广播电视学概论个人总结
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《广播电视概论》课程教学大纲
一、课程名称：广播电视概论 An Introduction to Broadcasting
二、课程编码 0500971
三、学时与学分：32/2
四、先修课程：
《新闻学概论》、《中国新闻传播史》等相关课程
五、课程教学目标
1、学习有关广播电视传播的基本理论，建立广播电视学科的知识框架；
2、了解广播电视事业发展历史和趋向，初步掌握广播电视节目生产流程和多种样式；
3、强化广播电视专业思维与专业理念，为进一步的专业理论和实务学习打下基础。
六、适用学科专业
广播电视学、播音与主持、新闻学、广告学、传播学及其他相关学科专业
七、基本教学内容与学时安排
导论（2学时）
一、广播电视——最大众化的现代媒介
二、广播电视媒介素养——现代公民素养的重要内容
三、广播电视学科——理论路径与实践指向
第一章广播电视的性质与作用（4学时）
第一节 广播电视的物质属性
一、广播电视的物质基础
二、广播电视的物质属性
三、广播电视的传播优势
四、广播电视的传播劣势
第二节 广播电视的社会属性
一、广播电视的阶级性
二、广播电视的大众性
第三节 广播电视的作用
一、信息传播
二、环境监测
三、文化传承
四、怡情悦性
五、广播电视的负面影响 第二章 广播电视的发展（4学时）
第一节 广播电视基本概念
一、广播的广义与狭义
二、广播电视的划分
三、广播电视的传输网络和制式
第二节 广播电视技术的发展
一、广播的发展
二、电视的发展
第三节 广播电视事业的发展
一、美、英等国的广播电视事业
二、我国广播电视事业
三、广播电视事业发展趋势
第三章 广播电视的传播符号（4学时）
第一节 广播电视符号的划分
1.
1. 符号的含义
2. 广播符号的构成
3. 电视符号的构成
第二节 广播电视符号的表意
一、声音符号表意
二、画面符号表意
三、文字符号表意
第三节 广播电视符号的整合传播
一、树立广播电视符号系统观
二、掌握视听语言的语法与技法
三、追求多层次的传播效果
第四章 广播电视的节目构成（6学时）
第一节 广播电视节目的类型
一、节目的含义
二、节目类型的划分
三、节目本位观
第二节 广播电视新闻性节目
一、新闻性节目的主体地位
二、新闻性节目的主要类型
三、新闻性节目的改革发展
第三节 广播电视教育性节目
一、教育性节目的地位
二、教育性节目的分类 三、教育性节目的改革发展
第四节 广播电视服务性节目
一、服务性节目的地位
二、服务性节目的主要类型
三、服务性节目的改革发展
第五节 广播电视文艺性节目
一、文艺性节目的地位
二、文艺性节目的主要类型
三、文艺性节目的改革发展
第五章 广播电视节目的采制（6学时）
第一节 广播电视的采制特点
一、新闻类节目的采制特点
二、非新闻类节目的采制特点
第二节 广播电视的采制流程
一、新闻类节目的采制流程
二、非新闻类节目的采制流程
第三节 广播电视的采制要求
一、新闻类节目的采制要求
二、非新闻类节目的采制要求
第六章 广播电视传者的素养（2学时）
第一节 广播电视传者的地位与作用
一、广播电视传者的地位
二、广播电视传者的作用
第二节 广播电视传者的素养
一、理论素养
二、专业技能
三、职业道德
第三节 广播电视传者——主持人
一、主持人界说
二、主持人作用与素质要求
三、个性化主持风格
第七章 广播电视受众的需求（2学时）
1.
1. 广播电视受众的地位与作用
2. 广播电视受众的地位 3. 广播电视受众的作用
4. 广播电视受众的构成
5. 广播电视受众的特点
6. 广播电视受众的构成
7. 广播电视受众的需求
8. 广播电视受众视听心理
9. 广播电视受众视听需求
第四节 广播电视受众调查
一、广播电视受众调查的内容
二、广播电视受众调查的方法
三、广播电视受众调查的应用
第八章 广播电视体制的改革（2学时）
第一节 广播电视体制界说
1.
1. 广播电视体制的含义
2. 主要的广播电视体制类型
第二节 我国社会主义的广播电视体制
1.
1. 我国广播电视体制的历史回顾
2. 我国广播电视体制的基本特征
第三节 广播电视体制的改革
一、世界主要国家广播电视体制改革动向
二、我国近年来广播电视体制改革的态势
八、教材及参考书：
1、吴玉玲：广播电视概论，中国传媒大学出版社，2007年
2、徐志祥：广播电视概论，武汉大学出版社，2000年
3、李幸、刘荃：广播电影电视史论，南京师范大学出版社，2001年
4、蔡凯如、黄勇贤：广播电视传播论，新华出版社，2003年
5、吕萌、左靖：当代广播电视概论，合肥工业出版社，2004年
6、欧阳宏生：广播电视学导论，四川大学出版社，2002年
7、黄匡宇：广播电视学概论，暨南大学出版社，1999年
8、刘爱清、王锋：广播电视概论，中国广播电视出版社，1997年
9、陆晔、赵民：当代广播电视概论，复旦大学出版社，2002年
10、施天权：广播电视概论，复旦大学出版社，1987年
九、考试方法
结业成绩=平时成绩（40%）+考试成绩（60%）。闭卷考试。
第一章 广播电视的性质和作用
第一节 广播电视的物质性质
一、广播电视的物质基础
广播电视是运用现代电子技术传播声像符号信息的大众媒介。
广播电视传播技术及其媒介物是广播电视传播的物质基础。
二、广播电视的物质属性
物质属性，即由广播电视物质基础决定的性质。有学者也称之为自然属性。
广播电视的物质属性是即时形象性。
即时性是广播电视传播技术发展着的时效特性。
形象性是视听符号构筑的整体形象性。
三、广播电视的比较优势
广播电视的物质性质决定其传播优劣势
传播时效：及时性、实时性 传播的空间：无远弗届，“在场”传播
传播符号：视听兼俱，整体性形象传播接收：家庭接收，个人接收：“随时、随地、随身”
作业：结合一个个案，谈谈对在场传播的理解。互联盛典，钱塘观潮直播，雅安地震报道～蒋林
四、广播电视的传播劣势
线性媒介，传播的易逝性。
视听符号传播带来的信息的浅表性
接收的随意性
（数字技术和全媒体运用，使得传统广播电视）
第二节 广播电视的社会属性
一、广播电视的阶级性
广播电视机构和广播电视事业具有阶级性，直接或间接地为一定的政党、阶级、或利益集团服务。
在我国，广播电视和其他媒体都具有党性，坚持党管媒体，坚持媒体的的“喉舌”性质
二、广播电视的大众性
广播电视受众面广
传播内容老少咸宜，雅俗共赏 第三节 广播电视的作用
一、信息传播
传播信息是广播电视的基本职能，受众接触广播电视的主要目的是获取信息。
“新闻立台”，新闻节目是广播电视的主干。（除专业频道外）
二、环境监测
三、文化传承
四、怡情悦性
五、广播电视的负面影响
用辩证眼光看待广播电视的正面运用与负面影响
信息过载造成的信息焦虑
简单理解文化传承功能，迎合低俗文化
煽情主义泛滥，满足于情感的宣泄，而少个理性的与行动的参与
第二章 广播电视的发展
第一节 广播电视的基本概念
一、广播的广义与狭义
1、广义的广播，包括声音广播和电视广播
2、狭义的广播，仅指声音广播
二、广播电视的划分
三、广播电视的传输网络和制式
第二节 广播电视的技术发展
一、广播的发展 经历三个时期：
1、初创时期：19世纪后期到20世纪初期。电磁波的理论及实验；无线电波传送声音的实验；首座广播电台。
2、发展时期：二战前后到上个世纪50年代末、60年代初。
3、繁荣时期：上个世纪60年代末直到现在。技术不断发展，出现立体声广播、数字广播等；出现窄播趋势。
二、电视的发展
1、电视的诞生：
保罗尼普库的机械扫描法（盘）
被称作“电视之父”的贝尔德
首座电视台：BBC
2、电视发展的主要阶段：
黑白电视阶段
彩色电视阶段：1954，美国
卫星电视和有线电视阶段：1962，美国“电星一号”
3、电视发展的趋势：
高清晰度电视：1989年，日本成为世界上第一个每天播出高清晰度电视节目的国家。
立体电视
文字电视
交互式电视
