。4.时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。

《鲁迅与时间》

学生经验：有赏梅的经历，对鲁迅的作品比较陌生。

教学用具准备：小黑板、挂图

预习设计1.朗读课文，达到正确、流利的程度。

《早》教学设计

教学目标

1、学习生字词语。

2、能正确、流利、有感情的朗读课文。

3、学习按方位顺序介绍事物。

4、能结合课文内容说出作者写梅花的用意。

5、教育学生学习鲁迅先生时时早，事事早的精神。

教学重点

1、把握“早”字，理解课文内容。

2、教育学生学习鲁迅先生“早”的精神。

教学难点

结合课文内容，体会作者写梅花的用意。

教学时间

3课时。

教学过程

第一课时

一、导入新课：

大家有没有听说过“鲁迅”这个名字？今天，我们就一起来学习一篇关于鲁迅的课文。

板书课题：早，生齐读课题。

“早”和鲁迅先生有什么关系呢？我们来读读课文。

二、初读课文。

1、读课文。

2、筛选出关于鲁迅的信息。

3、划下疑难字、词、句。

4、划分自然段。

三、介绍鲁迅：

鲁迅（1881．9．25—1936．10．19），原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改为豫才，祖籍河南省正阳县，从发表第一篇白话小说《狂人日记》时（1918年5月），始以“鲁迅”为笔名。他的著作主要以小说、杂文为主，代表作有：小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》等，散文集《朝花夕拾》（原名《旧事重提》），《野草》，杂文集《坟》、《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》、《南腔北调集》、《三闲集》、《二心集》、《而已集》、《且介亭杂文》等。

鲁迅是我们中国文学史上很重要的一位，以后我们还会学习到他很多文章。

四、学习生字词：

1、出示生字：酿、朴、墨、寿、哪、默、瓣

2、指名读生字。请学生组词。

3、齐读生字。

4、出示词语：酿雪 朴素 寿镜吾 哪里

花瓣 预示 韵致 蔬菜 纯净

润泽透明 冰清玉洁

品行方正 默默无闻

5、检查读词语。

6、齐读词语。

五、再读课文，了解大意。

1、分段分组朗读课文，想一想课文写了什么？

2、这是一篇什么文体的课文？

3、用自己的话概括课文内容。指名。

4、反馈评价。

六、三读课文，分析结构。

1、自由读课文，解疑答难。