一大题、名词解释
物种
是生物分类的基本单位，它具有一定的自然分布区和一定的形态特征和生理特性的生物类群。（同种中的个体有相同的遗传性状，而彼此杂交可产生性状相同的新个体的生物群体称为种或物种）。
自然分类法：根据植物亲缘关系的远近对植物进行分门别类的方法称之为自然分类法。
双名法：是指对每一种植物（或动物、微生物）的名称，都由2个拉丁词（或拉丁化形式的词）所组成，前面一个词为属名，第二个词为种加词。一个完整的学名，双名的后面还应附加上命名人的姓名或姓名的缩写。
主模式标本：是由命名人指定的模式标本，即著者发表新分类群时据以命名、描述和绘图的那一份标本
等模式标本：系与主模式标本同为一采集者在同一地点与时间所采集的同号复份标本。
主模式标本：是由命名人指定的模式标本，即著者发表新分类群时据以命名、描述和绘图的那一份标本。
合模式标本：著者在发表一分类群时未曾指定主模式而引证了2个以上的标本或被著者指定为模式的标本，其数目在2个以上时，此等标本中的任何1份，均可称为合模式标本。
后选模式标本：当发表新分类群时，著作未曾指定主模式标本或主模式已遗失或损坏时，是后来的作者根据原始资料，在等模式或依次从合模式、副模式、新模式和原产地模式标本中，选定1份作为命名模式的标本，即为后选模式标本。
副模式标本：对于某一分类群，著者在原描述中除主模式、等模式或合模式标本以外同时引证的标本，称为副模式标本。
新模式标本：当主模式、等模式、合模式、副模式标本均有错误、损坏或遗失时，根据原始资料从其他标本中重新选定出来充当命名模式的标本。
原产地模式标本：当不能获得某种植物的模式标本时，便从该植物的模式标本产地采到同种植物的标本，与原始资料核对，完全符合者以代替模式标本，称为原产地模式标本。
学名：林奈于1752年用两个拉丁单词作为一个植物的名称，第一个单词是属名，是名词，其第一个字母大写；第二个单词为种名形容词，后边再写出定名人的姓氏或姓氏缩写，这种国际上统一使用的名称。
1 被子植物分类的形态学知识
一、 茎
㈠茎的外部形态 茎是植株地上部分的主轴，常为圆柱形，有节和节间之分，节上着生有叶、芽、花或果。叶子脱落后在茎留下叶痕。
㈡芽及其类型 枝条或花（或花序）的原始体称为芽。芽有下列类型：
⒈定芽与不定芽 顶芽和腋芽由固定位置发生，称为定芽。由老根、老茎、叶上长出的芽，其发生位置不固定，称为不定芽。
⒉叶芽、花芽和混合芽 营养枝条的原始体叫叶芽；花或花序的原始体叫花芽；混合芽是既发育形成叶，又形成花或花序的芽。
⒊裸芽和鳞芽 外围有芽鳞片包被的芽叫鳞芽，无芽鳞片的叫裸芽。
⒋活动芽和休眠芽 能在当年生长季节萌发生长的芽称为活动芽；温带木本植物枝条下部的芽，即使在生长季节也不萌发，暂时处于休眠状态的芽称为休眠芽。
创伤等刺激可打破休眠状态使休眠芽变为活动芽。
㈢茎的分枝 每种植物茎的分枝有一定的规律和方式，分枝方式可归纳为四种：
⒈单轴分枝 特点是主茎顶芽的生长活动始终占优势，形成直立而明显的主干，各级分枝依次较小。材用树种的分枝方式多为单轴分枝。
⒉合轴分枝 特点是主茎顶芽生长活动形成一段主轴后即停止生长或形成花芽，由下侧的一个腋芽代替主芽继续生长，又形成一段主轴，之后又停止生长 2 或形成花芽，再由其下侧的腋芽接替生长，如此继续下去，因此，植物的主轴是由主茎和相继接替的各级侧枝共同组成，因此称为合轴分枝。合轴分枝可产生较多的分枝和较多的花芽，许多果树具有合轴分枝的特性。
⒊假二叉分枝 常见于具有对生叶序的植物中，主茎顶芽活动到一定的时间就停止生长或死亡，由顶芽下面的一对腋芽同时生长形成两个分枝。每个分枝的顶芽活动到一定时候又停止生长，再由其下面的一对腋芽同时生长，如此继续发育，形成许多二叉状的分枝。因不是由顶端分生组织形成的分枝，故称为假二叉分枝。
⒋禾本科植物的分蘖 禾本科植物在茎基部密集的节上产生侧枝，并同时在节上产生不定根的现象称为分蘖。由此形成的侧枝也称分蘖，由主茎基部产生的侧枝称为一级分蘖，一级分蘖基部产生的侧枝称为二级分蘖，依此类推。
种子植物分类学
4.1 裸子植物
4.1.1 裸子植物学习概要
（1）掌握裸子植物的概念，裸子植物的主要特征
（2）了解裸子植物的分纲及各纲的主要区别
（3）掌握裸子植物系统发育的演化趋势和起源
4.12 裸子植物复习题
一.填空题
1种子植物的花相当于蕨类植物的________。裸子植物的小孢子叶, 大孢子叶相当于被子植物的________和________。
2.因为苔藓、蕨类、裸子植物和被子植物二者都有________, ________植物; 因为裸子植物和被子植物二者都有________, 所以二者合称________植物; 上述四种植物又可合称________植物。
3.裸子植物中, 精子保留鞭毛有________纲, ________纲; 具有套被的有________纲; 具有珠孔管的有________纲。
4.在植物系统演化过程中, 植物体的组织和器官的演化也愈趋复杂细微, 蕨类植物开始产生了_______________________________________, 裸子植物开始产生了___________________________, 被子植物开始出现了________________________。
5.裸子植物在植物界中的地位, 介于__________植物和__________植物之间。它是保留着__________, 具有__________, 能产生__________的一类高等植物。
6.裸子植物分为________、________、________、________、________纲。
7.裸子植物的种子含着________个世代的成分。种皮来源于________属于________世代; 胚来源于________属于________世代; 胚乳来源于________属于________世代。
植物分类学
折叠 植物分类学基础知识 折叠 植物分类学的意义
1． 人类衣食住行的需要：1． 人类生存的需要 2． 经济发展的需要 3． 健康长寿的需要 2． 生物学科发展的需要：1． 植物分类学自身发展的需要：① 资源清查——植物志的编写② 对物种多样性的认识和保护③ 探讨植物的起源和演化：A、物种的实质及形成机制 B、各分类群之间的亲缘关系 2． 其他生物学科发展的需要：植物地理学植物生态学地植物学植物遗传学植物生理学植物化学植物资源学环境植物学园林植物学药用植物学资源植物学 折叠 植物分类学思想和方法 一 植物分类学思想植物分类学思想的三次飞跃：人为分类，自然分类，系统分类三种不同的分类系统：人为分类系统，自然系统，系统发育系统 分类学史三个时期：人为分类系统时期（——1830) （李时珍、林奈） 进化论发表前的自然系统时期（1763——1920) （亚当森、裕苏、拉马克、德堪多、本瑟姆、虎克） 系统发育系统时期（1883——） （艾希勒、恩格勒、哈钦松、塔赫他间、克朗奎斯特、佐恩、诺·达格瑞、斯特宾斯、田村道夫）
四个最引人注目的系统：1． Cronquist系统(1968，1979，1981) 2． Takhtajan系统(1953，1966，1969，1980)
3． Hutchison系统(1926，1934，1948，1959，1973) 4． 田村道夫系统(1974) 哈钦松被子植物分类系统：将双子叶植物分为草本支和木本支，分别以木兰目和毛茛目为原始起点，平行进化。认为柔荑花序类植物比较进化，，认为单子叶植物较双子叶植物进化，起源于毛茛目。代表着被子植物起源学说中的真花学派。二 植物分类学方法1． 经典的方法 ：标本室核对，文献资料，形态解剖学——形态学分类 2． 现代实验分类学方法 1． 栽培观察试验2． 细胞分类学（染色体分类学）Cytotaxonomy 3． 化学分类学Chemotaxonomy 1． 直接可见物质 2． 植物本身的产物 ①
