修改作文的方法和步骤ppt课件(精)

把文章改得条理清楚
（1）把文章改得切题
作文初稿完成后，首先应检查：作文的内容是否完全符合题目规定的要 求。如果写《我的同学》，就应抓住这个同学的特点，所写事例也须是 反映这个同学特征或品质的。
（2）把文章改得中心明确
写一篇文章，总要让人明白你想说的意思吧，你要说的是高兴的事还是 伤心的事，是郁闷的事还是愤怒的事？因此，修改时就要检查：所选内 容是不是自己想表达的意思，自己想表达的意思是否说清楚了。
01 让学生认识到修改作文的必要性 02 教会学生自主修改作文的方法
2 教给学生修改的基本方法 主要有以下几种方法：
（1）增加：内容不具体的要增加，要写具体； （2）删除：删去重复啰嗦的内容； （3）调整：条理不清楚、语句颠倒的内容要调整； （4）连接：不连贯的地方要连接成连贯； （5）改正：改正错别字、不恰当的词、标点符号和不通顺的句子。
谢谢！ 学妹给我打电话，说她又换工作了，这次是销售。电话里，她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意，她说工作一点都不开心，找不到半点成就感。 末了，她问我：学姐，为什么想 找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢？ 我问她上一份工作干了多久，她 说不到 三个月 ，做的 还是行 政助理 的工作 ，工作 内容枯 燥乏味 不说， 还特别 容易得 罪人， 实在不 是自己 的理想 型。 我又问了她前几份工作辞职的原 因，结 果都是 大同小 异，不 是因为 工作乏 味，就 是同事 不好相 处，再 者就是 薪水太 低，发 展前景 堪忧。 粗略估计，这姑娘毕业不到一年 ，工作 却已经 换了四 五份， 还跨了 三个行 业。 但即使如此频繁的跳槽，她也仍 然没有 找不到 自己满 意的工 作。 2 我问她，心目中理想型的工作是 什么样 子的。 她说， 姐，你 知道苏 明玉吗 ？就是 《都挺 好》电 视剧里 的女老 大，我

1、换用号
黄蝴蝶在花丛中 翱翔。 飞舞
2、增补号：
他走进教室，都鼓掌欢迎。 ห้องสมุดไป่ตู้们
3、删除号
我们教室布置得非常十分 漂亮。
4、调位号：
语文学习要重视听说读写结合。
5、留空号：
一个留空号表 示空一格。
学习了常用的修改符 号，我们可以在每次习 作之后，对自己的文章 进行修改。
练一练
（1）我国棉花的生产，现在已经自给有 余。
（2）在休息室里许多老师昨天都同他热 情的交谈。
（3）春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月 光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声 响。
（4）她拍摄完这部影片，就宣布正式退 出演员生涯。
（5）止咳祛痰片，它里面的主要成分是 远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成 的。

范例：
题目新鲜,像春天的竹笋,又嫩又脆…… 题目很有意思,让人忍不住想看下去……告诉我,你 从哪想出这么绝妙的题目…… 题目加标点符号(省略号、问号、感叹号、破折号), 与众不同……我很喜欢你这个有趣的题目…… 你拟题时巧用名人、名言，并巧妙加以翻新，既给 人亲切之感，又能增强感染力。 以并列词语做标题，突出文章所涉及的几个因素或 蕴涵作品的主旨，增强读者的阅读期待。 你的题目运用了悬念法，给读者“卖了一个关子”， 其效果产生一种勾魂摄魄、欲罢不能的感染力和悬 念美。
顺、语病较多，字迹潦草，用字、标点错误较多。
E级(59以下) 没有中心，空洞无物，严重离题;结构残缺，
不成篇章;文理不通，错别字很多。
学习写评析
阅读《变化》这篇作文，看看在选材上有哪些不足， 该如何修改。
变
化
在初中的两年学习生活里,我们的班主任既 是严师又是慈母。她为了把我们从不懂事的顽 童，教育成有道德、有文化的一代新人，曾不 知付出了多少的心血，当我们犯了错误的时候 ，她耐心细致地做思想工作，从不大声小叫， 当有同学生了病的时候，她就像慈母一样去爱 护、照管他。留给我印象最深的，还是初一时 的一件事情。 （过渡句引出下文） 那时我刚刚迈进中学的大门，对一切的一切 都感到那么的新鲜有趣，和我一起升进来的， 还有小学同学小东他个子不高，胖胖的，圆圆
（６）看文章的中心是否鲜明、集中。
（７）看文章的选材。包括三点：是否围绕中心，是否符合生活 实际，是否具有典型性。
（８）看文章结构。包括三点：层次段落是否清晰，过渡是否自然， 开头和结尾是否照应。
（９）看感情是否真挚，看是否够字数。
这样互相批改作文，每个人都有机会看到多名同 学的作文，这样容易发现、学习别人的长处。别 人的缺点短处，自己引以为戒，也是好事，我们 的思想多了一个相互交流，开放的机会。

3. 说明文
以说明为主要表达方式，要求 客观准确、条理清晰、语言简 练。
总结词
根据不同的分类标准，可以将 作文分为多种类型。不同类型 的作文有不同的要求和特点。
2. 议论文
以议论为主要表达方式，要求 论点鲜明、论据充分、逻辑严 密。
4. 应用文
以实用为主要目的，要求格式 规范、语言得体、内容具体。
作文的写作技巧
提升的途径和技巧
多读书、多积累
通过阅读优秀的文学作品和作文范文，积累丰富的语言和 写作素材，提高自己的文学素养和写作水平。
注重细节，精益求精
在写作过程中，要注意细节的把握和处理，使文章更加生 动、具体、有感染力。同时，要追求精益求精，不断完善 自己的作品。
勤思考、多练习
在平时的学习和生活中，要多思考、多观察、多体验，培 养自己的思维能力和表达能力。同时，要多练习写作，通 过不断的实践提高自己的写作水平。
说明文的写作方法
说明文的定义
说明文是一种以说明为主要表达 方式的文章体裁，它通过对事物 的性质、特点、功能等方面进行 客观的说明和解释，使读者了解
、认识某些事物。
说明文的顺序
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 。
说明文的说明方法
定义说明、分类说明、举例说明 、比较说明等。
议论文的写作方法
议论文的定义
议论文是一种以议论为主要表达方式的文章体裁，通过对某个问 题或观点进行阐述和论证，表达作者的观点和态度。
优秀作品展示
01
挑选出优秀的学生作品，进行展示和分享。
学习借鉴
02
其他同学可以学习优秀作品的写作技巧和表达方式，提高自己
的写作水平。
鼓励创新
03
鼓励其他同学在借鉴优秀作品的基础上，尝试新的写作思路和

用词不当或语法错误，导致表达含糊 不清或产生歧义。
句式单调
句式结构单一，缺少长短句、倒装句 等多样化表达。
应对策略
仔细审题
认真阅读题目，理解题目 要求和限制条件，确保写 作内容与题目相符。
丰富内容
通过具体的事例、细节描 写来丰富文章内容，增加 文章的可读性和感染力。
深入分析
对问题或现象进行深入分 析，挖掘其本质和内涵， 提出有深度的见解。
02
中考作文评分标准解读
评内 容、表达和特征三个方面。
评分时，以作文的整体表现为主要依据 ，同时兼顾各个方面。
作文满分为60分，根据评分细则，可 分为五个等级：一类文（54-60分）、 二类文（48-53分）、三类文（42-47 分）、四类文（36-41分）、五类文（
06
总结与展望
回顾本次课件重点内容
中考作文的重要性及影响
作文题目的类型与特点
写作技巧与策略
常见错误与避免方法
强调中考作文在语文学科及整 体中考成绩中的占比和影响力 ，提醒学生重视作文训练。
详细解析了历年中考作文题目 的类型，如命题作文、半命题 作文、话题作文等，并总结了 各类题目的特点，帮助学生更 好地把握题目要求。
THANKS
感谢观看
提升语言水平
积累词汇和句型，运用多 种表达方式和修辞手法来 提升文章的语言表现力。
中考作文备考建议与技巧分
05
享
备考建议
提前规划备考时间
制定详细的备考计划，合理分配时间，确 保充分准备。
注重写作基础
加强词汇、语法、句型等基础知识的学习 和运用。
积累素材和灵感
多读优秀范文，关注时事热点，积累写作 素材和灵感。
多练多改

13
结构优化的技巧
合理安排段落
每段只表达一个中心思想，避免段落过长或 过短
注意首尾呼应
开头提出问题或观点，结尾给予回应或解决
2024/1/28
使用过渡句
承上启下，使文章连贯自然
适当运用修辞手法
如比喻、拟人等，增强文章表现力
14
04
语言表达与修辞运用
2024/1/28
15
准确生动的语言表达
选用具体、形象的词汇
分类
根据写作目的和读者对象的不同 ，作文可分为记叙文、说明文、 议论文和应用文等几种类型。
4
作文的评分标准
内容
要求内容具体、充实， 中心明确，能恰当地表
达真情实感。
2024/1/28
语言
要求语言通顺、流畅， 表达准确、生动，有一
定的文采。
结构
书写
要求结构完整、严谨， 条理清晰，段落安排合
理。
5
要求字迹工整、美观， 卷面整洁。
细心观察
留意身边的人、事、物，关注细节，发现生活中的美好和感动。
思考感悟
对观察到的事物进行深入思考，挖掘其中的意义和价值，形成自 己的独特感悟。
及时记录
将观察到的素材和自己的感悟及时记录下来，形成文字资料，方 便以后的查阅和运用。
20
阅读拓展，丰富知识库
广泛阅读
阅读各类书籍、报刊、杂志等，拓宽视野，增长见识，积累各种领 域的知识。
9
避免立意雷区
避免陈词滥调
避免使用过于俗套、陈旧 的立意，力求新颖、独特 。
2024/1/28
避免偏激观点
在表达观点时要保持客观 、理性，避免过于偏激或 片面的言论。
避免空洞无物

第一节
整体的调整
学习目的
• 1.掌握作文修改的大修改小修改的区别 • 2.学习文章整体调整的四个层面 • 3.练习修改一篇文章
知识点讲解
第一节 整体的调整
话题探究
比较修改稿与原稿的不同，修改稿好在哪
里？ 1．开头由具体的事例引出，吸引读者。 2．增加了事例分析，增强了说服力。
3．观点分析深刻透彻。
2. 内容的修改。修改稿丰富了内容：如第 二段，原文只用“我疑惑不解了，我希望了解 她”概括写出自己的感受，过于笼统；修改稿 则不惜笔墨，“一连串惯性思维信号在我脑际 闪现……”，作者连用8个问句，问出了自己的 疑惑，也问出了读者的疑惑，吸引读者想去了 解这个人。
写作实践
一、阅读下面的文章，看看应该如何修改
三、顺序的调整 1．符合人们认识事物的规律。
2．服从中心的需要。
3．符合文体特点。
四、角度的转换 1．议论文开头可以是开门见山提出观点， 也可以小事切入，自然引出观点，达到以小见 大的目的。 2．写人记事的文章切入角度最为关键。成 功的记叙文章讲究开头悬念、情节波澜，在选材 上更要精心设计，敢于取舍，要选取最能表达主 题的材料，合理安排。
话题探究
介绍描写景物可以按空间顺序，也可以 采用移步换景法，即不固定立足点和观察点， 一边走一边看，把看到的不同景物依次描写 下来。游记一般都采用这种写法。
知识导引
局部失误的表现
局部性失误需要注意以下几点：
一、中心模糊或偏离 二、选材失当与不足
典型性：吻和且体现所表现事物、观点的本质 新颖性：新颖是与陈旧相对而言 现实感：立足于现实的材料更有说服力
写作还有一个过程，就是修改过程。修 改时，把作品当成不是自己的，从别人的角 度上去吹毛求疵，冷静地修改。 ——艾芜 《红楼梦》的作者曹雪芹“披阅十载，增 删五次”，“字字看来都是血，十年辛苦不 寻常”。

×××××××××××
：
×××
虞城二中 韩先魁
表示增补某些词语、句子或标点。
同学们
时代的强者 当这位英雄走进会场时都热烈地鼓掌。 路，在脚下延伸。
1
2
虞城二中 韩先魁
表示删去某些词语、句子或标点。
他们小组去参观去了 宁静的夏夜，繁星满天，明月高悬，我们几个小伙伴坐在老槐树下讲故事。
（写在正文后，每项都单独成段，每段前都空两个格。）
本文优点: × × × × × × × × × × × ×。 本文缺点：× × × × × × × × × × × ×。 本人建议：× × × × × × × × × × × ×。 批改人： × × ×
8
11
阅
□□
□□
□□
□□
虞城二中 韩先魁
幻灯片 4
虞城二中 韩先魁
三、常用的修改符号：
换用号：
删除号：
添加号：
换位号：
前提号：
后移号：
优美词语号：
×××
×××
×××
×××× × ××××× ××××
×××
的
×××××××××××
∣：
×××
：
推荐人 推荐时间 。
虞城二中 韩先魁
《新课程标准》的要求： “养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解”。
幻灯片 4
飞舞
虞城二中 韩先魁
四、怎样下批语（批语分三类）
眉批 旁批 总批
虞城二中 韩先魁
总批语举例：
本文优点：
字体工整，书写认真。 语句优美、流畅。 格式正确。 叙事完整，中心突出。 首尾呼应，结构严谨。 所选材料典型，能表现中心。

改：我便随手拿了一张皮，用勺子盛满满一勺肉馅放在饺子皮中间。我心里十分得意： 嘿嘿，原来包饺子这么简单啊，我真是天才啊！正当我得意洋洋的时候，肉馅就像一个 不听话的坏孩子，让我束手无策。我先把中间捏好，然后再把左边捏好，结果馅从右边 钻了出来，等我捏好右边的皮，肉馅又从左边逃了出来， 4.后来，我干脆把饺子皮放在手里，两边同时一捏，捏好了，但它的“肚子”漏了，像一个泄气的皮球， 我又找了一个饺子皮，重新包了一遍，包得跟奶奶的比丑了点，可是，我感觉心里美滋滋的。 改：我气急败坏地干脆就把饺子皮放在手里，两边同时一捏，捏好了，但它的“肚子”漏了， 像一个泄气的皮球，我又找了一个饺子皮，重新包了一遍，包得跟奶奶的比丑了点，可是，我 感觉心里美滋滋的。
好我奶奶正好买了饺子皮，我高兴得都跳了起来，迫不左手手中心，然后拿起勺子，
改：我拜奶奶为师，刚
盛了满满一勺，倒在皮中间，接着在周围涂了一层水，合上，再捏中间，最后捏两边，然后把包好
的饺子轻轻地摆放在木板上。
15
3.我随手拿了一张皮，用勺子盛满满一勺肉馅放在饺了皮了。我心里十分得意：嘿嘿，我真 是天才啊！正当我得意洋洋的时候，肉馅就像一个不听话的坏孩子，让我束手无策，我先把 中间捏好，然后两把左边捏好，右边钻出来，等我捏好右边的皮，肉馅从左边逃了出来，
17
1.今天晚上妈妈要去吃酒，妈妈走到了衣柜前。 改：今天晚上妈妈要去吃酒，思索着要挑一件美丽的衣服出席，于是走到衣柜前准备挑衣服。
2.首先打开衣柜，看看这件衣服，看看那件衣服，挑三拣四。这件衣服不好看，把这件衣服 扔在床上，那件衣服也不好看，把那件衣服也扔在床上。看看这个不好看，看看那个也不好 看，终于找到了一件合适的衣服，在镜子前转了转，发现不好看，有一个小洞洞。
格式 框。

好词好句摘抄
3、到了中秋，月上中天时，最难忘怀的还是那几 句诗:"海上生，天涯共此时"，"露从今夜白，月是 故乡明":"江畔何人初见月，江月何年初照人"。 4、从时令上说，中秋又是"秋收节"，春播夏种的 谷物到了秋天就该收获了，自古以来，人们便在 这个季节饮酒舞蹈，喜气洋洋地庆祝丰收。
5、春华秋实:春因繁花而美丽，秋因收获而充实， 花好月圆:则映射出人们对人和事吉祥的美好期盼。
之药，如今空对碧海青天夜夜孤寂。
《古朗月行》 唐·李白
小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在青云端
译文：小时候我不认识月亮，将它呼作白玉盘。 又怀疑是瑶台仙人的明境，飞到了天上。
中秋节的由来
中秋过节，始于唐代。中秋节的韵事是赏月， 有唐明皇游月宫的传闻，到宋代，吴自牧《梦 粱录》中，有中秋节“临轩玩月，……安排家 宴，团聚子女，以酬佳节”的记载，形成风尚。
好词好句摘抄
1、晚上，月亮出来了，像个大圆盘似的。这时一 家人把桌椅、茶具都搬到阳台上，各种月饼也都 一齐拿了出来。大家望着明亮的月亮，想起了在 外地不能回家的亲人;有的人在月光下举杯相庆， 寄托了美好的愿望;烟花冉冉升起，在夜空中绽放!
2、团圆，离别，思念……这些月色承载的美好， 亦是不懂的。只知道，月亮圆时有月饼吃。立秋 后，日子近了。盼星星盼月亮，盼着八月十五这 一天，月饼香甜。这点念想如同草丛里的萤火虫， 一闪一闪的，胜过头顶的月亮。
中秋节的神话故事
【吴刚伐桂】相传月亮上的广寒宫前的桂树 生长繁茂，有五百多丈高，下边有一个人常在 砍伐它，但是每次砍下去之后，被砍的地方又 立即合拢了。几千年来，就这样随砍随合。据 说这个砍树的人名叫吴刚，曾跟随仙人修道， 但是他犯了错误，仙人就把他贬谪到月宫，日

如何修改作文
如何修改作文
1
一、明确作文内容，掌握批改要求 。
（1）思想内容积极健康: 50分；
（2）语言文字通顺流畅: 20分；
（3）作文格式正确: 5分；
（4）标点使用正确: 5分；
（5）没有错别字: 10分；
（6）书写干净、整洁、工整，篇幅适中， 10分。
如何修改作文
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
好吧，就说到这里。最后祝王虹同学学习进步，愉快生活每一天！
如何修改作文
Hale Waihona Puke 知 心 姐3姐5最快乐的时刻
那一天，我跟往常一样，背着书包早早来到学校，拿出书，
随便看看，等着老师来讲课。
老师来了，她径直走到我的书桌前，用很少有的温和的语气
对我说：“这是你的汇款单。”我吃惊地看了看老师，又看了看
那张印有绿字的纸，不知道这是怎么回事。老师笑了，笑得很甜、
“谢谢！”老师摸了摸我的头，开始上课了。
那一天，老师的每一句话仿佛都印在了我的心里。老师看我
的每一眼，仿佛都在说：你太棒了。同学们都用羡慕的眼光看我。
我吸的每一口空气都有一种甘甜的味道。太美妙了，那快乐的时
刻。
如何修改作文
36
至于你后来遭到某些同学们的冷漠，你大可不必放在心上，最好以一种
非常平和的态度去面对他们。那些找你过生日的好朋友，你应该找他们去谈 一谈，委婉的说说你没去的原因。同时能不能把你的苦恼和想法说给你的班 主任老师，看她（他）怎么看这件事情。可以让老师为这一主题内容召开一 次班会，讨论如何给同学过生日更有意义。我想班会一定会开得很成功，到 那时，你的这种苦恼一定会烟消云散的。

修改作文的方法和步 骤课件
目录
• 修改作文的重要性 • 修改作文的步骤 • 修改作文的方法 • 修改作文的注意事项 • 修改作文的实践与练习
01 修改作文的重要性
提高文章质量
01
检查文章的主题是否明确，内容是否紧扣主题，有无偏 离主题的现象。
02
审查文章的逻辑是否严密，段落之间的衔接是否自然， 有无逻辑混乱的问题。
03
校对文章的语言表达是否准确、流畅，有无错别字、语 法错误或表达不清的地方。
培养严谨的写作态度
修改作文的过程需要耐心和细心 ，有助于培养学生对待写作的严
谨态度。
通过反复修改，学生可以更加深 入地思考文章的结构、语言表达 和逻辑关系，提高写作的严谨性
。
修改作文可以让学生意识到写作 是一个需要反复推敲和不断完善 的过程，培养其认真负责的态度
删除冗余信息
仔细审查文章内容，删除与主题 无关或重复的信息，保留核心内
容，使文章更加精炼、完整。
05 修改作文的实践与练习
修改自己的作文
自我反思与提升
详细描述：在完成作文后，首先需要自己进行修改。这一步主要是检查文章中的 错别字、语法错误和逻辑问题，同时对文章的结构和论点进行反思和调整，使文 章更加严谨和流畅。
再读全文，检查逻辑
01
02
03
检查段落衔接
确保段落之间过渡自然， 逻辑清晰。
检查论证是否严密
确保论点、论据、论证过 程严密，无漏洞。
检查结论是否合理
确保结论与全文内容相符 ，无突兀之处。
朗读全文，感受表达
调整语速和语调
根据内容调整朗读的语速 和语调，增强表达效果。
注重情感表达
通过朗读传达情感，增强 感染力。

初中作文ppt课件
目录
• 作文的概述 • 写作技巧 • 写作素材的积累 • 作文的修改与润色 • 优秀作文赏析
01
作文的概述
作文的定义
作文是运用语言文字进行表达和交流 的重要方式，是认识世界、认识自我 、进行创造性表述的过程。
作文是一种具有创造性的精神劳动成 果，是作者通过观察、体验、感受、 思考，用语言文字来表达思想感情的 一种书面表达形式。
修改与润色的注意事项
尊重原意，保持风格
在修改与润色的过程中，要尊重原文 的意思和Байду номын сангаас格，不要改变文章的主旨 和特点。
注重逻辑，保持连贯
在修改润色的过程中，要注重文章的 逻辑性和连贯性，确保文章思路清晰 、逻辑严谨。
适度修改，避免过度
修改和润色要适度，不要过度修改和 润色，以免改变文章的原意和风格。
多读多练，提高水平
语言表达技巧
总结词
运用丰富的语言和修辞手法
详细描述
语言表达是写作的核心，需要运用丰富的语言和修辞手法，使文章更加生动、形象、有力。可以通过比喻、拟人 、排比等修辞手法，增强文章的表现力。同时要注意语言的准确性和流畅性，避免出现语法错误和表达不清的情 况。
03
写作素材的积累
从生活中积累素材
总结词
通过多读多练，提高自己的阅读和写 作水平，掌握更多的修改和润色技巧 。
05
优秀作文赏析
优秀作文的特点
01
02
03
04
语言优美
优秀作文的语言表达流畅、优 美，用词精准，能够给读者留
下深刻印象。
结构清晰
优秀作文通常具有清晰的文章 结构，段落分明，层次感强，
易于理解。
内容丰富

检查语法和拼写错误
总结词
修正语言错误
详细描述
仔细检查作文中的语法和拼写错误，包括主谓一致、时态正确性、名词单复数、 冠词使用等，以及常见的拼写错误。这些错误会影响作文的准确性和流畅性。
优化句子结构和用词
总词
提升语言质量
详细描述
对作文中的句子结构和用词进行优化，使句子更加简洁、明了、有逻辑性。同时，选择更准确、生动的词语来表 达意思，提升作文的表达效果。
善于借鉴和运用修辞手法
总结词
运用修辞手法
详细描述
修辞手法是使语言更加生动、形象、有力的 重要手段。在写作过程中，我们可以借鉴和 运用一些常见的修辞手法，如比喻、拟人、 排比等，来增强语言表达的效果。同时，也 要注意修辞手法的运用要恰当、自然，不能
过于生硬或滥用。
05
作文修改的实践与练习
选择一篇自己的作文进行修改
调整段落和布局
总结词
组织文章结构
详细描述
根据文章的主题和要点，合理安排段落和布局，使文章层次分明、条理清晰。同时，注意段落的过渡 和衔接，使文章整体连贯、流畅。
03
作文修改的常见问题及解决方法
内容空洞，缺乏细节
总结词
内容空洞，缺乏细节是作文修改中常见的问题之一，主要表 现在文章内容过于简单，缺乏具体的描述和细节。
注重平时积累，丰富词汇量
总结词：积累词汇
详细描述：丰富的词汇量是写出好作文的基础。我们可以通过阅读、学习、记忆等方式积累词汇，并学会在不同的语境中运 用合适的词汇来表达意思。
学习掌握基本的语法规则
总结词
掌握语法规则
详细描述
学习并掌握基本的语法规则是作文修 改的重要基础。只有掌握了正确的语 法规则，我们才能更好地理解和运用 语言，避免出现语法错误和表达不清 的情况。

初中作文技巧指导ppt课件•写作基础与技巧•选题与立意•构思与布局•表达与修辞•作文类型与写作技巧•作文评价与修改01写作基础与技巧每篇文章都应有一个明确的主题，它是文章的核心和灵魂。

围绕主题选择和组织的具体事例、数据或观点。

文章的骨架，包括开头、正文和结尾，确保文章逻辑清晰。

运用恰当、生动的词汇和句式表达思想和情感。

主题材料结构语言仔细阅读题目，理解题意和要求。

审题确定文章的中心思想或主题。

立意选择与主题相关的材料或事例。

选材按照规划的结构开始写作。

起草规划文章的结构和布局。

谋篇检查并修改文章的内容、语言和结构。

修改文章的开头要引人入胜，像凤凰的头一样美丽动人。

凤头文章的正文部分要充实、饱满，像猪肚一样富含营养。

猪肚文章的结尾要简洁有力，像豹子的尾巴一样刚劲有力。

豹尾如比喻、拟人、排比等，增强文章的表达效果。

运用修辞手法确保文章各部分之间衔接自然，前后呼应。

注意过渡和照应追求语言的准确、生动和形象，提升文章的感染力。

锤炼语言02选题与立意紧扣时代脉搏贴近生活实际突出人文关怀鼓励创新思维如何选题01020304选择与社会热点、时代精神紧密相关的题目，使作文具有现实意义。

从日常生活中挖掘素材，选择贴近学生生活的题目，让学生有话可说。

关注人性、情感、道德等人文主题，培养学生的人文素养。

选择具有开放性、探究性的题目，激发学生的创新思维和想象力。

明确中心思想深入挖掘内涵确立新颖角度体现个性风格如何立意确立作文的主题和中心思想，确保全文围绕一个明确的中心展开。

从独特的视角切入，使作文立意新颖，与众不同。

对所选题目进行深入思考，挖掘其内在的含义和价值。

在立意中融入自己的情感和见解，展现个性风格。

避免选择过于陈旧或已被反复使用的题目，以免立意缺乏新意。

避免雷同和陈旧确保选题具体明确，立意清晰深刻，避免空泛和模糊的表达。

切忌空泛和模糊在选题和立意中传递正能量，弘扬社会主义核心价值观。

坚持正确价值导向选题和立意要符合学生的认知水平和心理特点，避免过于深奥或幼稚。

一个人要想达到目标实现理想使自己接近完美就必须反反复复时时刻刻地修剪自己的缺点和不足不断地完善自己否则就不会成长不会进步不会成照应没有精心的修剪树苗怎能长成参天大树
小学六年级作文写作指导
指导教师
罗婷
小学六年级作文应该以记叙文为主或写人或写事。
写人的作文——则重点在——外貌描写 ——语言描写 ——动作描写 ——心理描写 ——神态描写 写事的作文——是按事情发生的起因--经过--结果--总结的顺序来写的。 还可以用倒序、插叙的方法来写。
小学作文写作指导
方法举例：
“大侦探”爸爸
开头——扣题定位引下文 爸爸是个“大侦探” 中间——承头顺写详重点 一次，我偷看了电视。突然，门外传来急促的脚步声。哦，一 定是爸爸回来了。我飞快地关上了电视机，装着若无其实的样子 东走走，西走走。 爸爸开门进来，看了看电视机，又大量了一下我。我的脸开始 发烧了，爸爸问我：“你刚才有没有看电视？”我支支吾吾地回 答：“没……没有。”“真的没有吗？”可是，半天才说出话来： “恩……恩……”爸爸摸了一下电视机的“后脑勺”，摆出一副物 理学家的架势：“电视后面还是热的，刚才一定开过。”他接着 说：
小学作文写作指导
第四单元 有趣的汉字 题材：记叙写人或记事的有关汉字的文章。 题目：自己确定 提纲：一、开头（同前） 二、记叙一件或两件有关汉字的事 三、结尾照应，写自己的收获或启示 例文：《汉字，奇妙的精灵》、《小议错别字》、 《别走开……》
小学作文写作指导
第六单元 对父母说心理话
例：妈妈，我想对你说 提纲：一、点出话题：妈妈，我想对你说 二、举出生活中的一个或两个与话题相符的例子 三、对妈妈提出希望、建议或感激（真诚） 例文：《妈妈，我想对你说》、《感悟父爱》、《妈妈， 你能原谅我吗》