信任的幼儿游戏教案小班

幼儿园小班游戏教案15篇幼儿园小班游戏教案1设计意图从幼儿的兴趣点出发。

小班幼儿喜欢玩游戏，喜欢在情境中扮演角色，在与孩子们接触的过程中，我发现他们说儿歌的时候很有节奏感，很喜欢听音乐，所以我设计活动时，用他们最乐意的方式引起兴趣。

根据幼儿已有经验。

班里正在开展水果的主题，我和孩子们聊天的时候，他们会主动给我讲主题墙上有什么水果，有几种水果，孩子们点数的时候用手一边指着一边数，数着数着就手口不一了，点的慢，数得快。

结合幼儿这一表现，我设计活动时注意练习幼儿手口一致的点数。

结合年龄特点和目标。

小班幼儿逐步形成了一些与生活经验相联系的实物概念，结合《纲要》中对小班幼儿点数能力的要求，我设计了此次活动。

活动目标1、在游戏中感受数学活动的乐趣。

2、在操作活动中，练习手口一致的点数1—5。

3、会比较两种水果的多少。

重点难点活动重点：通过种苹果树、给苹果树浇水、摘苹果等活动，幼儿在情境中练习幼儿能够手口一致的进行点数。

活动难点：比较两棵苹果树上的苹果多少，幼儿想出不同的方法来比较哪棵苹果树上的苹果多，哪棵少。

活动准备1、经验准备：（1）教师和幼儿一起观察苹果的外形特征，创编“苹果宝宝”儿歌，并熟悉有节奏感的音乐，跟着音乐说儿歌。

（自编儿歌：苹果宝宝大又圆，身体棒棒红红脸，跟着妈妈蹦蹦跳，数几下来跳几下。

）（2）利用生活环节和周围环境练习点数能力。

（如：活动区进几个人？班里有几个老师？有几个水龙头？送碗时几个碗摞在一起？等等）（3）了解班里点数能力较弱的幼儿，在材料的投放和指导上面给与支持。

2、物质准备：苹果树六棵，苹果娃娃头饰若干，幼儿操作“苹果树”、“苹果筐”若干，有节奏感的音乐。

活动过程一、引入幼儿活动：戴苹果宝宝的头饰，跟着老师一起做“苹果宝宝模仿操”。

幼儿4人一队，老师带幼儿复习点数1—4，并在做操的过程中，引导幼儿跳3下，转2圈，踢腿4下等，梳理、巩固已有经验。

指导策略：爱动爱跳爱玩是孩子的天性，利用这个特点，我通过律动的形式，引导幼儿对活动感兴趣，并在唱唱跳跳过程中帮助孩子梳理了已有经验（1—4的点数），了解苹果的特征，让孩子自然地融入到数学活动中来。

幼儿园小班心理健康教育《我不说谎》诚实不撒谎教案一、教学目标1.能够认识谎言的危害。

2.能够分辨事实和谎言，并愿意说出真相。

3.能够理解坦诚、真诚的重要性。

4.培养孩子们的诚信意识和良好的心理品质。

二、教学内容1. 了解诚实和撒谎的概念1.通过图片、视频等形式，让孩子感受到谎言会带来的后果，比如伤害别人、失去信任等。

2.向孩子简单介绍什么是撒谎，什么是诚实，分别有哪些特征和表现。

2. 学习与实践坦诚、真诚1.通过简单的游戏和角色扮演，让孩子模拟一些日常场景中的撒谎行为，以此锻炼他们的识别撒谎和说真话的能力。

2.让孩子学习诚实的表现，如实话实说、承认错误、履行承诺等等。

3. 培养孩子的诚信意识1.通过有趣的故事、游戏等活动，进行诚信教育，教育孩子要诚实、正直，不撒谎。

2.通过班级评选、表彰等方式，强化孩子们的诚信意识，激发他们的自豪感。

三、教学方法1.观看图片、视频等材料的方式引发学生对撒谎行为的认识和警示。

2.通过游戏、角色扮演等方式锻炼孩子的识别撒谎和说真话的能力。

3.通过互动问答、讲故事、讲道理等方式让孩子加深对诚信的理解与认识。

4.视具体情况使用师生互动、小组教学、个体指导等方法。

四、教学步骤1. 打开课堂1.利用寓教于乐的视频引入主题，如《小奥莉关于老师的秘密》等。

2. 课堂展开1.通过图片、视频等形式介绍撒谎的危害，鼓励大家诚实以对。

2.探讨一些谎言的案例，引导孩子分析后果和影响。

3.家长和老师合作，共同给孩子树立一个诚实守信的良好形象。

3. 课堂巩固1.围绕故事讲解如何对事情说真话，提高孩子的理解和识别撒谎能力。

2.通过游戏、角色扮演等方式巩固课堂讲解内容，让孩子加深认识和理解。

4. 课堂结尾1.总结本次课程的主要意义，强调诚实、守信的重要性。

2.家庭作业：鼓励孩子在家中，记录并反思自己的“小撒谎”，写出自己的“诚实宣言”。

五、教学评估1.通过教学测试、测验等方式，检查学生对课本内容的掌握程度。

小班户外游戏活动教案(精选10篇)小班户外游戏活动教案（一）：活动目标：1、学习弹跳的方法，练习跳的动作。

2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃；3、喜欢参与活动，能遵守游戏的规则。

活动准备：1、在室外选择较平整的场地，用粉笔或其他记号笔在地上画若干类似荷叶的圈。

2、运用呼啦圈作为荷叶，能够根据孩子的弹跳本事适当改变圈之间的距离。

活动过程：1、准备活动：教师编儿歌《青蛙》“我是一只青蛙，捉虫本领大，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下――找一找小虫，跳起来――吃掉它！”（活动四肢，巩固向上跳的动作。

）2、进行游戏：请幼儿分成男孩和女孩。

“青蛙哥哥和青蛙姐姐今日我们要到河对岸去捉害虫，看谁能从荷叶上跳到对岸。

”①请孩子从起始线开始，从一个圈跳到其他圈里，一边跳一边说，“青蛙，要回家，跳――跳，呱――呱，跳――跳，呱――呱，跳跳跳，呱呱呱，青蛙，回到家！”②引导幼儿互相学习青蛙的跳跃动作，说说那一只青蛙跳的远，他是怎样跳得？（请幼儿个别示范）幼儿团体学习弹跳的动作，了解手臂和腿的动作要配合才能跳的远。

③指导幼儿再次尝试运用手臂和腿的配合进行弹跳的动作，进行游戏《青蛙跳荷叶》；④能够根据孩子的活动情景，改变增长圈和圈之间的距离；3、放松活动：《青蛙游泳》模仿青蛙的动作进行腿部放松活动，（抖腿、捶腿）。

小班户外游戏活动教案（二）：幼儿园小班户外活动教案《小白兔运萝卜》一、活动目标：1、学习用合作的方式侧身跳跃运送物品。

2、能够克服困难，坚持把萝卜运到终点。

二、活动准备：1、每两名幼儿1个萝卜。

2、音乐磁带，小白兔头饰若干。

三、活动过程：1、和幼儿听节奏音乐，一齐活动身体。

2、在休息时让幼儿说一说自我见过的小动物，引出小白兔，激发幼儿兴趣。

3、（1）、让幼儿说一说自我见过的小白兔是怎样活动的，并学小白兔活动身体。

（2）、教师和幼儿一齐做伸伸臂、弯弯腰、蹦蹦跳等动作。

4、组织幼儿分组练习正面向前跳和两人同时侧身前跳动作。

幼儿园益智区教案小班一、活动目标通过本次活动的开展，让幼儿充分发挥自身的想象力和创造力，培养幼儿的语言表达能力和思维能力，以提高幼儿的逻辑思维能力和判断能力。

二、活动内容1. 针线游戏活动描述：使用针线将纸板上的图案连接起来，让幼儿在交流和参与中，开发他们的创造力、锻炼他们的手指灵活性和眼手协调性。

活动流程：将一个纸板切成若干份，并在每一份上面画上不同形状和颜色的图案，将针线递给幼儿，让他们挑选好自己喜欢的图案进行连接，直到每一份纸板都与其他纸板相连，完成整个图案的搭建。

活动目标：通过此活动，培养幼儿的专注力和协作能力，帮助幼儿通过针线活动锻炼敏捷的手指协调性和眼部协调性能力。

2. 图案拼接活动描述：拼图是一项非常有创造性和益智性的游戏，有助于提高幼儿的空间想象能力和眼部协调能力，也可以培养孩子的团队合作精神。

活动流程：将一幅拼图分成若干份，并给每个孩子分配一部分拼图碎片，孩子们需要在规定时间内完成自己的拼图任务，然后将自己的分块碎片组合在一起，最终完成这个图片。

活动目标：通过本次活动，帮助幼儿提高空间想象能力，发展眼部协调能力，同时也能够增强孩子们的团队合作精神。

3. 关卡过关活动描述：关卡过关是一种基于逻辑思维的游戏，它能够让幼儿在密不透风的情况下，灵活运用自己的头脑和判断力，增强他们的观察能力和逻辑思考能力。

活动流程：将孩子们分成小组，每组设置若干个关卡，幼儿需要通过关卡的挑战，才能够通过这一轮的游戏。

且每一关卡的难度都有所提高，需要幼儿在规定时间内，琢磨出答案。

活动目标：通过关卡过关游戏，让幼儿在思考中逐渐强化集中力和逻辑思考能力，也能激发他们的学习兴趣。

三、活动总结通过以上三个小游戏的开展，孩子们不仅在过程中获得了丰富的知识和技巧，也从中充分体验到了创造力和思维力的乐趣，同时也在交流和交往中增进了彼此之间的情感，以及彼此之间的信任，从而对孩子们今后的发展产生了积极的作用。

小班《一起玩》活动教案小班《一起玩》活动教案（精选10篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

下面就是店铺分享的小班《一起玩》活动教案，一起来看一下吧。

小班《一起玩》活动教案篇1活动目标1、初步培养幼儿谦让的美德，体验友好相处的快乐。

2、通过引导幼儿学习协商、轮流玩等基本的交往技能,使幼儿能和小朋友合作游戏，不争抢玩具。

活动准备1、创设“玩具大家玩”活动区。

2、《轮流玩》的图片。

活动过程：1、组织教学，引起幼儿的学习兴趣。

2、教师有感情地讲述故事一遍，让幼儿欣赏。

3、教师出示图片，边讲故事，边让幼儿从角色图片中找出相关角色，帮助幼儿记忆。

4、教师引导幼儿讨论：（1）皮球只有一个，小动物们都抢，能玩高兴吗？（2）想一想有没有好的办法？5、通过讨论使幼儿学会谦让、不争抢、轮流玩。

6、小组活动：轮流玩。

教师给幼儿提供几种他们特别喜欢的玩具，分小组轮流玩。

7、学说短句：“请给我玩一玩好吗？”“你先玩吧！”8、户外游戏《玩滑梯》。

（1）教师对幼儿进行安全教育后，让幼儿排好队到户外轮流玩滑梯。

提醒幼儿等前面的小朋友好队到户外轮流玩滑梯。

提醒幼儿等前面的小朋友滑下后，后面的小朋友再滑。

9、活动过程中引导幼儿说一说：（1）你的前面是谁？后面是谁？（2）玩玩具时争抢行不行？谁滑得好？10、教师对幼儿上课情况进行讲评，教育孩子不要以自我为中心，有玩具要和同伴分享。

小班《一起玩》活动教案篇2活动设计背景我所教学的幼儿是年龄在四五岁的孩子，她们在平时的家庭生活中备受父母和长辈的娇惯，非常自我，不善于和其他幼儿沟通，不喜欢和其他幼儿共同玩玩具，所以我在本次活动中设计注重让幼儿学会礼貌用语，通过礼貌用语的使用借到了别人的玩具。

活动目标1.与同伴分享玩玩具的快乐。

2.学习使用礼貌用语。

3.初步培养幼儿有礼貌的行为。

幼儿园小班游戏教案适合小班玩的集体游戏篇一：《跳房子》游戏活动活动目标1发展幼儿投准，单脚跳跃动作，增强幼儿腿部力量，提高幼儿平衡能力。

2培养幼儿参与意识，竞争意识，规则意识。

活动准备1在场地上画好格子当作房子。

2准备一个小沙包。

活动过程1热身：教师带领幼儿一起进行热身活动，如;模仿操，慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。

2教师：向幼儿介绍游戏的名称，并向幼儿讲解和示范各种玩法。

游戏规则：1幼儿在玩游戏时，如果没有按照规定顺序踢跳，判为失败。

2在跳房子过程中，脚或小沙包压线或出格均为失败。

玩法：幼儿站在第一格线外，将小沙包透进第一格，跨进第二格单脚跳进第三格，双脚跨进第四第五格，然后单脚跳进第六格，再双脚跨进七八格，单脚跳进第九格，跳转身后再依次返回至第二格时，单脚站住并用手捡起小沙包，跨出第一格，然后再将小沙包投进第二格，如此依次进行，以不许犯规少犯规，并先跳完者为胜。

3教师带领幼儿进行游戏，并注意安全。

4游戏结束，教师带领幼儿进行放松活动。

5活动总结教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极，好的幼儿，让幼儿在玩游戏的同时，感受到体育活动的快乐，同时，教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，表现不好的幼儿，鼓励他们加油，下次会表现得更好等，使其他们能在活动中活跃起来，以培养他们对体育游戏活动的兴趣。

篇二：《小白兔钻山洞》游戏活动活动目标发展幼儿听信号快速变换方向的能力。

活动过程1老师先向幼儿介绍游戏的名称及玩法。

名称：《小白兔钻山洞》玩法：1将参加游戏的人，分成人数相等的三个活两个小组，第一组和第二组幼儿，每个人手拉手举起来，组成一个山洞。

第三组的幼儿就能扮小白兔。

2游戏开始后，老师将小白兔集合在一起，手拉手边跳边唱。

一二组扮山洞的幼儿也随着唱歌，一会儿老师突然喊：“狼来了！狼来了！”小白兔们就一起竞相钻山洞，一个洞只能钻一个人，最后有没有钻到洞的人，就要表演一个节目。

就这样，第一组和第二组的幼儿相互调换，游戏继续进行。

小班孩子爱玩的23个趣味游戏教案1、小班孩子爱玩的23个趣味游戏教案1、网小鱼玩法：首先让每个幼儿找到一个自己的家，幼儿一边说一边做："鱼儿、鱼儿水中，摇摇尾巴，点点头，向上游，向下游，(大声喊---)网鱼啦---"鱼儿们赶紧回到自己的家里。

2、跟着圆圈走玩法：一起唱歌一边做："跟着圆圈走走，跟着圆圈走走，走走走走，走走走走，看谁谁先站站(蹲蹲、跳跳)好。

3、小兔真爱玩玩法：首先让每个幼儿找到一个自己的家，幼儿一边说一边做："小兔小兔真爱玩，左边跳跳跳，右边跳跳跳，某某人是大灰狼---"然后小兔们赶紧回家，大灰狼就抓不到你了。

4、老狼老狼几点钟玩法：首先让每个幼儿找到一个自己的家，然后请一位幼儿做大灰狼，告诉大家几点钟起床，如六点钟，然后幼儿围着它，边走边说："老狼老狼几点钟"，老狼数从一点钟到六点钟，数到六点钟时，大灰狼要醒来捉小兔子，兔子们就要赶紧回家。

5、妈妈包饺子玩法：这个游戏适合两个人玩，一个幼儿把一只手摊开，另一个幼儿出一个手指头放在摊开的手下面，然后一边说，一边做"妈妈包饺子---"，直到抓到那个手指头为止。

6、吃葡萄玩法：幼儿围成一个圆圈蹲下，由一个幼儿来一边点一边说："吃葡萄，吃到一颗烂葡萄，吃了葡萄怎么办?一口把它吐出来--"点到最后一个的小朋友，起来把抓他，若抓不住，就由这位小朋友边点边说。

若被抓住，继续由他边点边说。

7、猪八戒吃西瓜玩法：幼儿围成一个圆圈蹲下，由一个幼儿来一边点一边说："猪八戒嘴巴馋，偷偷来到西瓜田，东瞧瞧，西看看找个西瓜尝一尝----"找到西瓜之后，可以假装说西瓜烂的，也可以说西瓜没熟，最后找到的那个熟的"西瓜"就可以起来抓他，若抓不住，就由这位小朋友边点边说。

若被抓住，继续由他边点边说。

8、老狼老狼123玩法：狼和羊要隔一段距离，由一个幼儿当老狼在前面背对着大家，一边说"老狼老狼123"，说到最后一个字，马上回头，羊们就要保持不动(动了就会被狼吃掉)，同时在老狼说的时候，羊们靠近狼，直到碰到狼的背，然后迅速跑回家。

小班教案培养幼儿社交能力的团队游戏在小班教育中，培养幼儿的社交能力是非常重要的任务之一。

通过团队游戏，可以帮助幼儿培养合作、沟通和分享等社交能力，同时也能够促进幼儿的身心发展。

本文将介绍几种适合小班教育的团队游戏，以供教师们参考。

一、搭积木塔搭积木塔是一种简单又有趣的团队游戏，适合小班幼儿进行。

教师可以将幼儿分成小组，每个小组分配一定数量的积木。

然后，告诉幼儿们他们需要合作来搭建一个尽可能高的积木塔。

在游戏进行过程中，教师可以引导幼儿们互相合作、沟通和分享，以便达到培养幼儿社交能力的目的。

二、拼图比赛拼图比赛是一种能够培养合作和沟通能力的团队游戏。

教师可以将幼儿分成小组，每个小组分配一副拼图。

然后，告诉幼儿们他们需要合作来尽快完成拼图。

在游戏进行过程中，教师可以鼓励幼儿们互相帮助，分享拼图的位置信息，并让他们明白只有通过合作才能够更快地完成拼图任务。

三、捡球游戏捡球游戏是一种团队协作的游戏，适合小班幼儿进行。

游戏开始前，教师需要准备一些小球并将其放在某个区域内。

然后，将幼儿分成两个小组，每个小组站在不同的位置上。

游戏开始后，教师会发出信号，幼儿们需要尽快捡起身边的球并放入自己小组的篮子里。

通过这个游戏，幼儿们可以学会合作、沟通和分享，并且培养他们在团队中的角色意识。

四、角色扮演游戏角色扮演游戏是一种培养幼儿社交能力的有效方法。

教师可以选择一些常见的角色，例如医生、护士、老师等，然后让幼儿们扮演这些角色。

在游戏进行过程中，教师可以引导幼儿们展示自己的角色并与其他幼儿进行互动。

通过这个游戏，幼儿们可以学会与他人交流、合作和分享，并且进一步培养他们的情商和社交能力。

五、团队拔河团队拔河是一种需要合作和团队协作精神的游戏，也适合小班幼儿进行。

将幼儿分成两个小组，每个小组站在相对的位置上，然后拉着绳子进行拔河比赛。

在游戏进行过程中，教师可以引导幼儿们互相合作，共同努力来取得胜利。

通过这个游戏，幼儿们可以学会合理分工、团结协作，并且体会到团队合作的重要性。

小班教案促进幼儿社交能力的合作游戏幼儿的社交能力是其成长发展中的重要方面，通过合作游戏的方式能够有效促进幼儿的社交能力的培养。

合作游戏可以让幼儿在玩乐的同时学习团结合作、尊重他人、相互沟通等社交技能。

本教案将介绍适合小班（3-4岁）幼儿的几种促进社交能力的合作游戏。

一、游戏名称：搭积木游戏目标：培养幼儿合作、沟通和团队意识。

游戏规则：1. 将幼儿分为若干小组，每组多人，可以由教师根据实际情况进行调整。

2. 每个小组分配相同数量的积木。

3. 教师给每个小组一个搭积木的任务，比如建造一座高楼或者一辆火车等。

4. 幼儿必须通过合作和共享资源来完成任务。

5. 某个小组完成任务后，全体幼儿鼓掌欢呼，其他小组也鼓励并称赞完成任务的小组。

二、游戏名称：合唱游戏目标：培养幼儿的集体意识、合作和协调能力。

游戏规则：1. 教师挑选一首简单易唱的儿歌。

2. 将幼儿分为若干小组，每个小组有两名或更多的幼儿。

3. 教师教唱歌曲的歌词，然后让每个小组分别练习。

4. 每个小组轮流上台演唱，其他小组拍掌鼓励。

5. 每个小组表演完后，全体幼儿一起合唱整首歌曲。

三、游戏名称：关怀接力游戏目标：培养幼儿关怀他人、分享和帮助的意识。

游戏规则：1. 将幼儿分为若干小组，每组有两名幼儿。

2. 每组的第一名幼儿手持球，将球传递给第二名幼儿，并对第二名幼儿说一句关心的话语，比如“你今天的衣服真漂亮！”或者“你今天好看！”。

3. 第二名幼儿接住球后，再对下一个即将接球的幼儿表达关心的话语，并继续传递球。

4. 游戏进行一定时间后，停止并让每个小组汇报他们传递球的过程中表达的话语。

四、游戏名称：互助拼图游戏目标：培养幼儿互相帮助、分享和解决问题的能力。

游戏规则：1. 将幼儿分为若干小组，每个小组有一副拼图。

2. 教师提供一段时间让幼儿尝试自己完成拼图。

3. 时间到后，幼儿必须用合作的方式来解决未完成的部分。

4. 所有小组完成拼图后，鼓励他们互相观摩并发表感想。

小班定心游戏教案及反思一、教案。

1. 游戏名称，定心游戏。

2. 游戏对象，小班幼儿。

3. 游戏目的，通过游戏，帮助幼儿学会控制情绪，增强自我调节能力，培养耐心和专注力。

4. 游戏准备，一块空地或教室内的一块区域，一些小道具如球、绳子等。

5. 游戏规则，教师在游戏开始前先给幼儿做好心理准备，告诉他们游戏的目的和规则。

然后，让幼儿站成一圈，教师手持一个小球，先向一个幼儿投掷球，然后该幼儿要在投球的同时说出一个自己喜欢的事物，比如“我喜欢吃冰淇淋”。

接着，该幼儿再向另一个幼儿投球，并由被投球的幼儿说出自己喜欢的事物。

如果幼儿在说话的过程中出现了情绪激动或者失控的情况，教师可以及时制止并引导幼儿冷静下来。

游戏结束后，教师可以和幼儿一起讨论游戏中出现的情绪反应，并给予积极的引导和肯定。

二、反思。

定心游戏是一种通过游戏来帮助幼儿控制情绪的有效方法。

通过这个游戏，我发现幼儿们在面对情绪激动的时候，很容易失去自我控制，甚至有些幼儿会出现情绪爆发的情况。

因此，我在游戏中起到了引导和监督的作用，及时制止幼儿的不良情绪表现，并引导他们冷静下来。

这样的做法对幼儿的情绪管理能力有很大的帮助，也有助于培养他们的耐心和专注力。

在教学过程中，我还发现一些幼儿在游戏中表现出了较强的自我控制能力，他们能够在面对情绪激动的时候保持冷静，及时调整自己的情绪状态。

这些幼儿往往能够更好地适应集体生活，与同伴和谐相处。

因此，我认为定心游戏不仅可以帮助情绪不稳定的幼儿，还可以帮助那些情绪稳定的幼儿进一步提高自我控制能力。

在今后的教学中，我会继续利用定心游戏这种方式，通过游戏的形式来培养幼儿的情绪管理能力和自我调节能力。

同时，我也会结合幼儿的实际情况，针对不同的个体差异，有针对性地开展情绪管理的教育活动，帮助每个幼儿都能够健康快乐地成长。

通过不断的实践和反思，我相信我能够更好地帮助幼儿们掌握情绪管理的技巧，让他们在成长的道路上更加自信和坚强。