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中班语言教案《甜甜的棒棒糖》一、教学目标：1. 帮助幼儿认知颜色、味道等基本概念。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 引导幼儿学会分享、交换和合作。
二、教学内容：1. 故事《甜甜的棒棒糖》的阅读与理解。
2. 学习故事中的角色、情节、场景。
3. 探讨故事中的道德教育意义。
三、教学重点与难点：1. 重点：通过故事，帮助幼儿认知颜色、味道等基本概念，培养观察力、想象力及语言表达能力。
2. 难点：引导幼儿学会分享、交换和合作。
四、教学方法：1. 图片引导法：通过展示故事中的图片，引导幼儿观察、描述和想象。
2. 情景模拟法：设置情景，让幼儿参与其中，体验故事中的角色和情感。
3. 小组讨论法：分组讨论，鼓励幼儿表达自己的观点和感受。
五、教学准备：1. 故事课件：《甜甜的棒棒糖》。
2. 图片：故事中的角色、场景、棒棒糖等。
3. 实物：棒棒糖、彩色纸、贴纸等。
4. 教学场地：宽敞的教室，分组进行讨论。
教案一、引入（5分钟）1. 展示故事课件，引起幼儿兴趣。
2. 引导幼儿观察课件中的角色、场景，并提出问题，如：“故事中有哪些角色？他们在做什么？”二、故事阅读与理解（10分钟）1. 朗读故事，引导幼儿关注故事中的颜色、味道等基本概念。
2. 暂停故事，让幼儿描述故事中的角色、情节和场景。
三、情景模拟（5分钟）1. 设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，进行情景模拟。
2. 引导幼儿体验角色情感，如快乐、生气等。
四、小组讨论（5分钟）1. 分成小组，让幼儿讨论故事中的道德教育意义，如分享、交换和合作。
2. 每组选取一名代表，分享讨论成果。
五、实践活动（5分钟）1. 发放实物棒棒糖，让幼儿品尝，并描述味道。
2. 引导幼儿用彩色纸、贴纸等制作自己的棒棒糖。
3. 设置分享环节，让幼儿学会分享、交换和合作。
2. 鼓励幼儿表达自己的收获和感受。
教学评价：通过观察幼儿在故事阅读、情景模拟、小组讨论和实践活动中的表现，评价其在颜色、味道认知、观察力、想象力、语言表达、分享、交换和合作等方面的能力。
幼儿园中班《甜甜的棒棒糖》语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并正确说出故事中的角色、情节和事件。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿能够复述故事的主要情节，认识故事中的角色。
2. 教学难点：帮助幼儿理解故事中传递的分享、互助的价值观。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、角色头饰、棒棒糖道具。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿展示故事课件，引导幼儿观察并说出故事中的角色和情节。
2. 故事讲解：教师生动讲述故事，引导幼儿关注故事中的细节，如角色的心情、动作等。
3. 分组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论故事中的角色之间的关系，以及他们是如何互相帮助的。
4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养他们的表现力和想象力。
5. 故事复述：教师邀请幼儿复述故事情节，检查幼儿对故事的理解程度。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 鼓励幼儿在日常生活中，学会分享、互相帮助，将故事中的价值观延伸到生活中。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 通过故事复述环节，评估幼儿对故事情节的记忆和表达能力。
3. 关注幼儿在角色扮演中的表现，考察他们的想象力和协作能力。
七、家长沟通：1. 向家长介绍教案内容，让家长了解幼儿在园的学习目标和方法。
2. 鼓励家长在家中引导幼儿分享、互相帮助，巩固学习成果。
3. 邀请家长参与幼儿的学习过程，共同关注幼儿的成长。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行相关主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制自己喜欢的棒棒糖。
2. 开展幼儿之间的分享活动，让幼儿将自己喜欢的玩具、书籍等物品带来园，与同伴分享。
3. 邀请家长来园进行亲子活动，让家长和幼儿一起参与制作棒棒糖等手工活动。
中班语言甜甜的棒棒糖教案教学目标1.通过游戏及童谣学习不同甜食的名称、外形和颜色。
2.让孩子们感受语言的魅力，培养他们的语感。
教学素材1.不同甜食的图片、塑料模型或实物2.童谣《棒棒糖歌》教学步骤1.【热身】孩子们坐在地上，老师拿出一些袋子，标上不同的甜品名称（如棉花糖、牛轧糖、糖葫芦等），请孩子们轮流摸到一个袋子，猜测里面是什么甜品。
猜对的孩子可以得到一个小糖果奖励。
2.【引入】老师播放《棒棒糖歌》动画，让孩子们欣赏歌曲，并唱跟拍。
3.【正文】老师拿出甜品图片、塑料模型或实物，向孩子们介绍并教授甜品名称、外形和颜色。
例：这是小兔子喜欢吃的粉色棉花糖，这是黄色的牛轧糖，这是红色的糖葫芦。
老师也会教孩子们做出相应的手势。
4.【游戏】老师分发棒棒糖（或用彩纸制成的棒棒糖）给孩子们，让他们拿着自己手中的棒棒糖站成一条队列，在老师的指导下，按照指令进行操作。
如：拿起自己的棒棒糖，传给旁边的同学，大家在传递时用甜食名称来呼唤接棒的同学，如“牛轧糖，接住！”、“棉花糖，Catch it！”等等。
5.【反思】老师与孩子们一起回忆刚才学习的甜品名称和颜色，唱一遍《棒棒糖歌》，感受语言的美好和魅力。
教学反思此次教学为中班的语言活动环节，旨在让孩子们通过游戏和童谣，学习一些基本的甜品名称、外形和颜色，并培养他们的语感。
通过前期的热身，可以让孩子们放松心情，积极参与后续的课堂教学。
由于教学内容是针对幼儿园生的，所以在教学过程中，我注重在孩子们喜欢的事物作为教学素材，例如糖果，这也能让孩子们产生浓厚的兴趣。
在游戏环节中，孩子们通过轮流传递棒棒糖来加深对各甜品名称的记忆，挑战也让孩子们在语言和身体上都得到了锻炼。
最后，孩子们与老师一起回顾所学内容，并唱出《棒棒糖歌》，加深对认识和学习的理解。
整体来说，此次教学活动收效良好，让孩子们感受到了语言的甜蜜和魅力。
中班语言优质课教案《甜甜的棒棒糖》一、教学目标1.听说：培养幼儿用简单的词汇表达自己的想法、情感和需求，提高幼儿的语言交流能力和沟通能力。
2.阅读：培养幼儿喜欢阅读故事书，并形成初步的理解能力和阅读习惯。
3.情感：培养幼儿对家庭、朋友、自然和社会事物的感受和体验，形成健康的情感和态度。
二、教学重点和难点重点1.培养幼儿用简单的词汇表达自己的情感和需求。
2.培养幼儿喜欢阅读故事书，并形成初步的理解能力和阅读习惯。
难点1.培养幼儿理解故事中的隐含含义。
2.培养幼儿表达自己的情感和感受。
三、教学准备1.故事书《甜甜的棒棒糖》。
2.相关的教学辅助工具。
四、教学过程1. 导入（10分钟）1.通过提问，引导幼儿回忆昨天的活动和感受。
2.引入今天的主题：“甜甜的棒棒糖”。
2. 呈现故事情节（10分钟）1.读故事《甜甜的棒棒糖》。
2.指导幼儿观察故事细节，包括人物、环境、时间、情节等。
3.通过问题引导幼儿思考故事中的主题和主人公的感受。
3. 联想生活（15分钟）1.引导幼儿回忆自己吃过的甜食，如糖果、棒棒糖等。
2.引导幼儿通过回答问题表达自己对甜食的感受。
3.引导幼儿思考为什么有些甜食要适量食用。
4. 扩展阅读（10分钟）1.选取相关的绘本或图片，引导幼儿进行阅读或观察。
2.指导幼儿通过观察和阅读，进一步理解甜食对身体的影响。
3.引导幼儿用自己的话简单叙述所学。
5. 情感教育（10分钟）1.指导幼儿通过互动游戏，增强感恩意识和团队合作意识。
2.引导幼儿分享所学的知识和感受，鼓励幼儿帮助家人和朋友健康饮食。
五、教学评价1.对幼儿进行个别评价，包括听说、阅读、情感等方面的表现。
2.对整堂课进行评价，包括教师教学方式、教学环节设置、学生反馈等。
六、教学反思1.教学方法不够灵活多样化，需要进一步调整和完善。
2.教师需要更多地倾听学生的声音，关注学生的情感需求。
中班语言活动教案《甜甜的棒棒糖》第一章：活动目标1.1 了解故事内容，理解棒棒糖的甜味带给人们的快乐。
1.2 学会用恰当的语言表达自己的感受，培养幼儿的口语表达能力。
1.3 培养幼儿想象力，通过绘画表达自己对棒棒糖的喜爱。
第二章：活动准备2.1 教具：故事课件《甜甜的棒棒糖》、棒棒糖实物或图片、画纸、画笔等。
2.2 环境：安静、舒适的语言活动室，适当布置糖果氛围。
第三章：活动过程3.1 导入：教师展示棒棒糖实物或图片，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察棒棒糖的外观特点。
3.2 讲述故事《甜甜的棒棒糖》，引导幼儿感受故事中角色的心情变化，讨论棒棒糖带来的快乐。
3.3 小组讨论：引导幼儿分享自己最喜欢的棒棒糖口味，以及为什么喜欢这种口味。
3.4 绘画环节：教师发放画纸和画笔，引导幼儿根据自己的喜好，画出自己喜欢的棒棒糖，并描述棒棒糖的口感。
第四章：活动总结4.1 教师组织幼儿展示自己的绘画作品，让幼儿用语言描述自己的作品。
4.2 总结本次活动，强调幼儿在活动中的表现，鼓励幼儿大胆表达自己的感受。
4.3 宣布下一个活动内容，结束本次语言活动。
第五章：活动延伸5.1 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对于棒棒糖的认知和喜好，鼓励家长参与幼儿的绘画活动。
5.2 环境创设：在班级环境中布置棒棒糖主题展示区，展示幼儿的绘画作品。
5.3 区域活动：在角色区设置糖果店，让幼儿扮演售货员和顾客，运用所学语言交流。
第六章：教学评价6.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
6.2 评估幼儿在小组讨论中的表达能力，观察他们是否能清晰地表达自己的喜好。
6.3 分析幼儿的绘画作品，了解他们对于棒棒糖的想象力和创造力。
第七章：教学反思7.2 思考如何在活动中更好地引导幼儿表达自己的感受和想法。
7.3 评估活动材料的使用效果，考虑是否需要调整或增加其他教学资源。
第八章：家长沟通8.1 与家长分享孩子在活动中的表现和进步。
中班语言优质课教案设计：《甜甜的棒棒糖》第一章：教学目标1.1 知识目标：1. 能够听懂并准确地复述故事《甜甜的棒棒糖》。
2. 能够理解故事中的角色和情节。
1.2 技能目标：1. 能够通过观察图片，运用想象力描述故事情节。
2. 能够用简单的词语和句子表达自己的感受和想法。
1.3 情感目标：1. 培养学生的同理心，学会关爱他人。
2. 培养学生的团队合作意识，学会分享和互助。
第二章：教学内容2.1 故事简介：《甜甜的棒棒糖》是一个关于小动物们分享和互助的故事。
故事中，小猴子得到了一颗甜甜的棒棒糖，但它不知道怎么吃。
小动物们纷纷给出自己的建议，最终大家一起合作，分享了这颗美味的棒棒糖。
2.2 教学重点与难点：重点：听懂故事内容，理解角色和情节。
难点：能够用词语和句子表达自己的感受和想法。
第三章：教学方法3.1 直观法：通过展示故事图片，引导学生观察和描述故事情节，激发学生的想象力。
3.2 互动法：引导学生参与故事讨论，鼓励学生表达自己的观点和感受，培养学生的语言表达能力。
第四章：教学步骤4.1 导入：引导学生观察故事图片，引发学生对故事的好奇心，激发学生的学习兴趣。
4.2 讲述故事：教师生动地讲述故事《甜甜的棒棒糖》，引导学生关注故事中的角色和情节。
4.3 故事讨论：引导学生参与故事讨论，鼓励学生表达自己对故事的理解和感受。
4.4 小组活动：学生分组，每组选择一个角色，用动作和表情表演故事情节，培养学生的团队合作意识。
第五章：教学评价5.1 课堂参与度：观察学生在故事讨论和小组活动中的参与程度，评价学生的学习积极性。
5.2 语言表达能力：评价学生在讨论和表演过程中，运用词语和句子的准确性和流畅性。
5.3 情感态度：观察学生在故事学习和小组合作中的情感态度，评价学生的同理心和团队合作意识。
第六章：教学准备6.1 教具：《甜甜的棒棒糖》故事图片角色头饰棒棒糖道具6.2 环境布置：教室布置成故事场景，贴上故事图片和背景装饰第七章：教学过程7.1 导入：通过展示棒棒糖道具，引发学生的好奇心，引出故事主题。
幼儿园中班语言教案《甜甜的棒棒糖》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认知各种颜色和形状的棒棒糖，培养幼儿的观察能力。
2. 技能目标：通过模仿、表演等环节，提高幼儿的语言表达能力和动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿分享、互助的良好品质，让幼儿体验到合作游戏的快乐。
二、教学重点与难点重点：让幼儿能够正确表达棒棒糖的颜色和形状。
难点：让幼儿在游戏中能够主动与他人分享、互助。
三、教学准备1. 教具准备：各种颜色和形状的棒棒糖卡片、小礼物、音乐CD等。
2. 环境准备：干净整洁的活动室，适当布置糖果氛围。
四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手歌、模仿动物等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入部分（5分钟）：教师向幼儿展示各种颜色和形状的棒棒糖卡片，引导幼儿观察并说出棒棒糖的颜色和形状。
3. 主体部分（10分钟）：教师讲述《甜甜的棒棒糖》的故事，引导幼儿积极参与故事讨论，模仿故事中的角色，表演故事情节。
4. 游戏环节（5分钟）：教师组织幼儿进行“棒棒糖传递”游戏，让幼儿在游戏中体验分享、互助的快乐。
5. 总结与反思（2分钟）：教师引导幼儿谈谈在活动中的收获，鼓励幼儿分享自己的感受。
五、作业与延伸1. 家庭作业：家长协助幼儿用彩泥制作棒棒糖，引导幼儿描述自己制作的棒棒糖的颜色和形状。
2. 活动延伸：教师在区角活动中放置各种颜色和形状的棒棒糖，引导幼儿在区角活动中继续观察和表达。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对颜色和形状的认知情况。
2. 关注幼儿在游戏中的表现，评价幼儿分享、互助的良好品质。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的作业完成情况，以及家长对活动的评价。
七、教学反思1. 教师应根据幼儿的兴趣和需求，调整教学内容和过程，以提高幼儿的参与度。
2. 在活动中，教师应关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，让每个幼儿都能在活动中得到成长。
八、教学内容拓展1. 邀请家长参与活动，开展亲子制作棒棒糖活动，增进亲子关系。
1. 认知目标：让幼儿认识棒棒糖，知道棒棒糖的形状、颜色和味道。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，对事物充满好奇心的情感。
二、教学内容：1. 棒棒糖的形状、颜色和味道。
2. 儿歌《甜甜的棒棒糖》。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识棒棒糖，知道棒棒糖的形状、颜色和味道。
2. 教学难点：让幼儿学会观察事物，并用语言表达出来。
四、教学准备：1. 物质准备：棒棒糖模型、图片、实物等。
2. 经验准备：让幼儿在生活中观察过棒棒糖。
五、教学过程：1. 导入部分：让幼儿观察棒棒糖模型，引导幼儿用语言描述棒棒糖的形状、颜色和味道。
2. 新课部分：讲解棒棒糖的相关知识，让幼儿认识棒棒糖的种类和特点。
3. 实践部分：让幼儿模仿儿歌《甜甜的棒棒糖》，体验棒棒糖的甜美。
4. 总结部分：通过问答方式，检查幼儿对棒棒糖的认识程度。
5. 作业部分：让幼儿画一画自己喜欢的棒棒糖，并用自己的语言描述。
这五个章节构成了中班语言教案《甜甜的棒棒糖》的基本框架，可以根据实际情况进行调整和补充。
希望对您有所帮助！1. 观察法：让幼儿观察棒棒糖的形状、颜色和味道，培养幼儿的观察能力。
2. 讲解法：教师讲解棒棒糖的相关知识，帮助幼儿认识棒棒糖。
3. 实践法：让幼儿模仿儿歌《甜甜的棒棒糖》，体验棒棒糖的甜美。
4. 问答法：教师提问，幼儿回答，检查幼儿对棒棒糖的认识程度。
七、教学步骤：1. 展示棒棒糖模型，引导幼儿观察并描述棒棒糖的形状、颜色和味道。
2. 讲解棒棒糖的种类和特点，让幼儿了解棒棒糖的不同之处。
3. 学习儿歌《甜甜的棒棒糖》，让幼儿感受棒棒糖的甜美。
4. 进行问答环节，巩固幼儿对棒棒糖的认识。
5. 布置作业，让幼儿画一画自己喜欢的棒棒糖，并用自己的语言描述。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对棒棒糖的认识程度。
2. 检查幼儿的作业完成情况，评估幼儿对棒棒糖的理解和表达能力。
一、活动目标：1. 通过听故事，培养幼儿的倾听能力和理解能力。
2. 引导幼儿学习角色表演，提高幼儿的表达能力。
3. 培养幼儿分享和合作的品质。
二、活动准备：1. 物质准备：棒棒糖图片、故事课件。
2. 经验准备：幼儿有买卖东西的经验。
三、活动重难点：1. 活动重点：倾听故事，理解故事内容，参与角色表演。
2. 活动难点：学会分享和合作的品质。
四、活动过程：1. 导入部分：a. 出示棒棒糖图片，引导幼儿观察并说出棒棒糖的特点。
b. 邀请幼儿分享自己买卖东西的经验。
2. 故事讲述：a. 播放故事课件，引导幼儿认真倾听。
b. 教师讲述故事，引导幼儿理解故事情节。
3. 角色表演：a. 邀请幼儿扮演故事角色，进行表演。
b. 引导幼儿用语言和动作表现角色的特点。
4. 活动总结：a. 引导幼儿讨论故事中的分享和合作品质。
b. 教育幼儿在日常生活中要学会分享和合作。
五、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家人分享玩具和食物。
2. 环境创设：在班级环境中布置“分享角”，让幼儿将自己的玩具和书籍放在分享角，供大家共同使用。
3. 区域活动：在角色区设置“糖果店”，让幼儿扮演店主和顾客，进行买卖活动，培养幼儿的社交能力。
六、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，引导幼儿积极参与活动。
2. 互动式教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，提高幼儿的参与度。
3. 体验式教学法：让幼儿在实际操作中感受和理解故事内容。
七、评价方式：1. 过程评价：观察幼儿在活动过程中的参与程度、倾听能力和表达能力。
2. 成果评价：评价幼儿在角色表演中的表现。
3. 家园反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的分享与合作表现。
八、教学内容：1. 故事情节：小动物们买到甜甜的棒棒糖，分享给朋友们。
2. 角色特点：小动物们友善、乐于分享。
3. 社交技巧：买卖东西、分享、合作。
九、教学步骤：1. 导入：出示棒棒糖图片，引导幼儿观察并说出棒棒糖的特点。
幼儿园中班语言活动甜甜的棒棒糖教案一、活动目标：1. 让幼儿通过观察、体验和表达，培养对语言的兴趣和表达能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的语言表达能力。
3. 通过活动，让幼儿了解棒棒糖的形状、颜色和味道，培养幼儿的感官认知能力。
二、活动准备：1. 教具：实物棒棒糖、图片、卡片等。
2. 材料：彩色纸、彩笔、剪刀等。
三、活动过程：1. 引入：教师拿出一个实物棒棒糖，引导幼儿观察棒棒糖的形状、颜色和味道，引发幼儿的兴趣。
2. 讲述：教师通过讲述一个关于棒棒糖的故事，引导幼儿听懂故事内容，并回答相关问题。
3. 表达：教师引导幼儿用词语和句子来描述棒棒糖的形状、颜色和味道，培养幼儿的语言表达能力。
4. 创作：教师分发彩色纸、彩笔和剪刀等材料，引导幼儿动手制作自己的棒棒糖，激发幼儿的创造力和想象力。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己制作的棒棒糖，引导幼儿用语言描述自己的作品，培养幼儿的观察力和表达能力。
通过本次活动，幼儿对棒棒糖有了更深入的了解，他们的观察力、想象力和创造力得到了锻炼，他们的语言表达能力也得到了提升。
教师通过观察幼儿在活动中的参与程度、表达能力和创作能力，对幼儿的语言发展水平进行评价，为下一步的教学活动提供参考。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与孩子一起制作棒棒糖，并让孩子用语言描述自己的作品，延伸家庭语言教育。
2. 环境创设：在班级环境中布置“甜甜的棒棒糖”主题展示区，让幼儿展示自己的作品，激发同伴间的交流与表达。
七、教学注意事项：1. 针对不同幼儿的语言发展水平，教师应适当调整教学难度，给予个别化指导。
2. 在活动过程中，教师要注意关注每个幼儿的参与程度，鼓励内向幼儿积极参与表达。
3. 活动过程中，教师应营造轻松、愉快的学习氛围，让幼儿敢说、想说、喜欢说。
八、教学反思：教师在活动结束后，应对整个教学过程进行反思，分析教学目标的达成情况，教学方法的适用性以及幼儿在活动中的表现，为下一步的教学活动提供改进方向。
中班语言优质课教案《甜甜的棒棒糖》 一、教学目标 1. 通过本节课，学生能够正确朗读并理解故事《甜甜的棒棒糖》的内容。 2. 学生能够用简单的语言描述故事中的人物和事情。 3. 学生能够正确使用词语“棒棒糖”、“甜甜的”等来描述事物。 4. 学生能够培养良好的合作意识和沟通能力。
二、教学准备 1. 指导故事《甜甜的棒棒糖》的教案和课件。 2. 字卡：棒棒糖、甜甜的、书、包、男孩、女孩。 3. 盖章工具和印有棒棒糖图案的章。 4. 小组活动配套材料。
三、教学过程 1. 导入（5分钟） 1. 与学生打招呼，引导学生进入课堂氛围。 2. 教师出示字卡“棒棒糖”和“甜甜的”，询问学生是否知道这些词语的意思。 3. 与学生一起欣赏和品尝一支真正的棒棒糖，让学生感受棒棒糖的形状和味道，并引发学生对棒棒糖的兴趣。
2. 教学主体（30分钟） 1. 教师播放故事《甜甜的棒棒糖》的音频，学生仔细听故事内容。 2. 教师带领学生讨论故事中的人物、地点和事情，并通过问题引导学生回忆故事的情节。 3. 教师出示故事背景图片，帮助学生理解故事的场景，并与学生一起描述图片中的内容。 4. 教师把字卡“棒棒糖”和“甜甜的”展示给学生，让学生观察字卡上的图案和文字，学生根据字卡描述自己对棒棒糖的理解。 5. 教师通过示范，教导学生正确朗读词语“棒棒糖”、“甜甜的”等，并帮助学生理解词语的意义和用法。 6. 教师设计游戏环节，让学生利用字卡和教师提供的道具进行角色扮演，模拟故事情节，让学生在游戏中加深对故事的理解。 7. 教师组织学生分组活动，让学生进行小组讨论，总结故事中的关键词汇和重要句子，并写在活动配套材料上。 3. 巩固练习（15分钟） 1. 教师出示配有棒棒糖图案的章，学生用章在活动配套材料上盖章，以检查学生对故事中关键词汇的掌握程度。 2. 教师再次播放故事音频，学生跟读并朗读故事中的关键词汇。 3. 教师出示故事中的图片，学生用自己的语言描述图片中的内容，并在活动配套材料的空白处写下描述内容。
中班语言优秀公开课教案《甜甜的棒棒糖》第一章：课程导入1.1 教学目的：引导学生关注棒棒糖的外形特征，激发学生对故事内容的兴趣。
1.2 教学内容：观看棒棒糖图片，引导学生描述棒棒糖的外形特征。
1.3 教学过程：(1) 出示棒棒糖图片，引导学生观察并说出棒棒糖的形状、颜色和图案。
(2) 邀请学生上台展示自己的棒棒糖，并分享自己的想法。
第二章：故事学习2.1 教学目的：让学生通过听故事，理解故事内容，体会故事中的情感。
2.2 教学内容：学习故事《甜甜的棒棒糖》，了解故事中主人公的经历和感受。
2.3 教学过程：(1) 教师有感情地朗读故事，引导学生关注故事细节。
(2) 学生分享自己对故事的理解和感受。
第三章：角色扮演3.1 教学目的：培养学生表演能力和合作意识，加深对故事角色的理解。
3.2 教学内容：学生分组扮演故事角色，进行情景表演。
3.3 教学过程：(1) 教师为学生分配角色，指导学生进行角色扮演。
(2) 学生进行情景表演，其他学生观看并提出建议。
第四章：故事拓展4.1 教学目的：引导学生发挥想象，创造自己的故事，提高语言表达能力。
4.2 教学内容：学生以小组为单位，根据故事情节进行拓展创作。
4.3 教学过程：(1) 教师为学生提供拓展创作的主题和方向。
(2) 学生进行小组讨论，创作自己的故事。
第五章：课堂小结5.1 教学目的：5.2 教学内容：5.3 教学过程：(2) 学生分享自己的学习收获和感悟。
第六章：识字游戏6.1 教学目的：通过游戏让学生认识和掌握与故事相关的生字词。
6.2 教学内容：设计识字游戏，让学生在游戏中学习和巩固生字词。
6.3 教学过程：(1) 教师出示生字词卡片，引导学生朗读。
(2) 学生参与识字游戏，如：找出藏有生字词的图片、词语接龙等。
(3) 教师对学生在游戏中的表现进行点评和奖励。
第七章：绘画创作7.1 教学目的：培养学生美术素养，激发学生想象力，加深对故事情节的理解。
中班语言优质课教案设计：《甜甜的棒棒糖》一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对语言活动的兴趣，激发幼儿想象力及创造力。
2. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，感知角色情感，认识各种味道的棒棒糖。
3. 技能目标：培养幼儿的倾听、表达、交流能力，提高幼儿的词汇量和语言表达能力。
二、教学内容：1. 故事主题：《甜甜的棒棒糖》2. 故事简介：小兔子在森林里捡到了一颗棒棒糖，棒棒糖有各种味道，小兔子尝了一口，觉得很好吃，带着棒棒糖回家和朋友们分享。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿理解故事内容，感知角色情感，认识各种味道的棒棒糖。
2. 难点：培养幼儿的倾听、表达、交流能力，提高幼儿的词汇量和语言表达能力。
四、教学准备：1. 教具：故事课件、棒棒糖图片、味道卡片、小动物手偶等。
2. 材料：记录卡、画笔、贴纸等。
五、教学过程：1. 导入：教师出示棒棒糖图片，引导幼儿观察并说出棒棒糖的形状、颜色。
2. 故事讲述：教师运用课件、手偶等教具，讲述故事《甜甜的棒棒糖》，引导幼儿关注故事情节，感知角色情感。
3. 活动拓展：教师出示味道卡片，让幼儿认识各种味道的棒棒糖，并引导幼儿用词语描述棒棒糖的味道。
4. 小组活动：教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿互相分享自己喜欢的味道，并用画笔在记录卡上绘制自己喜欢的棒棒糖。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结故事情节，让幼儿表达自己对棒棒糖的喜爱，并鼓励幼儿在日常生活中多观察、多表达。
六、教学策略：1. 互动式讲述：教师通过提问、互动等方式，引导幼儿积极参与故事讲述，提高幼儿的倾听和表达能力。
2. 情境体验：教师创设情境，让幼儿体验故事中的角色情感，培养幼儿的情感认知。
3. 小组合作：教师组织幼儿进行小组合作活动，培养幼儿的团队协作能力和交流分享能力。
七、教学步骤：1. 故事讲述：教师运用课件、手偶等教具，讲述故事《甜甜的棒棒糖》，引导幼儿关注故事情节，感知角色情感。
2. 活动拓展：教师出示味道卡片，让幼儿认识各种味道的棒棒糖，并引导幼儿用词语描述棒棒糖的味道。
中班语言优质课教案设计：《甜甜的棒棒糖》第一章：教学目标1.1 知识目标1. 了解故事的主要角色和情节。
2. 能够正确地朗读和复述故事内容。
1.2 技能目标1. 培养幼儿的听说能力和语言表达能力。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
1.3 情感目标1. 培养幼儿对阅读的兴趣和热爱。
2. 培养幼儿分享和助人的美好情感。
第二章：教学内容2.1 故事简介《甜甜的棒棒糖》是一个关于小动物们分享和帮助他人的故事。
有一天，小兔子得到了一颗甜甜的棒棒糖，它决定和朋友们一起分享。
朋友们都很高兴，大家一起品尝了棒棒糖的甜蜜。
2.2 教学重点和难点重点：能够正确地朗读和复述故事内容。
难点：培养幼儿分享和助人的美好情感。
第三章：教学方法3.1 直观法通过图片、卡片等直观教具，帮助幼儿更好地理解故事内容。
3.2 互动法通过提问、讨论等方式，激发幼儿的思维和表达能力。
3.3 情境教学法创设情境，让幼儿参与角色扮演，提高幼儿的听说能力和表现力。
第四章：教学准备4.1 教具准备故事课件、图片、卡片、棒棒糖道具等。
4.2 环境准备安静舒适的学习环境，适当布置教室，增加故事氛围。
第五章：教学过程5.1 导入部分利用歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，引出故事主题。
5.2 故事讲解1. 教师播放故事课件，带领幼儿一起欣赏故事。
2. 教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 教师通过提问，让幼儿思考故事中的道理和寓意。
5.3 活动环节1. 角色扮演：让幼儿分组扮演故事中的角色，进行表演。
2. 分享讨论：让幼儿谈谈自己愿意与朋友分享的事情。
3. 动手制作：让幼儿制作棒棒糖手工，增强动手能力。
5.4 总结部分教师总结故事中的道理，引导幼儿学会分享和助人。
5.5 作业布置让幼儿回家后，与家人分享故事内容，培养家庭阅读氛围。
第六章：教学评价6.1 过程评价通过观察幼儿在课堂中的参与程度、发言积极性、听说能力和表现力等方面，评价幼儿在教学过程中的表现。
中班语言优秀公开课教案《甜甜的棒棒糖》一、教学目标：1. 了解故事内容，知道棒棒糖是甜的。
2. 学会用“甜甜的”形容词来描述物品。
3. 培养幼儿观察力、表达力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：听懂故事内容，学会用“甜甜的”形容词描述物品。
难点：能够用语言表达自己的感受，发挥想象力。
三、教学准备：1. 故事课件《甜甜的棒棒糖》2. 棒棒糖道具3. 画纸、画笔四、教学过程：1. 导入：教师出示棒棒糖道具，引导幼儿观察并说出棒棒糖的特点。
“小朋友们，你们看看这个棒棒糖，它是什么颜色的？它是什么形状的？它看起来好吃吗？”2. 讲述故事：教师播放故事课件《甜甜的棒棒糖》，引导幼儿认真倾听。
故事内容：有一天，小兔子和小熊一起在森林里玩耍，他们看到了一颗很大的棒棒糖。
小兔子说：“这颗棒棒糖看起来甜甜的。
”小熊尝了一口，果然很甜。
他们高兴地分享了这颗甜甜的棒棒糖。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中的情节，帮助幼儿理解故事主题。
“故事里的小兔子和小熊为什么觉得棒棒糖甜甜的？你们吃过甜甜的棒棒糖吗？感觉怎么样？”4. 创意绘画：教师发放画纸、画笔，引导幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的甜甜的棒棒糖。
“小朋友们，现在你们来画一画自己喜欢的甜甜的棒棒糖吧！可以画出它的颜色、形状和味道。
”5. 展示与分享：教师邀请幼儿展示自己的画作，并分享创作过程中的感受。
“请小朋友们展示一下你们的画作，告诉大家你画的是什么样的甜甜的棒棒糖，你在画的过程中有什么感受？”五、教学反思：通过本次公开课，幼儿们对故事《甜甜的棒棒糖》有了深刻的理解，学会了用“甜甜的”形容词来描述物品。
通过创意绘画环节，幼儿们的观察力、表达力和想象力得到了锻炼。
在今后的教学中，继续关注幼儿的语言发展和创造力培养，为幼儿提供一个更加丰富多彩的学习环境。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中引导幼儿用“甜甜的”形容词描述食物或其他物品，巩固所学知识。
幼儿园中班语言教案《甜甜的棒棒糖》一、教学目标：1. 帮助幼儿认识和理解棒棒糖的形状、颜色和味道。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 通过故事，培养幼儿分享和互相帮助的美好品质。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够说出棒棒糖的形状、颜色和味道。
2. 教学难点：让幼儿能够用简单的语言表达自己的感受和想法。
三、教学准备：1. 教具：棒棒糖图片、实物棒棒糖、故事书《甜甜的棒棒糖》。
2. 环境：布置一个温馨、舒适的阅读角。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，展示一张棒棒糖的图片，引导幼儿观察并说出棒棒糖的形状、颜色和味道。
2. 故事分享：《甜甜的棒棒糖》。
a. 讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
b. 提问：故事中有几个小朋友？他们分别是什么颜色的棒棒糖？c. 引导幼儿思考：如果是你，你会愿意和谁分享你的棒棒糖呢？3. 活动延伸：实物棒棒糖分享。
a. 邀请每位幼儿拿出自己带来的棒棒糖，向大家展示。
b. 引导幼儿相互分享棒棒糖，并说出自己的感受。
五、作业与评价：1. 作业：请幼儿回家后，与家长一起制作一个属于自己的棒棒糖，并拍摄照片或绘制图片。
2. 评价：通过幼儿的制作作品，观察他们的创造力和表达能力。
鼓励家长参与评价，了解幼儿在家庭中的表现。
六、教学延伸活动：1. 角色扮演：分组进行角色扮演，一名幼儿扮演故事中的小朋友，其他幼儿扮演棒棒糖。
通过扮演，让幼儿体验故事情节，培养他们的表演能力和合作意识。
2. 绘画活动：提供彩色画纸、水彩笔等绘画工具，让幼儿绘制自己喜欢的棒棒糖。
通过绘画，培养幼儿的审美观和动手能力。
七、教学反馈与调整：1. 在教学过程中，观察幼儿的参与程度和理解能力，根据实际情况调整教学内容和教学方式。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导他们在语言方面的成长。
八、教学评价：1. 通过课堂表现、作业完成情况和活动参与度等方面，对幼儿的语言表达能力、观察力和想象力进行评价。
中班甜甜的棒棒糖教案
【篇一：美术教案-甜甜的棒棒糖-教学教案】
甜甜的棒棒糖一、教学目标：〈1〉继续学习泥塑的简单工艺，要求能塑出几种有趣的棒棒糖造型。
〈2〉培养初步的设计意识，想象力，创造力和动手能力。
〈3〉尝试泥塑造型的乐趣，进一步感受色
彩搭配。
〈4〉体验创作过程中的自主性和成功感。
〈5〉互相学习，学习合作。
二、教学重点：通过变色活动让学生直观感知色彩的变化，认识色彩，培养学生主体造型的初步能力。
三、教学难点：引
导想象，采用拟人化手法，联系蔬果动物，人物的形象，用采泥塑
造一些漂亮有特色的棒棒糖。
四、教学过程：1、创设情境。
〈1〉同学们我们来猜个谜语。
红纸包，绿纸包，里面藏个甜宝宝。
〈2〉出示装有棒棒糖的纸包，让学生摸一摸，猜一猜是什么？出示课题；〈〈甜甜的棒棒糖〉〉〈3〉请同学们说一说你吃过什么样的棒棒糖，它是什么颜色的。
〈4〉教师展示几种彩泥制作的棒棒糖注意
它的造型和颜色的变化。
〈5〉课件展示棒棒糖。
看了这么多漂亮
的棒棒糖你能用什么材料来制作。
请一位同学到前面来做一下。
〈6〉我们怎样能使手中的彩泥变成漂亮的棒棒糖呢？〈7〉教师示范变色
的棒棒糖。
〈8〉课件展示制作步骤。
2、学生制作：教师巡视指导，及时表扬有创意的作品。
3、作业讲评展示：制作好的同学把
作品拿到展示台前给大家看，全班同学评选出设计最漂亮的棒棒糖。
教师给予鼓励。
【篇二：小班语言甜甜的棒棒糖教案程娟】
小班语言教案：甜甜的棒棒糖
大公翔艺幼儿园房陈
目标：
1.理解故事内容，学习故事中的主要对话。
2.大胆想象，能较完整的表达自己的想法。
3.愿意和好朋友分享自己的好东西，分享快乐。
准备：
棒棒糖、一次性塑料杯，ppt展示图
重难点：
1.理解故事内容，体验与朋友分享带来的快乐。
2.幼儿能简单的表演故事中的对话。
教学过程：
一、出示棒棒糖，引入活动
1.这是什么？你们吃过吗？它是什么味道的呢？
2这根棒棒糖是小熊的。
它和小熊有一个好听的故事呢，大家想不
想听？在听这个故事之前，请小朋友们想一想，故事里面有哪些小
动物？
二、欣赏故事，感受小熊的心情变化。
1．小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢！
2．幼儿边听故事边欣赏图片。
问：（1）小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？（不想拿出来和朋
友一起分享）
（2）小熊先遇到了谁？(出示小鱼图片)碰到小鱼后，小熊马上把棒
棒糖放在哪里了？（背后）小鱼对小熊说了什么？小熊是怎么说的？（3）小鱼游走了，谁又来了？请小朋友们想一想谁又来了（出示小
螃蟹）小熊马上把棒棒糖怎么样了？小螃蟹对小熊说了什么？小熊
是怎么说的？（让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话）
（4）小螃蟹游走了，谁又来了？（出示小乌龟图片）碰到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了？这回，小乌龟对小熊说了什么？小熊又
是怎么说的？
教师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都
没有，小熊心里怎么样了？为什么？（难过，朋友都走了，周围一
个朋友都没有，都不和他玩了）
3、小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜
味呢？谁来帮帮小熊。
（小熊自己想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里，搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，河水就变成什么味道啦？）
(河水变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的棒棒糖，它们
又成为了好朋友。
）
三、活动延伸：
我们可以把棒棒糖放到水里，等到中午的时候我们看看棒棒糖发生
了什么变化。
【篇三：甜甜的棒棒糖】
中班幼儿园课程
活动名称：甜甜的棒棒糖
教学目标
1. 理解故事内容，学习故事中的主要对话。
2. 大胆想象，能较完整的表达自己的想法。
3. 愿意和好朋友分享自己的好东西，分享快乐。
教学准备：图片、一次性塑料杯，挂图
教学过程
一、出示棒棒糖，引入活动
1. 这是什么？你们吃过吗？它是什么味道的呢？
2. 这根棒棒糖是小熊的。
它和小熊有一个好听的故事呢，大家想不
想听？在听这个故事之前，请小朋友们想一想，故事里面有哪些小
动物？
二、欣赏故事，感受小熊的心情变化。
1. 小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢！
2. 幼儿边听故事边欣赏图书。
问：（1）小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？（不想拿出来和朋
友一起分享）
（2）小熊先遇到了谁？(出示小鱼图片)碰到小鱼后，小熊马上把棒
棒糖放在哪里了？（背后）小鱼对小熊说了什么？小熊是怎么说的？（4）小螃蟹游走了，谁又来了？（出示小乌龟图片）碰到小乌龟后，小熊又把
棒棒糖怎么样了？这回，小乌龟对小熊说了什么？小熊又是怎么说的？
教师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都
没有，小熊心里怎么样了？为什么？（难过，朋友都走了，周围一
个朋友都没有，都不和他玩了）
3. 小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜
味呢？谁来帮帮小熊。
（小熊自己想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里，搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，河水就变成什么味道啦？）(河水变甜了，水
里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的棒棒糖，它们又成为了好朋友。
）
三、实验：把棒棒糖放到水里问：
（1）棒棒糖放到水里会怎样呢？让我们一起来看一看。
（2）用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢？
师：小朋友们想的办法真好，小熊把棒棒糖放到小河里，小鱼、乌龟、螃蟹都游来啦。
它们都吃到甜甜的棒棒糖啦！小熊高兴，棒棒糖也很开心。
四、教师小结问：如果棒棒糖继续放在水里，水会变得越来越怎么样呢？棒棒糖会变得越来越怎么样呢？那我们就把它放在杯子里等中午的时候，再来看看尝尝，棒棒糖是不是越来越小了，水是不是更甜了。
