九年级人教版化学导学案

九年级人教版化学导学案

第二单元 我们周围的空气

课题3. 制取氧气 导学案

学习目标：

1、知识目标：

(1)了解实验室中制取氧气的主要方法和原理，初步了解通过化学实验制取新物质的方法；

(2)练习连接仪器的操作，学习检查装置的气密性，动手制取氧气；

(3)认识分解反应、催化剂及催化作用。

2、能力目标：通过自己动手实验进行科学探究，在活动过程中对获取的信息进行加工处理，从中增强自己的观察能力、分析能力、实验操作能力等。

3、情感目标：通过亲自动手做实验，让自己体验到实验成功的喜悦

二、学习的重点与难点：重点：氧气的制法及实验操作。

难点：催化剂的概念的理解和催化作用。

（第一课时 制取氧气的方法和原理）

三、学习过程

（课前预习过程）

1、明确以上的学习目标

2、完成以下的填空：

（1）实验室制取氧气的原理（用文字表达式）

①___________________________________

②____________________________

③_______________________________________

（2）催化剂是指在化学反应里能_____其他物质的化学反应速率，而本身的______________________在化学反应前后不发生改变的物质。

（3）分解反应是指_________________________________________________.

（课堂展示过程）

讨论：1、在这之前我们知道用什么方法能获得氧气吗？

2、在分解过氧化氢溶液制取氧气的方法中，为什么要加二氧化锰呢？二氧化锰在实验里起什么作用?它有什么特点?

3、在分解过氧化氢溶液制取氧气的方法中，二氧化锰有没有参加反应呢?如何来证明?你能设计实验来证实吗?

4、实验室制取氧气的原理中的三个化学反应有什么共同的特点？

（课堂训练）

知识点一 实验室制取氧气的原理 1、实验室制取氧气，不选用的药品是（ ）

A高锰酸钾 B过氧化氢 C 氯酸钾 D空气

2、从安全、环保、节能、操作简便等方面考虑实验室制取氧气的最佳方案是（ ）

A氯酸钾受热分解 B 过氧化氢溶液分解 C分离液态空气法 D高锰酸钾受热分解

3、实验室用加热高锰酸钾或双氧水与二氧化锰混合的方法制取氧气，其共同点是（ ）

A都需要加热 B都使用二氧化锰作催化剂 C都发生了分解反应 D都生成了两种物质

知识点二 催化剂

4、下列有关催化剂的说法正确的是（ ）

A.二氧化锰可以使过氧化氢在较低的温度下迅速分解产生氧气

B.催化剂只能加快化学反应的速率

C.二氧化锰在催化过程中所有的性质不变

D.加入二氧化锰可以使过氧化氢放出更多的氧气

5、在实验室用分解过氧化氢溶液的方法制取氧气，加入二氧化锰的目的是（ ）

A使产生的氧气的量增多 B 提高氧气的纯度

C使其在常温下迅速分解放出氧气 D使产生的氧气更干燥

知识点三 分解反应

6、下列变化中，属于分解反应的是（ ）

A工业制氧气 B加热高锰酸钾 C 硫与氧气反应 D蜡烛在空气中燃烧

7、关于分解反应的说法不正确的是（ ）

A分解反应的反应物一定为一种

B分解反应的生成物可能为两种

C分解反应与化合反应的含义恰好相反

D由一种反应物参加的反应一定是分解反应

其他

8、如右图所示，过氧化氢在催化剂二氧化锰的催化作用下，迅速分解放出大量的氧气，下列现象正确的是（ ）

A气球胀大，红墨水左移 B气球缩小，红墨水右移 图示

C气球胀大，红墨水右移 D气球缩小，红墨水左移

9、将一种无色无味的气体A装入试管，用带火星的木条试验，无现象，而向其中加入少量的黑色粉末B后，迅速产生气泡，生成了能使带火星的木条复燃的气体C，使金属E红热并伸入盛有气体C、瓶底有少量液体D的集气瓶中，金属E剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体F。

（1）写出它们的名称：

A___________,B___________,C_______,D_____,E_______,F________

（2）黑色粉末B在A 的分解反应中起_________作用，是这个反应的_____ 剂。

（第二课时 实验室制取氧气）

学习过程：

（课前预习过程）

1、明确本节课的学习目标

2、完成下列填空：

1、实验室制取氧气的步骤有：

(1)检查装置的__________； (2)装药品；

(3)将试管固定在铁架台上； (4)点燃酒精灯进行加热，加热前要______；

(5)用排水法收集氧气； (6)实验结束，先将导管拿出水槽；

(7)然后熄灭酒精灯

可以总结出一句话：____________________________________________

2、氧气的检验与验满：

①用带火星的木条伸入集气瓶中，若木条_________ ，说明该气体是氧气；

②将带火星的木条放在集气瓶口，若木条_________ ，表明该气体已收集满。

3、工业上制取氧气的方法是__________________________________________.

其原理是_______________________________________________________.

(课堂展示过程)

同学们你们一定会知道：

1、实验室制取氧气的步骤可以任意进行吗？说明原因好吗？

2、实验室制取氧气的发生装置的选取有根据吗？

3、实验室制取氧气的收集装置的选取有什么理由吗？

4、在用排水法收集一瓶氧气的实验结束时，先移导气管，后撤酒精灯，如果此顺序颠倒了会出现什么情况？

（课堂练习）

1、实验室制取并收集氧气时，必不可少的一组仪器是（ ）

A试管、酒精灯、带胶塞的导管、集气瓶、铁架台

B酒精灯、水槽、试管、集气瓶

C集气瓶、铁架台、试管、带胶塞的导管

D铁架台、烧瓶、集气瓶、玻璃片

2、实验室制取氧气的主要步骤有：①固定装置；②装入药品；③加热；④

检查装置的气密性；⑤用排水法收集。其操作顺序正确的是（ ）

A:①②③④⑤ B： ②③①④⑤ C ④②①③⑤ D：④①②⑤③

3、下列证明集气瓶里的氧气是否已收集满的正确方法是（ ）

A将带火星的木条伸到瓶底 B将带火星的木条伸到瓶里

C将带火星的木条伸到瓶口 D在瓶口点燃氧气

4、在用高锰酸钾制取氧气的实验操作中正确的是（ ）

A检查装置的气密性，先把手掌紧贴容器外壁，再把导管伸入水中 B加热时，先对试管预热，再对准药品部位加热

C在装配仪器时，先对试管预热，再检查装置气密性

D收集气体结束时，先熄灭酒精灯，再把导气管移出水面

5、某同学用加热高锰酸钾制取氧气，并用排水法收集氧气时，发现水槽内水变成红色，其原因是（ ）

A试管口略向下倾斜 B用酒精灯的外焰加热

C试管口未放一团棉花 D 没有进行均匀加热

6、如右图所示，有洗气、储气等用图。在医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置，并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。以下说法中，正确的是（ ）

A：b导管连接供给氧气的钢瓶

B：a导管连接病人吸氧气的塑胶管

C：该装置可用来观察是否有氧气输出 图

D：该装置不能用来观察输出氧气的速度

7、工业上制取大量的氧气的方法是（ ）

A分离液态空气 B加热高锰酸钾

C加热双氧水 D加热氯酸钾和二氧化锰的混合物

8、在低温的条件下加压，使空气转化为液态空气，然后蒸发。由于液态氮与液态氧的________不同，因此________ 首先从液态空气中蒸发出来，剩下的主要是_________。