中考作文语言美化的方法

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语言，是传达一切思想、行为的方式，也是促　进人与人相互交流、沟通的载体。可见，语言在我　们现实生活中充当了极其重要的作用。　职业高考对学生作文语言的要求归结为八个　字：“准确、简洁、生动、得体。”但职业班的学　生写出来的作文往往词不达意，罗嗦话、无谓话一　大堆，更谈不上形象生动了。因此，如何让他们的　作文用最准确、形象的语言真实、客观反映事物的　本质以及表达作者内心的真挚情感，如何让他们在　自由地驾驭语言文字中，淋漓尽致地描绘他们心中　的理想蓝图，这成了我们作文教学的一个难点。　为此，在这点上我尝试了用修辞来美化作文语　言的教学方法。　一．开解“修辞”　众所周知，修辞是艺术地运用语言，恰当地表　达思想感情的语言表达手段。它研究语言的规范性　和艺术性，使语言得体、鲜明、生动、形象，提高　语言交际技能。修辞可分为积极修辞和消极修辞。　积极修辞就是我们常说的修辞方法，如比喻、比　拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等；而　消极修辞包括词语修饰和句子修饰。在这里，我主　要谈两种：一是词语的修辞；二是修辞方法在句子　中的运用，即句子的修辞。　二．给词语穿上绚丽多彩的外衣　词是能够独立运用的最小的语言单位。一篇好　的文章就像是一串珍珠项链，由无数颗晶莹剔透的　珠子有序地串连起来一样。准确、形象、生动的语　言才能成就一篇妙语连珠的好文章。可在我们学生　当中，相同的题材在不同学生的笔下就会“酿造”　成不同味道的“酒”。有些“醇香”，细品起来让人　回味无穷，而有些却“苦涩”，让人不禁退而远之。　追其原因，则是作文语言枯燥无味，就是不能很准　确地反映事物本来的面貌和抒发自己内心的真挚情　感。那么如何给词语穿上绚丽的外衣呢？为此，在　这点上，我尝试了一些方法：　（１）抓住事物的特点。　一位学生在作文里写了这样一句话：　“今天我　在路边看见了一朵美丽的花。”这句话只是泛泛地　表达了最表层的意思。用“美丽”来形容花，在语　法上虽没不妥之处，但却突显不出这朵花的特点，　更反映不出“我”见了之后内心荡漾的情感。如何　让词语更准确、形象地反映事物本来的面貌呢？于　是我列了下面的表格，让学生填充。　花　板凳　夜晚的天空　红、蓝、黄　白色、米黄色、绿色　深蓝色的　颜色　五角形的、　圆形、方形、有靠背　像一块镶着蓝宝　形状　星形的　的　石的布　可以入药、　让人休息的　功能　装扮世界　可以垫高换灯泡　给人以无限遐想　驱散烦恼　让人为之一　默默无闻、大公无私　似仙境，似梦境，　我的感受　振，坚强的　似童话世界　除此之外，我还让学生在课余时间多留心观察　各种事物，找出它们的特征，并且用最恰当、准确　的词来形容。通过这一系列的观察和联系，同学们　的遣词能力明显提高了。　（２）给物体一个鲜活的生命　在讲授朱自清的《匆匆》，特别讲到作者如何　将无形的东西化作有形的东西来写时，我写下了其　中两个句子：　“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜　去。”

中考作文语言美化的方法

语言不仅是作文思想内容的载体，更是读者与文章契合的切入点，好的语言能让读者有如沐春风的感觉，与文中的作者产生共鸣，心有戚戚焉。那么应该如何锤炼文章的语言呢？

一、诗意的哲理美：

深化文句的意蕴，追求诗意的哲理美，使所写的内容在形象表达的基础上赋有诗意，于质朴的表达中体味哲思。

例：虽说雁过无痕，岁月无声，而白驹过隙的光阴却在生命的每一个空隙不着痕迹的流动。流年的浪花总是涤荡在渺远的心际，水波涟漪般徐徐荡开，风中花瓣样轻轻坠落。是什么促使我们的忧伤、快乐、悲痛、幸福化作丝丝雨露，趁我们不备时渗入灵魂深处，纠集我们的一切情感体验，在静谧的夜里发起一轮轮的攻击？

二、隽永的典雅美：

广泛的涉猎文史典籍，巧联妙引名言诗句，浸透浓郁的书卷美，追求隽永的典雅美。

例：爷爷告诉我，奶奶生前最爱梧桐。李清照“梧桐更兼细雨”是一种思愁；李煜“寂寞梧桐深院锁清秋”是“剪不断”的离愁；周邦彦“桐花半亩，静锁一庭秋雨”寄托的也是一腔愁绪。在梧桐树下，我学会了很多诗词，也渐渐懂得了诗人们的心情。

古诗文的引用大大提升了文章的文化品位和内涵，于诗意中解读语言的隽永美。也彰显了文章的大气和生命力。

三、修辞的生动美：

作文中的修辞，就是作文中最灵动的飘带，好像天上的五彩的祥云，夜空中美丽的星星，可以化抽象为形象，化枯燥为生动，化腐朽为神奇。因为修辞的恰当运用，使文章灵动飞扬。

例：世界上没有比时钟更加冷漠的东西了：在您出生的那一刻，在您尽情地的摘取青春的花朵的时刻，它都是同样分秒不差的滴答着。

此句运用了比喻、象征、拟人等修辞，写出了时钟的无情，提醒我们珍惜时间。多种修辞方法的运用能让文采流光溢彩，充满诗情画意。

四、风趣的诙谐美：

幽默，是智慧闪亮的花朵，能让干枯的语言有滋有味，能让枯燥的文章熠熠生辉。

例：暑假前的一次考试，我大意失荆州，败走麦城，名次是飞流直下三千尺。遥远的岭南啊，顿时成了我的“后花园”，可我却没有苏东坡的洒脱，吟不出：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的妙句，当老师宣布这一消息时，顿时有一种“世界末日来临”的感觉，两眼昏花，头晕耳鸣，真的快要支撑不住了。

怎样使语言生动形象

近年来，中考作文语言不生动、不形象的问题很突出，主要可以归纳为三大原因：一是作文本身具有比较虚的特点，在高度务“实”的今天不易受重视；二是学生、家长求知欲望强，而缺少求德的动力；三是我们对作文方法的研究不够，没有能够真正抓住学生。

无论是课堂上的作文训练，还是每年组织的社会实践，都可以使学生在潜移默化中完成文字水平的提升。其实，作文的好教材并不缺乏，就看当老师的是不是用心去体察，有没有春风化雨、润物无声的本领。

语文教育只有以作文为首，才能应运而生，作文为一切语文教育之本，是教育的生命所在，作文工作是整个教育工作的基础。小胜在智，大胜在德，真懂教育的人是不会放松作文的。

运用新事例，寻找新视角，在讨论中成熟，在参与中成长，都是作文教学中难得的内容、途径和方法，而其中突出的是作文工作的科学性和实效性。所谓科学性，意指作文工作要讲究科学，上要符合国家要求，即根据作文的目的和任务行事，下要针对学生特点，在其主体内部新旧思想的矛盾统一中发展，以便达到应有的效果。而所谓实效性，是指作文工作要讲究实效，通过实实在在的工作，将无形的作文工作落实到学生的观点和行为实处上来，以便真正取得应有的效果，这是最终的归结点。

作文工作要取得成效，关键在于学校的老师要进行教育创新。作文的创新过程，要求其不仅每时每刻都想到如何在作文过程、作文内容和作文方法上进行创新，而且要在品德的特性、品德的结构、学生品德发展的年龄特征以及文字书写习惯的形成等诸多方面，都要有自己新颖、独特，且有价值的理念。

中考英语写作文技巧和方法教案

一、作文解题思路

1审：认真审题，找关键词

2列：用直观的句子或短语全面列举文章要点

3连：恰当运用关联词连接句子，使文章层次清晰

4美：美化文章，适度运用高级词汇和句型

二、作文方法点睛

1.运用高级词汇

①固定短语和固定搭配的使用

→我不晓得如何不断扩大我的词汇量。

idon'tknowhowtoenlargemyvocabulary.

ihavenoideahowtoenlargemyvocabulary.

→她非常喜欢音乐。

shelikesmusicverymuch.

sheisfondofmusic.

②恰当采用高级词语

however,alargeamountofwaterhasbeenwastedeveryday.

然而，每天都存有大量的水被浪费。

wateristhefundamentaltoalllivingthings.

水对于所有生物来说都就是最基本的。

heteachesustobeselflessandtryourbesttohelpothers.

他教育我们必须无私、尽最大努力回去协助别人。

iusuallyhelpmyparentscleanthehouse,beautifytheyardandcook.

我通常协助我父母清扫房子、美化院子和洗衣服。 ③巧用习语

thesummerholidayisaroundthecorner.（即将来临）

thissentencedoesn'tmakesense.（有意义，讲得通）

iwasallatseawhenibeganmynewjob.（茫然不知所措）

④高级过渡词汇