一年级音乐下册第四课《可爱的小象》教案

人音版 小学音乐 一年级下册第4课《长鼻子》

器乐曲《小象》

执教：

【教材分析】

器乐曲《小象》是美国亨利·曼仙尼乐队演奏的爵士风格的乐曲。乐曲采用F大调，原4/4拍，人音版教参上本课《小象》则为改编简易版本2/4拍。乐曲结构为再现单三部曲式(引子+A+B+A1+尾声）。乐曲轻松活泼，形象地表现了小象们玩耍嬉戏的情景。A部分由木管乐器、弓弦乐器简单活泼的主题旋律先后，以不同音色的多次出现，使得小象的形象更加可爱多变、丰富而饱满；B部分旋律加入现代器乐“电吉他”，凸显了爵士乐摇摆、随性的特征；最后木管乐器再现了主题旋律，乐队层次氛围更加浓厚。

【学情分析】

一年级学生以形象思维为主，活泼、好动、模仿力强、好奇心强的特点，用听、赏、唱、演相结合进行具体、直观教学。针对一年级学生的特点，我通过“小象”的叫声为起点，使学生在模仿中走进音乐，随即，让学生通过图形谱聆听感知主题旋律，以音色为主线，进行初步简单的对比聆听，并层层出新，使学生积极性、好奇心、感知度层层递进，逐渐提升，初步让学生养成欣赏乐曲的审美能力，体验音乐的美感。并能声情并茂、律动地歌唱表现乐曲，乐于参与其他音乐表现，在音乐中体会到乐趣。

【教学目标】

1、欣赏器乐曲《小象》，感受二拍子的节奏特点，感知在音乐中所描绘的小象形象，体验轻松、活泼的音乐情绪。

2、通过图形谱、音色对比、模仿、编创主题歌词等多种教学手段，感知体验音乐主题旋律特点和变化，加强对主题的记忆。

3、创设良好的情景，初步感知爵士乐风格的特点，演绎小象不同的音乐形象，激发、培养学生对音乐的喜爱和表现力，并能以基本准确地和着音乐进行情景表演。

【教学准备】

多媒体课件、钢琴、非洲鼓、自制模型乐器、小象头饰、小象板书贴图

【教学重点】用多种方式表达，聆听感知体验主题音乐的变化和特点

【教学难点】音色听辫、歌唱主题，并以音乐情景的形式最终呈现

【过程教学】

一、激趣导入、形象塑造

可爱的小象-人音版一年级音乐下册教案

一、教材及学习内容

教材：《人音版一年级音乐》下册

学习内容：

1. 理解音乐中的“音高”、“节奏”和“旋律”等基本概念。

2. 学习和练习唱歌动作、节奏感和音乐听力。

3. 通过各种方式认识音乐节拍和拍子。

4. 学习和解析一些优秀的音乐作品，感受音乐的美。

二、教学目标

1. 理解音乐基本概念，了解音乐特征和规律，培养音乐素养。

2. 学会唱歌动作，尤其是呼吸和发声；掌握音乐节奏感，培养音乐感觉和内部节律。

3. 学会使用各种发声器材，增加音乐表现力和表演能力。

4. 通过欣赏和分析优秀音乐作品，培养感知和悟性。

三、教学方法

1. 让学生从生活中所熟悉的声音和事物出发，亲身感受和探索音乐。

2. 基本的音乐技能都是“听、说、读、写”并重的，因此课堂上要用多种方式和形式启发学生的音乐思维。

3. 通过音乐游戏、音乐手工、舞蹈和视听节目等多元化的教学手段，开拓学生的音乐语境，并培养创新和想象力。

四、教学内容及重点难点

第一课：小小音乐家

1. 学生了解一些基本的音乐概念和学习方法。 2. 通过游戏和口型演唱等，培养学生尤其是小小音乐家的音乐感和音乐技能。

第二课：可爱的小象

1. 学生学会唱歌动作，从小象的角度感知音乐的节奏和速度。

2. 通过打击性的器材和身体语言的协同，感受自然和音乐的和谐。

第三课：拉拉神仙

1. 学生分化和感知音乐的基本特征，特别是音高和音程。

2. 了解和使用西方音乐中的“律动管弦乐”等发声器材，提升音乐表现力和表演技巧。

第四课：梅花三弄

1. 学生学习和感知古代音乐美学的内涵和韵律。

2. 通过欣赏和解析最具代表性的民族音乐之一，培养学生的文化素养和审美情操。

第五课：春天的花园

1. 学生欣赏和感知花园里的声音和音乐。

2. 熟悉一些经典的西方音乐作品，如“尼尔斯歌”等，培养音乐记忆和音乐表达能力。

五、教学流程安排

时间：每节课45分钟，共计5节

课 时 教 学 计 划

课题 《可爱的小象》 课型 歌表演 课时 1

教材

分析 《可爱的小象》歌曲的旋律抒情而优美，节奏配合歌词的语气重音，词曲结合紧密。唱起来流畅上口。歌曲形象地描述了小象的可爱，歌唱了小象为傣家带去的吉祥之情。

学情

分析 1.一年级学生活泼爱动。注意力不易集中，所以教学手段要丰富多彩！

2.一年级学生唱歌时不爱倾听音乐，容易喊唱，应注意培养学生良好的歌唱习惯。

教学

目标 1.了解象的有关小知识，了解象是人类的好朋友。引导学生热爱象、热爱动物、保护动物，与动物成为好朋友。

2.教唱法学唱歌曲《可爱的小象》，学习用稍慢、柔美地声音演唱歌曲。

3.为歌曲《可爱的小象》编创舞蹈动作，感受小象的可爱。

4.表演歌曲《可爱的小象》，培养学生与他人合作的能力。

5.通过学生的相互评价，培养学生欣赏他人的好习惯。

重点

难点 教学重点：能用稍慢的速度柔美地声音演唱歌曲。

教学难点：知道小象很聪明、可爱,对动物产生喜爱之情。

教学

策略 采用情境导入法，听唱法等引导学生学习；采用教唱法、练习法、实践法等。发挥学生的主体作用，让学生初步掌握歌曲的演唱方法，把对学生的爱护动物的情感教育，融入到音乐实践活动中。

教学

准备

多媒体、CD机、电子琴、打击乐器。

教 学 过 程

教师活动设计 学生活动设想 二次备课

一、组织教学

教师弹琴与学生一起唱课前问候歌，师生情感交流。

二、导入新课

（一）播放幻灯片（展示小象的图片）

师：我想问同学们两个问题，你们喜欢小象吗？为什么？

请5位学生回答，教师总结并评价。

师：同学们回答得真好，今天，有一只可爱的小象乐乐来到了我们的教室，看，它就在我们的讲台上，它的鼻子真长！小象很可爱，我们都很喜欢它，现在，我们来了解一些小象的知识。

出示幻灯片并讲解

师：象会帮人类做很多事情，是人类的好朋友，你们想和象成为好朋友吗？

《可爱的小象》是人音版一年级下册第四单元中的一首演唱歌曲。

作者用傣家音乐元素，以傣族吉祥物“象”为主题，创作了由四个乐

句构成的结构规整的， 一段体儿童歌曲。歌曲为 2/4 拍， F 大调。旋律

柔美流畅，具有浓郁的少数民族风格特点。

激发学生自主学习的兴趣和求知欲，成为学习的主人，并在学习

中充分展现自我。

1 、能够用柔美抒情的声音演唱、背唱歌曲。

2 、为歌曲编创舞蹈动作。

3、能够按照歌曲下方图谱的要求， 和小伙伴合作， 用打击乐器为歌曲

伴奏。

4 、了解傣族风土人情，了解象的有关知识，引导学生懂得热爱动物，

保护环境的道理。

切分节奏、前八后十六节奏型的掌握。

钢琴 课件 图卡 节奏卡 谱卡 碰钟

经过一个学期的学习，一年级学生的学习习惯方面有了很大的进

步，从整体水平来看，相差不是特别明显，学生在音准、对歌曲的接 受能力和音乐表现能力方面有了很大提高，但在听觉能力上还略有差

距。大部分学生对音乐的学习积极性是非常高的，但还存在个别学生

不能自律的现象。在教学过程中，我还是要加强常规教学，并对学生

的音乐感受力与表现力进一步加强训练。

情景教学法 演示法 律动教学法 比较法 探究法 合作法

自主学习法 同伴合作法

一、情景谈话

(教师扮演导游角色)

师：小朋友们，大家好！

生：你好！

师：欢迎你们加入快乐旅行团，我是你们的快乐团长。今天我要带你

们去一个美丽的地方，你们开心吗？

生：开心！

二、二声部节奏练习

师：大家请坐好，我们马上就要出发了。你们听！

红色和黄色巴士发出了鸣笛声—— “嘟 — |嘟 — | ”(教师示范)

生：(学生模仿)

蓝色和绿色的巴士也发出了鸣笛声——“嘀 嘀 |嘀 嘀 | ”(教师示

范)

生：(学生模仿) 师：四辆巴士一起发出鸣笛声，会是什么样的声音效果那？让我们一

起试试吧！