开心台历详案

开心台历学习目标：1、知识与技能：尝试使用纸材实行折、剪、贴的方法制作出台历基座，并配上有日期或画面的象征性日历，实行台历的制作，感受成功的乐趣。

2、过程与方法：学生能够通过观察、探究的途径，树立平面转化为立体的空间造型意识，在组合游戏中完善、美化台历的制作。

3、情感与态度：感受艺术与生活的紧密联系，使学生通过学习更为注重生活、热爱艺术。

教学重点：台历制作的基本方法、步骤。

教学难点：台历基座的立体形设计。

教学准备：教具：台历范品、彩色卡纸、课件学具：彩色卡纸、剪刀、双面胶、白纸、彩笔课时安排：一课时教学设计：一、情境引入：1、立纸游戏：课件出示游戏内容及规则（1）看看你能用几种方法折一折，使小纸片立在桌子上。

（2）时间控制在1分钟以内。

2、学生尝试折制。

3、引导学生相互比较折制的方法：对折法、多折法。

4、教师示范：同学们，新的一年快要到了，老师想将这立起来的卡纸制作一个有趣的东西来迎接新年，大家仔细看！（1）随意从学生尝试折制的作品中选出一张采用对折方式折制的卡纸，剪成一个动物外形，做成台历的基座。

（2）补充粘贴台历日期，配上漂亮的图画。

5、小结板书课题：同学们，这是什么？谁知道台历有什么作用？（告知日期）台历放在什么地方？（桌子上）老师将台历做成了自己喜欢的形状，这是独一无二的开心台历哦，同学们想不想自己也来做一做呢？那今天就请大家和老师一起来学习第11课《开心台历》二、自主探究：1、老师这里收集了一些同学们制作的“开心台历”的图片，请同学们一边欣赏，一边思考：台历有哪几部分组成？（PPT展示部分作品）2、这些“开心台历”有哪几部分组成呢？（基座、日期）3、刚才我们玩的折纸游戏能够做成台历的哪部分呢？（基座）但是老师觉得它有点单调了，你们有什么办法能够让基座的外形更加有趣呢？4、课件欣赏：我们一起来看看这些不同造型的开心台历吧!仔细看看它们的外形哦！5、在过两个月就是新的一年了，老师这里做了一些“开心台历”。

课题：11 开心台历教材：选自湘教版美术三年级上册第十一课授课年级：三年级学习领域：设计与应用课时：一课时教学目标：1.通过制作台历让学生感受艺术与生活的紧密联系，关注生活，热爱生活的情感。

2.通过运用纸张折叠、剪切制作台历基座培养学生的动手能力。

3.通过小组合作完成台历制作，培养小组合作的习惯。

教学重点：日期的排列教学难点：台历基座的制作，平衡，美观，创新教具准备：2份台历、图画纸学具准备：剪刀、铅笔、彩笔、双面胶教学方法：讲授法，小组合作法，演示法教学过程：一．趣味导入：（3分钟）1.做好课前准备（清理桌面、发纸）2.师：今天星期几呀？生：3.师：老师现在要考考大家，知道的就不要做声，把手举好，看谁最会保密。

4.师：大家知道现在是多少年多少月多少日吗？（板书）5.师：看样子大家都很棒，那一起大声的说出来生：2012年10月20日（在空白处填上数字）5. 师：你们是怎么知道的呢？生：听别人讲的/看的日历..........师：我们班学生真棒，还会自己看日历，不会看的，或是听别人讲的同学也要开始学会看日历了哦。

6 . 师：老师今天给你们班带来了一份礼物，同学们看看这是什么？（展示台历）二．讲授新课：（5分钟）1. 师：同学看，现在我们班有台历了，是不是我们就很容易知道现在是多少年多少月多少日了呀，很方便对不对？生：对2. 师：老师给它取了个名字，叫开心台历，（板书课题）今天我们就来学习第十一课开心台历，有的同学肯定很好奇，为什么就只有十月呀？大家等会儿就知道了3. 师：台历上面都有什么内容？生：日期/画/台基（要把它撑起来，示范一个制作台基的方法）师：(板书组成部分）台基，日期，画面4. 师：那同学们看一下，老师的这个台历是怎么做的呢？用了什么方法？生：折叠，粘贴师：现在大家的手里都有一张薄薄的纸，你这样拿着，（示范）手一松开它就倒了，你有什么办法可以让它立起来，让它乖乖地呆在桌上？大家动动手，看看谁的方法最特别（巡视检查，展示）5. 师：对折或多折，剪切三．巩固知识：（5分钟）1.老师也给自己做了一个台历，在家的时候我可以把它放桌上，在我出门的时候我可以把它放口袋里，现在它就乖乖地呆在我的衣服口袋里，（拿出并展示四折叠台历）同学看一下老师的这个是怎么做的呢？2.师：那我们制作台历，我们首先是干什么？（制作台基，使它能立在桌面上），老师先把一张纸对折，再对折，然后对半剪开，再把它们粘在一起，（然后展开放桌上），再干什么（写上日期），最后干什么？（画画来装饰）。

2、我是生活小主人教学目标：知识目标：尝试运用纸材进行折、剪、画、贴的方法制作出台历基座，并配上有日期或画面的象征性日历，进行台历的制作。

能力目标：学生能够通过观察、探究的途径，树立平面转化为立体的空间造型意识，在组合游戏中完善、美化台历的制作。

情意目标：感受艺术与生活的紧密联系。

教学重点：是台历基座的制作（平衡、美观、创新）。

教学难点：是台历的美化。

教学准备：台历实物1-2件，示范用工具材料，教学课件学生准备：卡纸、彩色手工纸、铅笔、水彩笔、剪刀、双面胶。

教学设计思路：通过提问和讲解，让学生掌握基本方法,善于抓住重点(台历制作的基本方法,步骤),突破难点(台历基座的立体形设计).教学过程安排如下:观察分析——提供指导——自主表现——欣赏评析——修改作品。

教学过程：一、导入师：今天来到三年级上课非常高兴，听说三年级的同学都非常聪明，动手能力很强，能和大家一起上课很激动，我要把这个特殊的日记记下来，有哪位同学能告诉老师今天是几月几号啊？生：10月19日。

师：那我们在日常生活中，想知道今天是几月几号，要看什么呢？生：日历、挂历、台历。

师：今天我为同学们带来了几个我亲手制作的台历，大家喜欢么？那么今天，我们就来学习一下《开心台历》，看看这些漂亮的台历是如何诞生的。

二、新授师：我们一般都把台历摆在桌子上，那么要让台历稳稳当当的摆在桌子上，就要让他立起来，那么我们想一想，怎么让台历能够立起来呢？于是我们就要给台历制作一个基座，把它支撑起来。

（板书基座）（展示教具：我这个台历，就是用一张纸对折之后，剪了一个小衣服，当这个台历的基座。

那么大家能看出这个小熊台历的基座是哪么？）师：同学们，我们来看看，有哪些方法能让我们的基座立起来呢？（展示幻灯片）师：这些基座都是对折立起来的，那大家看我手里的台历，是用上面第几种方法对折的呀？学答：师：除了对折呢，还有一些比较复杂的方法，我们一起来看一下（展示幻灯片）。

师：我要是用纸做一个基座，是用硬纸立的稳还是用软纸立的稳呢？生：硬纸。

小学美术《开心台历》教学设计学习者分析小学三年级的学生已经具备了最基础的造型绘画能力，能够进行简单的绘画创造，具备了一定的欣赏美鉴别美的能力；同时这个阶段的孩子在学习习惯、学习态度等方面都从可塑性强转向逐渐定性的重要过度阶段，更需要老师的鼓励和正确的引导；有一定的自主探究能力和小组合作能力，可以进行简单的自主活动，但有待提高。

教学目标一、情感态度与价值观1．感受艺术与生活的紧密联系，使学生通过学习更为关注生活、热爱艺术；2．树立珍惜时间的观念。

二、过程与方法学生能够通过观察、探究的途径，树立平面转化为立体的空间造型意识；掌握制作、美化台历的基本方法。

三、知识与技能尝试运用纸材进行折、剪、贴的方法制作出台历基座，并配上有日期或画面的象征性日历，进行台历的制作，感受成功的乐趣。

教学重点、难点 1.台历制作的基本方法、步骤；2.台历基座的立体形设计。

教学资源 1. 台历范品；2. 彩色卡纸、剪刀、双面胶、彩笔、白纸；3. 自制的多媒体课件。

《开心台历》教学过程描述教学活动1 （一）师生互动，欣赏导入。

1. 欣赏引入：教师拿出实物台历，请同学们回答看到的是什么。

2. 设置疑问，引发思考：那么大家知道台历的用途是什么？大家想不想亲手制作一个可爱的小台历?3. 揭示课题：《开心台历》教学活动2（二）多媒体课件台历图片欣赏、比较。

1. 先欣赏多媒体课件上的几组台历图片。

2. 台历的样式各种各样，非常美观，让学生边欣赏边思考比较：问题一：台历有什么特点?问题二：台历都是由哪几部分组成的？教学活动3（三）课堂讨论，小组交流。

1. 学生讨论发言，交流想法。

2. 教师归纳总结：台历的特点是小巧，方便；台历的构成：基座和日期。

教学活动4（四）观察分析，动手实践基座的制作。

1. 动手实践，如何把一张纸立起来，成为基座。

2. 思考：要想把纸立起来，对纸质有什么要求？3. 教师归纳总结：纸质必须硬、厚一些。

要使纸能够平衡稳定的立在桌子上。

第11课开心台历（湘三年级上册）第11课开心台历教学目标：1、学会制作台历的基本方法（剪、折、画等）和步骤2、培养细心制作的习惯3、开发同学的创新意识。

教学重点：台历基座的制作（平衡、美观、创新）教学难点：台历的美化教学准备：台历或者挂历实物1-2件，示范用工具资料教学过程；一、导入新的一年马上就要到来了，让我们翻开台历来看看吧。

（出示实物台历）台历有什么作用呢？台历放在什么地方？（作用，告知日起，放在桌前）我们来给新的一年或者新的一周之作一个台历好吗？出示课题：“开心台历”二、欣赏分析，学习方法。

1、台历范品出示：台历由哪两个局部组成？（基座、日期、画面）板书：2、台历要放稳在桌上，必需立起来。

怎样使小纸片立起来？生尝试作业，请几名同学上台试着折/3、怎样让折好的基座更加有趣呢？师示范将对这方法的基座剪制成双兔外形。

4、讨论：你有什么新的想法和创意？（动物外形，植物外形，物品外形等）5、同学尝试第二次创作，发现问题，提出问题。

如何使之作更精细——画后，用铅笔画以后再剪6、配日期：可选择一个月或者一个星期的日期配上去。

教师出示范品（正误对比）（1）日期写得很小，写得乱。

（2）日期写得大，并配上画面，干净。

7、教材上优秀作业欣赏。

8、讨论：想做一个什么样的日历？三、同学作业，教师巡回指导四、展示评价，评选最“开心”的台历。

第11课开心台历教学目标：1、学会制作台历的基本方法（剪、折、画等）和步骤2、培养细心制作的习惯3、开发同学的创新意识。

教学重点：台历基座的制作（平衡、美观、创新）教学难点：台历的美化教学准备：台历或者挂历实物1-2件，示范用工具资料教学过程；一、导入新的一年马上就要到来了，让我们翻开台历来看看吧。

（出示实物台历）台历有什么作用呢？台历放在什么地方？（作用，告知日起，放在桌前）我们来给新的一年或者新的一周之作一个台历好吗？出示课题：“开心台历”二、欣赏分析，学习方法。

1、台历范品出示：台历由哪两个局部组成？（基座、日期、画面）板书：2、台历要放稳在桌上，必需立起来。

《开心台历》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握台历的基本结构和组成部分。

2. 培养学生设计、制作台历的能力，提高学生的审美观念和创意水平。

二、教学内容1. 台历的基本结构：年、月、日、星期、节假日等。

2. 台历的设计原则：美观、实用、创意。

3. 台历的制作方法：剪贴、绘画、排版等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：台历的基本结构、设计原则和制作方法。

2. 教学难点：台历的设计创意和制作技巧。

四、教学准备1. 教师准备：台历样品、制作材料（如彩纸、彩笔、剪刀等）。

2. 学生准备：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：教师展示各种精美的台历样品，引导学生关注台历的设计和实用性。

2. 新课导入：教师讲解台历的基本结构和组成部分，让学生了解台历的基本知识。

3. 教学实践：教师示范制作台历的方法，引导学生动手制作自己的台历。

4. 创意展示：学生展示自己制作的台历，互相交流评价，教师给予指导和鼓励。

6. 作业布置：让学生根据自己的需求和兴趣，设计并制作一个属于自己的台历。

六、教学评价1. 学生自评：学生在教师的引导下，对自己的台历作品进行评价，主要评价作品的创意、美观和实用性。

2. 同伴评价：学生之间互相评价对方的台历作品，给出意见和建议。

3. 教师评价：教师对学生的台历作品进行综合评价，给予肯定和鼓励，指出可以改进的地方。

七、教学拓展1. 学生可以尝试制作不同类型的台历，如年历、月历、周历等。

2. 学生可以运用电子设备，尝试制作电子台历，提高自己的信息技术能力。

八、教学反思1. 教师在教学过程中，是否充分引导学生了解台历的基本结构和组成部分。

2. 教师在教学过程中，是否注重培养学生的创新意识和设计能力。

九、教学建议1. 针对不同学生的兴趣和需求，提供多种台历设计模板和素材。

2. 鼓励学生利用废旧物品和自然资源，进行创意制作。

3. 定期组织学生展示自己的台历作品，激发学生的创作热情。

十、课后作业1. 学生根据课堂所学，继续完善自己的台历作品。

《开心台历》的教案第一章：台历的认识1.1 教学目标：让学生了解台历的基本结构和功能，认识日期、星期、月份等基本信息。

1.2 教学内容：介绍台历的起源和发展，讲解台历的组成部分，如日期、星期、月份、公历、农历等。

1.3 教学方法：采用图片展示、讲解、互动提问等方式进行教学。

1.4 教学评价：通过学生填写台历，检验学生对台历的认识程度。

第二章：台历的制定2.1 教学目标：让学生掌握台历的制定方法，学会合理安排时间和计划。

2.2 教学内容：讲解台历的制定方法，包括填写日期、标注重要节日和事件等。

2.3 教学方法：采用讲解、示范、学生实践等方式进行教学。

2.4 教学评价：通过学生制定的台历，检验学生对台历制定方法的掌握程度。

第三章：台历的使用3.1 教学目标：让学生学会使用台历，提高时间管理和规划能力。

3.2 教学内容：讲解台历的使用方法，包括查看日期、规划日常活动等。

3.3 教学方法：采用讲解、示范、学生实践等方式进行教学。

3.4 教学评价：通过学生使用台历的情况，检验学生对台历使用方法的掌握程度。

第四章：台历的创意设计4.1 教学目标：培养学生发挥创意，设计个性化的台历。

4.2 教学内容：讲解台历的创意设计方法，包括选择合适的图片、颜色、字体等。

4.3 教学方法：采用讲解、示范、学生实践等方式进行教学。

4.4 教学评价：通过学生设计的台历，检验学生对台历创意设计方法的掌握程度。

第五章：台历的分享与交流5.1 教学目标：培养学生学会分享和交流，增进同学间的友谊。

5.2 教学内容：讲解台历的分享和交流方法，包括互相展示、评价和交流设计心得等。

5.3 教学方法：采用讲解、示范、学生实践等方式进行教学。

5.4 教学评价：通过学生分享和交流的情况，检验学生对台历分享和交流方法的掌握程度。

第六章：月份的认识6.1 教学目标：让学生了解月份的基本知识，包括月份的天数、月份的起始日等。

6.2 教学内容：讲解月份的基本知识，通过实例分析不同月份的特点。

《开心台历》的教案第一章：认识台历1.1 教学目标让学生了解台历的基本结构和组成部分让学生掌握如何使用台历让学生通过台历规划日常生活1.2 教学内容台历的起源和发展台历的组成部分：年、月、日、星期、节日、重要纪念日等如何使用台历：查看日期、规划日程、记录事项等1.3 教学方法讲授法：讲解台历的起源、发展和组成部分互动法：引导学生分享如何使用台历的经验实践法：让学生动手制作一份简单的台历1.4 教学步骤1.4.1 导入：展示不同类型的台历，引导学生思考台历的作用和重要性1.4.2 新课导入：讲解台历的起源和发展1.4.3 案例分析：分析台历的组成部分，让学生了解各个部分的作用1.4.4 实践操作：引导学生动手制作一份简单的台历1.4.5 总结提升：让学生分享制作台历的心得，讨论如何通过台历规划日常生活第二章：台历的设计与制作2.1 教学目标让学生掌握台历设计的的基本原则和方法让学生能够运用美工工具制作出个性化的台历2.2 教学内容台历设计的原则：简洁、实用、美观、个性化常用的美工工具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等个性化台历的制作方法：选用合适的模板、设计独特的风格、添加个性化的元素等2.3 教学方法讲授法：讲解台历设计的原则和方法演示法：展示优秀的设计案例，引导学生欣赏和分析实践法：让学生动手制作一份个性化的台历2.4 教学步骤2.4.1 导入：展示优秀的台历设计案例，引导学生思考台历设计的重要性2.4.2 新课导入：讲解台历设计的原则和方法2.4.3 演示分析：展示优秀的设计案例，引导学生欣赏和分析2.4.4 实践操作：引导学生动手制作一份个性化的台历2.4.5 总结提升：让学生分享制作台历的心得，讨论如何运用美工工具进行设计第三章：台历的实用技巧3.1 教学目标让学生掌握台历的实用技巧，提高日常生活规划的效率3.2 教学内容设置提醒事项：使用台历设置提醒，以免遗漏重要事项分类记录：使用不同的颜色或标记记录不同类型的事项优先级管理：根据事项的重要性和紧急程度，合理安排时间3.3 教学方法讲授法：讲解台历的实用技巧互动法：引导学生分享使用台历的心得和经验实践法：让学生动手实践，演示如何运用台历的实用技巧3.4 教学步骤3.4.1 导入：引导学生思考日常生活中的时间管理和规划问题3.4.2 新课导入：讲解台历的实用技巧3.4.3 案例分析：分析实际案例，让学生了解实用技巧的应用3.4.4 实践操作：引导学生动手实践，演示如何运用台历的实用技巧3.4.5 总结提升：让学生分享实践心得，讨论如何提高日常生活规划的效率第四章：台历的创意运用4.1 教学目标让学生了解台历的创意运用方法，发挥台历的更多功能4.2 教学内容台历的创意运用：日记本、目标管理工具、时间追踪器等创意台历的制作方法：结合其他工具或材料，设计独特的台历样式4.3 教学方法讲授法：讲解台历的创意运用方法演示法：展示创意台历的案例，引导学生欣赏和分析实践法：让学生动手制作一份创意台历4.4 教学步骤4.4.1 导入：展示创意台历的案例，引导学生思考台历的更多功能4.4.2 新课导入：讲解台历的创意运用方法4.4.3 演示分析：展示创意台历的案例，引导学生欣赏和分析4.4.4 实践操作：引导学生动手制作一份创意台历4.4.5 总结提升：让学生分享制作台历的心得，讨论如何发挥台历的更多功能第五章：台第五章：台历与生活的结合5.1 教学目标让学生了解如何将台历与日常生活紧密结合培养学生通过台历管理时间、提高生活质量的习惯5.2 教学内容日常事务管理：通过台历安排日常工作、学习和休闲活动健康与台历：利用台历记录健康状况，设置健康提醒家庭与台历：家庭成员共同使用台历，增进沟通与协作5.3 教学方法讲授法：讲解如何将台历与日常生活紧密结合互动法：引导学生分享如何通过台历管理日常生活的经验实践法：让学生动手实践，制定个人或家庭的台历计划5.4 教学步骤5.4.1 导入：讨论台历在日常生活中的应用，引导学生思考如何提高生活质量5.4.2 新课导入：讲解日常事务管理、健康与台历、家庭与台历的内容5.4.3 案例分析：分析实际案例，让学生了解如何将台历与日常生活紧密结合5.4.4 实践操作：引导学生动手实践，制定个人或家庭的台历计划5.4.5 总结提升：让学生分享实践心得，讨论如何通过台历提高生活质量第六章：数字化台历的使用6.1 教学目标让学生了解数字化台历的特点和优势让学生掌握如何使用常见的数字化台历应用6.2 教学内容数字化台历的特点：便捷、可同步、智能提醒等常见数字化台历应用：日历应用、提醒事项、时间管理工具等如何使用数字化台历：安装与应用、设置提醒、同步数据等6.3 教学方法讲授法：讲解数字化台历的特点和优势演示法：展示常见数字化台历应用的使用方法实践法：让学生动手操作，学习数字化台历的使用6.4 教学步骤6.4.1 导入：讨论传统台历与数字化台历的差异，引导学生关注数字化台历6.4.2 新课导入：讲解数字化台历的特点和优势6.4.3 演示分析：展示常见数字化台历应用的使用方法6.4.4 实践操作：引导学生动手操作，学习数字化台历的使用6.4.5 总结提升：让学生分享学习心得，讨论数字化台历在日常生活中的应用第七章：台历在不同场景的应用7.1 教学目标让学生了解台历在不同场景的应用方法培养学生根据不同场景选择合适的台历工具7.2 教学内容工作场景：如何使用台历安排工作任务、管理项目进度学习场景：如何使用台历规划学习计划、记录学习笔记休闲场景：如何使用台历安排休闲活动、记录兴趣爱好7.3 教学方法讲授法：讲解台历在不同场景的应用方法互动法：引导学生分享在不同场景使用台历的经验实践法：让学生动手实践，制定适用于不同场景的台历计划7.4 教学步骤7.4.1 导入：讨论台历在不同场景的应用，引导学生思考如何选择合适的台历工具7.4.2 新课导入：讲解台历在工作场景、学习场景、休闲场景的应用方法7.4.3 案例分析：分析实际案例，让学生了解台历在不同场景的应用7.4.4 实践操作：引导学生动手实践，制定适用于不同场景的台历计划7.4.5 总结提升：让学生分享实践心得，讨论如何根据不同场景选择合适的台历工具第八章：台历的传承与创新8.1 教学目标让学生了解台历的历史与文化传承培养学生对台历创新发展的认识8.2 教学内容台历的历史：台历的起源、发展及其在各个时期的文化特点台历的文化传承：台历在中国传统文化中的地位与作用台历的创新发展：数字化、智能化、个性化等创新趋势8.3 教学方法讲授法：讲解台历的历史与文化传承演示法：展示台历创新发展的案例实践法：让学生动手实践，体验台历的创新发展8.4 教学步骤8.4.1 导入：讨论台历的历史与文化传承，引导学生关注台历的创新发展8.4.2 新课导入：讲解台历的历史、文化传承与创新发展8.4.3 演示分析：展示台历创新发展的案例8.4.4重点和难点解析本文主要介绍了《开心台历》的教案，包括认识台历、台历的设计与制作、台历的实用技巧、台历的创意运用、台历与生活的结合、数字化台历的使用、台历在不同场景的应用以及台历的传承与创新等十个章节。

开心台历一、教材分析：学习内容是让学生选择运用纸材进行台历的造型设计，融制作与绘画为一体，开心台历感受艺术与生活的趣味联系。

开心台历一般包括基座和日期两个部分，基座的设计与制作实际上就是从平面转化为立体造型的纸工教学内容，简单的折制是纸塑的基本方法，根据设计需要可对折或多折，适当的剪切与折叠是对台历基座进行空间立体造型的一种有效手段，教材开心台历图例中的狗熊、大象、房屋、人像都是运用对折剪切的方法制作台历基座，这种对折剪切的方法是学生最易学习和掌握的。

其余的教材图例又从内容选择、材料选择、制作方法上提供了更多的参考，但教师应根据学生学习的实际情况确定主要的制作方法，便于学生快捷明了地学习。

开心台历上的日期是必需的，虽然在有限的课时内不可能全部写出全年的日期，但也可象征性地写上一周或一月的数字，适当地配画更能增添情趣，体现“开心台历”的意旨。

本课学习主题贴近生活能吸引学生，但制作方法、技能对学生而言却是新的学习起点，教师根据本课的目标定位和具体操作合理做出课时安排学习计划。

*运用纸材进行折制或剪切、折叠出台历基座，培养学生的空间造型意识。

*为基座适当配上有日期或画面的象征性日历，完善台历的制作，感受成功的乐趣。

*感受艺术与生活的紧密联系，使学生更为关注生活、热爱艺术。

三、教学设计本课中的基本知识、技能对学生而言有一定的难度，应让学生掌握基本方法，善于抓住重点（台历制作的基本方法、步骤）、突破难点（台历基座的立体形设计）。

教学过程安排如下：观察分析——学习讨论——提供指导——自主表现——欣赏评析教师呈现一个运用对折剪切方式制作的小熊台历，直接揭示课题，通过观察，学生认识到台历由基座和日期两个部分组成，然后教师让学生探究台历基座的制作方法，当学生掌握对称折剪的基本方法后，在变换方式方面可进一步提供指导：如改变小熊台历的折法，可产生新的视觉空间变化；依然运用对折的方式但剪切的内容可以是各种动物、植物、人物或景物，把小熊竖立的摆放姿态改为横趴下来的姿态，导致日期粘贴位置同时产生变化。

开心台历教案为了让孩子们更好地学习，我们设计了一个有趣的台历教案，让孩子们在学习中感受快乐，愉悦的氛围。

我们相信这个教案可以帮助孩子们更好地掌握学习内容。

教案设计背景如今，很多孩子们在学习上感到压力很大，学习成果也很平庸。

我们希望在学习中，让孩子们感到快乐和轻松，不过度追求成绩。

在我们的设计中，我们选用台历做为教材载体，因为台历具有功能性、实用性和美观性的特点。

在这个教案设计中，我们尝试利用这种实用性的特点来让孩子们触摸和感知知识，并在每天的日期上添加一些有趣的事情，以帮助他们更好地记忆课程内容。

教学环节设计1. 分组设计将学生分为小组，每个小组3至5人，需要注意每个小组要包含不同的年级和能力不同的学生。

之后，要为每个小组配备一位老师作为指导老师，帮助他们设计每一个月的内容。

2. 日历设计每一个小组需要设计他们自己的台历，为每个日期添加一个有趣、记忆深刻的事件。

这个事件可以是历史事件，也可以是学校集体活动，甚至可以是小组成员生日等等。

这个事件需要设计成图文结合、色彩鲜艳、美观迷人的形式。

3. 学科内容设计每个小组需要根据自己的年级水平，利用其所学的学科知识，为这个有趣的日期添加一些知识点。

比如，可以在历史事件中让学生们了解那个历史事件的背景、过程和影响等等。

在生日事件中，可以让学生们用英语进行祝福和表达。

4. 反馈与表扬在学生们完成任务后，教师需要对每个小组的成果进行评估和反馈。

同时，如果小组有出色表现，也要及时给予表扬和奖励，以激励他们更好地学习。

教学收获通过这个教案的设计，我们可以让孩子们在学习中，增加更多的乐趣体验和感知体验。

同时，在不断完成日期的相关内容学习之后，可以帮助孩子们更好地掌握和记忆受教育的内容。

这种教学方式不会增加孩子们的学习压力，而是将学习过程变成轻松的、快乐的、充满乐趣的、有效果的，相信孩子们可以在这种氛围下度过快乐的时光。

结束语这个台历教案的设计可以让教育变得有趣，激发学生的学习兴趣和学习动机。

开心台历教案简述本文档为《开心台历》项目的教案，旨在指导学生通过编写台历程序，锻炼其Python编程能力和团队协作能力。

教学目标1.掌握Python基础语法和面向对象编程思想；2.了解电子日历的实现原理；3.理解团队协作中的分工和配合，增强团队合作能力；4.熟练使用Git进行代码版本控制和团队协作。

教学内容1.Python基础语法和面向对象编程思想的讲解；2.电子日历的实现原理介绍；3.团队协作中的分工和配合的原则与实践；4.Git基础及团队协作中的版本控制和冲突解决。

教学过程第一阶段：团队组建和任务分配1.学生自行组队，每队3~5人；2.每队选举1~2个组长，负责统筹、安排任务和协调团队成员；3.各组在教师的指导下，进行项目任务分配。

第二阶段：Python基础语法和面向对象编程1.Python基础语法讲解：变量、数据类型、运算符、流程控制语句、函数、模块等；2.面向对象编程思想介绍：类、对象、封装、继承、多态等；3.独立编写一个简单的Python程序练习基础语法和面向对象编程，以熟悉Python编程环境和开发工具（推荐使用PyCharm）。

第三阶段：电子日历的实现1.队长根据任务分配，指导组员设计台历的显示和数据存储形式；2.队长带领组员学习电子日历实现原理、模块的划分和交互流程；3.各组在教师的指导下，独立完成台历程序的编写和测试。

第四阶段：团队协作实践1.将各组编写的代码合并到一个版本库中；2.各组按照任务分配，分别完成程序的不同模块，或者不同版本；3.进行团队协作实践，包括代码合并、版本控制、冲突解决等；4.教师根据实际情况，给予团队指导和管理。

教学评价1.每组内部互评和自评，评价行为规范、团队合作效果、编程能力等方面；2.各组相互评价，评价行为规范、团队合作效果、代码质量等方面；3.总评价包括以下方面：整体效果、团队合作效果、个人贡献、代码质量、所学知识应用能力等。

教学资源1.电脑、计算机编程软件、PyCharm等；2.Git版本控制工具；3.开心台历教学案例（代码、课件等）。

湘教版美术三上《开心台历》教学设计计快乐台历长沙市芙蓉区大同二小姜玲一、差不多说明1教学内容所属模块：小学美术2年级：三年级上册3所用教材出版单位：湖南美术出版社4所属的章节：第十一课5学时数：40分钟二、教学设计1、教学目标：本课是一节综合课。

本课学习内容是让学生选择运用纸材进行台历的造型设计，融制作与绘画为一体，感受艺术与生活的趣味联系。

本课的教学目标确定为以下三点：知识目标：尝试运用纸材进行折、剪、画、贴的方法制作出台历基座，并配上有日期或画面的象征性日历，进行台历的制作。

能力目标：学生能够通过观看、探究的途径，树立平面转化为立体的空间造型意识，在组合游戏中完善、美化台历的制作。

情意目标：感受艺术与生活的紧密联系。

2、内容分析：本课是让学生选择运用纸材进行台历的装饰造型设计，融制作与绘画为一体，感受艺术与生活的趣味联系。

台历制作包括基座和日期两个部分，基座的设计与制作实际上确实是从平面转化为立体造型的纸工教学内容。

教学重点是台历基座的制作（平稳、美观、创新）。

教学难点是台历的美化。

3、学情分析：三年级学生差不多初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的成效，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，有一定的绘画技能和制作技能基础，而学习主题贴近生活能吸引学生，但制作方法、技能对学生而言却是新的学习起点，但能够运用已有的知识，通过观看发觉、探究摸索突破本课难点。

为了让学生操作方便，我选择了让学生用卡纸来表现制作。

4、设计思路：教学程序差不多如下：【游戏导入】——【观看分析】——【制造实践】——【展现评判】游戏导入环节表达美术教学活动的趣味性，在对台历的基座的立式游戏中激发学生的学习爱好，以饱满的热情关注活动内容进行持久学习。

观看分析环节突出学生在学习中的主体地位。

让学生在观看了解台历的样式和功能。

并分析、摸索讨论如何样进行基座的设计制作和日期的组合。

力求表达新的评判理念，适应不同个性和能力的学生的活动状况，让学生自荐自己制作的台历，培养学生自信。