苏教版小学语文六年级下册第四单元《习作四》教学设计

年 月 日 星期

1

习作六

教学目标：

1．展开想象的翅膀，为自己熟悉的卡通人物编个故事，也可以自己设计一个卡通人物，给他取个好听的名字，再为他编个故事。

2．通过神态、动作、语言以及心理活动地描述反映出人物特点。

3．编故事的时候，语句要生动，内容要具体，把故事写清楚。

教学重点：学习编写故事。

教学难点：在有限的时间内通过神态、动作、语言以及心理活动地描述反映出人物特点，编一个精彩有趣的故事。

教学课时：二课时

第一课时

一、导入

今天老师请来你许多你们的老朋友，（出示图）你们认识他们吗？

这节课这些好朋友们一起和你们上作文课，请展露一手给他们瞧瞧吧。

二、认卡通说故事

(一)欣赏卡通故事——激活想象

1．这些令人喜爱的卡通人物有许多有趣的故事。我们一起来看一个。(播放一个情节不复杂、人物仅一两个的卡通故事)

2．你喜欢的卡通人物是谁？能选择给你印象最深的一个故事或一段情节来说说吗?

（引导学生归纳该人物的特点、性格、语言、穿着打扮、长相等方面）

如：孙悟空：机智勇敢，忠心耿耿。

哪吒：不怕强暴，除暴安良，为民造福。

灰太狼：幽默诙谐，永不放弃。

（二）观赏动画，交流“我看懂了什么？”

1．交流要点：

（1）短片中的主角是谁？ 年 月 日 星期

2

（2）给这个短片起个好听的名字。

（3）你看时有什么特别的感觉？

2.课堂交流

（一是引出本课凭借的卡通形象；二是知道卡通故事最基本的特点是有生动有趣的情节。）

（三）新编卡通趣事——放飞想象

1．这些卡通人物为我们带来了许许多多有意思的故事，也让我们增长了很多知识，明白了不少道理。也许，同学们还曾经设计过自己心目中的卡通人物呢!今天，就请同学们选择一两个你最喜欢的卡通人物(也可以是自己设计)，为他们编一个有趣的故事。

2．师生合作，共同讨论编写故事的要点。

①想一想，你故事中的卡通人物有什么特点?

插上科学的翅膀飞

1.明确本次作文要写的是科幻类题材的作文,展现的是新异神奇的未来世界。

2.科幻作文既丰富了作文训练的形式,又可以培养同学们丰富的想象力。

3.培养学生精益求精、不断探索创新的精神,培养他们对科学的热爱。

一、联系课文,轻松导入。

1. 同学们还记得我们刚学的《他们那时候多有趣啊》是什么类型的文章吗?(科幻类)

2. 文中玛琪的机器人老师一次又一次地给玛琪做地理测试,玛琪非常痛苦,但是机器人老师知道吗?(不知道,它是一台机器,只能按照设计好的程序去教学生。)

3.请同学们再思考下,托米的机器人老师为什么被搬走一个月?(因为历史那部分内容完全显示不出图像。)

4.我们来想象一下,假如现在让你在一个机器人老师和一个真人老师中选择一个,你更希望是哪个老师?我们来探讨一下他们各自的优势和劣势在哪里?(学生自由发言:机器人老师的优点是可以就同一内容反复讲解,不知疲倦;而真人老师的优点是针对同学们的问题,个别辅导。缺点也各不相同……)

5.未来的学校是这样教学的,未来的工厂是怎样生产的呢?未来的农场又是怎样种植的呢?未来的……

同学们,请发挥你们的想象,让想象插上科技的翅膀,带领我们奔向未来的世界吧。(板书:插上科学的翅膀飞)

二、自由讨论,启发思路。

1.各位小科学家们,请说说你为什么要选择这方面的内容去写。(学生自由讨论)

2.汇报讨论成果。

(1)引导学生先说出自己所描写的领域、范围或者方向等。

(2)同学们,我们勾画的未来蓝图如此美好、如此神奇,那么,要怎样把这些美好详略得当地描写出来呢?(此处可作重点描写部分的探讨和简略描写部分的探讨。)

(3)归纳完这些细碎的信息之后,引导学生想象有没有什么更好的典型事例可以体现。选择一两件比较有代表性的事例写下来。(注意:事件必须能够突出想象的特点。)

三、整理思路,解析题目,自由习作。

1.整理思路:学生先打草稿,确定自己想写什么内容,想想神奇在哪里。学生先把思路整理出来。

苏教版小学三年级上册语文习作一、二、三、四、五、六、七单元同步作文范文辅导

第一单元、自由作文

苏教版小学三年级上册语文第一单元作文300字

苏教版三年级上册语文习作1自由作文（写景、记事、写人）300字

苏教版小学三年级上册语文第一单元作文教学设计习作1教案

第二单元、我的自画像

苏教版小学三年级上册语文第二单元作文300字习作2

苏教版三年级上册语文习作2我的自画像300字

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第三单元、看图作文 苏教版小学三年级上册语文第三单元看图作文300字250字那个地址真美

苏教版三年级上册语文习作3看图作文景物描述300字200字

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第四单元写景作文、秋季的景色

小学生三年级上册第四单元习作秋季的欢乐美景300字200字

苏教版小学三年级上册语文第四单元写景作文300字250字

苏教版三年级上册语文习作4秋季的景色300字200字

苏教版小学三年级上册语文第四单元作文教学设计习作4教案

第五单元、设计动物名片

苏教版小学三年级上册语文第五单元作文300字250字 苏教版三年级上册语文习作5动物名片设计300字200字

小学生三年级上册第五单元习作给动物设计一张名片300字200字

苏教版小学三年级上册语文第五单元作文教学设计习作5教案

第六单元、我喜爱的文具

苏教版三年级上册语文习作6我心爱的文具盒300字200字

苏教版三年级上册习作6我最喜爱的文具作文300字200字100字

苏教版小学三年级上册语文第六单元作文300字250字

苏教版小学三年级上册语文第六单元作文教学设计习作6教案

第七单元、编写一个童话故事

苏教版三年级上册习作7用动物编一个童话故事300字200字100字

苏教版小学四年级上册语文第四单元作文教案习作指导教学设计

苏教版小学四年级上册语文第四单元作文教案习作指导教学设计

习作四

教学目标：一、知道象声词的意义和用法。

二、学会把生活入耳到的声音用象声词写下来。

3、能通过一件事的表达或一个场景的描述，用上几个象声词。

教学重点：学会在习作时利用象声词，使习作更为通俗易懂，形象生动。

教学难点：如何适当，准确利用象声词。

教学进程：

一、创设情境，激发爱好，初识象声词

1，猜谜激趣：

弟兄两个，隔山而坐，

任何声音，休想逃过！（打一人体器官）

谜底： 耳朵

2，每一个人都有耳朵，可是谁的耳朵最灵敏呢？请同窗们认真听，这些都是什么声音？（放录音）

流水——哗啦啦北风——呼呼呼 青蛙——呱呱呱汽车喇叭——滴滴吧吧

3。谁还会仿照别的声音，让咱们大伙儿来听一听，猜一猜？

4，板书：象声词 揭露学习内容

师述：象声词确实是表示声音的词，写的时候一样都加上引号。

二。联系生活，积存体验，学用象声词

大千世界，声音无处不在，咱们说话和写作时，若是用上了象声词，就会令人如闻其声，有身临其境的感觉。

（一）出示课件，边看边听：

一、勤快的爸爸一下班就钻进厨房干什么？

二、爸爸炒菜的进程是如何的？都发出了些什么声音？你能仿照吗？

3、爸爸干活时心情如何？你能给那个场景起个适合的名字吗？

4、指名完整地说一说，试着用象声词。

（二）出示课件

走落发门，来到大自然中，你听，你看：

（秋风呼呼地吹着，金黄的树叶哗哗地向咱们招手，象是在和咱们辞别。。。。。。）

一、你看到了什么？听到了什么？

二、你又想到了些什么呢？

3、小组讨论，相互补充 4、指名说说，师生评议

（三）放录音

闭上眼睛听听，你听到了什么声音？想象它是在什么地址什么情形下发出的？