苏教版三年级上册道德与法治全册教案

苏教版三年级上册道德与法治全册教课设计

1 / 49

第一单元 成为更好的自己

1、认识自己

教课目的

1、初步感觉自己的优势，加强对自己的踊跃评论，建立战胜不足、追求进步的信心。 在完美自己的过程中激发自我认可感。

2、能够在老师、同学、家长的帮助下，全面认识自己，发现自己的优点，认识自己的不足。

3、能对自己做出正确客观的认识和评论。掌握以拟订、实现阶段性目标来完美自己的方法。

4、初步认识自己和他人因为遗传、家庭环境等各方面的差别带来的相貌、性格、喜好、习惯、思想、个性、心理等方面的不同，学会正确面对这些差别。 第一课时

教课准备

1、学生准备一面小镜子。

2、学生准备一件自己最善于的作品，如绘画作品、书法作品、故事、歌曲、手工等。 教课过程： 一、认识独到的我

1、大家每日都会照镜子，取出你们带来的小镜子，自己照一照。

你们都认识镜子中的那个人吗？今日我们来学习、认识自己。 2、教师揭露课题，板书： 1、认识自己 你对自己有哪些认识？

3、当你想结纳一个新朋友的时候，你准备如何介绍自己呢？我们四人小组来交流一下。

4、小组活动 话题：当你想结纳一位新朋友的时候，你准备如何介绍自己？ 要求：四人一个小组，轮番讲话。 友谊提示：从相貌、性格、专长、喜好、习惯等方面来介绍自己。 每个小组介绍一名同学在全班做报告讲话。教师适合的赐予评论。

5、小结：我们来自不同的家庭，在不同的环境中成长，我们的相貌、性格、喜好等不完整相同，我们每个人都是唯一无二的。 二、我的优势我清楚

1、我们每个人都是唯一无二的，都有自己的优势，你有哪些优势呢？你是如何发现自己的优势的？这些优势又是如何形成的？和你的同桌交流，而后在全班分享。

2、学生交流分享。鼓舞学生多次展多元显现自己。

3、小结：我们的优势有的是与生俱来的，有的是要经过参加全部活动才能被唤醒和发现的，还有的要经过长久的训练才能形成。充足发挥自己的优势，能够显现自己最优异的一面。 三、我的不足我改良

1、金无足赤，人无完人，可爱的我也会有弊端和不足，联合自己的生活经历，你发现自己在哪些方面还存在不足，需要加油的？

2、知道自己的不足是很了不起的一件事，想想你有什么好的建议，能够帮助自己或许其余的同学填补不足，争取进步呢？

3、学生交流，教师适合的赐予评论。

4、正确认识自己的优势和不足，能够为我们的成长指明方向。读一读马克吐温的故事，你的感觉会更为深刻一些。 苏教版三年级上册道德与法治全册教课设计

2 / 49

5、学生阅读马克吐温的故事。

6、小结：世界上边没有完满无缺的人，每个人都有自己的优点和弊端，学会正视自己的弊端，并且在生活中努力去改良，我们就会发展的更好。假如能够找到自己真切善于的方面，坚韧不拔的去努力，我们必定能够有所成就。 四、本课总结

这节课，我们从相貌、性格、优势、不足等方面全面的认识了自己，加深了对自己的认识。我们每个人都是唯一无二的，希望同学们能够保持自己的优势，接受自己的不完满，采纳自己，千锤百炼，不断进步。

第二课时 教课准备：

1、学生提早采访自己的爸爸和妈妈，同学和老师。

2、填写达成课本第 5 页的《采访记录表》 。

教课过程： 一、他人眼中的我

1、同学们，上一节课，我们从自己的角度认识自己的优势和不足，这一节课，我们接着来认识自己。

2、他人眼中的“我”是一个什么样子的人呢？

课前，大家已经填写达成了《采访记录表》 ，谁来跟我们分享一下你们的采访记录的过程和感觉。

3、教师及时小结：在与人交往的过程中，他人的必定和赞誉，会让我们发现自己身上

的优点；他人的提示和责备， 就像一面镜子， 能够帮助我们进一步认识自己， 更正弊端，完美自己。 二、善于反省，认识潜能，理解不足。

1、教师出示课本第 6 页的情形图，问同学们：你们看懂了吗？

2、组织小组合作，请从中选择一个话题，在小组内交流发布自己的见解。

话题：当他人必定或许赞誉你的时候，你会有什么样的感觉？

当他人提示或许责备你的时候，你又有什么样的感觉？

3、同学之间相互交流。

4、教师出示名言：“吾日三省吾身。”——《论语》。

同学们，们你读懂了这句名言的含义了吗？

5、教师小结：面对他人的责备或许必定，我们能够静下心来想想，自己有哪些地方需要改良的，有哪些地方能够做得更好的，只有常常反省自己，善于反省，不断努力，才能成进步步。 三、定计划，树信心，完美自己。

1、同学们，成长的过程就是在认识自己的前提下，必定自己的优点，填补自己的不足，挖掘自己的潜能的过程。

2、你打算填补哪一项不足呢？发现了自己有什么样的潜能呢？或许提高哪个方面的优势呢？请你确立一个阶段性的目标。

3、为了让自己变得更好，你打算怎么做？请你联合实质状况，为自己量身定做一个的确可行的计划，能够详细到每个月每一周，或许每天。

四、讲堂总结

同学们，完美自己是一个漫长的过程，我们能够为自己拟订的确可行的阶段性的目标，一步一个脚迹，踏扎实实，坚韧不拔战胜困难，努力让自己变得更好。 苏教版三年级上册道德与法治全册教课设计

3 / 49

2、落落大方

教课目的

1、经过活动，培育学生热爱生活，侧重仪容仪表，举止文明有礼的生活态度，激发他们乐于交往，尊敬他人的感情。

2、经过观看视频，情形模拟，小组议论，思虑辨析，表演等活动形式，让小孩获取体验，分享交流，锻炼察看能力和表达能力，累积有关文明礼仪的生活智慧。

3、认识我国传统礼仪，侧重仪容仪表，知道正确的坐、立姿势。

4、懂得待人接物和做客的基本礼仪，言行举止要大方得体，做一个落落大方的小学生。

第一课时

教课准备

1、要修业生课前采集有关传统节日礼仪的资料。

2、准备《中华礼仪之美》系列小看频。

3、制作多媒体课件。

教课过程 一、导入新课

1、同学们，中国自古以来就有礼仪之邦的美名，今日我们请来了一个新朋友——阿毛。

我们要和阿毛一起去半山学园里学习中华传统礼仪。

2、老师播放教课视频《中华礼仪之美》——会面行礼五则。

3、看完了视频，你学到了什么？一起做一做。

4、除了会面的礼仪，中国传统礼仪还有好多，尊老敬贤最为典型。

教师出示图片：吃饭的时候，长辈先入坐。

知识延长：同学们还知道哪些长辈者的礼仪呢？

5、不单这样，中国还被誉为“君子之国” ，不论什么时候都要讲究语言美。 教师合时出示名言警语：语言之美，穆穆皇皇。

二、传统节日之礼

1、我国的传统礼仪传承着厚重、多彩的中华优异传统文化，不同的传统节日，有着不同的节日礼仪。

教师出示图片：春节礼仪；清明节祭扫礼。

2、小组交流议论：联合同学们课前采集的资料，除了课本中提到的传统节日礼仪，你还知道哪些传统节日礼仪。 教师合时增补：重阳节礼仪、端午节礼仪。

3、教师总结：中华文明积厚流光，我们要恪守这些礼仪中商定俗成的程序和规范，专心去领会他们的丰富的内涵。 三、仪容仪表之礼

1、仪容仪表是最基本的礼仪，它反应了一个人的精神状态和礼仪修养，我们一起来看一看，下边三副图中，哪些图能给人留下优异的印象？教师出示三组比较图片。

2、本来小小的衣着细节，也能给我们的形象造成影响。相同是细节问题，在我们的生活中，还会常常出现一些不雅观的失仪行为，请大家一起来看一看。

3、出示三幅不雅观的图片：当众剔牙齿；撩起衣服挠痒；女生撩裙子的边。

教师指引学生议论：发生了什么事情？这些状况在你的身旁有发生过吗？

4、其实，衣着妆扮也是一门学识，在不同的场合对衣着妆扮的要求是不相同的。

举例：喜庆的场合、出示葬礼公共的场合。

5、小学生也有自己的着装要求，想想，我们在着装上要注意些什么呢？

6、假如说仪容仪表表现的是一种静态的美，那么仪容举止则表现出一种动向的美。俗 苏教版三年级上册道德与法治全册教课设计

4 / 49

，“坐有坐相，站有站相。 ” 的就是一个人最基本的 要求。

7、我 一起来学 一下什么 子才是正确的坐姿和站姿： 教 出示 片：正确的坐姿和站姿。

要求： ①分 两名同学走上 台，示范正确的坐姿和站姿。 ②教 解 作的要 。

③其余同学分 行交流 。 8、小 ，如安在 容 表， 止上， 他人留下优异的第一印象？ 四、教课

1、我 每个人的形象都是一封无字的“介 性” ，当我 走出校 ，代表的是一所学校的形象，当我 走出国 ，代表的就是一个国家的形象，所以我 要 刻注意自己的 表和言行，做一个落落大方的小公民。

2、 我 认识了中国 礼 ，知道如安在 容 表， 止上做到落落大方，下一 我 将学 在与人交往 程中，如何做一个文明有礼的小学生。

第二 教课准

1、准 《早晚 好》、《 求 帮忙》和《中 礼 之美——做客》的小 。

2、准 一 “礼 观察表” 。

3、制作多媒体 件。 教课 程

一、教 入 堂

1、同学 ，今日我 学 在与人交往中如何做一个落落大方的人。我 先来看两段 。

教 播放 ：《早晚 好》、《 求 帮忙》

2、看了 两个小 ，你 得他 做得好 ？他 什么要 做呢？ 的心情会怎么 呢？

3、与人交往的 候，我 要 究礼 。 待家人，也不可以因 近就忽 了礼 ，无 是 待朝夕相 的

人， 是 待来 的客人，我 都要注意礼 。 二、学会待客

1、 同学 回 一下，你 家里面能否是 常有客人来，你喜 他 ？你是如何招待他 的？

2、同学 ，若是今日老 好 到你 家 专家 ，你会怎么 待我呢？①小 另一个人饰演老 ，其余小 成 饰演家庭成 。②分小 模 ，要求呈 出迎客，待客，和送客的 程。③ 代表小 登台 行表演， 于他 的 行 价。

3、小 活 ，全班交流招待客人的方法。 三、学会做客

1、同学 ，其 做客也是一 学 ，接下来我 就和阿毛一起来学 做客的礼 。你瞧，阿毛要去舅舅家做客啦！ 教 播放教课 ：《中 礼 之美——做客》的片断。

2、你和阿毛有同 的疑惑 ？碰到下边的情境，礼 怎么做呢？

教 出示情境 片：做客前 ⋯⋯，到 人家的 候 ⋯⋯，主人 水果的 候 ⋯⋯，看到自己喜 的玩具的 候 ⋯⋯，走开的 候 ⋯⋯。