一年级下音乐教案-小象_人音版

人音版 小学音乐 一年级下册第4课《长鼻子》

器乐曲《小象》

执教：

【教材分析】

器乐曲《小象》是美国亨利·曼仙尼乐队演奏的爵士风格的乐曲。乐曲采用F大调，原4/4拍，人音版教参上本课《小象》则为改编简易版本2/4拍。乐曲结构为再现单三部曲式(引子+A+B+A1+尾声）。乐曲轻松活泼，形象地表现了小象们玩耍嬉戏的情景。A部分由木管乐器、弓弦乐器简单活泼的主题旋律先后，以不同音色的多次出现，使得小象的形象更加可爱多变、丰富而饱满；B部分旋律加入现代器乐“电吉他”，凸显了爵士乐摇摆、随性的特征；最后木管乐器再现了主题旋律，乐队层次氛围更加浓厚。

【学情分析】

一年级学生以形象思维为主，活泼、好动、模仿力强、好奇心强的特点，用听、赏、唱、演相结合进行具体、直观教学。针对一年级学生的特点，我通过“小象”的叫声为起点，使学生在模仿中走进音乐，随即，让学生通过图形谱聆听感知主题旋律，以音色为主线，进行初步简单的对比聆听，并层层出新，使学生积极性、好奇心、感知度层层递进，逐渐提升，初步让学生养成欣赏乐曲的审美能力，体验音乐的美感。并能声情并茂、律动地歌唱表现乐曲，乐于参与其他音乐表现，在音乐中体会到乐趣。

【教学目标】

1、欣赏器乐曲《小象》，感受二拍子的节奏特点，感知在音乐中所描绘的小象形象，体验轻松、活泼的音乐情绪。

2、通过图形谱、音色对比、模仿、编创主题歌词等多种教学手段，感知体验音乐主题旋律特点和变化，加强对主题的记忆。

3、创设良好的情景，初步感知爵士乐风格的特点，演绎小象不同的音乐形象，激发、培养学生对音乐的喜爱和表现力，并能以基本准确地和着音乐进行情景表演。

【教学准备】

多媒体课件、钢琴、非洲鼓、自制模型乐器、小象头饰、小象板书贴图

【教学重点】用多种方式表达，聆听感知体验主题音乐的变化和特点

【教学难点】音色听辫、歌唱主题，并以音乐情景的形式最终呈现

【过程教学】

一、激趣导入、形象塑造

可爱的小象-人音版一年级音乐下册教案

一、教材及学习内容

教材：《人音版一年级音乐》下册

学习内容：

1. 理解音乐中的“音高”、“节奏”和“旋律”等基本概念。

2. 学习和练习唱歌动作、节奏感和音乐听力。

3. 通过各种方式认识音乐节拍和拍子。

4. 学习和解析一些优秀的音乐作品，感受音乐的美。

二、教学目标

1. 理解音乐基本概念，了解音乐特征和规律，培养音乐素养。

2. 学会唱歌动作，尤其是呼吸和发声；掌握音乐节奏感，培养音乐感觉和内部节律。

3. 学会使用各种发声器材，增加音乐表现力和表演能力。

4. 通过欣赏和分析优秀音乐作品，培养感知和悟性。

三、教学方法

1. 让学生从生活中所熟悉的声音和事物出发，亲身感受和探索音乐。

2. 基本的音乐技能都是“听、说、读、写”并重的，因此课堂上要用多种方式和形式启发学生的音乐思维。

3. 通过音乐游戏、音乐手工、舞蹈和视听节目等多元化的教学手段，开拓学生的音乐语境，并培养创新和想象力。

四、教学内容及重点难点

第一课：小小音乐家

1. 学生了解一些基本的音乐概念和学习方法。 2. 通过游戏和口型演唱等，培养学生尤其是小小音乐家的音乐感和音乐技能。

第二课：可爱的小象

1. 学生学会唱歌动作，从小象的角度感知音乐的节奏和速度。

2. 通过打击性的器材和身体语言的协同，感受自然和音乐的和谐。

第三课：拉拉神仙

1. 学生分化和感知音乐的基本特征，特别是音高和音程。

2. 了解和使用西方音乐中的“律动管弦乐”等发声器材，提升音乐表现力和表演技巧。

第四课：梅花三弄

1. 学生学习和感知古代音乐美学的内涵和韵律。

2. 通过欣赏和解析最具代表性的民族音乐之一，培养学生的文化素养和审美情操。

第五课：春天的花园

1. 学生欣赏和感知花园里的声音和音乐。

2. 熟悉一些经典的西方音乐作品，如“尼尔斯歌”等，培养音乐记忆和音乐表达能力。

五、教学流程安排

时间：每节课45分钟，共计5节

一年级下册《小象》教学设计

教材分析：《小象》是美国亨利曼仙尼乐队演奏的爵士风格的乐曲。乐曲轻松活泼，形象地表现了小象们玩耍嬉戏的情景。乐曲首先出现的是小象蹒跚行进的主题，接着弦乐齐奏主题，表现了小象可爱温柔的性格，后面出现了象妈妈的召唤。最后由木管乐器再现了第一部分主题，乐曲统一完整，似乎小象愉快地回到了象妈妈的召唤。

教学目标：

1、引导学生辨别本首乐曲的主题。

2、感受小象的形象和乐曲的情绪。

3、通过欣赏乐曲《小象》，引导学生认真仔细地聆听音乐，听、唱、说、感受表现小象， 从而懂得爱护动物。

教学重点：

1、用有感情的声音表现歌曲。

2、引导学生认真仔细地聆听音乐，听、唱、说、感受表现小象。

教学难点：

1、引导学生辨别本首乐曲的主题。

2、感受小象的形象和乐曲的情绪。

教学准备：电子琴、多媒体、军鼓。

教学过程： 一、创设情境，导入课题

1、听鼓声模仿象的脚步声，辨别谁是小象？谁是象妈妈？

师：同学们，森林的深处走来了一只小象和它的妈妈，你们猜一猜，谁是小象？谁是象妈妈？听，它们来了！（师用鼓声提示）

2、学生自由说小象特点。

3、出示课题。

二、聆听第一部分

1、听音乐，发挥自己的想象，引导学生说出小象看到其它小象嬉戏玩耍的场景。

师：小象走着走着，来到了小溪边，你们听，它看到了什么？

2、乐曲主题教学（快乐之歌）（用啦唱）

师：这只小象兴奋地和其它小象玩了起来，不仅唱起了快乐之歌（主题旋律），你们想不想学快乐之歌呢？

3、跟小象脚印图，学生划旋律线走向。（板贴小象脚印旋律）

4、学生模仿象叫声，并在乐曲中找出。

5、师向学生发出挑战，看看谁模仿的好，跟第一部分乐曲表演。

三、聆听第二部分

1、听这部分音乐，说出和第一部分音乐的区别。

师：这是用弦乐奏的主题，并且加上了鼓声，跟着老师来模仿一下鼓声。

2、出示节奏图，学生跟老师学打节奏。 3、用鼓声为音乐伴奏。

4、学唱象妈妈的召唤声？（师自编）

人音版小学一年级音乐上教案

教学设计

第一课 好朋友

教学内容：

1、聆听《玩具兵进行曲》和《口哨与小狗》，并尝试听音乐做自己喜欢的动作进教室。

2、能够和大家一齐整齐地演唱并表演歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。

3、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。

教学重难点：

想办法调动学生学习音乐的积极性；培养学生的听辨能力、记忆能力和创编能力。

教具准备：电子琴、录音机、录音带。

课时安排：两课时

第一课时

教学目的：

1、学生聆听《玩具兵进行曲》做自己喜欢的动作进教室，想象玩具兵的样子表演。

2、用听唱法学唱歌曲《你的名字叫什么》。

3、会边唱歌曲边自编动作表演，记住同学的名字，与同学和睦相处。

教学过程：

一、组织教学：

1、聆听《玩具兵进行曲》做自己喜欢的动作进教室。

2、师生问好。

二、发声练习。

练声曲：1= C→F 2 ∕4

1 2 ∣3 4 ∣5 —︱5 4︱3 2︱1 —‖

啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦。

三、学唱歌曲：《你的名字叫什么》

1、老师清唱、范唱歌曲。

2、学生跟老师学打节奏。

3、按节奏朗读歌词。

4、老师弹琴，学生跟旋律学唱歌词。

5、分组学唱。

6、全体齐唱歌曲。

四、表演《你的名字叫什么》。

1、学生边唱边自编动作表演。

2、请个别学生上台表演，集体评价好在那里？

3、全体再次表演。

五、学生再次聆听《玩具兵进行曲》出教室。

1、要求学生合着音乐走或跳。

2、要求学生听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表示。

第二课时

教学目的：

1、生用听唱法学会歌曲，边唱边表演《拉勾勾》。

2、聆听《口哨与小狗》，学生随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。

教学过程： 一、组织教学：

1、学生听《摘果子》的音乐做律动进教室。

2、师生问好。

二、发声练习。

练声曲：1=C 3／4

5 5 6∣ 5 5 3∣ 5 3—∣5 3—‖