Unit 6《There are four seasons in a year》

Unit 4 Reading 教学设计

课题：牛津英语上海版 七年级上册 Unit 4 Reading

教学内容：The four seasons

课型：阅读课 教学时间：40分钟

课题 Unit 4 Reading

教材分析 本单元以“四季”为话题，以不同季节的气候特征和人们常见的活动为主线。Reading是一篇介绍四季的文字，了解不同季节的气候特征、景象和人们常见的休闲活动。在教学过程中，我们通过看图、阅读及制作mind map的形式，让学生体会不同季节的气候特征、景象和活动。

教学对象分析 我的教学对象是天河中学初一（7）的学生，大部分同学基础较差，上课容易走神，不太积极回答问题。针对学生的情况，我在这节课会运用恰当的中英文，利用加分的方式刺激学生，激发兴趣。Mind map以小组的形式进行，让基础较好同学带动基础较差同学一起完成任务。

教学目标 (1) 理解Reading的文章。

(2) 能够用英语介绍四季的特征及人们的活动。

(3) 通过小组分工合作，完成mind map，并用所学短语和句型复述课文。

教学重点 能运用所学短语句型介绍四季特征、景物变化及人们常见活动。

教学难点 能用所学短语句型介绍四季特征、景物变化及人们常见的活动。

教学策略 独立学习和小组合作学习策略。

教学准备 黑板、多媒体、PPT、学习卷

教学过程

Stage 1: Lead in Steps Students’ activities Teacher’s activities Purposes Time

step 1 One student makes a daily

report. Ss Answer some

questions. Ask Ss:

1. What’s the weather

like? What season is it?

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Unit 6 There are four seasons in a year.

Lesson 32

教学目标 学习和练习正确书写核心单词season，spring，little，green，bird，fly和核心句子Spring is the first season.能够正确理解含义。

教学重点 学习和练习正确书写核心单词season，spring，little，green，bird，fly和核心句子Spring is the first season.能够正确理解含义。

教学难点 What’s the spring like?

What do people do in spring?

Trees have new green leaves.

There are a lot of flowers on the peach trees.

Birds sing to welcome spring.

教学准备 tape, recorder, picture

教学过程

Step 1 Warming—up (复习——温故、引新)

1．播放歌曲Two little spring birds，活跃课堂气氛。

2．值日生英语汇报。

Step 2 Presentation (呈现——输入、理解)

1．师生对话，引出核心语言：

T: How many seasons are there in a year?

S: There are four seasons in a year.

T: Which is the first season?

S: Spring is the first season.

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3．教师播放有关春天景色的视频，提出问题：What’s spring like? 引出本课的相关句子：Trees

have new green leaves. There are a lot of flowers on the peach trees. Birds sing to welcome the

课题 Unit 12 The four seasons

单元 Unit12 课 时 共2 课时

主备人 学校 皋落中心校

第 1 课时 姓名 侯玉荣

课型 新授 授课时间 使用人 学校

姓名

学习

目标 1、能够听说、认读四季单词“spring、summer、autumn、winter”及“warm、hot、 cool、cold”

2、能够用句子“In……, It is ….”来表达季节的变化。

3、激发学生热爱大自然之情。

学 习

重难点 1、能够听说、认读四季单词“spring、summer、autumn、winter”及“warm、hot、 cool、cold”

2、能够用句子“In……, It is ….”来表达季节的变化

课前

准备 PPT课件 word cards

导 学 过 程 思考与调整

Step1 Warming-up: A song about four seasons

(欣赏歌曲，了解四季)

Step2Presentation:

(1) Learn “spring、summer、autumn、winter”

1、 出示四季的图片，引出新授单词, 跟读单词，并说说说自己喜欢的季节（指导学生发音并其纠正）

2、 图片单词配对，并拓展季节的问答What season is

it?（点击图片配对，任意单击后spring闪出现句子问答）

3、 利用季节单词卡片巩固单词。

（2）Learn“warm、hot、 cool、cold”

1、Show TTT：（ 四杯水）A ：冰水B：常温水C：温D:热水，引出新授单词和核心句It is warm.

2、巩固新单词,将形容词与季节联系起来。拓展新句子Spring is warm.

(点击出现四季和形容词的图片，可跟读，点击图片配对。先配对春季，单击任意处出现句子，再单击出现句型，可让学生用句型来配对，也可以全部配好再出现句子操练)

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Unit 6

1. A: How many seasons are there in a year? 一年有多少个季节？

B: There are four seasons in a year. 一年有四个季节。

2. It is a little cold, but it gets warmer and warmer. 天气变得有点冷，但是天气它变得越来越暖和。

3. A: How’s the weather today? 今天天气怎么样？

B: It’s cool/ warm/ cold/ hot/ sunny/ snowy/ windy/ cloudy. 今天凉爽/暖和/寒冷/炎热/天气晴朗/下雪/有风/多云。

4. What’s spring like? 春天是什么样的？

5. Spring is the green season.春天是绿色的季节。

6. The trees have new green leaves.树木有绿色的新叶。

7. There are a lot of flowers on the peach trees. 在桃树上有许多花。

8. Birds sing to welcome the spring. 鸟儿唱着歌迎接春天的到来。

9. What do people do in spring? 人们在春天做什么？

10. Farmers are busy. They farm the land. 农民们很忙。他们种地。

11. People go on spring outings. Children fly kites. 人们去春游。孩子们放风筝。

12. Everyone enjoys the spring. 每个人都喜欢春天。

13. Spring comes. 春天来了。= Spring is coming.