第八单元《货比三家》（教案）三年级上册数学北师大版
一、教学目标
1. 掌握比较三个数大小的方法；
2. 能够运用货比三家的方法，找到最优惠的价格。
二、教学内容
1. 比较三个数的大小
2. 货比三家
三、教学重难点
1. 比较三个数大小的方法
2. 货比三家的步骤和注意事项
四、教学准备
1. 课件
2. 三个小组的商品图片或实物
3. 黑板、彩笔、教学挂图等
五、教学过程
1. 导入环节
通过引导学生讨论购物时如何选择商品，引出货比三家的概念。
2. 新课讲解
（1）比较三个数的大小的方法
（2）货比三家的步骤和注意事项
3. 练习与巩固 （1）分组，每个小组根据自己的商品图片或实物进行货比三家实践，找到最优惠的价格。
（2）展示分组的结果，让学生讨论并比较各组的答案是否正确，并询问他们是如何进行选择的。
（3）带领学生阅读教材并完成课后练习。
4. 教学总结和评价
根据学生的表现，进行教学总结，并给出反馈。
六、板书设计
比较三个数的大小的方法：
a>b，b>c，则a>c
货比三家步骤：
1.选择三个不同的商店；
2.打开网购页面（或到店购买）；
3. 发现价格最便宜的店铺；
4. 依次比较服务和质量，选择最优惠的商品。
七、教学反思
教案中着重于讲解了比较三个数大小的方法和货比三家的步骤和注意事项，然后引导学生进行动手实践，以此掌握和应用相关的知识和技能，使学生能够理解和掌握这一部分的知识内容。在教学过程中要注意与学生进行互动，让学生积极参与和探究，培养其独立思考、观察和解决问题的能力，从而更好地提高课堂教学效果。
8.2《货比三家》（教案）三年级上册数学北师大版
教案：8.2《货比三家》
一、教学内容
本节课的教学内容来自北师大版三年级上册数学教材第八单元的第二章。这一章节主要讲述了比大小的方法，以及如何运用比较来做出更明智的决策。具体内容包括：比较两个数的大小，比较三个数的大小，以及运用比较来选择更合适的商品或服务。
二、教学目标
1. 让学生掌握比较两个数和三个数的方法。
2. 培养学生运用比较来做出更明智决策的能力。
3. 培养学生合作、交流、探究的学习态度。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：如何引导学生运用比较来做出更明智的决策。
2. 教学重点：比较两个数和三个数的方法。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程
1. 实践情景引入：
教师展示一张购物清单，清单上有三个商品，分别标注了价格。让学生观察，并提问：“如果你要购买其中一个商品，你会如何选择？”
2. 讲解比大小的方法： 教师用PPT展示两个数，让学生观察并比较大小。然后，教师再展示三个数，让学生比较大小。在这个过程中，教师引导学生发现比较两个数和三个数的方法。
3. 例题讲解：
教师用PPT展示一个例题，例题中给出了两个商品的价格，让学生比较哪个更便宜。教师引导学生运用比较的方法，找出更便宜的商品。
4. 随堂练习：
教师给出几组商品价格，让学生运用比较的方法，找出每组中更便宜的商品。
5. 小组合作：
教师让学生分组，每组选择一个商品，然后运用比较的方法，找出每个小组认为最便宜的商品。全班交流，看看哪个小组的结论更准确。
六、板书设计
板书设计如下：
比大小
两个数：比较大小
三个数：比较大小
运用比较，做出明智决策
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）比较下面两个数的大小，写出结果。
58 60 72 70
（2）比较下面三个数的大小，写出结果。
85 80 82
三年级上册数学教学设计-第八单元第二课时《货比三家》北师大版
一、教学目标
1. 学生能够应用货比三家的方法比较物品的优劣。
2. 学生能够根据不同的需求和条件选购物品。
二、教学内容
1. 货比三家的概念和应用方法。
2. 如何根据不同的需求和条件选购物品。
三、教学重难点
1. 教学重点：货比三家的概念和应用方法。
2. 教学难点：如何根据不同的需求和条件选购物品。
四、教学过程设计
1. 导入新课
课堂上，教师可通过拿出几个相似的物品和学生一起讨论它们的差异来引入新课，激发学生的兴趣。
2. 导入新知
教师简要讲解货比三家的概念和应用方法，帮助学生理解在购买物品时，经过比较选择最优项的过程。
3. 实际操作
让学生以小组为单位，每组挑选一种商品来进行价格和质量的调查与比较，然后填写比较表格，找出最优的商品。学生应该注意记录下所调查商品的来源、价格和质量情况，以及选出最优商品的理由。 4. 分组展示
每组学生应该展示他们的成果，并向其他小组介绍他们的调查结果。在讲解中，教师可帮助学生总结出不同的购买策略，并对诸如什么样的情况下应该使用哪种策略等问题进行解答。
5. 练习
为了进一步提高学生的货比三家的能力，教师可为学生设计一些相关的练习，让学生在实际操作中逐渐掌握知识点，熟悉应用方法。
五、教学反思
该课程设计能够让学生通过实践了解货比三家的概念和应用方法，帮助学生充分认识到选择优质商品的重要性，并对不同购买策略和实际应用进行综合训练。这些都为学生今后的日常生活和实际应用提供了便利，使学生能够更灵活地进行选择。同样的，因为教学中涉及到的练习题数量较少，在实施过程中应在这方面进行完善。
三年级上册数学教案第八单元第2节货比三家∣北师大版
一、课题名称：三年级上册数学教案第八单元第2节货比三家∣北师大版
二、教学目标：
1. 让学生了解价格比较的基本方法。
2. 培养学生合理消费的意识。
3. 提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点：
难点：理解价格比较的方法，正确运用比较符号。
重点：掌握货比三家的策略，学会合理消费。
四、教学方法：
1. 案例分析法：通过具体案例引导学生理解价格比较的方法。
2. 讨论法：组织学生进行讨论，分享购物经验。
3. 实践法：让学生亲身体验货比三家，加深理解。
五、教具与学具准备：
1. 商品价格标签若干。
2. 价格比较表格。
3. 商品图片。
4. 计算器。
六、教学过程：
1. 导入新课
（展示商场场景图片，引导学生思考：在商场购物时，如何选择价格合适的商品？）
2. 课本讲解 课本原文内容：
“货比三家，就是比较三个商品的价格，找出价格最低的商品。比较时，先比较整数部分，如果整数部分相同，再比较十分位，如果十分位也相同，再比较百分位，以此类推。”
具体分析：
（1）引导学生理解“货比三家”的含义。
（2）讲解比较符号的使用方法。
（3）举例说明如何比较价格。
3. 实践情景引入
（1）分发商品价格标签，让学生自行比较价格。
（2）展示商品图片，让学生运用所学知识进行比较。
4. 随堂练习
（1）教师出示商品价格，让学生进行比较。
（2）学生分组进行价格比较游戏。
5. 例题讲解
（1）教师出示例题，引导学生解答。
（2）讲解解题思路，强调比较方法的运用。
七、教材分析
本节课通过具体案例和实践活动，帮助学生理解价格比较的方法，培养他们的消费意识。同时，通过讨论和提问，提高学生的沟通能力和解决问题的能力。
八、互动交流
讨论环节：
1. 提问：在日常生活中，你们是如何比较商品价格的？ 2. 话术：同学们，你们在购物时，是如何选择价格合适的商品的？请分享一下你们的购物经验。
