实验课题 用水测量时间 实验类型 演示 实验周次 第十周 实验方法 操作法
实验目的 掌握用水计时的方法。 实验班级
实验材料 盖上有小孔的饮料瓶、量筒、铁架台、计时器、水 指导教师
实验步骤 1、把一个透明塑料饮料瓶去掉底部，倒过来盛水，在瓶盖上扎一个小孔，让水可以从小孔中缓慢流出。
2、在瓶子里装300毫升的水，下面用量筒接住从瓶子中漏出的水。
3、观察记录从瓶中漏出100毫升的水需要的时间，重复两次。
4、观察记录量筒的水积聚到10毫升和50毫升时，分别需要的时间。
5、观察记录漏完全部300毫升的水需要的时间。
实验结论 1、瓶盖上的洞打得大，滴水的速度就快，水滴漏时间就短；洞打得小，滴水速度就慢，水漏完的时间就长。
2、漏水所需的时间与水滴滴完的时间快慢有关系。
实验课题 我的水钟 实验类型 演示 实验周次 第十周 实验方法 操作法
实验目的 设计一个自己的水钟。 实验班级
实验材料 盖上有小孔的饮料瓶、量筒、铁架台、计时器、水 指导教师
实验步骤 1、制作一个滴漏。思考：怎样制作一个能以固定的速度滴水的滴漏？
2、标出时间刻度。
3、确定合适的滴水速度，用手表计时，在容器壁上标出水流出或接水1分钟和5分钟时的水位刻度。
4、依水位推算时间，分别标出1分钟~10分钟的时间刻度。
实验结论 通过一定的装置里，流水能够用来计时；通过控制滴漏的速度可以使水钟更加准确的计时。
实验课题 做一个钟摆：金属圆片对摆的快慢的影响 实验类型 分组 实验周次 第十二周 实验方法 科技制作
实验目的 知道加金属圆片会影响摆摆动的速度。 实验班级
实验材料 铁架台、线、木条、金属圆片、图钉、秒表 指导教师
实验步骤 1、用长木条做一个摆，然后测出15秒内摆动的次数，重复3次。
教科版科学五年级下册第三单元《时间的测量》复习资料
第1课 时间在流逝
复习知识点：
1.我们可以用有规律或有节奏的活动来估计时间，如数心跳、有节奏地敲桌子、数数等。
2.时间以（不变的速度）在流逝，平时觉得时间有快慢是（我们的感觉）在起作用。心情愉快或在做自己喜欢的事时，感觉时间过得（快）；心情焦急、烦燥或在做自己不喜欢的事时，感觉时间过得（慢）。
易错题：
时间流逝的速度是（ ）。
A. 白天快、晚上慢 B. 白天和晚上一样快 C. 白天慢、晚上快
答案：B。
第2课 太阳钟
复习知识点：
1.在时钟还没发明之前，人们根据（太阳）在天空中的位置来计时，日出而作，日落而息。人类最早使用的时间单位是（天），现在人们常用的计时单位是（时）、（分）、（秒）。
2.古埃及最早把一天分为（24）小时，其中夜晚（12）小时，白昼（12）小时。（说明：但夏季实际上大约有8个小时）
3.我国古代把一天（一昼夜）分成（十二个）时辰，每一个时辰为现在（两小时）。
时辰 对应的时间 十二时辰图
子 23-1点
丑 1-3点
寅 3-5点
卯 5-7点
辰（chén） 7-9点
巳（sì） 9-11点
午 11-13点
未 13-15点
申 15-17点
酉（yǒu） 17-19点
戌 19-21点
亥 21-23点
2.（日晷）就是利用太阳在天空中位置的变化使地面上物体的影子（长度或长短）和（方向）的变化而计时的。
第3课 用水测量时间
1.古代的水钟有（“泄水型”水钟）和（“受水型”水钟）两种，都是根据水量的变化制成的。
“泄水型”水钟是容器内的水面随水的流出而下降，从而测出过去了多少时间。（即根据水量的减少，刻度一般在上面的容器）
“受水型”水钟是水滴以固定的速度滴入圆筒，使得浮标会随水量的增加而逐渐上升，从而显示流逝的时间。（即根据水量的增加，刻度一般在下面的容器上）
2.在滴漏实验中，滴漏的漏水速度与（滴漏中的水位）、（漏水孔的大小）等有关。
新版教科版五年级下册
科
学
教
案
教科版修订版五年级下册教材目录
第一单元 沉和浮
1 物体在水中是沉还是浮
2 沉浮与什么因素有关
3橡皮泥在水中的沉浮
4 造一艘小船
5浮力
6 下沉的物体会受到水的浮力吗
7 马铃薯在液体中的沉浮
8 探索马铃薯沉浮的原因
第二单元 热
1热起来了
2给冷水加热
3 液体的热胀冷缩
4 空气的热胀冷缩
5金属热胀冷缩吗
6 热是怎样传递的
7 传热比赛
8 设计制作一个保温杯 第三单元 时间的测量
1 时间在流逝
2 太阳钟
3 用水测量时间
4 我的水钟
5 机械摆钟
6 摆的研究
7 做一个钟摆
8 制作一个一分钟计时器
第四单元 地球的运动
1 昼夜交替现象
2 人类认识地球及其运动的历史
3 证明地球在自转
4 谁先迎来黎明
5 北极星“不动”的秘密
6 地球在公转吗
7 为什么一年有四季
8 极昼和极夜的解释
第一单元 沉和浮
1、物体在水中是沉还是浮
【教学目标】
科学概念：
1、物体在水中有沉有浮，判断物体沉浮有一定的标准。
2、同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。
过程与方法：
1、对物体沉浮做出预测，并用实验验证，做好记录。
2、学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化。
情感、态度、价值观：
认识到用实验验证猜想，能及时纠正自己的错误概念。
【教学重点】 同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。
【教学难点】
帮助学生及时纠正自己的错误概念。
【教学准备】
教师演示实验：水槽1个，大小相近的砖块、木块和塑料块各一。
小组实验一：水槽1个，物体7种（小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮），实验记录表（教材第2面）。
小组实验二：水槽，萝卜，橡皮（与实验一共用），小刀1把，回形针10枚，木块3块，实验记录表（教材第3面）。
【教材处理】
教材第2面两个地方出现“泡沫塑料块”，在仔细研读教材和教师用书的基础上，我认为应把演示实验中的“泡沫塑料块”改为“塑料块”，把学生实验中的“泡沫塑料块”改为“泡沫块”。
教科版五年级下册《科学》全册教案
教科版修订版五年级下册教材目录
第一单元沉和浮
1物体在水中是沉还是浮
2沉浮与什么因素有关
3橡皮泥在水中的沉浮
4造一艘小船
5浮力
6下沉的物体会受到水的浮力吗
7马铃薯在液体中的沉浮
8探索马铃薯沉浮的原因
第二单元热
1热起来了
2给冷水加热
3液体的热胀冷缩
4空气的热胀冷缩
5金属热胀冷缩吗
6热是怎样传递的
7传热比赛 8设计制作一个保温杯
第三单元时间的测量
1时间在流逝
2太阳钟
3用水测量时间
4我的水钟
5机器摆钟
6摆的研究
7做一个钟摆
8制作一个一分钟计时器
第四单位地球的运动
1昼夜交替现象
2人类认识地球及其运动的汗青
3证明地球在自转
4谁先迎来XXX
5北极星“不动”的秘密
6地球在公转吗
7为甚么一年有四季
8极昼和极夜的解释
第一单位沉和浮 1、物体在水中是沉还是浮
【教学目标】
科学概念：
1、物体在水中有沉有浮，判断物体沉浮有一定的标准。
2、同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状况不改变。
进程与办法：
1、对物体沉浮做出预测，并用实验考证，做好记录。
2、学会用切分和叠加物体的办法研讨沉浮变化。
情感、态度、价值观：
认识到用实验考证猜想，能及时改正自己的错误概念。
【教学重点】
同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。
【教学难点】
帮助学生及时改正自己的错误概念。
【教学准备】
教师演示实验：水槽1个，大小相近的砖块、木块和塑料块各一。 小组实验一：水槽1个，物体7种（小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮），实验记录表（教材第2面）。
小组实验二：水槽，萝卜，橡皮（与实验一共用），小刀1把，回形针10枚，木块3块，实验记录表（教材第3面）。
【教材处理】
教材第2面两个地方出现“泡沫塑料块”，在仔细研读教材和教师用书的基础上，我认为应把演示实验中的“泡沫塑料块”改为“塑料块”，把学生实验中的“泡沫塑料块”改为“泡沫块”。
