新媒体时代大学生思想政治教育创新研究

新时代高校网络思想政治教育研究

摘要：迈入新时代，高校展开网络思想政治教育具有鲜明时代价值，即能够提供更丰富教学内容、打造更多元教学场景、创造个性化教学形式。但在具体实施过程中，高校网络思想政治教育仍面临内容供给并不完整、表现形式仍显单一与话语传播受限的问题。针对于此，提出增强教育内容供给，提升网络思想政治教育说服力；创新网络教育形式，提升网络思想政治教育吸引力；优化师资队伍建设，聚集网络思想政治教育合力的对策建议，以期为提升高校思想政治教育质量提供重要参照。

关键词：网络媒介；思想政治教育；教

学平台；网络空间

网络思想政治教育是指教学人员利用微信、抖音等新兴媒介打造虚拟学习空间，对大学生展开思想道德教育、价值引领的一个践行过程。在数字技术快速迭代升级背景下，新媒体媒介不断涌现，已在一定程度上优化了教学方式，也对大学生学习、生活产生了重要影响。这一情势下，网络空间逐步成为大学生学习的重要载体。值得注意的是，在新时代教育环境持续变化的场景下，高校需要关注时代变迁机遇，深入考察网络思想政治教育可能面临的挑战，主动通过网络阵地对大学生进行道德教育，从而更好地完成立德树人任务。

1.高校展开网络思想政治教育的时代价值

1.1提供更丰富教学内容

在数字技术支持下，大众阅读习惯俨然得到了很大改变，这对信息内容数量、质量提出了更严格要求。互联网时代信息传播以内容为王，网络思想政治教育同样如此。新时代下，思想政治教育的教育工作人员不仅要突出教学内容理论性与价值性，还应凭借自身感染力促使大学生能够更好地体验课程内容。在这种情况下，教育工作者展开网络思想政治教育，能够通过网络平台获取多元化思想政治信息，从而丰富教学内容、提升课程吸引力，满足大学生多元化学习需求。

1.2打造更多元教学场景

高校思想政治教育工作者可通过先进媒体媒介，突破教室空间不足、教学时间有限等困境，拓展思政教育课堂教学场景，让学生可以随时随地了解相关知识，更好地理解思想政治教育的时代价值。在展开网络思想政治教学过程中，教育工作者可通过微信、抖音等平台媒介为大学生分享关于价值引领、思想道德素养等方面新观点，也可通过微信朋友圈、快手等发布有关思想政治教育心得，激发大学生自主交互积极性，更深次了解大学生关于思想政治课程的感悟，从而制定针对性教学方案。此外，教育工作者利用短视频工具推送先进社会思想内容以及社会正能量，使得大学生更强烈地认同中国特色社会主义价值观。

２０１４年３月　第２７卷第２期　黑龙江生态工程职业学院学报　Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｈｅｉｌｏｎｇｊｉａｎｇ　Ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ　Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ　ｏｆ　Ｅｃｏｌｏｇｉｃａｌ　Ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ　Ｍａｌ－．２０１４　Ｖｏ１．２７　Ｎｏ．２　

ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１６７４—６３４１．２０１４．０２．０２６　

新媒体条件下网络思想政治教育工作创新研究　

李　睿　

（黑龙江生态工程职业学院，黑龙江哈尔滨１５００２５）　

摘要：以互联网技术为依托的新媒体在社会广泛应用，对大学生的生活、学习、观念、价值观等产生了深远的　影响，同时也为大学生思想政治教育工作带来了机遇与挑战。加强新媒体平台建设，提高思想政治教育工作队伍素　

质，使新媒体成为大学生思想政治教育的新阵地、主阵地，能切实增强高校的思想政治教育有效性与实效性。　

关键词：新媒体；网络；思想政治教育；研究　中图分类号：Ｇ６４１　文献标志码：Ａ　文章编号：１６７４—６３４１（２０１４）０２—００５５—０２　

据中国互联网络信息中心（ＣＮＮＩＣ）发布的《第３２次中　国互联网络发展状况统计报告》显示，截至２０１３年６月底，　

我国网民规模达５．９１亿，较２０１２年底新增网民数达２　６５６万　

人；互联网普及率为４４．１％，较２０１２年底提升３．８个百分点。　其中，大学生网民比例最高，占全部网民的３０％以上。互联　

网已成为大学生日常接触率最高、平均使用时间最长的媒　

体。以互联网技术为依托的各种新媒体以其内容的丰富性、　影响范围的广泛性、操作的简便性、信息传播的平等性、传播　

速度的即时性、彰显自我的个性化等特征而被人们广泛应　

用。大学生作为新媒体时代下思想最活跃的群体，已经成为　新媒体的优先体验者，同时也是新媒体宣传的最主要的受　

众。新媒体的应用对大学生产生了积极影响的同时，也带来　不利于大学生健康成长的消极影响。基于新媒体的特性给　

大学生思想政治教育提出的新挑战，如何加强和改进大学生　

新媒体时代的高校学生思想政治工作研究①　王洁松　（厦门大学软件学院　刘锦锗　福建厦门　３６１　００５）　科教创新　摘要：高校思想政治工作者应充分认识新媒体的发展对当前大学生思想政治教育的影响，努力完善自身信息素质，实现应有转变，积极　探索如何利用新媒体拓展教育渠道，创新教育模式，以加强和改进大学生思想政治教育。　关键词：新媒体　高校　学生　思想政治工作　中图分类号：Ｇ　６　４１　文献标识码：Ａ　文章编号：１６７３－９　７９５（２０１　Ｏ）０６（ａ）一００１６－－０２　新媒体时代已经到来，在这股汹涌的　浪潮面前，高校的学生思想政治工作者必　须积极融入，创新性地寻求应对之道，借彼　之力、因势利导，方能适应新形势、解决新　问题，拓展更大、更有效的作为。　１新媒体的自身特点和发展概况　新媒体是新的技术支撑体系下出现的媒　体形态，如互联网、数字杂志、数字报纸、数字　广播、即时通讯软件、移动电视、桌面视窗、电　子广告屏、数字影视、手机及其他移动通讯形　式等。相对于报刊、户外、广播、电视四大传统　意义上的媒体，新媒体被形象地称为“第五媒　体”，它是建立在数字技术和网络技术的基础　之上，延伸出来的各种新的媒体形式。　新媒体具有三个最主要的特点。一是　无边界性：通过网络传播的信息早已跨越　了时间和空间、国家和民族、政治和宗教的　界限；二是传播方式的革命性转变：“权威”　和“草根”、发布者和受众间的身份日渐模　糊，媒体不再是传统上点对多的形式，而是　多对多的形式，成为网状结构。引用美国　《连线＊杂志对新媒体的定义　所有人对　所有人的传播。”；三是影响力大大提高：数　字终端已大量普及，因新媒体带来的快速、　便利，更重要的是其资费低廉乃至近乎零　费用，浏览和发布都越来越便捷。　互联网和移动通信是新媒体最重要的　两个领域，根据中国互联网络信息中心　（ＣＮＮＩＣ）发布的第二十五次互联网报告显　示：截止２００９年底，中国网民规模达到３．８４　亿人，网民中最大的群体是学生，在网民中　的比例达到２８．８％；同时，中国目前的手机用　户数达到７．２８亿，手机网民规模２．３３亿，学　生手机网民人数占到３２．３％，手机作为基本　的通讯工具在大学生中已极为普及，据网上　调查显示，超过７５％的大学生都拥有手机，在　笔者所在的学院，电脑和手机的普及率分别　超过了９Ｏ％和９５％。特别是３Ｇ作为一种以手　机为主要载体的新一代移动通信系统，把无　线通信与互联网紧紧地结合在一起，随着硬　件配置的不断升级，个人电脑（ＰＣ）和手机也　正在不断融合，现在市场上不少高端智能手　机已能实现大部分ＰＣ的功能。新媒体已成　为大学生学习、工作、生活中不可或缺的工　具，对大学生的巨大影响已毋庸置疑。　２新媒体时代高校和大学生应扮演的　角色　网络技术是２０世纪人类科技进步和智　慧的结晶，也是今后祖国的建设者和接班　人应当学会运用的基本工具。每个大学生　都应成为现代网络技术的掌握者和传播　者，高校应加大投入，积极创造条件，加快　网络软硬件基础设施建设。笔者认为，教育　部可考虑在普通高等院校低年级中开设　《现代网络技术基础》公共课。　大学生作为高知高素质群体，理应成　为全社会网络文明风尚的倡导者和先行　者。笔者认为，教育部可考虑在全国组织开　展系列主题活动，例如“绿色网络”、拒绝网　瘾等，各高校也可结合自身情况开展一些　社会活动。　从世界范围来讲，新的全球化竞争不　仅是经济上的，也是意识形态上的，更是文　化上的。中华悠悠五千年的文明理应借助　新载体得到进一步的弘扬和发展，高校和　大学生理应成为构筑有中国特色的网络文　化体系的主力军，成为打造具有世界先进　水平的网络文化产业的主力军。　３新媒体对大学生思维和行为习惯的　影晌　新媒体的特点决定了它对大学生的影　响是多层次的、多角度和多方面的，笔者认　为它的历史进步性是主要的，积极影响是　主流。　３．１新媒体对大学生的积极影响　（１）新媒体时代，大学生的创造性得以　充分发挥。　新媒体有利于激活大学生的创新意　识。新媒体本身是一块极其丰沃的土壤，新　媒体的无穷应用给永不缺乏奇思妙想的大　学生提供了发挥创造力的极好机会。有时　仅仅是一个ｉｄｅａ，或仅仅是两种或几种新媒　体因素的创意组合，便能掀起一股新的应　用潮流，甚至获得风险投资者的垂青。马　云、张朝阳这些互联网英雄已经树立了创　业者的典范，近年来迅速　红的开心网团　队，其管理层平均年龄还不到２６周岁，无疑　激励着更多年轻人实现他们的梦想。　（２）新媒体时代，大学生的个性得以张　扬和表达。　新媒体正在极大影响着大学生的阅读　习惯、表达方式与思维模式。英国一家著名　ＩＴ调查公司的研究显示，２００９年对全球新　增网站数量贡献最大的是我国腾讯公司的　ＱＱ软件产品＿－Ｑｚｏｎｅ，这正是一个可以完　全当家作主、淋漓尽致地展现个性的网络　空间。许多大学生热衷于聊天、写博客、充　当网络写手、做各种论坛的版主等等，大学　生的业余生活已经具有明显的网络色彩。　不少具备深厚专业知识造诣的大学生成为　某方面的专家，一些知识面广、善于思辨的　大学生甚至在一些网络社区里成为一呼百　应、一言九鼎的意见领袖。　（３）新媒体时代，大学生的生活更加丰　富和便利。　大学生的新媒体应用，大致可以分为信　息获取、人际交往、娱乐休闲和商务交易四　类。大学生的信息获取方式愈来愈多元化，　目前有的世界五百强公司在面试大学生的　时候，更看重其是否具备这样一种能力：即　善于搜罗并整合能够得到的各种信息、适时　且高效地谋求以网络为主的各种帮助来完　成既定的工作任务。纷繁芜杂的网络世界对　大学生是莫大的诱惑，占据了他们相当大部　分的业余时间。以淘宝为代表的购物网站能　提供给大学生低至商场专柜３～５折而品质　却相差无几的商品，网络购物已成为当代大　学生时尚的消费方式，有的快递公司甚至专　ｆ　在校园内租房设投递点。　（４）新媒体时代，大学生的人际圈子得　到大拓展。　新媒体打破了人际交往空间和时间　的限制，加速和方便了人与人的信息交　流，每个人都可以在第一时间，以任何一　种方式获知自己所关注的人或事的最新　进展、获取信息，也可以在任何时间、任　何地点用任何方式发表任何信息、表达思　想。通过网络，现在的大学生能做到与毕　业多年的小学、中学同学保持密切联系，　能做到把交际圈子扩大到其他班级、年　段、院系乃至校外、国外，这在笔者那一　代是很难想象的。　３．２新媒体对大学生的消极影响　（１）网络成瘾是最大的问题。　新媒体的消极作用也不容易回避，最　大的问题当属网络成瘾。随着新媒体的发　展，随时随地娱乐的方式正在深刻地改变　着学生的生活，但是伴随着娱乐方式和时　间的增多，不少学生沉溺上网，学习成绩和　身心健康受到了显而易见的影响。笔者干　２０ｌ０年初对本校２２９６名学生进行了问卷调　查，覆盖了所有的院系、专业、年级、类别，　调查结果显示：３７．５％的受访者在上大学前　就经常使用电脑，４０．６％的受访者偶尔使　用，这表明电脑的使用者呈现出低龄化的　趋势；高达９３．７％的受访者每天使用电脑；　所有受访者每天平均上网时间都不低于１　①基金项目：本课题系福建省高校辅导员专业委员会自筹经费课题（社会科学一般项目，项目号：ＪＢＳ０９００５），受福建省高校辅导员专业　委员会资助。　６　中国科教创新导刊Ｃｈｉｎａ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　Ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ　Ｈｅｒａｌ

新媒体时代下大学生思想政治教育的困境与解决路径

随着新媒体时代的到来，大学生思想政治教育面临着诸多困境。一方面，传统的思想政治教育方式已经难以满足大学生的需求，大学生更喜欢在互联网上获取信息。另一方面，新媒体的普及和发达，还为一些虚假信息和不负责任的言论提供了更广泛的传播渠道，有可能引导学生的思想方向偏离正确的轨道。

面对这些困境，我们可以从以下几个方面寻找解决路径：

一、更加人性化的思政课

传统的思想政治课程通常采用讲台教学或者上课的方式，缺乏互动性，学生往往难以专注。因此，在新媒体时代，我们需要更加人性化的思政教育方式。例如，鼓励学生开展小组讨论或者小组辩论，有针对性地进行互动式教学，以引导学生积极参与课堂，发挥学生的灵活思维。

二、优化思政课程内容

为了更好地适应新媒体时代的大学生需求，优化思政课程内容是必要的。我们应该更多地关注自由、平等、民主、法治等现代价值，将它们与时政等热点问题结合起来，以吸引学生的兴趣。同时，也可以通过各种途径向学生传递正确的思想，让他们能够在新媒体时代更加明确自己的价值观，更好地面对各种信息和诱惑。

三、创建学校新媒体平台

创建学校新媒体平台是一种创新性的思想政治教育方式。学校可以建立微信公众号、博客或者其他新媒体平台，向学生提供思政知识、时政评论、社会热点、德育情感等方面的信息。同时，在平台上可以设置互动区域，让学生能够发表自己的看法和思考，使之成为学生与思想政治教育双方交流互动的桥梁，通过互联网宣传正确的思想。

四、发扬传统文化和人文精神

在新媒体时代，我们更应该发扬传统文化和人文精神，以提高学生的人文素养，培养学生积极心态和向上精神。学校可以通过编写校园文化、名人言行和优秀文章等內容，提升学生自尊心和认同感。同时，学校也可以组织一些文化活动祭扫、访问红色基地、外出游学等活动，让学生身临其境地感受到人文精神的丰富和博大。