大班教案 画自己

活动目标：

1、欣赏毕加索的作品《朵拉玛尔的画像》，感受作品抽象、变形的绘画风格。

2、尝试用变形、装饰的手法表现自画像，感受其中的乐趣。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重点难点：

活动重点：

欣赏毕加索的作品《朵拉玛尔的画像》，感受作品抽象、变形的绘画风格。

活动难点：

尝试用变形、装饰的手法表现自画像，感受其中的乐趣。

活动准备：

1、画纸、水粉颜料、画笔、水、抹布等。

2、幼儿用书第1册第15-16页。

3、挂图《朵拉玛尔的画像》(毕加索)。

活动过程：

一、教师导入谈话，引起幼儿对作品的兴趣。

1、引导幼儿结合已有经验谈谈对人物画像的认识

提问：什么是画像?小朋友平常看到过的画像是什么样的?今天让我们来欣赏一副特别的画像。

二、欣赏作品。

1出示毕加索的《朵拉玛尔的画像》，初步感受作品夸张、变形的表现风格：这幅画和你平时看到的画有什么不同?来源大考吧幼师;人物脸部的五官是怎样的?你的感觉是怎样的?

2进一步引导幼儿从作品的线条、色彩等方面进行分析，感受作品的主题：你感觉这幅画最吸引你的地方在哪里?

3重点引导幼儿感受画面，尤其是人物脸部线条的装饰特点：画家是怎样表现它们的呢? 4感受画面大片暖色和柔和线条所表现的整体愉悦感：画中人物的心情是怎样的呢?你从哪些地方感觉到的?

5简要介绍作品名称和画家情况。

6继续引导幼儿欣赏凡高卢梭和米罗的自画像(见幼儿用书)

三、创作自画像。

1鼓励幼儿用夸张、变形的方法为自己画一幅肖像：你想怎样为自己画一幅画像呢?你会用什么颜色呢?你认为自己脸上什么地方最有特点?你想怎样表现它们呢?

2展示幼儿的作品，引导幼儿说说自己最喜欢谁的作品。

活动反思：成功之处：

1从全体幼儿的绘画作品上看，今天参加活动的孩子在绘画的过程中都能够尽力的通过绘画来表现自己的外部特征，说明活动过程的设计对于目标的实现起到了一定的指导作用。

幼儿园大班游戏活动——我是小画家教案

一、引言

幼儿园是孩子们启蒙教育的重要阶段，为了培养孩子们的艺术兴趣和创造力，我选择了“我是小画家”这个游戏活动作为本次教案的主题。通过这个游戏活动，我希望可以激发幼儿们对绘画的热情，培养他们的观察力和想象力，同时也能促进他们的手眼协调和沟通能力的发展。

二、活动目标

1. 培养幼儿对绘画的兴趣和热爱。

2. 发展幼儿的观察力和想象力。

3. 提高幼儿的手眼协调和动手能力。

4. 鼓励幼儿主动表达个人观点和情感。

5. 培养幼儿团队合作意识和沟通能力。

三、活动准备

1. 准备一张大画纸和一套可水洗的彩色油画棒。

2. 打印几张不同对象的图片作为参考。

3. 准备一些彩色纸和剪刀，用于幼儿制作拼贴画。

四、活动过程

1. 导入 老师找一张宝宝们熟悉的动物图片，放大到大屏幕上展示给小朋友们看，并引导他们讨论这张图片的特点、颜色、形状等。

2. 创作

a. 让幼儿们依次坐在桌前，每人发一张大画纸和一套彩色油画棒。

b. 让幼儿们观察导入环节中展示的动物图片，并鼓励他们主动选择自己喜欢的对象进行绘画。

c. 在绘画的过程中，老师适时巡视并给予指导。鼓励幼儿们勇敢尝试，发挥他们的想象力和创造力。

3. 互动分享

a. 绘画完成后，老师请幼儿们将自己的作品展示给其他同学观赏。

b. 鼓励幼儿们主动表达自己绘画作品的特点，比如使用的颜色、绘画的对象等。

c. 老师及其他同学也可以给予不同的评价和赞赏，让幼儿感受到自己的努力和成就。

4. 拼贴画制作

a. 为幼儿们准备好彩色纸和剪刀，让他们选择自己感兴趣的材料进行创作。

b. 在创作过程中，老师可以提供一些简单的指导和建议，如剪纸的形状、分类等。 c. 等到拼贴画完成后，一起欣赏所有幼儿的作品，并让他们说说自己的创作灵感和心得体会。

五、活动总结

通过这个游戏活动，“我是小画家”，幼儿们不仅培养了对艺术的兴趣和热爱，还开发了观察力和想象力。通过绘画和拼贴创作，他们提高了手眼协调和动手能力，也让他们学会了表达自己的观点和情感。此外，通过分享和互动，幼儿们也培养了团队合作意识和沟通能力。这个游戏活动不仅提供了一个有趣的学习环境，也促进了幼儿们的综合素质发展。希望在今后的教育中，我们可以继续关注孩子们的兴趣与创造力，为他们提供更多的艺术体验和创作机会。

大班绘画教案：今天的我—幼儿园大班美术教案

活动目标

1、以绘画的形式表现现在的我。

2、发现自己与同伴的变化，愿意与同伴交流自己的愿望。

活动准备：幼儿小时候、现在的照片，幼儿用书《今天的我》，彩笔等。

活动过程

一、谈话：小时候的你和现在的你有什么不同？

1、教师：小朋友们已经是大班的孩子了，你们有没有发现自己有了很大的变化？

和好朋友去说说吧。

2、讨论：自己小时候和现在比有了哪些大的变化？

（幼儿拿着自己的照片与同伴交流）

二、绘画：今天的我

1、教师：请大家用画笔把现在的自己画出来。

（幼儿可以看着镜子里的自己画。）

2、幼儿绘画，教师观察

三、相互欣赏自己的图画

大班美术活动我的漫画像教案

一、活动目标

1. 让幼儿体验绘画的乐趣，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

2. 帮助幼儿学会用简单的线条和图形画出自己的漫画像。

3. 培养幼儿对自己的认识，增强自信心。

二、活动准备

1. 纸张、画笔、颜料等绘画材料。

2. 镜子、照片等可以参考的物品。

三、活动过程

1. 引导幼儿观察自己，发现自己的特点。如：发型、脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等。

2. 教师示范如何画出自己的漫画像，引导幼儿观察教师的绘画步骤。

3. 幼儿按照教师的示范，开始画自己的漫画像。教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

4. 绘画结束后，组织幼儿相互展示和评价，鼓励幼儿表达自己的作品。

四、活动延伸

1. 家园共育：让幼儿将自己的漫画像带回家，与家长一起制作家庭成员的漫画像墙。

2. 环境创设：邀请幼儿将自己的漫画像装饰在班级展示墙上。

五、活动注意事项

1. 注意引导幼儿观察自己的特点，避免绘画过程中的隐私问题。

2. 鼓励幼儿大胆表达自己的作品，培养幼儿的自信心。 3. 注意绘画材料的安全使用，避免幼儿误食或接触颜料。

六、活动教学重点与难点

重点：让幼儿掌握漫画像的基本绘画技巧，能够独立完成自己的漫画像。

难点：引导幼儿观察自己的特点，培养幼儿的自我认知能力。

七、活动步骤

1. 活动准备：为每个幼儿准备一张白纸、一套水彩笔或彩色铅笔、一把小镜子。

2. 活动导入：让幼儿拿着小镜子观察自己的脸部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴和脸型等。

3. 教学示范：教师在黑板上画出自己的漫画像，边画边讲解，展示如何抓住自己的特点进行绘画。

4. 创作过程：让幼儿开始画自己的漫画像，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

5. 作品展示：鼓励幼儿将自己的作品展示给大家，让大家一起欣赏和评价。

八、教学评价

1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，了解他们的观察力、想象力和创造力。

2. 评价幼儿的漫画像是否抓住了自身的特点，色彩搭配是否鲜艳和谐。