六年级下册道德与法治教案-2 学会宽容｜ 部编版

六年级下册道德与法治《学会宽容》教案教学目标1.懂得宽容的意义，养成友爱宽容的品质，进一步完善自我，促进健康成长。

2.学会如何拥有一颗宽容的心，明白宽容但和而不同。

3.能运用恰当的方法分析说明问题。

教学重难点教学重点：懂得宽容的意义，学会如何宽容。

教学难点：明白宽容但和而不同。

教学准备：教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集资料。

教学过程第一课时一、情景导入1. 播放《六尺巷》视频。

生认真欣赏。

师：通过这个视频你明白了什么生：自由回答。

师：像这种情景在我们的生活和学习中经常遇到。

如何解决这类问题呢？那就是要学会宽容。

今天我们就来探究一下宽容他人的话题。

二、讲授新课。

活动一：宽容让生活更美好（一）读读，想想，说说。

1.读P12活动园案例：“感谢他们的宽容”2.照样子，想一想：①谢谢这位妈妈的宽容，如果这位妈妈不宽容，而是指责小楠，甚至和小楠的爸爸妈妈吵起来，很有可能损害两个小伙伴的友谊。

②谢谢邻居的宽容，如果邻居不宽容……③谢谢车主的宽容，他的宽容让……3.说说：结合生活事例，谈谈你如何看待事例中人物的宽容做法。

4.交流：你遇到过类似的事情吗？请和同学交流一下，谈谈宽容对生活的意义。

（二）游览“宽容城”1.依次欣赏P13“宽容城”三个特别的文化景点。

2.想一想，交流：想象一下，“宽容城”中三处特别的文化景点对“宽容城”生活的作用。

假如“宽容城”中没有了“宽容"，人们的生活会变成什么样呢？（三）阅读感悟。

1.读pl3“阅读角：宽容一一健康的维生素2.感悟：宽容让我们生活得健康、愉快。

活动二：拥有一颗宽容心（一）案例分析。

1.读P14活动园案例：“公交车上拥挤”2.想一想：在生活中，你有宽容大度地对待他人的经历吗？当时你心里是怎么想的?（二）阅读感悟。

1.读P16名言。

2.感悟。

（四）看医生，治疗心“病”1.啄木鸟医生帮助大家找出了隐藏在心中的三条“虫子2.治病方法：我们怎样才能消灭这些虫子，真正做到宽容他人呢？①假如因为有第1条虫子，让我愤怒而无法黄谷他人，我会②假如因为有第2条虫子，让我想要报复他人，我会……③假如因为有第3条虫子，让我不愿意原谅他人，我会……（五）感悟：通过学习结合实践，谈谈你对宽容的理解。

人教部编版六年级《道德与法治》下册教学设计《学会宽容》活动主题：学会宽容设计意图：现在大多数小学生是倍受父母骄宠的宠儿，较为优裕的生活条件也滋长着他们骄纵任性的行为作风。

因此，在一个班集体里，同学之间缺乏相互宽容的合作精神，往往为了一点小事就斤斤计较，"告状"现象时有发生。

因此教师应在教学、平时的事件处理中培养学生学会宽容，使学生能与他人和睦相处，提高学生人际交往能力。

活动目的：1、使学生认识到宽容的重要性，增强宽容意识感。

2、理解宽容，能与他人和睦相处，忍让为先提高人际交往能力。

3、让学生在活动中体验宽容，在体验中感悟宽容，在感悟中升华宽容，懂得宽容是一种爱，是一种境界，是一种美德。

活动重点：通过心理操练，初步培养学生宽容的心理品质。

活动难点：理解宽容的重要意义。

活动准备：1、歌曲录音《真善美的小世界》《众人划桨开大船》2、录像（历史故事，生活小品）3、收集有关宽容的格言警句。

活动过程：一、情境导入：1、播放歌曲《真善美的小世界》，学生依次入场坐好。

2、导言：同学们喜欢这首歌吗？歌名叫什么？（生答：真善美的小世界）要实现这样一个美丽的世界，就需要依靠我们去创造，要创造这样一个世界就必须拥有人生的智慧，而智慧是多种多样的。

老师给大家讲一个小故事，看看故事中的人物拥有什么样的智慧。

3、出示六尺巷图片，同时介绍图片，然后提出问题：同学们知道六尺巷的来历吗？教师在评价学生的回答之后进一步请同学们思考：是什么力量使张英的家人和他的邻居转变了态度？教师小结，引入课题并板书课题——学会宽容。

（清朝康熙皇帝时期的文华殿大学士兼礼部尚书张英在京城做官，他老家桐城的亲人起房造屋时与邻居吴姓人家因地皮发生争执，家人去信请他出面处理。

这位大学士看后立即回信说:“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。

长城万里今犹在，不见当年秦始皇。

”意思很明白:应当退让。

家人看了信以后，主动让出三尺。

邻居吴氏深受感动也让出三尺，三加三等于六，才成了“六尺巷”，也就是相当于2米宽的小巷。

六年级下册道德与法治学会宽容教案部编版道德与法治六年级下册2学会宽容教学设计第2课课题研究目标第二节拥有一颗宽容的心单元11.懂得宽容在日常交往中的重要性。

2.初步学会宽容他人的基本方法。

3.激发学生拥有一颗宽容的心，学会包容，建立良好的人际关系。

学科道德与法治年级6学会宽容重点1.懂得宽容在日常交往中的重要性。

2.初步学会宽容他人的基本方法。

难点激发学生拥有一颗宽容的心，学会包容，建立良好的人际关系。

课前1.收集有关宽容或包容的故事和话语。

准备2.回顾自己宽容大度地对待他人的经历。

3.准备小纸盒、小纸条或爱心卡等。

教学过程教学环节导入新课教师活动游戏导入：请两位学生上台做“二人三足”游戏，其他同学观看是否成功，然后全班交流成功或失败原因。

教师：只有相互配合，才能成功；若配合不好，相互抱怨，则不能成功。

讲授新课环节一宽容的心1.读P14活动园“公交车上拥挤”事例，交流：如果是你，会怎么办？说说你的想法和做法。

学生小组内交流自己的想通过交流使学生懂得宽容在日常交往中的重学糊口动游戏导入，思考交流发生的问题，得出结论。

设计意图游戏导入，直奔主题。

谜底预设：我会想：他人也不是故意的。

我会做到：法和做法。

全小心不让他人踩到我的脚；必要时，提醒他人注意不踩到我的脚。

2.情形表演：在班集体糊口中，我们不免会有磕磕绊绊。

这天，课间疾走时的XXX就把把东东的铅笔盒碰掉了。

（1）小组内讨论会出现哪几种情形?并上台演示出班交流归纳。

要性，会用宽容各小组讨论的心尊重和理解对方，解开彼此的心结。

来。

反应预设A．两人怒目而视各自责怪对方。

B．东东责怪XXX，XXX连忙致歉。

C．XXX指责东东没把铅笔盒放好，东东微笑面对。

D．两人互说抱歉相处和谐。

（2）为什么会出现不同的情况？并上台演示。

通过交流让答案预设：A中的情况是我们不愿意看到的；B中的XXX讲XXX懂礼貌；C中的东东豁达大度，克制忍让，不计较，为人随和。

D中的两人彼此宽待，和谐美好。

部编版道德与法治六年级下册第2课学会宽容（教案）核心素养目标1．政治认同：了解宽容及其作用，体会宽容对构筑和谐、美好生活的意义。

2．道德修养：学会拥有一颗宽容心。

3．责任意识：尊重他人的不同，努力做到和而不同。

课时安排3课时。

第3课时课时教学目标1．从游戏到生活，引导认识差异的存在，懂得包容不同。

（重点）2．通过小组合作规则制订等活动，尝试找到合理解决分歧的方法。

（难点）3．了解“国际宽容日”，拓展关于宽容的国际视野。

教学过程一、活动一：游戏导入识“不同”1．听音乐，猜乐器同学们，在上课之前，我们先来玩一个游戏。

请大家猜一猜，你听到的是什么乐器发出的声音。

（播放古筝等乐器发出的声音。

学生自由猜乐器名称，教师相机出示相应的乐器的图片）2．感受“不同”如果让你用一种乐器来比喻自己你会选择哪种乐器呢？预设1：我可能会选择古筝，因为我特别喜欢古典音乐，喜欢古诗词，所以古筝比较符合我的“中国风”审美情结。

预设2：我选架子鼓，因为架子鼓很有力量和气势，我也想成为很有冲劲的男子汉。

引导：看来乐器和我们人一样，都各具特色。

如果全班同学只选同一种乐器的话，你们认为会出现什么情况？预设1：这种可能性为零。

预设2：看起来好像很团结、想法一致，但是演奏的时候听起来会觉得有些单调。

3．享受和谐之美过渡：那我们将这些乐器合在一起演奏会发出怎样的声音呢？一起来听一听吧。

（播放一段优美的交响乐）提问：听了这段音乐，你又想说些什么呢？预设1：不同的乐器发出的声音不一样，但是合在一起就能演奏出美妙的音乐。

预设2：我们每个人都有自己的特点，大家在一起和谐相处，生活会更加多姿多彩。

4．小结是啊！这个世界上找不到两片完全相同的叶子，也不会有完全相同的人。

我们生活在充满差异的世界中，不同的人有不同的成长环境兴趣爱好或观点看法。

学会和谐相处，尊重他人的不同，是宽容的必修课。

这就是我们今天要学习的“和而不同”这个话题。

（板书标题：和而不同）二、活动二：案例分析知差异1．案例分析：“战火”纷飞为哪般（1）过渡：近日，六（2）班的“战火”烧起来了，这是怎么回事？我们一起去看看。

新部编版六年级下册道德与法治第2课《学会宽容》教案教学设计一、教学目标•了解宽容的意义和价值，并能在现实生活中切实做到宽容。

•学会从宽容的角度看待问题，增强自己的心理素质。

•能够运用宽容的思想和行为方式，建立和谐的人际关系。

二、教学重点与难点教学重点：•理解宽容的意义，弄清宽容与纵容的区别。

•分辨宽容的不同表现形式。

•了解宽容在我们的日常生活中的重要性。

教学难点：•如何启发学生自己思考宽容的意义和价值。

•如何在实际生活中成为一个宽容的人。

三、教具及教材教具：•幻灯片•视频教材：•《道德与法治·新部编版》六年级下册第2课四、教学过程1.导入（5分钟）•讲师向学生介绍教学主题，引导学生分享他们对“宽容”的理解，这将帮助学生对主题产生了解和兴趣。

2.新课讲授（25分钟）1.讲解宽容的含义（5分钟）教师通过讲解《学会宽容》中的寓言故事，让学生明白宽容是什么，其重要性以及不同的表现形式。

教师可以分享一些有关宽容的故事或者例子。

2.宽容与纵容的区别（10分钟）教师可以使用多媒体展示幻灯片和视频的方式来引导学生了解宽容与纵容之间的区别。

教师可以清晰地阐述这两种概念的本质，在其中加入常见的例子，以便学生更加容易理解。

3.解释宽容的不同表现形式（10分钟）教师可以以“宽容”为线索，与学生一起挖掘鼓励、宽恕和理解等方面的表现形式，同时让学生交流、分享学生的日常经验，来加深学生对现实生活中的宽容有更加深入的认识。

3.思考与讨论（10分钟）1.提问学生现实生活中遇到的宽容问题，或其他宽容相关的问题（5分钟）让学生提交一些个人经历或发生在周围身边的宽容或者不宽容的情况。

然后你可以与学生分享并解决这些问题，帮助学生学习如何运用宽容的思想来处理日常生活中的情境和事物，从而使他们更具有宽容的能力。

2.小组讨论（5分钟）老师将学生分成小组，以宽容为主题进行讨论，以快速启发他们思考宽容的意义、价值以及宽容对自己和周围人产生的影响。

2 学会宽容教学设计-人教部编版道德与法治六年级下册
课题学会宽容---让宽容之树常青
学习目标
1.回顾生活经历，联系与别人的相处经验，说说自己对宽容的理解，梳理 2-3条宽容对我们的重要性。

2.阅读文本，结合生活实际，探究难以宽容他人的原因，总结出拥有宽容之心的 3条做法。

3.参于“烦恼集装箱”活动，站在“宽容”的角度用自己的方式给他人提出合理的建议。

重难点
重点：体会宽容对社会、对个人的重要性
难点：学会宽待、原谅他人；能够包容他人的不同
教学过程。

六年级下册道德与法治教案-2 学会宽容｜部编版人教部编版六年级《道德与法治》下册教学设计学会宽容教学目标知识与技能：学生认识换位思考，明白换位思考的作用；能够在不同情况下运用换位思考解决问题。

过程与方法：通过故事启发、小实验、情境模拟逐步引导学生重视换位思考，学习换位思考。

情感态度价值观：学生主动将换位思考运用在人际交往中，让自己更加友善、包容。

教学重点：学生认识到换位思考在人际交往的重要性，主动学习掌握这一方法。

教学难点：学生学会换位思考的技巧，并且会在生活中运用换位思考处理好人际关系。

【活动准备】两个苹果，课件，书包、矿泉水3瓶、学生带本子、笔【活动过程】一、热身活动拍拍拍活动规则：老师说一系列形容人的个性、品质的词语，学生若喜欢这样的人则拍拍手，若不喜欢则拍拍腿。

正直、勇敢、小气、关心他人、自私、邋遢、为他人着想、和蔼师：看到同学们刚才的表现，老师心中窃喜，因为我知道了大家喜欢和什么样的人做朋友，而我就是正直、勇敢、和蔼的人。

此处应该有……（掌声）｛设计目的：活跃气氛，为本节课的主题作铺垫，同时拉进师生之间的关系｝二、导入有一天，在儿童网球课结束后，由于一个服务生一时疏忽，把一个约4岁的小孩孤零零地留在了网球场。

当她找到小孩时，饱受惊吓的小孩已经哭得精疲力竭。

不久，孩子的妈妈来了，看见哭得惨兮兮的孩子。

问：你觉得这位妈妈会有什么反应，她会做些什么呢？（将学生分成两部分，一部分当妈妈、一部分当服务生）服务生的感受是什么呢？故事的结局那位妈妈，蹲下来安慰自己的孩子，同时微笑着对孩子说：“你看姐姐（指那位服务生）找不到你非常紧张和难过，你可以去亲亲姐姐的脸颊，安慰她一下。

”问：为什么妈妈的反应跟我们大多数人不一样呢？妈妈如是说服务生是故意将我的小孩丢在网球场的吗？站在服务生的角度看，她愿不愿意发生这样的事？妈妈的这些想法及做法可以用一个词来概括，大家觉得是什么呢？｛设计目的：通过故事启发学生思考，让学生感受到换位思考的作用。

2 学会宽容（第二课时）（教案）一、教材分析本节课是六年级下册道德与法治（部编版）的第二课，也是学习宽容的第二课，通过本节课的学习，让学生了解什么是宽容、为什么要宽容、如何宽容等知识。

二、教学目标1.知识目标•了解什么是宽容；•了解宽容的重要性；•学会如何宽容。

2.能力目标•培养学生的宽容心态，增强学生的人际交往能力；•提高学生的口头表达和思维表达能力。

3.情感目标•培养学生的宽容精神，让学生能够宽容包容别人；•培养学生的自信心和自尊心。

三、教学重难点1.教学重点•了解宽容的概念和重要性；•学会宽容的方法。

2.教学难点•学会宽容的方法，尤其是面对恶意攻击或者欺负的时候如何宽容。

1.引入通过师生互动，了解学生对宽容的理解，引导学生认识到宽容的重要性。

2.讲解•什么是宽容：宽容就是包容别人的错误，不因别人的错误而恶语相加或者以暴制暴，而是用自己的宽容换取别人的谅解和原谅。

•为什么要宽容：宽容可以化解矛盾，减少摩擦，有助于和谐人际关系；宽容可以让我们成为更有思想、更有情怀的人；宽容可以获得别人的尊重和信任。

•如何宽容：不轻易发脾气；多关注别人的好处；有时候当你面对别人的攻击时，可以选择沉默来代替过激的反应。

3. 讲解实例通过讲述一些宽容的实例，如故事、历史事件或者学生所遇到的事情等生动具体的例子，让学生更加深入地理解宽容的含义和价值。

4.训练通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生进行宽容的训练，培养学生的宽容心态与能力。

5.梳理总结本节课的重点内容，并督促学生善于运用宽容的方法。

五、作业要求学生通过实际的行动去宽容别人，或者写一篇关于宽容的文章，并在下节课上读出来分享。

通过观察学生的表现，包括个人的发言、小组讨论、角色扮演和作业的表现等方面，进行教学评估。

七、板书设计2 学会宽容（第二课时）•什么是宽容•为什么要宽容•如何宽容八、课后反思本节课教学内容生动具体、紧扣主题，但因时间限制，课堂讨论不够充分。

部编版小学道德与法治六年级下册第2课《学会宽容》教案道德与法治六年级下册XXX宽容第1课时教案第1课时课题学会宽容单元研究目标1.懂得宽容在日常交往中的重要性。

2.初步学会宽容他人的基本方法。

3.激发学生拥有一颗宽容的心，学会包容，建立良好的人际关系。

学会宽容1学科道德与法治年级6重点懂得宽容在日常交往中的重要性。

难点拥有一颗宽容的心，学会包容，建立良好的人际关系教学过程教学环节导入新课教师活动播放视频《楚王的宽容》学生活动观看视频并思设计意图通过观看视频知师：观看视频思考楚国为什么能成为春秋五霸之一？考，积极回答道由于XXX的点拨：通过看视频可知，由于XXX的斤斤计算，使楚国能成为春秋五霸之一。

在日常生活中我们也要学会宽大。

出示幻灯片3讲授新课出示幻灯片4和5师：如果遇到下列情况，希望别人怎样对待自己？为甚么？①不小心弄脏了同学漂亮的白裙子。

②邻居家的橘子熟了，我忍不住搞了两个，正好被邻居看到。

点拨：宽容让人们彼此宽待、和睦相处，它是我们和谐、美好生活的重要基础。

(出示幻灯片6)过渡语：下边咱们一起去宽容城里面看一下有哪些文同学们积极讲话使同学们认识到我们希望得到别人的宽容。

宽宏大量，使楚国能成为春秋五霸之一，从而导入新课。

化景点。

出示幻灯片7师：想象一下，“宽容域”中三处特别的文化景点对宽容城”生活的作用。

假如“宽容城”中没有了“宽容”，人们的生活会变成甚么样呢?出示幻灯片8点拨：宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境，也使我们内心保持平和、安定，让我们生活得健康、愉快。

出示幻灯片9师：在生活中，你有宽度地对待他人的经历吗?其时你心里是怎么想的?出示幻灯片10让学生畅所欲言师：咱们再一起去计较城里面看看有什么？出示幻灯片11点拨：宽容让我们面对他人的无心之失时大度、不计较;同时，也让我们面临他人的伤害时，平息心中的不满，放弃报复的想法，懂得原谅他人。

出示幻灯片12师：消灭计较城里面的三条虫子，就要真正做到宽容他人。