一年级上册道德与法治课件-美丽的冬天

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一年级道德与法治《美丽的冬天》优秀教学设计

课 题: 13美丽的冬天 看景物 听声音 知变化 感美丽

教学目标:

1.搜集冬天的信息，感受冬天的特征，体验、发现冬天与其他季节的不同的美丽

2.在生活中进行观察与探究，养成乐于观察的习惯。

3.感知冬天的美，欣赏、表达冬天的美。感受大自然的美妙。4用图画、诗句、语言等赞美冬天，强化冬天的美好。

教学重点：感受冬天的季节特征，体验发现冬天的美。

教学难点：欣赏、表达冬天的美

课前准备：教师准备：教学课件。

学生准备：观察自己生活的环境，周围季节变化的迹象； 收集与冬天有关的图片和诗歌； 彩色笔。

教学内容

教师活动

学生活动

活动目的

活动一：

导入课题

活动二

第 2 页 共 14 页 发现冬天

找一找

问一问

说一说

看一看

活动三：

赞美冬天

夸一夸

活动四

总结收获

1．播放四季的图片：

你喜欢哪个季节？为什么？

2.小结：春江水暖；夏日荷花；秋霜枫红；冬雪飞絮。一年四季周而复始，循环往复，美丽无穷尽。正如三字经中所说“曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷。”

冬天就要来了，我们这节课就来感受下美丽的冬天。出示课题：美丽的冬天交代任务

3．发现冬天。（交流课前搜集到的资料）

找找你发现的冬天与别的季节的不同之处；在搜集的图片和书上圈出五处你找到的冬天

4．提问：冬天在哪里呢？

我们去问一问吧？问谁呢？

第 3 页 共 14 页 学习教材中的儿歌

5．交流：除了这些，你在生活中还在哪儿发现了冬天？请你结合课前观察发现到的冬天的季节特征进行交流。

6．交流：看来大家都发现了冬天的季节特征，下面老师可要考考你，看看你是否真的了解冬天的季节特征了呢？

指导总结冬天的特点

背课时间：2016年12 月2 日

教学时间：____年______月_____日 _________周

教学课时： 2课时

教学内容： 13、美丽的冬天

教学目标:

情感与态度:在各种活动和游戏中体验冬天的美好与乐趣,增强对冬天的热爱之情。

行为与习惯:学会从多种途径了解冬天的基本保健知识,增强自我保健能力。

知识与技能:了解“冰是怎样来的”的科学知识,锻炼动手能力,学会制作简单的漂亮的冰饰。

过程与方法:以游戏、学生直接参与的实验、讨论活动为主要教学形式。

教学难点：

结合恩施的气候特点提供儿童活动的内容和玩法,让他们体验到合作游戏的乐趣,并注意安全。培养学生对科学的探索兴趣和科学思维能力。

教学难点:

让学生知道冬天活动后的生活常识,引导学生明确学会自我保健的重要。

课前准备：

教材分析：

从孩子的心理特点和认知程度上分析,学生参加过冬季的体育锻炼,有一定的生活经验。但冬季活动后的生活常识不够,自我保健意识不足。 因此,本课针对上述学情分析,确定的教学重点是:结合恩施的气候特点提供儿童活动的内容和玩法,让他们体验到合作游戏的乐趣,并注意安全。培养学生对科学的探索兴趣和科学思维能力。教学难点是:让学生知道冬天活动后的生活常识,引导学生明确学会自我保健的重要。教材只提供了几幅学生在雪地里共同做游戏的情景图。教学时可拓宽思路,组织学生到室外锻炼,做“跳房子”“打毽球”等多种学生喜爱的运动,让学生体验到与同学、老师在一起的和谐、愉悦,培养其与人交往、主动交友的意愿与情感,同时享受了冬季生活的快乐。

学情分析：

学生们喜欢和同伴合作交流,喜欢动手的活动形式,喜欢在活动中展示自己。做实验的学习方式能让孩子们自主学习,掌握知识。所以,本节课我将尝试动手做实验的教学方法,让学生们对冰的产生、特性有一定的认识,力求做到活而不乱、层次分明。同时通过展示图片资料,让地处南方•的孩子能欣赏到冰柱、冰雕、冰封黄河等壮观景象,感受到大自然的神奇,培养他们的探索兴趣和科学思维能力。 教学过程（教学方法和手段、学生活动、学法指导、习题设计、板书设计等）

一年级道德与法治上册第13课《美丽的冬天》教案

写教案就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教，让学生通过发现冬天的奇妙与美好，体验冬天户外活动的乐趣，从而更好地感受大自然的美。以下是小编为您整理的一年级道德与法治上册第13课《美丽的冬天》教案，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。

篇一：美丽的冬天

【教材简析】

本课主要围绕“冬天的美”让学生感受冬季的特点，其中包含了“冬天在哪里”、“不一样的冬天”和“冬天真好玩”等内容。让学生通过发现冬天的奇妙与美好，体验冬天户外活动的乐趣，从而更好地感受大自然的美。

【学情分析】

一年级的小孩子，他们爱玩、好动，凡事都充满了好奇心，想亲自试一试。所以我设计让学生在上本课前观察冬季的花草树木、小鸟、人们出行衣着、寒风中手冷等现象感受冬天的特征。从而更好地理解自己的生活变化与季节的关系。

【设计理念】

根据北方的特点、学生的认知规律。所以我将采用引导发现与主题探究相结合的教学方法。教学中借助多媒体课件、身边的环境、创设问题情境、激发学生探索自然的兴趣，适时点拨引导，让学生感受到雪地就是他们的乐园。通过观察和体验，交流讨论提升认识，获得发展。深刻的理解“不一样的冬天”在哪及“冬天真好玩”。

【教学目标】

1.知识与能力目标：让学生知道一年有四季，四季循环往复的自然规律。观察并能说出冬季的特征。

2.能力与方法目标：学会在冬季玩耍，在冬季的生活中保护自己。初步理解自己的生活变化与季节关系。

3.行为与习惯目标：养成爱观察，交流、讨论的好习惯。 4. 情感与态度目标：对大自然喜爱与亲近感，热爱自然、感受自然的美。

【教学重点】

学会在冬季玩耍，在冬季的生活中保护自己。初步理解自己的生活变化与季节关系。

确定依据：因为生活是孩子接触大自然的唯一途径。因此，冬季的奇妙与美好是孩子们最需要去发现的。

解决措施： 通过玩耍与观察，让学生亲身参与进来，在活动中不知不觉的接受知识。

统编版一年级《美丽的冬天》基于标准的教学设计

教材来源：小学一年级《道德与法治》部编版

内容来源：小学一年级《道德与法治（上册）》第三组

教学主题：家中的安全与健康

课 时：第1课时

授课对象：一年级学生

课程依据的标准

《课程标准》＂愉快、积极地生活”的第二条：“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美”

教材分析

本课由三个栏目组成，分别是“冬天在哪里““不一样的冬天”和“冬天真好玩”

“冬天在哪里”栏目从冬季的活动场景入手，展现冬天的美丽和孩子们在冬天的愉快生活，旨在引导学生从“冬天在哪里”这个话题出发去寻找、发现冬天的特征，让学生从身边展开观察、探究，发现冬天不只存在于美丽的景色、好玩的活动，还深深影响着大自然中的万事万物，也包括人类的生活。“不一样的冬天”栏目通过诗歌、对话以及图片，呈现祖国各地“不一样的冬天”，旨在引导学生了解祖国各地不同的冬天，体会伟大祖国幅员辽阔，激发学生对祖国的认司感。“冬天真好玩”栏目呈现适合冬季玩耍的游戏，反映冬日生活的趣事，旨在引导学生在玩得开心的同时要注意方式及活动的安全，激发学生对冬天的喜爱之情。

学情分析

一年级学生大多还没有关注到冬天的特点，更感受不到祖国广博大地上的不同冬景。他们对可爱的动植物充满了喜爱与兴趣，但是对于季节的变化带来的动植物的变化以及自身的变化缺少发现的意识。他们大多喜爱冬天各项有趣的活动，却常常为衣着笨重、天气寒冷而苦恼，因此，有部分学生对冬天这个季节是有所抵触的。教师应引导学生在活动中探寻冬天的特点，发现冬天的奇妙和美好，从而更好地感受大自然的美丽，帮助学生发现自然界的变化，体验冬天里的乐趣、掌握知识和方法及获得对周围世界的感性认识。

评价任务

1. 交流大自然的变化

2. 观察，讨论动物们的变化

3. 班上观察，讨论小朋友们的变化 课题 美丽的冬天 单元 家中的安全与健康 学科 道德与法治 年级 一年级

学习

目标 1．知道一年有四季，四季循环往复的自然规律；观察并能说出冬季的特征。