高中地理教学大纲

课程名称民航运输地理概论总课时28课时授课对象（年级、专业）2012春 空中乘务专业和地勤专业

考试方式及要求 期末进行成绩考核，满分为100，其中平时成绩占40%，期末占60%。平时成绩为作业、出勤等情况的综合评定；期末考试采用闭卷形式。

课程介绍航空地理是为空中乘务专业学生开设的一门必修专业基础理论课，是一门涉及多学科的综合性管理学科。本科主要研究航空运输地理的诸多问题，如基础地理知识、时差的计算.国内国际旅游知识和航空资源知识。是学生在以后工作实践中的重要工具。

教学目标本课程为满足空中乘务专业学生应用为目的，在教学中贯彻航空运输地理的一些基本常识，增强学生学习航空运输地理的兴趣和实效，从而达到对航空运输的认识和应用。《民航运输地理概论》课程教学大纲

1、 课程基本信息

2、 课程主要教学内容

第一章 地理与民航运输地理概论

教学目的和要求：1、了解地理学学科特点有哪些

2、理解地理因素对民航运输有哪些影响

3、掌握民航运输与其他运输方式相比有哪些优缺点

本章节重难点：掌握民航运输与其他运输方式相比有哪些优缺点

第1节 ： 地理学概论

本小节主要知识点：1、地理学的产生于发展

2、地理学的学科特点与分类

第2节 ：民航运输地理的特点与作用

本小节主要知识点：1、民航运输的特点与作用

2、五大运输体系与民航运输地理学 3、民航运输的组成

第二章 自然地理与飞行

教学目的和要求：1、熟知地球与地球运动等基本常识

2、了解地球与导航及航空地图

3、掌握时差与飞行

本章节重难点：掌握时差与飞行

第一节： 地球与地球运动

本小节主要知识点：1、地球的基本常识

2、地理坐标

3、地球的自转与公转

第二节：地球与导航

本小节主要知识点：1、天文导航

2、无线电导航

3、卫星导航

第三节：航空地图

本小节主要知识点：1、地图比例尺

2、地图符号

3、地图投影

第四节：时差与飞行

本小节主要知识点：1、时差的产生和时差对人们生活的影响

2、时区与区时

旅游地理教学大纲

一、说明

1、课程性质和内容

本课程是餐旅专业的一门专业课。主要内容有：绪论、黄河中下游旅游区、长江中下游旅游区、东南沿海旅游区、西南旅游区、青藏旅游区、西北内陆旅游区、东北旅游区、西、南欧及中欧旅游区、北美旅游区、东亚及东南亚旅游区、北部非洲旅游区等。

2、课程的主要任务和要求

通过教学，使学生懂得旅游地理的学习内容和目的，对我国和世界主要旅游国家的旅游资源有一个较完整、系统的了解，培养学生熟练的了解我国各地区及世界主要国家的旅游状况。

3、教学中应注意的问题

本课程是抽象性较强的学科，希望通过学习旅游地理知识，使学生对旅游资源有初步的认识。因为很多景点学生没见过，所以，应多利用多媒体手段教学，让学生对景点有比较直观的印象。

二、学时分配表

章节内容 总学时 讲授学时

第一章 绪论

§1—1 旅游地理的内容和学习目的

§1—2 旅游资源

§1—3 我国的主要旅游胜地 4

1

2

1

第二章 黄河中下游旅游区

§2—1 概述

§2—2 主要游览胜地 22

1

21

第三章 长江中下游旅游区

§3—1 概述

§3—2 主要游览胜地 20

1

19

第四章 东南沿海旅游区

§4—1 概述

§4—2 主要游览胜地 18

1

17

第五章 西南旅游区

§5—1 概述

§5—2 主要游览胜地 12

1

11

第六章 青藏旅游区

§6—1 概述

§6—2 主要游览胜地 4

1

3 第七章 西北内陆旅游区

§7—1 概述

§7—2 主要游览胜地 10

1

9

第八章 东北旅游区

§8—1 概述

§8—2 主要游览胜地 6

1

5

第九章 西、南欧及中欧旅游区

§9—1 概述

§9—2 主要游览胜地 6

1

5

第十章 北美旅游区

§10—1 概述

§10—2 主要游览胜地 6

1

5

第十一章 东亚及东南亚旅游区

初中地理教学大纲

一、教学目的

1．使学生掌握日常生活、生存发展和继续学习所需的地理知识，包括了解家乡、祖国和世界的地理概况，了解地理环境的变化状况，了解人类所面临的人口、资源、环境、发展等重大问题，知道协调人地关系和实现可持续发展的重大意义。

2．使学生初步掌握观察地理图像和地理环境的基本方法，初步学会阅读和使用常用的地图，能够进行简单的地理观测和调查统计，能够绘制简易地图和运用适当手段获取地理信息。

3．使学生逐步发展对地理图像和地理事物的思维能力、想象能力和理解能力；逐步发展分析和解决一定地理问题的能力；通过地理实践活动，逐步发展实践能力、团结协作和社会交往能力，并在学习过程中不断培养创新精神。

4．使学生初步形成地区差异观点、因地制宜观点、人地关系观点和可持续发展观点，初步具有全球意识和环境意识。增强对家乡和祖国的热爱，培养爱国主义、集体主义和社会主义观念，对国家和民族的命运具有责任感，增强对全球环境和资源的保护意识，尊重其他国家和民族的文化传统，对自然美和环境美具有一定的感受力、想象力、判断力和创造力，初步养成健康的情感、积极的态度、正确的价值观和法制观念，并能够遵守社会主义道德准则和行为规范。

二、教学内容的确定和安排

（一）确定教学内容的原则

1．全面推进素质教育，培养适应21世纪现代化建设需要的社会主义新人

教学内容要体现国家教育方针，有利于提高国民素质，面向现代化、面向世界、面向未来，同时要面向全体学生，促进学生的全面发展，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，尊重学生的身心发展特点和教育规律。

2．以人地关系观点和可持续发展观点为核心，以人类活动与环境、资源和发展的协调为主线

人类活动与地理环境有着密切联系。这种联系深刻影响着人类的发展。因此，使学生深刻认识人地关系和可持续发展的重大意义，是中学地理课程的主要任务，也是中学地理教学内容的核心。在组织地理教学内容时，应当以人类活动与环境、资源和发展的协调为主线，着重阐明地理环境组成要素的相互作用和密切联系、地理环境的发展变化规律，以及人类活动与地理环境的对立统一的辩证关系。

滁州四中高三地理教学复习体系

地理学是研究人类赖以生存和发展的地理环境，以及人类与地理环境关系的一门科学。这门科学力图阐明地理事物和现象的分布规律、世界和中国的区域特征和区域差异，以及人类活动与地理环境之间的相互关系。地理学对我国社会主义现代化建设和可持续发展具有重要作用。

地理课是高中学生必修和选修的课程。学习高中地理课程有助于学生观察和理解与人类发展有关的地理环境变化，为学生形成正确的世界观、价值观，为适应未来的生存和发展打下必要的基础。

教学目的

1．获得对终身发展有用的自然地理和人文地理基础知识，了解当代中国国土整治和区域发展所面临的重要课题。

2．培养初步的地理技能、地理思维能力，以及地理探究能力；能够和与人合作，运用地理科学观念、知识和技能，对人类与环境之间的问题做出正确的判断和适当评价。

3．有助于促进形成科学的人口观、资源观、环境观，以及可持续发展的观念；深化对国情、国力、国策的认识，增强爱国情感以及对社会的责任感；积极参与协调人类与环境关系的活动。

4．深入进行爱国主义教育，培养学生热爱祖国的深厚感情，以及对社会的责任感。

课程安排

按照高中课程计划，高中地理必修课共三本教材，平均每周3课时，根据不同阶段调整。课程内容为关于地理环境的基础知识和人地关系；高中地理选修课，累计周4课时，课程内容为自然灾害。

教学目标和教学要求

必修课

教学目标

1．了解人类赖以生存的地理环境的组成及其主要特征，理解地理环境各组成部分之间的相互关系；了解人类活动对地理环境的影响、相应人文环境的形成和特点；了解人类活动与环境相互作用产生的重大问题，认识人类与环境协调发展的重大意义及实施途径。

2．初步掌握必要的地理观察、学习、调查、运用图表和数据分析等基本方法和技能；学会运用地理基本概念、原理分析评价地理问题。

3．增强环境意识和全球观念，树立科学的人口观、环境观、资源观和可持续发展的观点。

教学内容