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《语文乐园（七）》教学设计教学目标：1、引导学生辨析形近字。
2、了解句段的不同表达方式。
3、指导学生理解背诵格言警句。
4、通过阅读短文，让学生了解并初步掌握、运用“浏览”的读书方法。
5、创造情景，鼓励学生大胆进行口语交际。
6、习作《变化真大呀》。
教学重点：鼓励学生自学和积累优美词句。
积累格言。
教学难点：鼓励学生大胆尝试，大胆发言，学会准确表达。
教学时数：四课时。
教学过程：第一课时一、读一读，写一写。
1、学生自由读词，注意读准字音。
2、指名认读，正音。
3、小组交流讨论：你从各组词语中发现了什么？4、自选其中的一组词，说说形近字字形上的区别，并提出如何区分的建议。
5、同桌互读，全班齐读。
6、认真书写各组词语，小组互评：书写是否正确、规范、整洁。
7、拓展：你还能说出哪些形近字？分别组词并辨析字形。
二、读一读，比一比。
1、自由读两组句子，比一比，你发现了什么？2、小组交流。
3、全班交流。
4、读一读，比一比，体会表达效果。
5、指导有感情地朗读。
6、在学过的课文中，再找找这种形式的句子，体会表达效果。
三、读一读，记一记。
1、出示书上的两句格言警句，学生试着读熟。
2、指名读，正音。
3、说一说课前你用了什么方法理解句子。
4、把你知道的含义告诉大家。
5、理解后再读，师生互评。
6、熟读背诵。
四、读一读。
1、学生自由读短文，要求读准字音，读通句子，读熟课文。
2、学生边读边思考，这篇短文主要讲了什么？3、交流体会。
4、全班齐读。
第二课时一、创设情境，导入话题。
二、明确要求，进入情境。
自由读题，了解本次交际的内容及要求。
内容：药品、电话卡、毛笔的使用。
要求：1、抓住要点讲清物品的使用方法。
2、说得清楚简洁。
3、及时询问对方是否还有疑问，并耐心解答。
三、再现生活情境，口语交际。
根据三幅插图所创设的情境，自选一个话题，四人小组开展交际活动。
四、全班交流，指导评议。
五、拓展延伸，小组激励。
1、你还想向大家介绍哪些物品的使用方法？创设情境，引导交际。
鄂教版小学语文一年级上册拼音部分古诗诵读：一去二三里语文乐园（一）1.好朋友2.自立歌3.影子古诗诵读：登鹳雀楼语文乐园（二）4.晨光5.请星星6.星夜古诗诵读：静夜思语文乐园（三）7.明天要秋游8.闹钟9.捉迷藏古诗诵读：画语文乐园（四）10.我很快乐11.戴上眼镜的小老鼠12.丁一小写字古诗诵读：夜宿山寺语文乐园（五）13.太阳的话14.太阳的颜色15.给奶奶送阳光古诗诵读：梅花语文乐园（六）鄂教版小学语文一年级下册1.四季的歌2.滑滑梯3.有趣的作业古诗诵读：春晓语文乐园（一）识字（一）4.不懂就要问5.梅兰芳学艺6.三只小板凳古诗诵读：咏柳语文乐园（二）7.明天再练吧9.找梦古诗诵读：悯农语文乐园（三）识字（二）10.风11.我爱门前的小池塘12.绿娃娃古诗诵读：绝句语文乐园（四）13.谢14.献给妈妈的诗15.今天我很忙古诗诵读：春游湖语文乐园（五）识字（三）16.科学家的问题17.金色的草地18.小花猫找汗古诗诵读：小池语文乐园（六）19.李子核21.迷路的小鸭子古诗诵读：早发白帝城语文乐园（七）识字（四）22.白云飘23.奇妙的桥24.糖果雨古诗诵读：宿新市徐公店语文乐园（八）鄂教版小学语文二年级上册1.美丽的愿望2.长眼睛的小树3.三个小伙伴古诗诵读：游子吟语文乐园（一）识字（一）4.升国旗5.瀑布6.水乡歌古诗诵读：望庐山瀑布7.数星星的孩子8.徐悲鸿画马9.爱问的霍金古诗诵读：长歌行语文乐园（三）识字（二）10.篓子里的青虫11.会上树的鱼12.自然界的时钟古诗诵读：绝句语文乐园（四）13.雨后14.滚铁环15.刮脸古诗诵读：寻隐者不遇语文乐园（五）识字（三）16.观察日记17.湖18.黄山奇石古诗诵读：山行19.失物招领20.青蛙卖泥塘(上)21.青蛙卖泥塘(下)古诗诵读：逢雪宿芙蓉山主人语文乐园（七）识字（四）22.王二小23.小草的生命24.夸父追日古诗诵读：回乡偶书鄂教版小学语文二年级下册1.让我们荡起双桨2.友谊桥3.色彩的游戏古诗诵读：黄鹤楼送孟浩然之广陵语文乐园（一）4.小作家5.米佳的愿望6.变成什么好古诗诵读：杂诗7.池水不忘挖井人8.难忘的泼水节9.朱德的扁担古诗诵读：竹石语文乐园（三）10.江上渔者11.听雨说话12.快乐的泉水古诗诵读：赠花卿语文乐园（四）13.丑小鸭14.最后的玉米15.将军和蜘蛛古诗诵读：小儿垂钓语文乐园（五）16.画满画儿的圆月亮17.面包房里的猫(一)18.面包房里的猫(二) 古诗诵读：花影语文乐园（六）19.网上呼救20.新式房屋21.不怕丢失的钥匙古诗诵读：采莲曲语文乐园（七）22.树真好23.大树的孩子24.画森林古诗诵读：赋得古原草送别语文乐园（八）鄂教版小学语文三年级上册1.信2.泉水3.这条小鱼在乎故事诵读：所见语文乐园（一）4.日记一则5.煮书6.红马的故事古诗诵读：鹿柴语文乐园（二）7.大地巨人8.大自然的声音9.五彩池古诗诵读：敕勒歌语文乐园（三）10.齐白石的画11.卢沟桥的狮子12.罗马速写古诗诵读：舟夜书所见语文乐园（四）13.守信14.不瞒真相15.信任古诗诵读：乐游原语文乐园（五）16.“我喜欢昆虫”17.动物的远游18.青蛙和蛇古诗诵读：蜂语文乐园（六）19.山茶花20.微笑着面对一切21.一次著名的冲刺古诗诵读：望天门山语文乐园（七）22.夏天和冬天23.雷鸟太太的时装（一）24.雷鸟太太的时装（二）古诗诵读：赠刘景文语文乐园（八）鄂教版小学语文三年级下册1.春的颂歌2.风筝3.美丽的槐乡古诗诵读：村居语文乐园（一）4.老师领进门5.和时间赛跑6.发愤立志古诗诵读：江畔独步寻花7.小孩与大海8.海底世界9.躺在波浪上看书古诗诵读：春日语文乐园（三）10.“这个规矩不能有”11.一条大鱼12.诚实和信任古诗诵读：大林寺桃花语文乐园（四）13.杏儿熟了14.给自己写信的人15.朋友之间古诗诵读：峨眉山月歌语文乐园（五）16.第一朵杏花17.科利亚的木匣18.处处皆学问古诗诵读：宿建德江语文乐园（六）19.点金术20.七色花21.黑眼睛的大红鱼古诗诵读：牧童语文乐园（七）22.聪明的徐文长23.晏子使楚（一）24.晏子使楚（二）古诗诵读：晓出净慈寺送林子方语文乐园（八）鄂教版小学语文四年级上册1.诗人2.语言的魅力3.书本里的蚂蚁古诗诵读：四时田园杂兴语文乐园（一）4.儿童和平条约5.太阳，你好6.检阅古诗诵读：初秋行圃语文乐园（二）7.自己的花是让别人看的8.阳光洒下来9.父爱深深古诗诵读：九月九日忆山东兄弟语文乐园（三）10.蝉11.看松鼠做巢12.天鹅古诗诵读：望洞庭语文乐园（四）13.为中华之崛起而读书14.小萝卜头的故事15.童年读《水浒传》古诗诵读：子夜吴歌语文乐园（五）16.伯牙断琴17.爱因斯坦与小女孩18.山和海的书信古诗诵读：别董大语文乐园（六）19.观潮20.听泉21.三潭印月古诗诵读：饮湖上初晴后雨语文乐园（七）22.女蜗补天23.木兰从军24.军神古诗诵读：元日鄂教版小学语文四年级下册1.少年2.小松树3.小溪流的歌古诗诵读：游园不值语文乐园（一）4.给家乡孩子的信5.万年牢6.巨人的花园古诗诵读：泊船瓜洲语文乐园（二）7.寓言两则8.熟能生巧9.莫泊桑拜师古诗诵读：清明语文乐园（三）10.我站在铁索桥上11.倔强的小红军12.小英雄雨来古诗诵读：送元二使安西13.神奇的机器人14.秦兵马俑15.荷兰的风车古诗诵读：浪淘沙语文乐园（五）16.看戏17.吆喝18.中国结古诗诵读：墨梅语文乐园（六）19.变幻多彩的地球20.豆花庄的小家伙们21.特殊的葬礼古诗诵读：题西林壁语文乐园（七）22.纪晓岚吟诗23.印度王公的大米（一）24.印度王公的大米（二）古诗诵读：枫桥夜泊语文乐园（八）鄂教版小学语文五年级上册1.我的写作梦2.太阳路3.我的房间古诗诵读：十五夜望月语文乐园（一）4.《长征组歌》两首5.话说长江6.雷锋之歌7.向五星红旗敬礼古诗诵读：石灰吟语文乐园（二）8.迟到9.秋天的怀念10.背袋里装的是什么古诗诵读：秋思语文乐园（三）11、黄河源12.藏北草原13.索溪峪的“野”古诗诵读：观书有感语文乐园（四）14.武夷山和阿里山的传说15.刷子李16.格列佛游记古诗诵读：寄扬州韩绰判官语文乐园（五）17、用目光倾听18.雪地贺卡19.快乐王子古诗诵读：客中作语文乐园（六）20.奇异的激光21.太空医院22.最后一只白鹭鸶古诗诵读：登幽州台歌语文乐园（七）23.心愿24.健忘的教授25.友谊的航程古诗诵读：终南望余雪语文乐园（八）鄂教版小学语文五年级下册1.海上日出2.暴风雨3.青海湖，梦幻般的湖古诗诵读：江南春语文乐园（一）4.背课文5.钟楼读书6.意外古诗诵读：江畔独步寻花语文乐园（二）7.祖国，我终于回来了8.丰碑9.我骄傲，我是中国人古诗诵读：渔歌子语文乐园（三）10.盘古开天辟地11.嫦娥奔月12.月球之旅古诗诵读：寒食语文乐园（四）13.我的老师14.傻二哥15.童年的小花狗古诗诵读：约客语文乐园（五）16.游天然动物园17.隔窗看雀18.刺猬古诗诵读：书湖阴先生壁语文乐园（六）19.皇帝的新装20.智斗21.小兵张嘎古诗诵读：滁州西涧语文乐园（七）22.歌词两首23.写给异国弟弟的信24.企盼世界和平的孩子古诗诵读：四时田园杂兴语文乐园（八）鄂教版小学语文六年级上册1.少年旅行队2.跟祖父学诗3.夏午诗词诵读：舟过安仁语文乐园（一）4.伟大的出征5.北京欢迎你6.我爱你，中国的汉字诗词诵读：碛中作语文乐园（二）7.献给老师的花束8.爷爷的芦笛9.祝你生日快乐诗词诵读：秋夜将晓出篱门迎凉有感语文乐园（三）10.海的颜色11囚蚁12.童年的发现诗词诵读：暮江吟语文乐园（四）13.三峡游14.松坊溪的冬天15.壶口瀑布诗词诵读：凉州词语文乐园（五）16.想象17.太阳请假到时候18.生态金字塔诗词诵读：江村即事语文乐园（六）19.匆匆20.种一片太阳花21.浮冰上诗词诵读：己亥杂诗语文乐园（七）22.中国的花23.养花24.梅花魂25.菊和莲诗词诵读：题画兰语文乐园（八）鄂教版小学语文六年级下册1.花脸2.我爱篮球3.自行车古诗诵读：题临安邸语文乐园（一）4.延安，我把你追寻5.井冈翠竹6.沿着红军走过的路古诗诵读：出塞语文乐园（二）7.在山的那边8.我的小桃树9.犟龟古诗诵读：乡村四月语文乐园（三）10.河边的卵石说些什么话11.奇妙的田螺12.如果人类也有尾巴古诗诵读：观猎语文乐园（四）13.二泉映月14.清明上河图15.魅力古诗诵读：惠崇《春江晚景》语文乐园（五）16.我的故乡在北京17.美丽的晋祠18.可爱的地球古诗诵读：闻官军收河南河北语文乐园（六）19.空城计20.鲁智深行侠桃花庄21.“诺曼底”号遇难记古诗诵读：西江月语文乐园（七）22.少年闰土23.雪24.我的伯父鲁迅先生古诗诵读：冬夜读书示子聿。
五年级语文周末乐园班级： 姓名： 学号：反思汇报这一周的学习， 我的收获是： ；不足之处是 。
组内小伙伴的评价 家长的评价学习回眸本周，我们学习了特别有意思的民间故事，回顾学习内容，你知道怎样创造性复述民间故事？冲关挑战阅读短文，完成练习。
白蛇传说①白娘子和许仙成亲后，就在镇江开了个保和堂药店，两人恩恩爱爱，日子过得甜甜蜜蜜。
②一天，许仙愁眉苦脸地跟白娘子说：“外面闹瘟疫，百姓急等药用，可店里的药不多了，怎么办？”③白娘子想了想，说：“我倒认识草药，我明天就到山上采药去，好解救百姓。
”④第二天天还没亮，白娘子就来到了百草山，历尽艰辛终于采到了许多草药。
回来后，白娘子就在保和堂药店的门口支起了大缸，熬起了草药。
白娘子将熬好的汤药免费发给生病的百姓喝，救了很多人的性命。
百姓们纷纷感谢白娘子的恩惠。
⑤哪晓得，这件事触及了金山寺的长老法海和尚的利益。
为什么呢？本来百姓有病，总跑到金山寺找法海和尚画个符、念个咒，弄点什么“灵丹妙药”，少不得要给香钱的。
不想如今有了病，都往保和堂跑了，香钱收不到了，他能不恨吗？⑥于是，法海使坏让许仙骗白娘子喝下雄黄酒，让白娘子在睡梦中现出了原形。
许仙见到白娘子的蛇身，被吓得昏死过去了。
⑦过了一天，白娘子醒来，一看许仙昏死过去了，拜托妹妹照顾许仙后，只身前往昆仑山上取仙草。
⑧能起死回生的灵芝仙草是天上仙药，有仙童专门把守，再加上昆仑山险峻陡峭，高不可攀，哪能轻易摘到啊！白娘子不顾自身安危，越过了九十九座山，创造性复述 有技巧 把握故事梗概，讲得准确 创造有窍门，讲得精彩 复述故事的前提是保持主要内容不变，重要情节不能遗漏。
本单元学习中，你学会了哪几种创造性复述故事的方法？填写在左边的方框内。
跨过九十九条河，终于从昆仑山盗来灵芝仙草救活了许仙。
⑨俗话说：“菩萨面，蝎子心。
”许仙病刚好，法海又花言巧语．．．．把他骗上金山寺，将他藏在宝座背后。
⑩白娘子和小青来到金山寺找法海要人。
五年级上册寒假乐园答案(人教版)语文1、1《边城》是我国现代文学史上一部抒发乡土情怀的中篇小说。
作品通过抒写青年男女之间的纯洁情爱、祖孙之间的真挚亲爱、邻里之间的善良互爱，讴歌一种优美、健康、自然而又不悖于人性的人生形式。
[判断题] *对错(正确答案)2、1祥林嫂是孙犁《荷花淀》中的人物形象。
[判断题] *对(正确答案)错3、“拼着一身剐，敢把皇帝拉下马”一语出于《红楼梦》中何人之口？( ) [单选题] *A.焦大B.薛蟠C.凤姐(正确答案)D.鸳鸯4、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *A、荔枝（lì）吹嘘（xū）B、奶酪（lào）珊瑚（shān）C、贮藏（chǔ）嘲讽（zhāo）(正确答案)D、渣滓（zǐ）雌雄（cí）5、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）[单选题] *A．让大行不顾细谨，大礼不辞小让使者大喜，如惠语以让单于B．息请息交以绝游门衰祚薄，晚有儿息C．直直不百步耳，是亦走也直好世俗之乐耳(正确答案)D．族族秦者秦也，非天下也山东豪俊遂并起而亡秦族矣6、17．下列词语中，加点字的读音全部正确的一项（）[单选题] *A．模拟（mú）鄙夷（bǐ）粗犷（kuànɡ）如坐针毡（zhān）B．妖娆（ráo）星宿（sù）驰骋（chěnɡ）锲而不舍（qì）C．遒劲（qiú）吟唱（yín）点缀（zhuì）咄咄逼人（duō）(正确答案)D．拮据（jū）炽热（zhì）凛冽（lǐn）海市蜃楼（shènɡ）7、1“念奴娇”“雨霖铃”是词牌名。
[判断题] *对错(正确答案)8、1“小王一把拽住正准备闯红灯的老伯说：‘你活得不耐烦了？真是为老不尊！’”这句话中小王使用的语言不得体。
[判断题] *对错(正确答案)9、下列各句中加点词的词类活用，分类正确的一项是（）①（夜）缒而出②越国以鄙（远）③（朝）济而夕设版焉④与郑人（盟）⑤晋（军）函陵⑥共其（乏困）⑦既（东）封郑[单选题] *A.①③⑥/②⑦/④⑤B．①③⑤/②⑦/④⑥C．①③⑦/②⑥/④⑤(正确答案)D．①③⑦/②④/⑤⑥10、下列中括号内字读音完全正确的一项是（）[单选题] *A.[正]月（zhēnɡ）[掺]和（cān）[翡]翠（fěi）水[浒]传（hǔ）B.[骡]马（lǘ）[似]的（shì）[藏]戏（zànɡ）吞[咽]（yàn）C.搅[和]（huo）汤[匙]（chí）嘟[囔]（nɑnɡ）[哄]堂大笑（hōnɡ）(正确答案)下列词语中，中括号内字注音全部正确的一项是（）[单选题] *11、“无故寻愁觅恨，有时似傻如狂，纵然生得好皮囊，腹内原来草莽，潦倒不通世务，愚顽怕读文章，行为偏僻性乖张，哪管世人诽谤”描写的是( ) [单选题] *A.贾宝玉(正确答案)B.贾琏C.贾蓉D.贾环12、1鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，我国著名文学家、思想家、民主战士。
语文出版社小学语文五年级下册第七单元分析江西省宜春市某小学吴老师一、单元教材的基本分析五年级语文下册第七单元，以“儿童生活，七彩童话”主题编排了两篇精读课文《新年来了》《寻找幸运花瓣》，一篇略读课文《皮皮鲁的风筝》，一篇选读课文《代课老师》和《语文乐园七》。
本组课文取材于儿童的日常生活，一个个故事，一段段经历，像七彩的泡泡，会聚童真、童趣，展现了儿童多彩的现实生活和充满想象力的梦幻般的儿童内心世界。
《语文乐园七》中，1、格言警句选了清代朱用纯《朱子家训》中的内容。
教师可适当拓展，培养学生积累格言警句的习惯，同时增强学生对浅易文言文的语感。
2、自主阅读中，安排了两首唐代的写景抒情诗，教师可在第二、四单元古诗教学中教给学生学习古诗的方法后将这两首古诗作为强化学生古诗阅读能力的素材。
3、语文生活中安排了一篇习作，让孩子们续编《皮皮鲁的风筝》，自拟题目，强调语文实践的实践性和综合性，致力于培养学生的逻辑思维能力、想象力和良好的表达能力，因为想象空间大，且能表现孩子们的童真、童趣，落实了“自主习作，乐于表达”的新课程理念。
二、单元教学目标分析五年级的学生已掌握了基本的阅读方法，如朗读、默读、略读,联系上下文理解词句的意思，初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情等，有了独立阅读的基础，所以在阅读教学时，要重视积累，而不过多地费劲地“深挖洞”；重视学生阅读的体验和感受，而不追求记忆标准答案；重视学会阅读的方法、养成阅读的好习惯，而不是围绕阅读的结论下功夫。
教师的讲解应逐步减少，尤其是不应像原来那样设计问题、安排阅读步骤、统一标准答案，一味地牵着学生走。
要注意在学生初步把握文章内容的基础上教给其方法，逐步培养学生在阅读中感悟，在阅读中积累的能力。
结合《语文课程标准》，在本单元的教学中，我们要注意以下几点：（1）字、词、句的学习主要靠学生自主学习完成，而且字词句的学习要密切联系阅读和写作的实际。
如学习《新年来了》一文，要让学生联系上下文和自己的积累，推想“白雪公主的马车，叮叮当当地翻过山坳”“红梅的芬芳，在田野里发出哈哈的欢笑”“北风的银笛，让小雪花跳起欢快的舞蹈”等句子的含义，并体会诗歌运用拟人修辞手法的表达效果。
五年级上学期古诗乐园复习十五夜望月〔唐〕王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
①十五夜：指农历八月十五夜晚。
②中庭：庭院中。
③栖：安歇。
④尽：全，都。
⑤地白：地上月光。
句中指地上月光像霜雪一样白。
⑥冷露：清冷露水。
诗意：中秋月光照在庭院中，地上好似铺上了一层霜雪一样白，树枝上安歇着乌鸦。
夜深了，清冷秋露悄悄地打湿庭院中桂花。
人们都望着今夜月亮，不知那秋天思念之情会落到谁家。
诗中前一句表现了诗人赏月时心情。
后一句表达了诗人单独一人漂泊他乡，无人共婵娟，困顿凄凉，望月思乡情绪。
石灰吟〔明〕于谦千锤万凿出深山，烈火燃烧假设等闲。
粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
①假设等闲：好似很普通事情。
②清白：指高尚节操。
诗意：石灰石经过千锤万凿才从深山中开采出来，它们把烈火燃烧自己当作平常事，因而坦然镇静。
〔衬托石灰顽强勇敢和不屈不挠。
〕即使粉骨碎身化成粉末，我也毫不畏惧怕，因为我要把自己清白纯洁留在人间。
这首诗赞颂了怎样精神？答：这首诗赞颂了不畏困难，坚贞不屈，甘为民众利益而牺牲高尚精神。
这是一首托物言志诗。
作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲意愿和坚守高洁情操决心。
秋思唐张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
①见：现。
②意万重：形容要表达意思很多。
③行人：这里指捎信人。
④开封：把封好信拆开。
⑤发：出发。
诗意：一年一度秋风，又吹到了洛阳城，我想写一封家书，将万重心意与亲人沟通，一时之间却不知从何处下笔。
捎信人即将出发，我又拆开了信封，赶快再添上几句。
说不尽心事，无奈太匆忙。
“见秋风〞写出诗人触景生情，思念家乡、亲人，故作家书“意万重〞而又“复恐匆匆说不尽〞。
“临发又开封〞行动细节更是真切地表现了诗人对家乡亲人思念非常深切。
观书有感〔宋〕朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许？为有源头活水来。
①鉴：镜子。
②徘徊〔pái huái〕：此处指来回闪动。
五年级语文上册-《语文乐园三》(教案)简介本教案是五年级语文上册的教学辅助材料，主要针对课本中的《语文乐园三》进行教学指导和活动安排。
本教案旨在帮助学生巩固和提高语文知识和技能，培养学生的阅读理解能力和写作能力。
教学目标1. 理解课文内容，掌握词汇和句型。
2. 提高阅读理解能力，能够正确回答相关问题。
3. 培养学生对文学作品的欣赏能力和创作能力。
4. 引导学生进行团队合作，共同完成一些小组活动和任务。
教学内容本教案主要包括以下内容：1. 课文导读：通过讲解课文的主题、背景和重点内容，引导学生对课文进行预和思考。
2. 词汇讲解：解释和练课文中的生字词和短语，帮助学生扩展词汇量。
3. 阅读理解：通过阅读课文并回答相关问题，培养学生的阅读理解能力。
4. 作文指导：引导学生根据课文内容或主题，进行写作训练，提高写作能力。
5. 小组活动：组织学生进行小组活动，如角色扮演、游戏等，培养学生的合作意识和创造力。
教学方法1. 直观教学法：通过图片、实物等直观的方式引导学生理解课文内容和词汇。
2. 合作研究法：组织学生进行小组活动，鼓励合作与互助，提高学生的研究积极性和参与度。
3. 创造性研究法：通过启发思考和开展创作活动，激发学生的创造力和想象力。
教学评价1. 通过课堂观察和讨论，评价学生对课文的理解和掌握情况。
2. 根据学生的小组活动和作品，评价学生的合作能力和创作能力。
3. 根据学生的阅读理解和写作作业，评价学生的阅读理解能力和写作能力。
教学资源1. 课本《语文乐园三》2. 纸张、铅笔、彩色笔等研究用具3. 配图、实物等辅助教学材料时间安排本教案建议在五年级语文上册的相关单元中使用，根据教学进度和学生实际情况，有需要可以适当调整时间安排。
注意事项1. 教师应提前准备好教学资源，并对教案内容进行适当调整和准备。
2. 鼓励学生积极参与讨论和活动，建立良好的研究氛围。
3. 对于研究进度较慢的学生，可以提供额外的辅导和指导。
2022年春版五年级语文学习乐园七彩语文试卷一、基础训练营(36分)1.下面加点字的注音无误的一组是()(2分)A.镌．刻(juān)携．手(xié) 庸．碌(yōnɡ)收敛．(liǎn)B.绽．放(zhàn) 粗犷．(ɡuǎnɡ)逞．强(chěn)监督．(dū)C.翁媪．(ǎo)承诺．(nuò) 船艄．(shào) 竹篙．(ɡāo)D.噩．耗(è) 胚．胎(pēi)倭．瓜(wō)弓弩．(nú)2.看拼音，写词语。
(10分)3.给下面句中的加点字选择恰当的解释。
(填序号)(4分) 【负】①背；②享有；③辜负，背弃；④失败；⑤遭受。
(1)我们要懂得知恩图报，不要做忘恩负．义的人。
() (2)我国的手工艺品精美绝伦，在国际上久负．盛名。
() (3)当他发觉自己错怪了朋友之后，他当即决定负．荆请罪，以求原谅。
() (4)两个队实力都不弱，一时之间胜负．难分。
()4.把词语补充完整，并完成练习。
(8分) 一()()里()居()业()不可() ()贞不() ()声()气()紫()红(1)上面词语中，表现人物品质的是__________________，请你再写出两个意思相近的四字词语：________________、__________________。
(3分) (2)用“——”画出两个描写景物的词语，并用它们写一句话。
(2分) _______________________________________________________5.在“()”里填上合适的关联词。
(4分) (1)()困难有多大，我们()会竭尽全力去克服。
(2)()秦王真的拿十五座城来换，蔺相如()会把和氏璧交给他。
(3)现在我们的生活水平()有了提高，()还要注意节约。
(4)()多读多练，作文水平()会提高。
6.按要求完成句子练习。
(8分) (1)对少数同学不守纪律的现象，我们要过问。
小学语文五年级上10--11课课堂练习参考答案课堂练习参考答案（10——11）2、（1）d(2)c3、（1）不重复，特别强调爸爸送回的信特别多。
（2）第一层：爸爸带回的信特别多。
第二层：爸爸对家的牵挂和爱。
1、看见背袋里全系列就是信的时候。
2、我的妈妈向来坚强……3、妈妈被敬佩了。
4、激动、感动、幸福、快乐……5、总写下妈妈大哭了，然后释义妈妈怎么大哭的。
3、见：看见。
作：写。
家书：家信。
意：想法、思绪。
为丛藓科扭口藓：又。
恐：惧怕。
之南：即将来临。
播发：启程。
4、（1）浮想联翩、思绪万千、苦思冥想（2）害怕略去什么事没说道，惟恐没把自己的心思说道明白。
相同点：两首诗都是怀乡诗。
不同点：《秋思》从诗题就可以感受到浓浓的思乡情，使用的就是书信的方式与家人联络；而《逢入京并使》从诗题上看看难以感受到与怀乡这一主题有关，使用的就是恳请人代口信的方式知会家人自己的情况。
语文乐园（三）2、命令拜托恳求渴求期望坚决坚忍原因缘故4、白色的花善良，红色的花热情，蓝色的花优雅，黑色的花谜样，蓬蓬勃勃，春风中正上开得美好。
2、acbd说明娘很累。
“我”当时内心感到心酸，无比感动。
3、“思索片刻”感受到境不好，娘应允我的建议就是经过深思熟虑、反反复复推敲的。
“一字一句”则写下了娘的深入细致、自信心和说一不二。
4、“我”小时候想要一把伞，可家境贫寒，母亲为此连续几天熬夜织布给“我”买伞，这把伞包含着母亲对我深深的爱。
3、（1）因为黄河大约5千多千米，本来就是一万多里。
（2）a是从源头搭起的b因为虽是石头但起到了桥的作用c表现了作者兴奋的心情（3）因为所说的第一桥并不是真正的第一桥，只是一块石头。
1、不是比喻句。
没有本体。
这里仅是写出了如在天上的感觉。
2、不是“我”任性。
对儿时的回忆起就是作者的一个梦想，走进黄河源头，在高高的地势之上，站在这一片迷茫的云雾之中，梦想似乎就要实现了，突出了心中那份难以言表的喜悦。
3、缠字整体表现了羊群被围困在云雾之中。
小学五年级语文暑假乐园答案(完整版) 学而不厌，诲人不倦，以下是为大家搜索的小学五年级语文暑假乐园答案(完整版)，希望能给大家带来帮助!更多精彩内容请及时关注我们!欣喜假设狂、满怀期待、浮想联翩衰落蓑衣瞻仰屋檐灵魂瑰宝沙漠寂寞延迟诞生(横着来)松鼠大象蜜蜂兔子犀牛鸡自告奋勇、救死扶伤、突发奇想、无伤大雅、微缺乏道他会想：虽然我快死了，但我不能违反这条标语，我一定要活下去!谣(歌谣)琶(琵琶)碎(摔碎)挺(挺拔)蜓(蜻蜓)铃(铃铛)玲(玲珑)燥(枯燥)躁(暴躁)准(准备)推(推车)宝宝少生病，妈妈少担忧。
(合生元)情系中国结，联通四海心。
(中国联通)这题每个人的看法不一样的，所以没方法做准确答案。
小心，教室正在沉睡! 祝爷爷奶奶们长命百岁、身体安康!苏东坡下了很大的决心要学习。
梅花香自苦寒来天连碧水碧连天三秋九月，中秋八月之中风风雨雨，年年暮暮朝朝宾馆邮局药店粮店裁缝铺理发店峰从无处飞来峰从飞处飞来寺佛大过人寺隐云游僧略这个箱子不是用来放书的，也不是放药的，更不是放零食的大海胸怀宽阔高山立场坚决太阳光明磊落清泉活泼开朗白雪纯洁无瑕路灯坚守岗位读ruì灰烬祭奠噩耗嫌疑嘴唇渲染驱逐天赋第一个第一个第一个第二个第二个第一个第二个第一个第一个却连第二个怯连第一个诫连第三个践连第四个骚连最后一个艄连倒数第二个碧必毕避壁璧晰昔息吸稀嘻嘻翼役诣谊忆异第一个第一个第二个第一个第二个第一个第一个第一个第一个第二个第二个第二个第二个第二个第二个第一个第一个第二个第二个第一个本语文局部标准答案(11——20页)P11碧必毕避壁璧晰昔息吸稀嘻嘻翼役诣谊忆异智慧宫有答案只要想做，没有做不到的。
珍惜时间，就是珍惜生命。
轮弯片丝抹泓眼缕我真懊悔啊，不应该先去玩耍，应该先做好自己的作业才能玩游戏。
智慧宫有答案熔化岩浆向日葵 2.从月球是万物的“保护盾”，促进万物生长，与人类的关系，看出重要性。
3我想了解“为什么月亮会跟着我走”?我准备上网查资料。
小学语文五年级上册第七课茵苗教育生字写法讲解一、基础知识。
（33分）1、下列加点字的读音和书写完全正确的一项是（）。
（2分）A、燕山（yàn）分泌（mì）眼眶（kuàng）B、浸没（qìn）慷溉（kǎi）通讯（xùn）C、恐吓（hè）呼号（háo）剖开（pāo）D、警惕（tì）富庶（shù）违抗（wéi）2、看拼音，写字词。
（5分）（1）2012年伦敦奥运会上，中国代表团取得了很好的成jì（），在38个xiàng（）目上都夺得了金pái（）。
（2）我在一片yù yù cōng cōng（）的树林里发现了一只cuì（）鸟。
3、加偏旁，组新字，再组词。
（8分）例：木+奇=椅→椅子扌+（）=（）→（）禾+（）=（）→（）马+（）=（）→（）火+（）=（）→（）4、查字典，填空。
（3分）“淳”用部首查字法，应查部首，除部首外，还有画。
“淳朴”的意思是。
5、先补全成语，再把合适的成语填在后面的句子中。
（6分）小心（）（）（）（）有味翻（）覆（）焕然（）（）（1）林林正在（）地扶一位盲人叔叔过马路。
（2）经过改革开放，现在中国的面貌已经（）。
6、句子集中营。
（9分）（1）我们不敢肯定汉明帝迎取的就是这件工艺品，但至少可以说，这种题材的工艺品在当时就是非常珍贵的。
这句话中的“不敢肯定”“至少”“在当时”这些词语起到了什么作用？（2分）（2）在人生的旅途上，最好的身份证就是微笑。
“身份证”代表了，这句运用了的修辞手法，意思是。
（3分）（3）血液中大约有90%的水，肌肉中水占70%左右，即使是骨骼也有20%以上的水。
这句话运用了的说明方法，说明了。
（2分）（4）地球美丽脆弱保护请你用上面的四个词语写一句话。
（2分）二、拓展知识。
（10分）1、人体各部分的名称，如手足、心肝等，除本身所表示的意思外，用在文章中还常常有另一种意思。
鄂教版五年级语文上册教案：语文乐园七教学目标通过本节课的学习，学生将能够： 1. 理解和掌握课文《鞠躬尽瘁》的内容，并能够从中体会到英雄人物孙中山先生的崇高品质； 2. 能够运用所学知识，分析和解读课文中的有关……的语言表达； 3. 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力；4. 培养学生对国家英雄的认识，加深对国家历史和文化的了解。
教学重难点教学重点： 1. 理解和掌握课文《鞠躬尽瘁》的内容； 2. 分析和解读课文中的语言表达； 3. 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
教学难点： 1. 运用所学知识，解读复杂语言表达； 2. 培养学生对国家英雄的认识。
教学准备1.教师准备：课本、教学PPT、黑板、拓展阅读材料。
2.学生准备：课本、笔记本。
教学过程1. 导入（5分钟）•通过展示孙中山先生的照片，引出话题，激发学生对国家英雄的兴趣。
•提问：你们知道孙中山先生是谁吗？他有哪些崇高的品质？2. 预习导入（10分钟）•让学生自主预习课文《鞠躬尽瘁》。
•引导学生思考并记录下自己对文中标题的理解。
3. 阅读理解（15分钟）•教师带领学生一起朗读课文《鞠躬尽瘁》。
•分小组进行课文阅读和理解，学生根据自己的理解回答问题。
•整理学生的回答，进行讨论和解释。
4. 语言表达（20分钟）•通过PPT展示课文中的优美语句，并进行解读和分析。
•引导学生发挥想象力，让他们尝试运用这些语句，编写一个关于孙中山先生的短文。
5. 阅读扩展（15分钟）•提供一些相关的拓展阅读材料，让学生进一步了解和认识孙中山先生。
•学生阅读材料后，回答提供的相关问题。
6. 总结与反思（10分钟）•回顾本节课所学内容，让学生总结自己的学习收获和感受。
•提问：你对孙中山先生有了什么新的认识？请用一两句话表达自己的观点。
课后作业1.完成课后习题，并将答案写在作业本上。
2.继续阅读拓展材料，了解更多国家英雄的故事，并写一个自己喜欢的国家英雄的小传。
教学反思本节课通过导入、预习导入、阅读理解、语言表达和阅读扩展等步骤，系统地学习了课文《鞠躬尽瘁》。
小学五年级语文学习乐园同学们，一学年的学习结束了，你们对自己的收获满意吗？快来语文乐园考查以下吧！第一部分基础知识积累与运用一、看拼音写词语（10分）è hào yǔn nuò páo xiāo pēi tāi jǔ sànɡ（）（）（）（）（）xuàn rǎn dù jì wǔ rǔ dǎo ɡào tínɡ bó（）（）（）（）（）二、给带点字选择正确的读音（6分）胆怯（què qiè）诸（zhù zhū）位憧（chōng chóng）憬咀嚼（jué jiáo）挑（tiǎo tiāo）战折（zhé shé）本三、没有错别字的一组是（）,并按要求写词语（8分）A、垂头丧气娓娓动听目瞪口呆鱼公移山B、负荆请罪完壁归赵天衣无缝扶贫济困C、鞠躬尽瘁赴汤蹈火肝胆相照精卫填海按要求写成语：AABB ABCC ABAC带“马”字的成语：、、四、用“坚”组成四个不同的词，填入（）里（4分）“5·12”汶川大地震是中华民族更（），即使时间过去了100个小时，救援人员依然在（）的石板下搜寻，瓦砾堆下的生还者还在（）着，中华民族将迈着更加（）的步伐前进。
五、按要求改写句子（10分）1、这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？陈述句：2、古老的威尼斯沉沉地入睡了。
缩句：3、参加运动会的有全体师生和老师。
改病句：4、诸葛亮神机妙算，我佩服他。
双重否定句：5、遇到什么意外千情况，我们不要惊慌失措。
用关联词合成一句话：：六、按要求填空（14分）1、一叶渔船两小童，。
2、，吾将上下而求索。
3、儿应声答曰：“ 。
”4、楼外青山，山外白云，云外飞天，5、 —— 生死之交。
6、果实的事业是，花的事业是，但还是让我在默默奉献的阴影里做。
语文乐园七教学要求（1）巩固复习所学的生字词语，积累“山坳”等词语，积累格言警句。
（2）指导描写人物的语言、行为要注意和人物的年龄、性格、职业等特点相匹配。
（3）阅读古诗《绝句》、《枫桥夜泊》。
（4）习作：续编《皮皮鲁的风筝》（5）学写毛笔字“邦”“珠”“约”。
以练代讲，通过形式多样的联系，激发学生学习语文的兴趣，提高自己的语文综合素养。
在古诗阅读的时候要注意引导学生借助注释帮助理解古诗的意思，并引导学生展开丰富的想象，体会古诗所表达的意境以及诗人所表达的思想感情。
3.情感、态度与价值观。
（1）激发学生学习语文的兴趣，培养积累语言的习惯。
（2）培养学生的想象能力和创新意识。
重难点、关键1.懂得描写人物的言行要和人物的年龄、性格、职业等特点相匹配。
2.展开丰富的想象续写《皮皮鲁的风筝》，想象要合乎情理。
课时划分四课时教学设计第一课时教学目标教学语海拾贝以及自主阅读部分。
教具准备词语卡片教学过程一、词语超市1.教师出示词语卡片，指名读一读，教师适当正音。
2.开火车读一读书中的词语。
3.全班一起读一读，在读中巩固。
4.引导学生观察要求书写词语，说说书写的注意要点。
书写注意要点提示：“俊”字右边的“八”不能丢；“恼”不能写成“脑”；“晖”和太阳有关，是“日”字部，不能写成“辉”；“势”右上边的点不能丢；“茫”是上下结构；“胸”字右边里面先撇后点，然后竖折、竖，最后一竖不能忘。
5.学生写一写文中的词语，教师巡视辅导。
6.教师根据巡视中发现的问题进行再强调。
二、金钥匙1.教师引导学生选读课文《代课老师》。
要求:画出描写孩子们在储蓄所回答狗老师提出的问题的语句。
2.指名反馈。
3.引导学生再读一读，然后指名说一说：你发现了什么？（不同的年龄的孩子对同一个问题回答的方式不一样）4.教师小结：对，不同年龄的孩子在言行上所表达出来的是不一样的，请同学们读一读“金钥匙”中的第二自然段。
5.教师：读了第二自然段，我们知道描写人物的语言和行为除了要注意年龄特点外，还要注意什么？（人物的性格、职业等）6.教师小结：人物的言行只有和他的年龄、性别、职业等特点相匹配才能使得你笔下的人物真实可信。
