部编版一年级道德与法治上册课件《美丽的冬天》

部编人教版道德与法治一年级上册：美丽的冬天(3)-人教（新版）

13美丽的冬天

一 教学内容：

新人教版一年级道德与法治上册第52页和第53页内容。

二 教学目标：

1．知道一年有四个季节，四个季节循环往复的自然规律。

2．了解冬天的自然特点。

3．理解人类和动植物的生活随季节天气的变化而变化。

三 教学重点：了解冬天的特点。

教学难点：理解人类和动植物的生活随季节天气的变化而变化。

四 教学准备：课件。

五 教学过程：

活动1：出示学习目标.

活动2（引入）：一年有四季。

1 用春夏秋冬四幅图片开头，由此告诉学生一年有四个季节。

2 引入“曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷。”

—《三字经》。

告诉学生一年有四个季节，这四个季节是循环轮转的，永远也不停止。

活动3：猜谜语，激发兴趣，引出课题。

1 猜谜语：

小小白花天上栽，一夜北风花盛开。

千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。

（猜一自然现象）

2 由谜底：雪花，引出课题：美丽的冬天。

板书：13美丽的冬天

3 过渡：冬天那么美丽，现在老师很想带你们一起走进大自然，走进生活去寻找冬天的足迹，看一看冬天在哪里。板书：冬天在哪里

活动4：共同学习，探究冬天的特点。 1让学生欣赏美丽的冬天的图片，让学生感受冬天的美丽。

2自主探究冬天的特点。

3交流：冬天有什么特点？

生：冬天天气很冷，冬天会下雪，，，，，， 师：冬天来了，天气很冷，我们人类该怎么办？ 生：我们穿多点衣服，就不怕冷了。

过渡：你们真是聪明，冬天，天气变冷了，我们可以穿多些衣服，可以盖厚厚的被子，我们的生活发生了变化。那么，你们还知道谁的生活也发生了变化吗？

活动5：感受大自然和动植物的生活随季节的变化而变化。

1 教读儿歌。 2分析儿歌。

3 小结：看到河流冰冻了，我们就知道—冬天在冰冻的河流里。

背课时间：2016年12 月2 日

教学时间：____年______月_____日 _________周

教学课时： 2课时

教学内容： 13、美丽的冬天

教学目标:

情感与态度:在各种活动和游戏中体验冬天的美好与乐趣,增强对冬天的热爱之情。

行为与习惯:学会从多种途径了解冬天的基本保健知识,增强自我保健能力。

知识与技能:了解“冰是怎样来的”的科学知识,锻炼动手能力,学会制作简单的漂亮的冰饰。

过程与方法:以游戏、学生直接参与的实验、讨论活动为主要教学形式。

教学难点：

结合恩施的气候特点提供儿童活动的内容和玩法,让他们体验到合作游戏的乐趣,并注意安全。培养学生对科学的探索兴趣和科学思维能力。

教学难点:

让学生知道冬天活动后的生活常识,引导学生明确学会自我保健的重要。

课前准备：

教材分析：

从孩子的心理特点和认知程度上分析,学生参加过冬季的体育锻炼,有一定的生活经验。但冬季活动后的生活常识不够,自我保健意识不足。 因此,本课针对上述学情分析,确定的教学重点是:结合恩施的气候特点提供儿童活动的内容和玩法,让他们体验到合作游戏的乐趣,并注意安全。培养学生对科学的探索兴趣和科学思维能力。教学难点是:让学生知道冬天活动后的生活常识,引导学生明确学会自我保健的重要。教材只提供了几幅学生在雪地里共同做游戏的情景图。教学时可拓宽思路,组织学生到室外锻炼,做“跳房子”“打毽球”等多种学生喜爱的运动,让学生体验到与同学、老师在一起的和谐、愉悦,培养其与人交往、主动交友的意愿与情感,同时享受了冬季生活的快乐。

学情分析：

学生们喜欢和同伴合作交流,喜欢动手的活动形式,喜欢在活动中展示自己。做实验的学习方式能让孩子们自主学习,掌握知识。所以,本节课我将尝试动手做实验的教学方法,让学生们对冰的产生、特性有一定的认识,力求做到活而不乱、层次分明。同时通过展示图片资料,让地处南方•的孩子能欣赏到冰柱、冰雕、冰封黄河等壮观景象,感受到大自然的神奇,培养他们的探索兴趣和科学思维能力。 教学过程（教学方法和手段、学生活动、学法指导、习题设计、板书设计等）

部编版一年级上册道德与法治教案

如果没有您爱的滋润，怎么会绽放那么多美好的灵魂之花！ 13美丽的冬天

学科 道德与法治 单元 第四单元：天气虽冷有温暖

课题 13.美丽的冬天 课时 共2课时

教学目标：

1.了解自然界的变化，感受冬天的奇妙与美好，喜欢冬天。

2.通过小组活动了解冬天的特征，知道我国各地区冬天的不同，感受祖国的地大物博，激发对祖国的认同感。

3.主动观察自然，用自己喜欢的方式探索自然，亲近自然，喜欢在大自然中活动。

重点、难点：

感受冬天的季节特征，体验、发现冬天的美。

教学准备：教学课件

教学过程

第一课时

一、 引入话题，唤醒生活

教师：今天老师给你们带来了一首好听的歌曲，一起来欣赏一下吧。

教师播放视频《冬天到了》。

教师：谁跟大家说说你看到了什么？听到了什么？歌曲里唱的是哪个季节呀？

教师总结：现在冬爷爷正迈着沉稳的步子，跟在秋姑娘的身后慢慢向我们走来，这节课就让我们一起走进美丽的冬天！

板书课题：美丽的冬天

【设计意图：《冬天到了》歌曲视频流畅欢快的节奏，富有冬天特色的画面，将孩子的注意力一下拉入冬天的情境，为下一步的学习做好情感的铺垫。】 二次备课

个

部编版一年级上册道德与法治教案

如果没有您爱的滋润，怎么会绽放那么多美好的灵魂之花！ 二、 合作学习，体验生活

活动一：七嘴八舌话冬天

1．教师：冬天究竟是什么样的呢？课前，老师要求大家用你自己喜欢的方式去了解冬天，并把你了解的过程记录在课前体验卡上。现在谁来说说你是怎么做的呢？

教师对学生进行学习方法的引导，比如：走到室外，亲自去看一看，找一找，你就能有好多的收获。请教别人你会有很多的收获呢！书里面藏着好多冬天的秘密呢，它是我们的好朋友，学习的好帮手！

2．教师：课前你们用了这么多方法去了解冬天，真了不起。那谁想跟大家说说你了解到的冬天是什么样的啊？

教师引导学生借助课前体验卡说说自己的真实感受，激发喜欢冬天的情感。

《美丽的冬天》评课稿

老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费

力，分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到

位，同时还让学生意识到到学生与生活的联系。

教师从学生感受冬季的自然特点入手，体会冬日里的变

化，初步了解季节变化与生活的关系，并能够依据季节变化

调整自己的生活，亲近自然、欣赏自然，快乐健康地生活;在

欢度新年中引导学生初步体会“新年”的意义，对新生活充满

希望和憧憬，帮助他们感受生活的美好和快乐;同时，回顾一

学期的学校生活，对新学期自己的成长有美好愿望。其中《美

丽的冬天》一课旨在引发学生对大自然的探究乐趣，从身边

寻找冬天，感受冬天的特征及冬季带来的美好和快乐。

道德与法治课程是以儿童的生活为基础、以培养品德良

好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。

因此，本课教学设计将以学生的生活实际为重要载体，引导

学生在活动中感知自然、亲近自然、欣赏自然、热爱自然。

教师应该要有渊博的知识，开阔的视野，能敏锐地捕捉

思想教育信息，创造性地生成活动主题。本节课，从学生关

心的感兴趣的问题入手，提炼教育活动主题。这种主题由于

是学生耳闻目睹的，或自己体验的、感悟的，学生感到亲切，

觉得有话可说。因此，课堂上学生讨论起来也显得游刃有余，课堂的上学生提得为什么也特别多，气氛也特别浓，连平时

最不爱讲话的学生此刻也按捺不住地举手发言。教师一方面

要深入学生的生活，密切联系学生的实际，多了解学生的兴

趣、行为和困惑；另一方面要留意社会上的一些现象引入课

堂，让学生去判断，去讨论，懂得哪些事该做，哪些事不该

做？