《生态修复理论与技术》课程教学大纲

《多媒体技术应用》理论课程教学大纲

课程中文名称(课程英文名称) ：多媒体技术应用（ Application of Multimedia

Technology）

课程代码：102000801M

学分/总学时：3/64（32理论+32实验）

开课单位：物理与电子信息工程学院

面向专业：全校文科类本科

一、 课程的性质、目的和任务

大学计算机公共课，非计算机专业计算机应用基础教育必修课程。它以计算机领域中语音、图像、视频、动画等媒体为研究对象。通过本课程的学习，将使学生更好地了解多媒体技术的基础知识，同时掌握媒体制作技术包括：声音处理技术，图象处理技术，视频制作技术，为学生创作多媒体项目打下基础，进一步培养学生运用多媒体技术解决实际问题的能力和创造能力。本课程的教学目的，学生掌握以下知识的同时，着重学生的计算思维能力的培养，使他们学会用计算思维方式去发现问题、分析问题及解决问题。

（1）了解多媒体技术的基本概念，多媒体的相关技术、多媒体技术的发展与应用。

（2）了解音频基础知识，掌握音频处理软件的主要功能与使用，并能进行音频素材的获取与制作。

（3）了解图形图像基本概念，熟悉Photoshop图像处理软件的主要功能与使用，掌握图像素材的获取与制作。

（4）了解动画产生的原理，熟悉Flash平面动画制作软件的功能与使用，掌握动画作品的设计与创作。

（5）了解视频基本概念， 熟悉Premiere视频编辑软件的功能与使用，掌握视频设计与创作。

（6）熟悉多媒体应用系统设计流程和方法，掌握多媒体项目的设计与开发。

（7）了解多媒体存储技术，掌握光盘制作软件的使用。

课程要求以能力培养为导向，在介绍多媒体技术理论的基础上，掌握图像、动画、音频、视频的制作方法和处理技术，并能够结合最新多媒体制作工具进行项目作品的开发与集成。以案例设计为主线，从 “设计思路”、“设计目标”、“设计效果”及“设计步骤”几方面着手，加强“设计思路”的分析，让学生掌握知识点的分解与重组，培养他们的计算思维能力。

《智能机器人技术》课程教学大纲（有理论和实验）

《智能机器人技术》教学大纲

课程名称:智能机器人技术(Intelligent robot

课程代码:09213028 technology)

课程类别:专业课 课程性质:必修

总 学 时:48 理论学时:42

实验学时:6 实验项目:3个

先修课程:自动控制原理、控制电路基础、智能控制技术

适用专业:电子信息工程 开课单位:电子工程学院

一、课程性质、目的

课程性质:《智能机器人技术》是电子工程的专业课，通过本课程的学习，使学生掌握机器人机构设计、运动分析、控制和使用的技术要点和基础理论。机器人是典型的机电一体化装置，它不是机械、电子的简单组合，而是机械、电子、控制、检测、通信和计算机的有机融合，通过这门课的学习，使学生对机器人有一个全面、深入的认识。培养学生综合运用所学基础理论和专业知识进行创新设计的能力。

课程目的:本课程系统的介绍了机器人设计、控制、编程和使用的理论基础和技术要点，包括机器人的一般概论，机器人运动学，静力/动力学分析，机器人机械系统设计，机器人的控制和机器人的应用等内容。通过课程学习，使学生掌握机器人的基本原理、基础知识，对机器人机械系统的总体设计方法有初步了解，并相应的掌握一些实用工业机器人控制及规划和编程方法。 二、课程内容和学时分配

第一章 绪论

【教学基本要求】 1、了解机器人学的起源与发展;

2、掌握机器人学的定义;

3、熟识机器人的特点、结构与分类。

【教学时数】4课时

【教学重点和难点】

重点:

1、机器人学的定义;

2、机器人的特点、结构与分类。

难点:

1、机器人学的起源与发展;

【教学内容】

1、机器人学的发展;

2、机器人的特点、结构与分类;

3、机器人学与人工智能的关系。 第二章 智能机器人运动学

【教学基本要求】

1、掌握空间任意点的位置和姿态变换、坐标变换、齐次坐标变换、物体的变换和逆变换，以

《JAVA 框架技术》课程教学大纲

一、课程基本信息

开课单位 信息与网络工程学院 课程类别 专业方向课程

课程名称 JAVA 框架技术(JAVA Framework Technology) 课程编码 ZF28113

开课对象 网络工程专业 开课学期 第7学期

学时/学分 总学时36、理论课学时24、实验课学时12 /学分 2

先修课程 程序设计基础、Java程序设计、Java Web系统开发

课程简介：

本课程是网络工程专业人才培养方案中应用软件开发方向课程模块中的课程。课程系统介绍了J2EE技术中使用广泛的Sruts2+Hibernate+Spring整合开发框架。详细介绍了MVC设计模式，Struts2运行机制、配置方法和拦截器的使用技术，介绍了Hibernate框架、配置、核心接口、映射及性能优化，介绍Spring体系结构、Bean容器、AOP等技术。学生通过该课程的学习能够掌握当前流行的SSH软件开发框架，具有企业级应用程序的开发能力。

二、课程教学目标

学生学习完本课程之后，能够掌握J2EE企业级应用程序开发的流行框架技术SSH，掌握SSH相关技术、框架设计思想和开发模式等。

1.理解Strust2运行机制，掌握其相关技术的配置使用方法；

2.理解Hibernate框架，掌握其相关技术的配置使用方法；

3.理解Spring体系结构，掌握其相关技术的配置使用方法；

4.掌握Sruts2+Hibernate+Spring整合开发框架，在企业级应用程序开发中的使用技能；

三、教学学时分配

《JAVA 框架技术》课程理论教学学时分配表

章次 主要内容 学时分配 教学方法或手段

第一章 Struts2入门 2 讲授法

第二章 拦截器 2 “教、学、做”一体、

第三章 Action和类型转换 2 “教、学、做”一体

第四章 Struts2标签库 4 “教、学、做”一体

第五章 Hibernate简介 2 “教、学、做”一体

景观规划与生态修复（课程教学大纲）

《景观规划与生态修复》课程教学大纲

一、课程基本情况

中文名称：景观规划与生态修复

英文名称： Landscape Planning and Ecological Restoration

课程性质：专业选修课

考核方式：考查

二、课程教学目标

1．任务和地位

随着经济的发展，人们对景观的需求在不断地提高，如何合理的规划城乡景观，科学的进行资源配置变得越来越重要。同时在经济发展的过程中生态环境都受到了很大程度的改变和破坏，了解如何能够科学地修复已经受到破坏的生态、使生态环境能够可持续性发展，将景观规划与生态修复有效结合是本课程的主要任务。

2．知识要求

学生通过课程的学习能够熟悉并了解在景观规划与生态修复过程中涉及到的关于植物、动物、地理、社会、美学、园林等的相关知识与内在联系。了解国内外相关案例，和在不同案例中使用的方法与经验。

3．能力要求

掌握编制景观规划方案与生态修复方案的方法和策略，能够完成对已经损毁的生态进行景观修复设计。能够针对案例结合已经学到的知识进行系统的分析和评价并给出改进建议。

三、教学内容的基本要求和学时分配

1.教学内容及要求

（1）绪论

了解景观规划与生态修复过程中涉及到的基本原理与方法，景观规划与生态修复的产生、发展、地位和应用，景观规划与生态修复的主导思想与核心价值。景观生态的时间和空间属性以及所包含的的植物、动物、土地、人类活动环境之间的关系。

（2）景观规划概念

景观规划作为研究景观的科学，研究通过对过去、现在和未来的土地使用评价，实现环境和生态的健康发展。景观规划已经发展成为在区域和土地利用总体规划过程的重要步骤，它涵盖了水文，林业，地质，和流域管理等科学领域，通过持续的研究与发展，景观设计师和美学概念也逐渐加入到对景观规划的评估与规划过程中。

（3）

景观的要素从空间形态角度分为线、点、形状、纹理、颜色、对称、重复、混合、组团、规模、比例、节奏、序列。对景观要素的掌握是进一步做好景观设计、景观规划的关键。