高中语文知识点《诗歌鉴赏20个常考意象详解》

诗歌鉴赏常考的100个意象1、冰雪以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。

如“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，再如“应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。

”2、月亮对月思亲，引发离愁别绪，思乡之愁。

如“举头望明月，低头思故乡。

”望月思故国，表明亡国之君特有的伤痛。

如“碛里征人三十万，一时回首月中看。

”3、柳树以折柳表惜别。

汉代以来，常以折柳相赠来寄托依依惜别之情，由此引发对远方亲人的思念之情以及行旅之人的思乡之情。

如“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”来表达别离的伤感之情。

4、蝉古人以为蝉餐风饮露，是高洁的象征，所以古人常以蝉的高洁表现自己品行的高洁。

如虞世南《蝉》：“居高声自远，非是藉秋风。

”5、草木以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。

如“过春风十里，尽荠麦青青。

”6、南浦在中国古代诗歌中，南浦是水边的送边之所。

屈原《九哥·河伯》：“与子交手兮东行，送美人兮南浦。

”古人水边送别并非只在南浦，但由于长期的民族文化浸染，南浦已成为水边送别之地的一个专名了。

7、长亭是陆上的送别之所。

如柳永《雨霖铃》：“寒蝉凄切，对长亭晚。

”李叔同《送别》：“长亭外，古道边，芳草碧连天。

”很显然，在中国古典诗歌里，长亭已成为典型的陆上送别之所。

8、芳草在中国古典诗歌中喻离恨。

《楚辞·招隐士》：“王孙游兮不归，春草生兮萋萋。

”“萋萋”是形容春草茂盛。

春草茂盛，春光撩人，而伊人未归，不免引起思妇登楼伫望。

9、芭蕉常常与孤独忧愁特别是离情别绪相联系。

南方有丝竹乐《雨打芭蕉》，表凄凉之音。

李清照曾写过：“窗前谁种芭蕉树，阴满中庭。

阴满中庭，叶叶心心舒卷有舍情。

”把伤心、愁闷一古脑儿倾吐出来，对芭蕉为怨悱。

10、梧桐在中国古典诗歌中和芭蕉差不多，大多表示一种凄苦之音。

如李清照《声声慢》：“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。

”可见秋雨打梧桐，别有一分愁滋味11、梅花“以花贵，自战国始”，到梁、陈时期，出现了大量的咏梅诗。

2023年中考语文《诗歌鉴赏》常考意象总结（一）
1. 春天的意象：
《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。

”
《春晓》：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

”
这些诗歌中描写了春天的明亮、清新、喜悦的意象，反映了作者对春天的喜爱和向往。

2. 天空的意象：
《登鹳雀楼》：“白日依山尽，黄河入海流。

”
这句诗描绘了广阔的天空，给人以开阔和无限的想象空间，反映了人们对广阔天地的向往和思考。

3. 月亮的意象：
《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。

”
这句诗通过描绘明亮的月光，给人以安静、宁静的感觉，也表达了作者对月亮的喜爱和向往。

4. 自然界的意象：
《将进酒》：“银鬓精神秀，金貂马蹄骤。

”
这句诗通过描绘自然界中的银鬓、金貂、马蹄等形象，表达了生机勃勃的景象，也反映了作者对美好生活的向往和追求。

5. 花朵的意象：
《春夜喜雨》：“深知身在情长在，怅望江头江水声。

”
这句诗通过描绘江头的情景，给人以诗意和美感，也表达了作者对美好的渴望和追求。

以上是2023年中考语文《诗歌鉴赏》常考意象的一部分总结，希望对你有所帮助。

古诗中常见的意象及特点20个一、月。

月在古诗中是一个极为常见的意象。

特点就是它常常代表着思念之情。

你想啊，晚上月亮一出来，那柔和的光洒在大地上，离家在外的人就容易触景生情。

比如李白的“举头望明月，低头思故乡”，就这么简单地一抬头一低头，对故乡的思念就全在里头了。

月亮不管是在天涯海角，大家看到的都是同一个月亮，所以它就像是一条思念的纽带，连接着远方的亲人和故乡。

二、柳。

柳的特点是和离别有关。

因为“柳”和“留”谐音嘛。

古人在送别朋友的时候，就经常折柳相赠。

像王维的“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，那青青的柳色就在眼前，可朋友马上就要走了，这柳就像是挽留朋友的一种无声的语言，充满了离别的愁绪。

三、雁。

雁是一种候鸟，它的特点是常常象征着游子的思乡之情或者传递书信。

大雁每年都会按时迁徙，它们在天空中排成整齐的队列，飞向远方。

那些漂泊在外的游子看到大雁，就会想自己什么时候能像大雁一样回到家乡呢。

而且传说大雁能传书，像李清照的“云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼”，盼着大雁能带来远方的消息，那种盼望中又有着思念和孤独的感觉。

四、菊。

菊的特点是高洁、隐逸。

菊花在秋天开放，当别的花都凋谢的时候，它却傲然挺立。

所以古代那些不愿意与世俗同流合污的隐士们就特别喜欢菊花。

陶渊明那可是菊的头号粉丝，“采菊东篱下，悠然见南山”，在东篱下采着菊花，看着远处的南山，那是一种多么闲适自在、超凡脱俗的境界啊。

五、梅。

梅的特点是坚韧、耐寒，象征着高洁的品格。

冬天那么冷，梅花却能在冰天雪地里盛开，这是多么顽强的生命力啊。

王安石的“墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来”，这梅花独自在墙角开放，不畏严寒，而且还散发着淡淡的香气，就像那些品德高尚的人，即使处在恶劣的环境中，也能坚守自己的操守。

六、松。

松象征着长寿、坚韧不拔。

松树四季常青，不管是严寒还是酷暑，它都屹立不倒。

在古诗里，那些想要表达坚定的意志或者对长寿的祝福的时候，就会用到松这个意象。

诗歌鉴赏、评价1．把握诗歌的意象与意境诗歌的意象：诗歌的意象是多种多样的，归纳起来有以下几类：（一）象征性意象（二）比喻性意象（三）描述性意象（四）通感性意象2．鉴赏诗歌中的形象所谓“形象”就是文学作品中展示出来的生活图画，一般可分为人物形象和自然景物。

（1）人物形象。

诗中的诗人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。

有别于小说中的“我”（非作者本人）。

（2）景物形象。

诗中的景物形象是情中景。

抒情诗，往往是借助客观物象（山川草木等）表现出来的主观感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。

诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。

有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的联系。

一般的短评写作时要注意先“盖帽”，即说出诗人的形象的总体特征，再以此为“中心论点”，从诗歌的具体语词方面对这个论点进行分析论证。

其他三个方面的鉴赏和评价一般也使用这个思路。

值得注意的是一定要围绕“这个”论点来写。

初学者往往失却重点，在简短的文字中写到各方面的内容。

鉴赏诗人形象的思路与其他文学作品中的方法一致，一般从其“社会地位”“思想意识”“性格特征”等方面入手。

但在具体写作过程中不宜出现这些字眼，我们在这时借用的是它的方式和思路。

3、鉴赏作品的语言诗歌的语言主要特征有：凝练性、形象性、情感性、跳跃性。

鉴赏诗歌的语言主要从这几个方面入手。

而这几个方面往往是合为一体的。

4．鉴赏作品的表达技巧#表达技巧指诗人在借助语言文字塑造艺术形象时，灵活运用一般创作规则和方法所表现出来的具体而又特殊的艺术手段。

主要考查艺术特色和表现形式。

抒情方法包括直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情。

间接抒情的主要手段有借景或物抒情，借人或物言志，另外还有融情于景、怀古伤今和即事感怀等。

5、表现手法可以从三个方面进行把握：（1）、创作方法：赋、比、兴；（2）、表达方式：记叙、描写、抒情、议论；（3）、构思技巧：以动写静，乐景写哀、虚实结合、小中见大、点面结合、想象联想、象征寄托等。

附：古代诗词的常见意象1．月——思乡，怀人 ，永恒怀乡：例： 露从今夜白，月是故乡明。

怀人：例： 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。

永恒：例：人生代代无穷已，江月年年只相似。

另：利用月光照耀下的澄沏、宁静的境界，寄寓淡泊闲逸，追求心灵自由的情怀。

2．菊花——清高人格的写照例：朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。

秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。

不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。

3．梅花——高洁人格的写照例：零落成泥碾作尘，只有香如故。

不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

4．松——孤直傲岸，岁寒三友之一例：岂不罹严寒，松柏有本性。

岁寒，然后知松柏之后凋也。

后来富贵已凋落，岁寒松柏犹依然。

5．莲——爱的象征莲与怜谐音，所以可借以表达爱情。

例：采莲南塘秋，莲花过人头。

低头弄莲子，莲子青如水。

6．梧桐——凄凉悲伤例：梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。

一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更泪梦三更后。

7．杜鹃鸟——凄怨哀伤，乡愁乡思相传，蜀王让杜宇即望帝，因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃，到春天，杜鹃会一直啼叫到满口是血。

另外，杜鹃的啼叫好象在叫：“不如归去，不如归去。

”也叫子规，常唤起游子思乡之情。

例：梨花雪，不胜凄断，杜鹃啼血。

又闻子规啼夜月，愁空山。

从今别却江南路，化作啼鹃带血归。

8．秋蝉——高洁，悲凉秋后的蝉是活不久的，一番秋雨后，蝉只剩下几声若断若续的哀鸣了。

例：寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。

西路蝉声唱，南冠客思深。

9．鸿雁——思乡怀亲，羁旅之悲（也是古代诗歌中传书的信使）例：雁字归时，月满西楼。

红笺小字，说尽平生意。

鸿雁在云鱼在水，惆怅此情难寄。

10. 柳——离情依依例：今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

11．南浦，长亭——送别之所例：何处是归程？长亭更短亭。

长亭外，古道边，芳草碧连天。

12．芳草——离恨例：青青河边草，绵绵思道远。

高中语文古诗祭赏必首知识衣：意象，快收藏！（可打印）今天给大家分享高中i吾文古诗签赏必背知识点，意象.掌握诗歌柴赏的精曲•点赞分享啊!意象一、物象与意象的区别：物象是指客规事物所呈现出来的样子。

如花草树木，山川河流、风雨窗电等客观存在物都以各自的形态存在者。

物象一旦进入i寺歌，打上诗人的感情和思想的烙印。

这种渗透了诗人思恩感情的对客观事物的印象，就是意象。

二、意象的类别：从内容上分，意象可以分为景、物、事、人等四大类.，意象通常是指自然意象.诗中所咏叹的社会事物，所刻画的人物形象，所描绘的生活场景，所铺陈的社会生活情节和史实，也是用来寄托情思的，这使也是意象，三、敝象的特点1、含蓄性歌德曾说：'最直露的中国诗歌.与西方的诗歌相比，也是含蓄的。

.'含蓄"是中国传统文学艺术美的重要范畴，这种美最忌直露，主张将作者情感的表达包含在作品所创造的意象和意境之中.启发联想.引人遥思.耐人回味。

这就要求我们在敏锐地捕捉到意象之后,借助想象.再现画面，解读物语。

2、确定性意象确实定性是指诗歌的物象常常有固定的含义，表达诗人某种固定的情感和志趣，而这些物象与人的情感总有某种关联，在不同诗人的笔端，那些特定的物象都可能表达相同的情侍和内容。

这就要求我们在案赏时把握关联，识记意象。

把握美联识记意象松梅竹菊窝高沽，借月托雁寄乡思。

杜I将鹘鹄啼凄凄.梧桐叶落透悲意.落花流水传愁堵，别时长亭柳依依，乌鸦燕子系兴衰，草木仍在人事移。

3、丰富性不同的诗人因为个人性情和际遇的不问,对同样的意象会产生不同的感受，在抒写心灵时力求"意"与“象"，"我”与"物”的完关结合。

其实，哪怕是同一位诗人，境遇不同，对同一对象也有不同的感触'这就要求我们在鉴赏古诗意象时须立足文本，有所甄别，切忌先入为主，生搬硬套.立足文本有所甄别驿外断桥边,寂实开无主。

已是黄梓单独愁,更著风和雨。

中学语文诗歌鉴赏中常见的意象总结意象是诗人在进行诗歌创作中借助的某一形象，附着了诗人的思想情感，所以了解诗歌中的意象，必定会有助于同学们去理解全诗的。

今日给大家整理了一份诗歌鉴赏中常见的意象，有点长，可以（保藏）下来渐渐看，希望会对你们品鉴古诗词有帮助哦~诗歌鉴赏常见意象一、边塞怀古诗边关、玉门关、羌笛、胡人、胡马、黄河、长城、明月、阴山、黑山等。

1. 吴钩：泛指宝刀、利剑，借指诗人报效祖国，建功立业的情怀。

2. 乌衣巷：原是东晋王谢两大豪门的住宅地，借指极其繁华之所在。

3. 淮水：秦淮河是历代王公贵族醉生梦死、彻夜笙歌的游乐场，常借指繁华之所。

4. 山河：指国家或祖国。

5. 折戟：指斗争的惨烈。

6. 柳营：指军营。

7. 后庭花：荒淫而亡国的陈后主所作的乐曲，借指统治者的荒淫无度。

8. 芦荻：一种秋天的植物，借以渲染萧索的气氛。

表现要点:边塞风光、奋勇杀敌、誓死卫国、征人愁怨、思乡思亲、怜悯批驳烽火、狼烟、宝剑、马、铠甲等。

9. 关山：关塞山河。

关，关隘要塞;山，山河。

二、送别诗杨柳、杯酒、明月、江水、芳草、眼泪、残阳、孤云、远帆、歧路，长亭饯别，饮酒泣别，日暮伤别，夕阳等1. 水晶帘：闺中的一种帘子，借以表现思妇的孤独之情。

2. 辽西：边关地名，借以表达思妇怀念出征在外的丈夫。

3. 玉阶：台阶，借以表现思妇远眺而思念丈夫。

4. 屏风：古代用来隔离或挡风的饰物，借以表现闺中人思念亲人。

5. 娥眉：女子的眉毛，多指美人的梳洗或揽镜自照、顾影自怜的情景。

6. 罗幕：精致的帘子，多表现思妇对远人的思念。

7. 乱红：指落花，借以表现女主子公对花慨叹年华的逝去。

8. 危楼：高楼，多指女主子公远眺远处，思念心上人。

9. 落花：(落红、残红)往往代表生命的短暂，惜春、伤时的惆怅和对于死亡的焦虑、悲伤。

多传达青春易逝、人生无常的深厚喟叹和哀愁。

10. 南浦：南浦是水边的送别之所，表达送别之意。

11. 长亭：长亭是陆上的送别之所。

高考语文诗歌鉴赏常考意象汇总高考语文诗歌鉴赏试题呈现出涉猎内容丰富、考点分布广泛的特点，其中意象相关内容也会在语文考试中经常考察到，下面是店铺给大家带来的高考语文诗歌鉴赏常考意象汇总，希望对你有帮助。

高考语文诗歌鉴赏常考意象动物类：(1)杜鹃：悲惨、凄惨、哀伤(2)鱼：自由、惬意(3)鸿鹄：理想、追求(4)猿猴：哀伤、凄厉(5)乌鸦：小人、俗客庸夫、衰败荒凉(6)沙鸥：飘零、伤感(7)狗、鸡：生活气息、田园生活(8)(瘦)马：奔腾、追求、漂泊(9)(孤)雁：孤独、思乡、思亲、音信、消息(10)鹰：刚劲、自由、人生的搏击、事业的成功(11)寒蝉: 悲凉器物类：(1)玉：高洁、脱俗(2)簪缨(冠)：官位、名望颜色类：(1)白：纯洁、无暇、丧事(2)红：热情奔放、青春、喜事(3)绿：希望、活力、和平(4)蓝：高雅、忧郁(5)黄：温暖、平和(6)黑：黑暗、绝望、庄重、神秘、对死者的怀念、命途的多舛其它类：(1)英雄：追慕、自愧自叹(2)小人：鄙夷、明志、自省、鞭挞(3)古迹：怀旧明志、昔盛今衰(国家)、衰败、萧条(古迹一般和古人密切相联)(4)草原：辽阔、人生境界、人的胸襟(5)仙境：飘逸、美妙洁净、忘尘厌俗(6)天地：人类的渺小、人生的短暂、心胸的广阔、情感的孤独(7)乡村：思归、厌俗、田园风光、生活气息、纯朴美好、安逸宁静(8)市井：繁荣热闹、富贵奢华(9)破晓：初现希望(10)朝阳：希望、朝气、活力(11)夕阳：失落、消沉、珍惜美好而短暂的人生(12)深夜：愁思怀旧(13)月亮: 离愁别绪、思乡之愁高考语文诗歌分类赠友送别诗、借景抒情诗、思妇闺情诗、托物言志诗、咏史怀古诗羁旅行役诗、边塞征战诗、谈禅说理诗、山水田园诗、悼亡诗、干谒诗高考语文诗歌鉴赏艺术手法①渲染。

渲染就是对环境、景物作多方面的描绘形容，以突出形象，增强艺术效果。

②衬托。

用于诗歌创作，指从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要的事物鲜明突出。

高考语文古诗中的常见意象
哀鸿比喻哀伤苦痛、流离失所的人。

龚自珍《己亥杂诗》：三更忽轸（zhěn，悲痛）哀鸿思，九月无襦淮水湄。

野渡常表现诗人自由自在的生活。

韦应物《滁州西涧》：春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

市井（城市）常表现繁荣热闹、富贵美好。

渔舟表现一种恬静幽美的景象。

王维的《山居秋暝》：竹喧归浣女，莲动下渔舟。

鸳鸯表现自然界一派生机、和谐宁静的景象。

杜甫《绝句》：泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

青鸟、鱼、鹧鸪多表达相思相爱、离愁、孤寂的情思。

例如李商隐的《无题》“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

”
桃花表现充满着蓬勃生机的春天景象。

张志和《渔歌子》：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

青山表现赏心悦目的绚丽景色。

杜牧《寄扬州韩绰判官》：青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。

蝴蝶表现一种宁静安谧的生活环境。

杜甫《江畔独步寻花》：留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

早莺表现一种融和骀荡的春意。

白居易《钱塘湖春行》：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

黄叶凋零、成熟、美人迟暮。

绿叶生命力、希望、活力。

草木常以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。

杜甫《春望》：国破山河在，城春草木深。

飞蓬、枯草随风飘飞、居无定所。

高考语文诗歌鉴赏常用意象的含义总结诗歌鉴赏题目是高考语文常见的题型之一，意象的考察也是高考语文考试的重点，下面是店铺给大家带来的高考语文诗歌鉴赏常用意象的含义总结，希望对你有帮助。

高考语文诗歌鉴赏常用意象的含义1.花草类(1)菊：隐逸、高洁、脱俗(2)梅：傲雪、坚强、不屈不挠、逆境(3)兰：高洁(4)牡丹：富贵、美好(5)禾黍：黍离之悲(国家的今盛昔衰)(6)花开：希望、青春、人生的灿烂(7)花落：凋零、失意、人生、事业的挫折、惜春、对美好事物的留恋、追怀(8)草：生命力强、生生不息、希望、荒凉、偏僻、离恨、身份地位的卑微(9)莲:爱情高洁2.树木类(1)树的曲直：事业、人生的坎坷、顺利(2)黄叶：凋零、美人迟暮、新陈代谢(3)绿叶：生命力、希望、活力(4)松柏：坚挺、傲岸、坚强、生命力(5)竹：气节、积极向上(6)梧桐：凄苦(7)柳：送别、留恋、伤感、春天的美好3.风霜雨雪云类：(1)海浪：人生的起伏(2)东风：春天、美好(3)春风：旷达、欢愉、希望(4)露水：人生的短促、生命的易逝(5)天阴：压抑、愁苦、寂寞(6)海浪的汹涌：人生凶险、地方诡谲(7)狂风：作乱、摧毁旧世界的力量(8)西风：落寞惆怅、衰败、游子思归(9)雪：纯洁、美好、环境的恶劣、恶势力的猖狂(10)小雨：春景、希望、生机、活力、潜移默化式的教化(11)烟雾：情感的朦胧、惨淡、前途的迷惘、渺茫、理想的落空、幻灭(12)暴雨：残酷、热情、政治斗争、扫荡恶势力的力量、荡涤污秽的力量(13)霜：人生易老、社会环境的恶劣、恶势力的猖狂、人生途路的坎坷、挫折(14)江水：时光的流逝、岁月的短暂、绵长的愁苦、历史的发展趋势高考语文诗歌鉴赏感情专业术语热爱、喜悦、惊喜、愉快、欢乐、挚爱、执着、愤怒、愤慨、激愤、悲愤、愤懑、恬淡、闲适、迷恋、愁绪、忧愁、抑郁、烦闷、郁闷、迷惘、惆怅、孤独、寂寞、哀伤、哀痛、凄苦、悲苦、凄楚、辛酸、忧愁、伤感、思念、惜别、同情、怜悯、怜惜、惋惜、歌颂、赞赏、赞许、仰慕等。