小学音乐一年级下册教案：《可爱的小象》

人音版 小学音乐 一年级下册第4课《长鼻子》

器乐曲《小象》

执教：

【教材分析】

器乐曲《小象》是美国亨利·曼仙尼乐队演奏的爵士风格的乐曲。乐曲采用F大调，原4/4拍，人音版教参上本课《小象》则为改编简易版本2/4拍。乐曲结构为再现单三部曲式(引子+A+B+A1+尾声）。乐曲轻松活泼，形象地表现了小象们玩耍嬉戏的情景。A部分由木管乐器、弓弦乐器简单活泼的主题旋律先后，以不同音色的多次出现，使得小象的形象更加可爱多变、丰富而饱满；B部分旋律加入现代器乐“电吉他”，凸显了爵士乐摇摆、随性的特征；最后木管乐器再现了主题旋律，乐队层次氛围更加浓厚。

【学情分析】

一年级学生以形象思维为主，活泼、好动、模仿力强、好奇心强的特点，用听、赏、唱、演相结合进行具体、直观教学。针对一年级学生的特点，我通过“小象”的叫声为起点，使学生在模仿中走进音乐，随即，让学生通过图形谱聆听感知主题旋律，以音色为主线，进行初步简单的对比聆听，并层层出新，使学生积极性、好奇心、感知度层层递进，逐渐提升，初步让学生养成欣赏乐曲的审美能力，体验音乐的美感。并能声情并茂、律动地歌唱表现乐曲，乐于参与其他音乐表现，在音乐中体会到乐趣。

【教学目标】

1、欣赏器乐曲《小象》，感受二拍子的节奏特点，感知在音乐中所描绘的小象形象，体验轻松、活泼的音乐情绪。

2、通过图形谱、音色对比、模仿、编创主题歌词等多种教学手段，感知体验音乐主题旋律特点和变化，加强对主题的记忆。

3、创设良好的情景，初步感知爵士乐风格的特点，演绎小象不同的音乐形象，激发、培养学生对音乐的喜爱和表现力，并能以基本准确地和着音乐进行情景表演。

【教学准备】

多媒体课件、钢琴、非洲鼓、自制模型乐器、小象头饰、小象板书贴图

【教学重点】用多种方式表达，聆听感知体验主题音乐的变化和特点

【教学难点】音色听辫、歌唱主题，并以音乐情景的形式最终呈现

【过程教学】

一、激趣导入、形象塑造

《可爱的小象》教案

教学目标：

1、学唱歌曲《可爱的小象》。

2、学习打击能够按照歌曲正文图谱的要求，和小伙伴合作，用打击乐器为歌曲伴奏。

教学重点与难点：

1、学会歌曲并背唱《可爱的小象》。

2、用打击乐器为歌曲伴奏。

教具准备：

多媒体课件。

教学过程：

一、谜语导入。

师：“脸上长鼻子，头上挂扇子， 四根粗柱子，一条小辫子。你们猜是什么？”

生回答。

师：“非常好，象可以分为非洲象和亚洲象两大类。亚洲象和非洲象最基本的区别，就是非洲象无论是雌性还是雄性都有象牙，而亚洲象只有雄性拥有象牙。另一区别就是耳朵的形状和大小，非洲象的耳朵是亚洲象的两倍。当大象生气或受惊时，耳朵就向前展开以表达情绪。在炎热的天气，大象就会不停的扇动耳朵来降温。 亚洲象 ，分布于中国云南省南部。国外见于南亚和东南亚地区。非洲象分布于非洲中部、东部和南部。亚洲象(又名大象)生活于热带森林、丛林或草原地带。群居，由一只雌象率领，无固定栖地，日行性。嗅、听觉灵敏，视觉较差，炎热时喜水浴。晨昏觅食，以野草、树叶、竹叶、野果等为食。”

师：“今天，我们就来学习一首关于小象的歌曲——《可爱的小象》。”

二、学习歌曲。

1、伴奏，老师按节奏读歌词。解决歌曲中旳生字。

2、学生随伴奏按节奏读歌词。

3、加入动作表演。

4、教师范唱。

5、接龙唱，随伴奏进行。

6、老师先唱，学生接唱。 7、学生先唱，老师接唱。

8、齐唱。

9、检查个别学生唱一唱，老师弹伴奏。

三、用打击乐器伴奏歌曲。

（1）碰铃伴奏歌曲。

歌曲里出现了碰铃，它应该在哪些地方演奏？让我们跟着音乐一起来敲一敲，别忘了还要唱。

（2）响板伴奏歌曲。

歌曲里除了碰铃还有响板，它要在哪些地方演奏？让我们一起来演奏，边演奏还要边演唱。

（3）碰铃、响板合奏。

让我们把碰铃、响板加在一起，一起为歌曲进行演奏，演奏的同时请你边演唱。

四、小结。

今天我们学习了两只小象，同学们回家好好练习，下节课我们来比一比谁唱的最好听！下课！

可爱的小象教案

课题名称：可爱的小象

适用年级：幼儿园大班

教学目标：

1. 认识小象并了解其生活习性。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力。

3. 培养幼儿对动物的爱护意识。

教学准备：

1. 图画或照片：小象的形象图片。

2. 看图说话：准备一张小象的图片，图片上要有小象的特征、动作。

3. 小象的模型或玩具。

教学过程：

1. 热身活动：鼓励幼儿踩踏、模仿小象的动作，比如：“我们一起蹲下，像小象一样大步向前走动。”

2. 导入新知：通过展示小象的图片或模型，引发幼儿的兴趣，并让幼儿观察小象的特征和外貌。

3. 情景游戏：“小象回家了”。老师扮演小象，幼儿扮演旁边的树木等，小象游戏场景设定在森林中，小象迷路了，孩子们要引导小象回到它的家中，通过游戏让幼儿了解小象的生活习性。

4. 观察与描述：让幼儿观察小象的形象图片或模型，然后让他们根据观察到的特征描绘小象的外貌和形象。

5. 制作小象手工：准备几种不同颜色的纸板、剪刀、胶水等，让幼儿按照图纸或示范的样式剪裁和拼贴，制作小象的手工作品。

6. 结束活动：观赏小象手工作品，让幼儿展示自己的成果，并给予鼓励和赞美。

教学延伸：

1. 配乐和舞蹈：找一首轻快的音乐，让幼儿随音乐的节奏摇摆舞蹈，模仿小象的动作。

2. 文字故事：阅读一些关于小象的适合幼儿年纪的绘本故事，让幼儿了解小象的生活和故事情节。

3. 视频观看：找一些有关小象生活、特征的短视频，通过观看视频让幼儿更加直观地了解小象。

4. 美术创作：给幼儿提供颜料、纸张和画笔等材料，让幼儿自由创作一幅小象的画作。

注意事项：

1. 教学过程中要注意幼儿的安全，尽量避免使用尖锐、危险的工具。

2. 课前要做好教学准备工作，确保教学材料和资源的充足。

3. 在鼓励幼儿参与活动的同时，要注重个体差异，给予适当的引导和帮助。

1 可爱的小象

一．教学目标

1、听唱法学唱歌曲《可爱的小象》，学习用自然、柔和的声音有感情地演唱歌曲。

2、表演歌曲《可爱的小象》，采用对唱法表演歌曲，培养学生与他人合作的能力。

3、能在听觉的对比聆听中，感受音乐速度的不同，并用乌龟和小兔跑的动作做启发，引导学生对音乐中快和慢的理解。

二．学情分析

一年级学生活泼、好动、乐于参与音乐课堂教学活动，教学中，充分注意学生这一特点，设计一些丰富多彩的活动，让学生动起来，在玩中学、动中学、乐中学。

三．重点难点

1、学习用自然、柔和的声音有感情地演唱《可爱的小象》。

2、引导学生对音乐中快和慢的理解。

四．教学过程

活动1【导入】欣赏：器乐曲《小象》

1、导入：

设问：“同学们，你们喜欢可爱的动物吗？”“说一说你喜欢什么动物？”“听一听这首乐曲表现的是哪种动物？”

2、初听乐曲：

提问：这么欢快的乐曲表现的是庞大、稳重的大象，还是活泼、欢快的小象？——出示乐曲标题。

3、“想象一下小象这么欢快的音乐下在做什么？”

活动2【活动】音乐的快慢

1、聆听歌曲《可爱的小象》的伴奏：“我们再来听一首乐曲，说一说两首音乐有什么不同？”（生：快、慢。）

2、音乐的快、慢：老师这里有两张动物的卡片请你联系刚才听过的两首音乐作品，哪种动物适合表现哪一首作品？

兔子——1《小象》，乌龟——2《可爱的小象》。

师小结：通过对比我们知道了“音乐的快慢”，谁能举例说说生活中快和慢的对比？

活动3【活动】演唱歌曲《可爱的小象》

1、聆听范唱：“老师把第二段音乐填上歌词唱一唱，你听听唱的是谁？ 2 师：同学们回答得真好，今天，有一只可爱的小象欢欢来到了我们的教室，看，它的鼻子真长！小象很可爱，我们都很喜欢它，现在，我们了解一些小象的知识。

师：象会帮人类做很多事情，是人类的好朋友，你们想和象成为好朋友吗？ 生回答

师：那我们怎样才能和小象成为好朋友呢？ 生回答

师：我们要爱护小象，保护小象，同时也要保护其它小动物。今天，小象欢欢为我们带来了一首好听的歌曲《可爱的小象》，请听歌曲《可爱的小象》。 学生聆听歌曲