二年级下册语文教案－百花园七∣语文S版教学目标1.引导学生注意积存常见绕口令。
2.学会依照一个字来组词、造句。
3.熟背《雨晴》,明白得该诗的意思和要表达的含义。
4.学会书写留言条。
教学重点1.明白得并积存常见绕口令。
2.学会组词、造句。
教学难点1.背诵《雨晴》。
2.学会书写留言条。
课时安排1课时教学过程一、回忆课文,总结字词1.请同学们以小组形式,总结出本单元所有的课后生字词。
2.书写一遍生字词。
3.师随机指名学生到讲台上来听写生字词。
4.指名学生检查黑板上的生字词。
5.教师点评。
二、语海畅游,课堂检测1.请学生先完成课本第73页的“语海畅游”,做完后以小组的形式互相检查。
2.练习题一。
(1)了解什么是绕口令。
绕口令又称急口令、吃口令、拗口令等。
是一种中国传统的语言游戏,由于它是将若干双声、叠词词汇或发音相同、相近的字、词有意集中在一起,组成简单、有味的语韵,要求快速念出,因此读起来使人感到节奏感强,妙趣横生。
(2)指多名学生念绕口令,比一比,看谁念得又快又好。
(3)指名学生回答,还明白哪些常见的绕口令。
3.练习题二。
(1)自己填一填,小组讨论。
(2)指多名同学汇报小组讨论结果,看看组的词语、造的句子是否正确。
4.教师点评、总结。
三、读读背背,明白得经历1.请同学们默读课文《雨晴》,将不明白的生字词画下来,小组解决。
2.指名同学朗读此诗,师正音。
3.明白得此诗表面意思,指名学生简述该古诗讲了什么内容。
4.作者介绍:王驾,晚唐诗人,字大用,自号守素先生,河中(今山西永济)人。
大顺进士,官至礼部员外郎。
有诗名,与郑谷、司空图为诗友。
其绝句构思巧妙,自然流畅。
5.古诗翻译。
雨前初次见到新开花朵的花蕊,雨后连叶子底下也不见一朵花。
蜜蜂和蝴蝶纷纷地飞过了墙去,让人怀疑迷人的春色尽在邻家。
[来源:学#科#网Z# X#X#K][来源:ZXXK]6.赏析。
这首即兴小诗,写雨后闲逛小园所见的残春之景。
诗中摄取的景物专门简单,也专门平常,但平中见奇,饶有诗趣。
