备战中考之语文学习经验3篇

备战中考之语文学习经验3篇

考试属于你!相信自己，你是最棒的!祝你在考试中旗开得胜一鸣惊人金榜题名!下面是小编给大家带来的备战中考之语文学习经验，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!

中考语文状元：我的语文学习经验

基础知识要学“死”

生活中时时刻刻都离不开语文，但要想真正学好语文却是一件非常困难的事情，而要想取得优异的成绩那更是难上加难。

在学霸们眼中，数学、物理、英语等学科都可以考满分的，只有语文可以拉开分。所以有句话说：“中等考生比的是数学，超级学霸比的是语文。”这话说得不假。

本次中考我取得了不错的成绩，现在我将自己在语文学习中的一些做法介绍给大家，希望对大家能够有所帮助。

首先，语文学科和其他学科一样，基础是第一位。

有位老师曾说过，学习语文是“死去活来”——基础不学“死”了，背“死”了，后面的题就比较难“活”过来。

例如字词，课后的“读读写写”，要牢记字形字音(尤其是字音)，可以巧用口诀，联想记忆，同类比较……无论多奇怪的方法，只要能让自己记得准，记得牢，记得快，就是好方法。

至于默写题要考查的名句，要保证不能出错，那就需要背诵的同时注意生僻字、易错字的写法，边背边用手比划着，要拿起笔来背诵。

成语题容易做错，我们要注重平时的积累，关注常见成语的用法，中考常考的成语也不过那么几百个，老师课堂上提到的那些常见的易错成语，大家一定要认真听，并且要注意记录。

文言文重视积累

俗话说中学生有三怕，其中“一怕”便是文言文。

起初学习文言文时我也有些不知所云，但随着学习的循序渐进，文言文就会愈发得心应手，最后甚至会喜欢上文言文的简洁、优美。

文言文虽然是阅读，但也属于基础的一部分，仅仅依靠积累就可以得满分。

九上、九下的文言文会在初三上学期学习，一定要一次过关，这样可以在一轮复习时为自己赢得时间，让自己在复习之初就把握先机，获得语文学习的主动权。

在老师正式讲授之前必须预习，在预习中注意大声朗读，注意字音、停顿以培养古汉语的语感，避免翻译时因断句错误而导致的全盘崩溃。

我在预习过程中，会先大致疏通文意，圈画重点字词，不理解的地方特殊标记，便于上课时讨论或集中精力听老师讲解。

现代文阅读有方法

上面所说的基础知识、文言文阅读，只要肯下功夫，就能做到不丢分，而现代文阅读是大家的一个失分点，但也有一定的规律可寻。

说明文阅读比较简单，大家认真读文章，将选项还原到文章中，逐字逐句地对照着，说明方法及其作用、说明顺序抓住关键词，这样准确率会非常高。

记叙文、散文阅读相较于说明文更有难度，这就需要在老师讲阅读答题方法时集中精力，做好记录。建议找一个专门的笔记本来记阅读的答题方法，没事的时候多看看，巩固几遍，熟能生巧。

如果做题时自己有在老师讲解的答题“套路”之外的发现，要及时在旁边做好补充，这样可提高得分的几率。审好题，扣住问法回答，是现代文阅读得高分的保证。

作文是语文的定盘星

作文是语文的定盘星，50分作文，600字左右，字数写够简单，写得好不容易。起初我的作文除了书写好，真的，没什么亮点。我是既不愿意写，又不愿意改，只有老师叫才会磨磨唧唧去。

初三听了几节作文课之后逐渐开始使用老师的方法，加了一些描写细节，没想到我是班上几个规规矩矩用老师方法的学生之一，被表扬是自然的，学习作文热情也提高了很多。

随后我更加认真的学习运用老师的方法，我的作文水平也逐渐提高，所以说，老师毕竟是老师，讲的话是一定要听的。 作文不光要注重写，更要注重改。平时的作文老师批改之后一定要追着老师面批，根据老师的要求认真修改，改完了立刻就找老师批改，根据老师的建议再改……

中考语文冲刺阶段之备考策略

一、先从写作抓起，使作文出乎其类,拔乎其萃

为什么先从作文抓起呢?大家都知道初中生有三怕，一怕周树人，二怕文言文，三怕写作文。前两怕已经不再是难题，但是作文依然让学生畏惧，也因此五十分的作文一大块在复习中成了冷门。同学们在写作时不知道从何处下手，无所适从，因而不做，即使做也不得其法，最后作文成为拦路虎绊脚石。而复习中最关键的因素就是要处理痼疾，把所有的怕转换成克服困难的勇气，寻找解决问题的办法，一个一个扫除障碍，获得上考场的信心。所以克服写作这一关尤其重要。那么怎么克服呢?

先了解作文的大体趋势。根据 2018年全国各地的中考作文命题形式发展变化，大致分为两种情况:一是坚守某种命题形式,如连续几年,甚至更长时间的坚守,如上海市多年来就坚持设计为全命题作文,重庆市就连续四年坚持二选一……二是各种作文题型交叉变化,如河北省近三年为话题作文,前两年则分别为全命题作文和半命题作文,北京连续四年有小作文，但是 2018 年变成半命题和自命题作文，最有特色的是山西省设计的读写结合为主的考题。河南省近十年都是沿用“二选一”的形式。命题形式有命题作文、半命题作文、材料作文等几种。作文命题也会更加贴近同学们的生活实际和思想实际，追求试题的开放性，让同学们能充分表达出自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。体裁上基本上以写记叙文为主，各省相互借鉴又有出新，我们可以辩证地思考和预想，坚守和变化都会继续。

然后了解河南省中招试题中作文的评分标准：内容方面要求思想感情健康，立意深刻，内容充实，中心突出;语言方面要求文从字顺，语言准确生动;结构方面要求结构严谨，层次清楚;书写方面字体工整，书写规范，卷面整洁。

其次是制定攻克步骤：第一，提高书写。中考作文,卷面效果是第一竞争力。现在着手纠正书写，即使在写别的学科作业时也注意书写，字无百日功，想必到中招考试时间正好使用，尤其是作文视觉效果来自卷面洁净舒美程度、节奏气势、感情点、冲击力等方面，而且漂亮的书写既能让自己静下心来复习，又能够增加作文颜值。与其花里胡哨不着边际东一榔头西一斧头的学习语文,不如静心于写字,以蚂蚁啃骨头的方式颠覆中考语文。说不定“小窟窿掏出大螃蟹”来。

第二着手积累词汇和美文美段，使语言精彩动人。新鲜优美的语言总能够带给人美好感受，屡试不爽。积累语言也要打开思维，从成语、短语到修辞的灵活使用以及句式的变化，再加上谚语民谣、格言警句、名人名言等等，来自课本来自课外阅读，甚至来自生活所见的惯用语。意欲获得语言,首先亲近语言。因亲近而感受语言的美，因美的经验唤起对语言的热爱，因热爱愿意琢磨语言，因琢磨提升语言能力，这是意欲提升语言能力必须的态度。

第三做到五个一：讲一个完整的故事，塑一个鲜活的人物，作一番生动的描写，抒一段动人的感情，凸显一个鲜明的主题。简单地说,在记叙的过程中，恰到好处地记叙一个有鲜明个性的人物，叙述一个曲折动人的故事，有具体而生动的描写，同时抒发一段真实感人的感情来升华文章的主题。这样可以让平白的叙事锦上添花,引起读者的共鸣。凭借所描述的人、事、景、物来传情达意。做饭的人带着真诚去做饭吃饭的人能够吃出这份真诚。同样道理：考生带着真诚写作文，读作文的人能够读出这份真诚。这些就足够了。

最后，同学们对照自己的作文情况，找出差距和需要注意、改进的地方，做到有的放矢，进行作文实战演习，在审题、立意、谋篇、布局、成文，严格程序，严格时间，认真写作，不断改进，追求卓越、挑战极限。

二、着眼现代文阅读，使做题探究于文本，表达于理解

河南省现代文阅读所选文章均出自课外，所选文章往往是文质兼美的千字美文。记叙文阅读选材以写人叙事类和小说为主，在考题的设置上，一般都是按照“整体——局部——整体”的顺序进行的。常出的考点有：概括故事情节连续十年出现，人物形象、写作手法、赏析精美语言、概括文章主题也都是高频考点，理清文章线索、表达阅读感受、解读标题等是轮考点。记叙文类的分值大约在 16 分左右。说明文和议论文是轮考，分值大约 12 分。说明文阅读选材涉及科学技术、生活常识、自然万物等方面的社科类文章。从考查点来看，说明内容是必考点，说明方法及作用、说明顺序是重点，拓展迁移、说明文语言是轮考点。议论文阅读选材，内容多涉及读书学习、人格修养、成长励志等。从议论文的考点设置来看，论点、论证思路、论据是必考点，论证方法、议论文结构是高频考点，议论文语言与拓展迁移至今还未考查过。2019年预测：论点和论述内容概括、分析论证思路、论据及作用是最重要

考点，论证方法与结构作用是重要轮考点，关注议论文语言品析。

现代文阅读理解答题，一定要立足于文本，答案自在文本求，千万记住不要主观臆断。任何文段的考查都侧重三个方面，一是信息的筛选;二是对阅读材料的理解和分析，注重整体理解感知，明确文章的谋篇布局的匠心，根据语言环境准确理解关键词语和句子的含义;三是由此及彼的探究感悟和启迪，能够运用探究精神对文章的观点或写作技巧提出看法，能结合语境理解词语和句子的含义，能结合文章内容进行延伸和拓展。在阅读复习中，应该注意句与句、段与段之间的联系，了解作者的观点和文章的写作意图，做到从整体上把握文章，弄清“写了什么”“为什么要这样写”这两个问题。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找线索找答案。

同学们在训练中请一定按照答题格式多练习。如 2018 年河南《父亲的长笛》中“母亲形象在文中的作用”一题是从情节、人物形象和主题三方面来回答的，此类型的题就可以以此类推了。

给大家编一个顺口溜记住答题的思维：先读原文通大意，再读题干做标记。找出范围对应句，概括情节巧答题。词句赏析不离篇，主旨情感不偏移。不拘文体是哪种，写法要素要牢记。平时练习要规范，掌握格式终获益。

相比而言，在三种文体中，说明文和议论文文体鲜明，如果练得足够，比较好掌握。大部分同学对小说的阅读理解“比较恐惧”。其实，同学们只要备考方向正确，复习方法得当，完全可以从容应对，战而胜之。建议大家今年备考时，可在小说阅读这个专题上多下些功夫。

三、攻克古诗文阅读的堡垒，三隅在胸在前，方能一隅反之

首先心中要明确文言文阅读部分仍然会沿用课内外对比阅读的形式。因为课内语段是《课标》推荐背诵的 16篇文言文中的篇章(段落)之一。重要考点是实词解释、一词多义、句子翻译、课内文意理解、课内外比较阅读。分值 10分左右。课外选文特点主要是主题相似、内容相关或相反、作者相关。复习重点实词解释以课下注释为主，课内文意理解题要注意化用统编教材课后习题的情况。

没有量的积累,就没有质的飞跃,不能有三隅在胸,便不能以一隅反之,只有基础扎实,才能触类旁通。重温课文就给我们提供了一个系统积累文言基础知识的绝佳平台。所以，着重从以下几方面进行复习：

第一，要认真利用注释和文后练习,积累文言实词。文言实词重在积累,积累常用的文言实词是文言文学习和阅读的“本”。一般说来,积累 400 个以上的常用的文言实词,就能够比较从容地“阅读浅近的文言文”了,其中教育部颁发的《语文教学大纲》规定的 150个文言实词是最常用的文言实词，我们初中生必须掌握。从词义上看，中考考查的常用实词一种是古今词义既有联系又有区别的那一部分,另一种是具有多义性的文言实词。前一部分实词的掌握需要充分利用课文中的注释加以强化记忆,后一部分实词的掌握则需要结合语境方能确定其意义,我们可以利用文后的练习来积累这一部分的实词。

第二，以课内文言课文为实例,总结特殊句式及词类活用的规律。文言特殊句式主要包括判断句、被动句、宾语前置、成分省略等四种，词类活用主要包括动词、形容词、名词的使动用法，形容词、名词的意动用法，名词作动词，名词作状语等四大类七种情况。这些内容虽然不直接考查，但是在阅读中考文言材料、翻译句子时都可能碰到。如果不能够了解古代句子的一些特殊句式和用法，就有可能读不懂某些句子，或不能顺利地翻译文句。课文重要文段和关键句子要翻译到位，牢记于心。复习时，要重温翻译的标准(信、达、雅)，做到准确表