2019新教师立德树人、做四有好老师专题教育活动方案

争做“四有”好教师活动实施方案一、活动背景与目标二、活动内容1.理想信念教育（1）组织专题讲座：邀请知名教育专家、心理学家进行讲座，分享他们的教育理念和成长经历，激发教师们的理想信念。

2.道德情操培养（1）举办道德讲座：邀请道德模范、优秀教育工作者分享他们的道德故事，引导教师树立正确的价值观。

（2）开展志愿服务活动：组织教师参与社区服务、支教等公益活动，提升他们的社会责任感和道德素养。

3.扎实学识提升（1）实施专业培训：针对教师的专业需求，开展各类培训课程，提升教师的专业素养。

（2）搭建学术交流平台：组织学术研讨会、教育论坛等活动，促进教师之间的学术交流。

4.仁爱之心培育（1）举办心理健康讲座：邀请心理专家为教师们提供心理辅导，帮助他们更好地关爱学生。

（2）开展关爱学生活动：组织教师参与学生的日常生活，关注他们的成长，培养学生的感恩之心。

三、活动形式1.线上线下结合：充分利用网络资源，开展线上讲座、讨论等活动，同时举办线下实地活动，让教师们亲身体验。

2.个性化定制：根据教师的需求，提供个性化的活动方案，让每位教师都能在活动中找到适合自己的成长路径。

四、活动组织与实施1.建立活动领导小组：由校领导、教育专家组成，负责活动的整体策划、组织和监督。

3.明确责任分工：各相关部门协同合作，确保活动顺利进行。

五、活动评估与反馈1.定期评估：对活动开展情况进行定期评估，了解教师们的参与情况和成长效果。

2.反馈意见：收集教师们的意见和建议，对活动进行持续优化。

3.成果展示：定期举办成果展示活动，让教师们分享自己的成长故事，激励更多人参与。

在这个充满挑战和机遇的时代，我们相信，通过这次活动，每一位教师都能在教育的道路上越走越远，成为学生心中真正的“四有”好教师。

让我们一起努力，为祖国的未来贡献我们的智慧和力量！注意事项一：确保活动内容贴近教师实际需求解决办法：在策划活动前，通过问卷调查、面对面访谈等方式收集教师的意见和建议，了解他们的真实需求。

学习“四有”好教师活动实施方案“四有”好教师活动实施方案的主要目标是培养并评选出具备“德智体美”的优秀教师，提高教师的专业水平和教育教学质量。

以下是一个可能的“四有”好教师活动实施方案：一、宣传阶段：1. 宣传推广“四有”好教师活动的理念和目标，明确活动的意义和价值。

2. 在学校网站、校报、宣传栏等校园媒体上发布活动宣传内容，吸引教师的参与和关注。

3. 制作宣传册、海报等宣传资料，在教师办公室、会议室等地方张贴。

二、申报阶段：1. 向全体教师发放申报表格，并要求教师填写个人信息、教学思想、教育教学参考案例等内容。

2. 设置报名截止日期，并提醒教师按时递交申报材料。

3. 为教师提供咨询和指导，解答他们关于申报材料的疑问。

三、评选阶段：1. 成立评选委员会，由学校领导、学科带头人、资深教师等组成。

2. 委员会对申报材料进行评审，根据教师的德智体美四个方面进行综合评定。

3. 针对评选活动，制定评选细则，并建立评分系统和评价标准。

4. 根据评选结果，确定一定数量的优秀教师候选人。

四、培养阶段：1. 为优秀教师候选人提供专业培训，提高其教育教学水平。

2. 鼓励优秀教师候选人参加学术交流、教学比赛等活动，拓宽视野，提升能力。

3. 定期组织教研活动，促进教师之间的交流与合作。

五、表彰阶段：1. 在学校或年终教师大会上表彰评选出的“四有”好教师，并颁发荣誉证书和奖励。

2. 在学校媒体、校报等渠道上宣传表彰活动的结果，展示优秀教师的典型事迹和经验。

以上方案仅供参考，具体的实施方案应根据实际情况进行调整。

在实施过程中，需要注意加强组织与宣传工作，确保活动的顺利进行，并鼓励更多的教师参与到“四有”好教师的培养和评选中来。

四有好老师主题教育活动实施方案四有好老师主题教育活动实施方案一、活动背景当前，教师队伍在素质提升、能力发展和职业形象建设等方面面临着新的挑战和压力。

开展“四有好老师”主题教育活动，旨在引导和激励广大教师听党话、跟党走，坚定理想信念，增强教育教学能力，提升专业素养，树立高尚师德，为培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人作出积极贡献。

二、活动目标1. 增强思想政治素质：通过主题教育活动，引导广大教师坚守初心，增强爱党、爱国、爱教的意识，加强党性修养，坚定理想信念。

2. 提升教育教学能力：通过培训和交流分享，提高教师的教育教学水平，增强教学创新意识，培养学生的创新能力。

3. 树立职业道德形象：加强师德培养，树立教师职业榜样，推动教师队伍整体素质提升。

4. 强化工作创新意识：充分发挥教师在学校发展中的主体作用，鼓励教师关注学生身心健康，推进教育教学改革，提高学校整体质量。

三、活动内容与方式1. 培训研讨（1）开展党性教育培训：邀请地方党委、教育行政部门和专家学者，组织全体教师参加党性教育培训讲座，提高教师的党性修养。

（2）教学方法与技巧培训：组织专家授课，开展教学方法与技巧培训，包括教学设计、课堂掌控、学生评价和教育评估等。

（3）教师心理健康培训：邀请心理学专家开展心理健康培训，帮助教师解决工作和生活中的心理问题，促进教师的职业发展和个人成长。

2. 实践活动（1）教育实践调研：组织教师对学校教育教学实际情况开展实地调研，深入了解学生的需求和问题，为提高教育教学质量提供参考。

（2）专业交流研讨：组织教师进行专业交流研讨活动，分享教学经验和教育教学资源，激发教师的创新意识。

（3）社会实践活动：组织教师参加社会实践活动，提高教师对社会发展的了解，增强教师的社会责任感和使命感。

3. 教学竞赛（1）教学设计大赛：组织教师参加教学设计大赛，鼓励教师进行教学设计创新，提高教育教学能力。

（2）教学案例比赛：邀请优秀教师分享教学案例，开展教学案例比赛，促进教师之间的互相学习和提高。

争做四有好教师师德师风主题教育活动实施方案一、活动背景与目标我们需要明确活动的背景。

近年来，我国教育事业取得了显著成果，但同时也暴露出一些问题，如师德师风建设亟待加强。

为此，我们开展此次活动，旨在提高教师的师德素养，打造一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的四有好教师队伍。

1.提高教师的政治素养，坚定社会主义教育方向。

3.促进教师专业发展，提升教育教学质量。

二、活动内容与形式1.开展师德师风教育讲座。

邀请知名专家、学者为教师们授课，讲解师德师风的重要性，引导教师树立正确的教育观念。

2.举办师德师风主题演讲比赛。

鼓励教师结合自己的教育教学实践，分享师德师风故事，展现教师风采。

3.开展师德师风知识竞赛。

通过竞赛形式，检验教师对师德师风知识的掌握程度，激发学习兴趣。

4.组织师德师风现场观摩活动。

安排教师到优秀师德师风示范学校进行观摩学习，借鉴先进经验。

5.开展师德师风志愿服务活动。

组织教师参与社区服务、支教等公益活动，践行社会主义核心价值观。

1.线上线下相结合。

利用网络平台，开展线上讲座、知识竞赛等活动，同时组织线下演讲比赛、现场观摩等活动。

2.个人与团队相结合。

鼓励教师个人参与活动，同时组织团队参赛，培养团队协作精神。

3.理论与实践相结合。

通过讲座、竞赛等形式学习理论知识，同时结合实际工作，开展志愿服务等活动，将理论与实践相结合。

三、活动组织与实施1.成立活动领导小组。

由学校领导担任组长，相关部门负责人为成员，负责活动的组织、协调和监督。

2.制定活动方案。

结合学校实际情况，制定具体可行的活动方案，明确活动时间、地点、内容、形式等。

3.落实责任分工。

各部门要明确职责，密切配合，确保活动顺利进行。

四、活动效果评估1.教师参与度。

以参与活动的教师人数占总教师数的比例来衡量。

2.教师满意度。

通过问卷调查、访谈等形式，了解教师对活动的满意度。

3.教师师德师风改善情况。

通过观察、评价等方式，了解教师师德师风在活动前后的变化。

争做四有好老师行动计划一、引言作为新时代的教育工作者，我深知自己肩负着重大的责任和使命。

为了不断提升自己的专业素养和教育能力，我立志成为一名“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有好老师”。

为此，我制定了以下行动计划。

二、行动目标1. 坚定理想信念：坚守教育初心，牢记立德树人使命，将个人理想融入国家教育事业发展大局。

2. 提升道德情操：注重师德修养，以身作则，为学生树立良好榜样。

3. 充实扎实学识：不断更新教育观念，提高教育教学能力，为学生提供优质教育资源。

4. 践行仁爱之心：关心爱护学生，关注学生的全面发展，为学生营造温馨和谐的成长环境。

三、行动计划1. 坚定理想信念- 深入学习党的教育方针政策和教育法律法规，不断提高政治觉悟。

- 积极参加学校组织的师德师风教育活动，强化教师职业道德观念。

- 关注国家教育事业发展动态，将个人发展与国家教育事业发展紧密结合。

2. 提升道德情操- 严格遵守教师职业道德规范，做到言行一致，以身作则。

- 积极参与学校组织的公益活动，为社会贡献自己的一份力量。

- 关注学生心理健康，为学生提供心理支持和帮助。

3. 充实扎实学识- 不断更新教育观念，学习先进的教育理念和教学方法。

- 积极参加各类教育培训和学术交流活动，提高教育教学能力。

- 深入研究学科知识和教学方法，为学生提供更加优质的教育资源。

4. 践行仁爱之心- 关心爱护学生，关注学生的成长和发展，为学生提供个性化指导。

- 营造温馨和谐的班级氛围，让学生感受到家的温暖。

- 关注学生的心理健康，及时发现并解决学生的心理问题。

四、实施步骤1. 制定详细的行动计划，明确目标和任务。

2. 分解任务，制定具体的实施计划和时间表。

3. 积极参与学校组织的各类活动，提高自己的综合素质。

4. 定期总结反思，及时调整行动计划和实施步骤。

五、结语作为一名教育工作者，我将始终牢记自己的使命和责任，努力成为一名“四有好老师”。

争做四有好老师活动方案作为一名教师，我们的职责不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德和能力。

为了更好地履行这一职责，我们需要不断提高自己的教育水平和教育理念，争做四有好老师。

一、有爱心爱心是教育的灵魂，只有有爱心的教师才能真正关心学生，关注学生的成长。

我们可以通过以下方式来表达我们的爱心：1.关注学生的情感需求，尊重学生的个性差异，给予他们充分的关爱和支持。

2.在教学中注重情感教育，让学生感受到我们的关爱和温暖。

3.积极参与学生的课外活动，与学生建立良好的师生关系。

二、有责任心教师是学生的引路人，我们需要对学生的成长负起责任。

我们可以通过以下方式来表现我们的责任心：1.认真备课，精心设计教学方案，确保教学质量。

2.关注学生的学习情况，及时发现问题并给予帮助。

3.积极参与学生的课外活动，为学生提供更多的成长机会。

三、有耐心教育是一项长期而艰巨的工作，需要教师具备足够的耐心。

我们可以通过以下方式来表现我们的耐心：1.耐心倾听学生的问题和困惑，给予他们充分的解答和指导。

2.在教学中注重因材施教，耐心引导学生，让他们逐渐理解和掌握知识。

3.在学生遇到困难时，给予他们充分的鼓励和支持，帮助他们克服困难。

四、有创新精神教育是一项创新的事业，需要教师具备创新精神。

我们可以通过以下方式来表现我们的创新精神：1.不断学习新知识，更新教育理念，提高教育水平。

2.在教学中注重创新，采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣。

3.积极参与教育研究和教学改革，为教育事业做出贡献。

争做四有好老师是我们每一位教师的责任和使命。

只有具备爱心、责任心、耐心和创新精神的教师，才能真正成为学生的引路人，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

做四有好老师活动方案
1.增强教师的职业道德意识和社会责任感，提高教师的教育教学水平。

2. 加强教师间的交流与合作，促进教育教学改革和发展。

3. 倡导“四有好老师”精神，营造良好的教育氛围。

二、活动内容：
1. 主题讲座。

邀请知名教育专家、学者等就“四有好老师”的内涵、实践方法等方面进行讲解和交流。

2. 教育教学案例分享。

教师可就自己的教学实践进行分享，交流自己的成功经验和教训。

3. 教育教学比赛。

根据不同学科设置比赛项目，设计有趣、有挑战性的比赛环节，引导教师注重教育教学方法的创新和实践。

4. 精品课展示。

教师根据自己的研究方向和教学重点，设计精品课程并进行展示。

其他教师可进行点评和交流，共同探讨教育教学的创新和发展。

5. 教师交流论坛。

为教师提供一个交流互动的平台，让教师们更好地互相学习和借鉴。

三、活动效果：
1. 提高教师的职业素质和教育教学水平，促进教育教学质量的提升。

2. 增进教师间的交流与合作，形成密切的教师团队，共同推进教育教学改革和发展。

3. 传播“四有好老师”精神，营造良好的教育氛围，引导教师更好地肩负起教育事业的重任。

四、活动实施：
1. 活动主题策划。

2. 邀请专家学者、确定活动时间地点。

3. 宣传推广，征集教师参加。

4. 制定活动计划，明确每个环节的内容和具体安排。

5. 活动实施，确保活动的顺利进行。

6. 活动总结，评估活动效果，为今后的教育改革与发展提供参考。

做四有好老师活动方案一、活动目的做四有好老师活动的目的是为了提高教师的专业素养和教育教学水平，培养优秀的教师队伍，为学生提供更好的教育资源和学习环境。

二、活动内容和方法1. 学习研讨会：组织教师参加学习研讨会，邀请教育专家和行业领导发表专题讲座，分享教育教学经验和方法，提升教师的专业知识和教学能力。

2. 教学观摩：安排教师相互观摩课堂教学，通过互相学习和交流，借鉴他人的教学优点，改进自己的教学方法。

3. 教研活动：组织教师进行教研活动，通过研究教材、教学设计、教学评价等方面的问题，提高教师的教学水平和教育教学质量。

4. 学科竞赛：组织学科竞赛活动，激发教师的教学热情和创新能力，提高教师的教学水平和学科知识储备。

5. 评优表彰：设立优秀教师奖项，对在教学、教育科研等方面取得突出成绩的教师进行表彰，激励教师积极进取。

三、活动实施步骤1. 制定活动计划：根据学校的实际情况和教师的需求，制定详细的活动计划，包括活动内容、时间安排和参与人员等。

2. 宣传动员：通过学校网站、班级通知、教研组会议等方式，向教师宣传活动的目的和意义，并动员他们积极参与活动。

3. 组织实施：根据活动计划，组织教师参加学习研讨会、教学观摩、教研活动、学科竞赛等活动。

4. 总结评估：活动结束后，组织教师进行总结评估，了解活动效果和教师的收获，为下一阶段的活动做准备。

四、活动预期效果1. 提高教师的专业素养和教育教学水平，增强教师的教育教学能力和创新能力。

2. 培养优秀的教师队伍，为学生提供更好的教育资源和学习环境。

3. 激发教师的教学热情和创新意识，提高教师的教学积极性和责任感。

4. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教育教学氛围，共同推动学校的发展。

五、活动保障措施1. 学校领导的重视支持：学校领导要高度重视做四有好老师活动，为活动提供必要的人力、物力和财力保障。

2. 师资力量的保障：确保有足够的教师参与活动，并提供相应的培训和支持。

做四有好老师活动方案
通过“做四有好老师”活动，引导教师不断提高教学水平，增强教师的责任感和使命感，培养高素质的教育人才。

活动方案：
一、理论学习：
1.组织教师学习《中小学教师职业道德规范》和《教师风范》等相关法律法规和文件，了解职业道德、师德师风等方面的要求。

2.邀请专家教授教育心理学、教育方法学、教育教学论等课程，提高教师的教育理论水平。

3.组织教师参加教育讲座、研讨会等，增强教师的专业素养和教育教学能力。

二、实践活动：
1.教师互相观摩课堂教学，交流教学方法和经验，互相学习、互相促进。

2.组织教师进行教育教学研究，推进教育教学改革，提高教学质量。

3.开展社会实践活动，增强教师的社会责任感和人文关怀。

三、激励机制：
1.对表现优秀的教师进行表彰奖励，激励教师为做四有好老师而努力。

2.建立教师考核制度，对教师的工作表现进行全面评估，提供科学有效的反馈和指导。

3.为教师提供晋升和职业发展的机会，鼓励教师不断提高自身素质和能力。

活动效果：
通过“做四有好老师”活动，教师们能够更好地了解职业道德和师德师风的要求，提高教育理论水平和教学能力，推进教育教学改革，提高教学质量，培养高素质的教育人才。

同时，建立激励机制，激励教师为做四有好老师而努力，促进教师的职业发展和个人成长。

四有好老师主题教育活动实施方案四有好老师主题教育活动实施方案一、活动背景当前，我国正处于教育改革的关键时期，如何培养优秀教师成为教育界亟待解决的问题。

四有好老师作为培养学生全面发展的重要力量，具有重要的意义和作用。

为此，开展四有好老师主题教育活动，旨在加强对教师队伍的培养和管理，提升教师的专业素养和教育教学水平，为学生提供更好的教育资源和服务。

二、活动目标1. 提升教师的专业知识和技能，提高教学质量和效果；2. 增强教师的职业素养和教育教学理论水平；3. 加强对教师的管理和评估，形成有效的激励机制；4. 培养教师的创新意识和团队协作能力，激发其教育教学热情。

三、活动内容1. 教师培训（1）开展专业知识和技能培训，提高教师的学科专业素养。

通过邀请专业学者和教育专家，组织举办学科教师培训班，加强教师的学科知识和教学方法的更新和提升，提高教学质量和效果。

（2）开展教育教学理论培训，提高教师的教育教学理念和方法。

组织教育教学论坛和研讨会，邀请教育教学理论专家和成功教育实践者，分享教学经验和教学研究成果，为教师提供一个交流和学习的平台。

2. 培养教师的创新意识和团队协作能力（1）开展教师创新项目培训和实践活动，鼓励教师进行教育教学实践研究。

组织教师团队，以学校为单位开展教育教学实践研究项目，鼓励教师从实际出发，开展创新实践，提高教学效果。

（2）组织教师团队协作活动，加强教师间的交流与合作。

通过教研组、教学团队等形式，组织教师团队合作教研活动，促进教师之间的互相学习和交流，形成合力，提高教学水平。

3. 教师管理与评估（1）加强对教师的日常管理和督导，建立教师评估体系。

通过制定教师管理制度和评估标准，加强对教师的日常管理和督导，全面提高教师的教学质量。

（2）建立教师激励机制，激发教师的教育教学热情。

通过设立教师荣誉称号、奖励制度，以及轮岗制度等激励措施，激励教师积极参与教育教学活动，提高教学效果。

四、实施步骤1. 制定活动计划。

争做“四有”教师专题师德师风教育活动细化方案一、活动背景随着教育改革的深入推进，教师队伍建设成为我国教育事业的重要支柱。

争做“四有”教师，即有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，已成为新时代教师的基本要求。

为了进一步加强师德师风建设，提高教师队伍整体素质，我们特制定本细化方案。

二、活动目标1.提高教师的政治素养和职业道德水平，树立正确的教育观念。

2.增强教师的学识水平和教育教学能力，提升教学质量。

3.培养教师的仁爱之心，关爱学生，促进学生全面发展。

三、活动内容1.开展“四有”教师主题讲座（1）邀请教育专家进行主题讲座，深入解读“四有”教师的内涵和要求。

（2）组织教师进行心得交流，分享自己的教育教学经验和感悟。

2.开展师德师风知识竞赛（1）组织全体教师学习师德师风相关政策法规，提高教师的法律意识。

（2）举办师德师风知识竞赛，检验教师对政策法规的掌握程度。

3.开展“关爱学生，从我做起”实践活动（1）组织教师深入学生家庭，了解学生的生活状况和心理需求。

（2）开展关爱学生志愿服务活动，如辅导学生作业、陪伴学生参加课外活动等。

4.开展教育教学能力提升培训（1）组织教师参加教育教学研讨会，学习先进的教育理念和教学方法。

（2）开展教师教育教学能力提升培训，提高教师的教育教学水平。

5.开展“四有”教师典型事迹宣传（1）发掘和宣传身边的“四有”教师典型事迹，树立榜样。

（2）组织教师参观学习，感受“四有”教师的魅力。

四、活动安排1.第一阶段：准备阶段（1）成立活动领导小组，负责活动的组织和实施。

（2）制定活动方案，明确活动目标和内容。

2.第二阶段：实施阶段（1）开展主题讲座、知识竞赛、实践活动等。

（2）组织教师参加教育教学能力提升培训。

（3）发掘和宣传“四有”教师典型事迹。

（2）对表现优秀的教师进行表彰。

（3）制定长效机制，持续推进师德师风建设。

五、活动保障1.加强组织领导，确保活动顺利进行。

2.提供必要的经费支持，确保活动顺利进行。

争做“四有”教师——专题师德师风教育活动细化方案前言“四有”教师是指具有思想政治、业务素质、敬业精神和人文素养“四有”标准的优秀教师。

作为教师，除了传授知识和技能，更重要的是要为学生成长、为社会繁荣作出积极的贡献。

教师应该以身作则，树立良好的师德师风，成为学生的榜样，促进学校的发展。

因此，为了全面推进师德师风建设，具体细化活动方案，本文提供了一些参考和建议。

目的本次教育活动旨在：1.加强教师师德师风教育，提高教师的思政素质，发展教师职业道德。

2.以案例分析、讨论、分享经验等方式，为教师提供互相了解学习的机会，激励教师的职业热情。

3.引导教师形成良好的师德师风，促进学校的持续健康发展。

方案本活动计划分为三个阶段，每个阶段的内容、形式及时间表如下：阶段一：培训研讨内容：•师德师风的内涵、基本要求与标准。

•当前我校师德师风建设中存在的问题、典型案例点评与反思。

•加强教师思政教育的目标、意义与方法。

•学校教师考核与评聘中师德师风要求与标准。

形式：•理论讲授：邀请学校或外部专家授课。

•研讨交流：分小组讨论与分享，提出问题与建议。

•视听教材：播放专题教育视频材料，观看教师行为典型案例。

时间安排：•时间：每月最后一周•地点：学校会议室•时间：每次活动2-3小时•资源：学校拟聘请专家2-3人阶段二：集中考察评估内容：•走访听课：遴选师德师风典型先进个人，组织全体教师前往现场听课、交流、体验、评估，推介优秀案例资源。

•模拟演练：组织教师参与师德师风典型案例演练，练习师德评论与案例分析能力。

•心理测试：为教师进行心理健康测试，并进行心理疏导和心理辅导，使教师建立正确的心理状态。

形式：•实地考察：邀请学校师资组成实地考察小组。

•模拟演练：邀请成功案例作者，组织教师加入分组。

•心理测试：邀请学校或外部心理辅导人员，进行考核活动。

时间安排：•时间：每阶段结束后1到2周•地点：各个校区•时间：各个环节参考实际需要•资源：考察小组成员数名、模拟演练人员组数、心理辅导人员数名阶段三：网络平台建设内容：•教师个人信息管理：建设教师师德师风个人档案，记录教师的思想政治、职业状态、创新力和业务素养等基本情况，能够为考核与评聘等活动提供准确的信息。

四有好老师主题教育活动教案一、活动目标1. 了解四有好老师的内涵和要求，明确自身在品德、业务、情商、心理健康方面的不足；2. 提升教师的品德修养，增强教师的责任感和使命感；3. 提高教师的业务水平，不断学习和更新知识，提高教学质量；4. 增强教师的情商和人际沟通能力，更好地与学生、家长和同事相处；5. 关注教师的心理健康，学习有效的心理调适方法，保持良好的心理状态。

二、活动内容和安排1. 第一阶段：了解四有好老师的内涵和要求（1天）活动内容：（1）通过介绍文字、视频等形式，了解四有好老师的内涵和要求；（2）进行自我分析，检视自己在品德、业务、情商、心理健康方面的不足；（3）开展小组讨论，分享个人心得，明确自身的成长目标和方向。

2. 第二阶段：提升品德修养，增强责任感和使命感（2天）活动内容：（1）品德修养讲座：邀请心理咨询师、教育专家等进行讲座，教师们学习如何提升自身的品德修养，培养正直、坚韧、诚信的品格；（2）角色扮演：设计情景剧，让教师们扮演各种情境下的角色，锻炼其责任感和使命感；（3）品德教育案例分享：教师在班级里分享教育案例，借此引导学生明辨是非，培养优秀的品德。

3. 第三阶段：提高业务水平，提升教学质量（2天）活动内容：（1）业务培训课程：邀请学科专家、名师等进行业务培训，教师们学习更新的教学理念和方法，提高自身的教学水平；（2）教学设计比赛：组织教师们参加教学设计比赛，通过设计优秀的教学内容和方案，提升业务水平。

4. 第四阶段：增强情商和人际沟通能力（2天）活动内容：（1）情商培训课程：邀请心理学家、沟通专家等进行情商培训，提升教师的情商和人际沟通能力；（2）角色扮演：设计情境模拟，让教师们扮演不同人物，学习如何与不同的人进行有效沟通。

5. 第五阶段：关注心理健康，学习有效的心理调适方法（1天）活动内容：（1）心理健康讲座：邀请心理咨询师、心理学专家等进行心理健康讲座，教师们学习如何保持良好的心理状态；（2）心理健康调适训练：进行心理健康调适训练，学习一些有效的心理调适方法。

小学争做四有好老师活动方案一、活动主题。

“争做‘四有’好老师，点亮学生成长路”二、活动目的。

为了深入贯彻习近平总书记提出的做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师要求，提升我校教师队伍的整体素质，提高教育教学质量，在全校范围内营造积极向上的教育教学氛围，特开展本次争做“四有”好老师活动。

三、活动主体。

全体小学教师。

四、活动时间。

[具体活动时间，例如：X月X日 X月X日]五、活动内容与形式。

# （一）“有理想信念”篇。

1. 理想信念演讲会。

活动形式：每位老师准备一个3 5分钟的演讲，讲述自己的教育理想信念。

可以结合自己的成长经历、教育故事，谈谈为什么选择当老师，以及对教育事业的长远目标。

活动地点：学校会议室。

活动时间：[具体时间]激励措施：设置一、二、三等奖，颁发荣誉证书和小奖品（如精美的教育书籍）。

2. 教育梦想墙。

活动形式：在学校的文化长廊设置一面“教育梦想墙”，老师们可以把自己的教育理想写在便利贴上，然后贴在墙上。

便利贴的形状可以是各种各样的小脚丫，寓意着老师们在追逐教育梦想的道路上一步一个脚印。

活动时间：活动期间全天开放。

目的：让老师们互相分享、互相激励，时刻提醒自己坚守教育理想信念。

# （二）“有道德情操”篇。

1. 师德师风故事分享会。

活动形式：以年级组为单位，每位老师分享一个自己身边的师德师风感人故事。

可以是自己的亲身经历，也可以是看到或听到的其他老师的事迹。

然后每个年级组推选一个最感人的故事参加全校的评选。

活动地点：各年级组办公室（初赛）、学校礼堂（决赛）活动时间：[初赛时间]、[决赛时间]奖励设置：在全校评选出最感人的师德师风故事，获奖者将获得“师德标兵”称号，并在学校宣传栏进行事迹展示。

2. 道德模范教师评选。

活动形式：通过教师自评、学生投票、家长评价和同事互评等方式，评选出学校的道德模范教师。

在评价过程中，设置一些具体的指标，如诚实守信、关爱学生、团结同事等。

“学习‘四有’好教师活动实施方案”嘿，大家好！今天我要给大家分享的是一份关于“学习‘四有’好教师活动”的实施方案。

所谓“四有”好教师，指的是有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。

下面，我们就来一步步探讨如何落实这一活动。

一、活动背景近年来，我国教育事业取得了显著成果，但同时也面临着一系列挑战。

在这样的背景下，加强教师队伍建设，培养“四有”好教师显得尤为重要。

本次活动的目的就是要通过一系列措施，推动教师队伍建设，提高教育教学质量。

二、活动目标1.提升教师的思想政治素质，增强“四个自信”。

3.提高教师的教育教学能力，促进教育教学改革。

4.增强教师的仁爱之心，关注学生全面发展。

三、活动内容1.开展“四有”好教师主题讲座。

邀请知名专家、优秀教育工作者进行讲座，分享他们的教育教学经验，引导教师树立正确的教育观念。

2.组织“四有”好教师演讲比赛。

鼓励教师结合自己的教育教学实践，讲述自己在追求“四有”好教师过程中的感悟和收获。

3.开展“四有”好教师教育教学成果展示。

鼓励教师展示自己的教育教学成果，推广优秀的教学方法和教育理念。

4.设立“四有”好教师奖励基金。

对在教学、科研、管理等方面取得优异成绩的“四有”好教师给予奖励。

5.开展“四有”好教师志愿服务活动。

组织教师参与社区服务、支教等活动，践行仁爱之心，关爱弱势群体。

四、活动步骤1.宣传发动阶段：通过校内外的宣传渠道，广泛宣传本次活动，激发教师的参与热情。

2.活动实施阶段：按照活动内容，分阶段开展各项活动，确保活动有序进行。

3.成果展示阶段：对活动成果进行汇总、整理，通过校内外的展示平台进行展示。

五、保障措施1.加强组织领导。

成立活动领导小组，明确责任分工，确保活动顺利进行。

2.提供必要保障。

为活动提供场地、设备、资金等必要保障。

4.建立激励机制。

对在活动中表现突出的教师给予表彰和奖励，激发教师的积极性。

六、预期效果1.教师的思想政治素质得到提升，教育教学能力得到提高。

争做“四有”好教师系列主题活动实施方案以党的十八大和十八届四中精神为指导，紧密结合党的群众路线教育实践活动，以办好人民满意的教育为宗旨，以提高老师职业道德和职业素养为目的，通过开展此项教育活动，建设一支师德高尚、业务精湛、作风优良、同学爱戴、人民满意的师资队伍。

二、活动主题做“四有”好老师，树行业形象三、活动范围全体在职在岗老师四、活动领导小组组长：官XX副组长：王XX成员：万XX五、活动目标以理想信念为人格基石，打造有感恩情怀、专业认同感、职业幸福感的幸福之师；以道德情操为核心品质，打造能见贤思齐、以德立身的模范之师；以扎实学识为根本素养，打造学问功底扎实、教学力量过硬、教学看法勤勉、教学方法科学的合格之师；以仁爱之心为必备素养，打造能构建“大教育”格局的才智之师。

六、活动内容1．“有理想信念，做幸福之师”主题活动。

围绕“老师专业价值、老师职业幻想、老师责任心、老师幸福感”等专题，开展“树立理想信念，做幸福之师”大商量活动，帮忙老师疏导心理心情、消退职业倦怠，做幸福之师。

2．“有道德情操，做模范之师”主题活动。

以“知书达理”老师行业形象为切入点，开设老师礼仪培训课程，开展“老师美语、校内禁语、老师仪表标准”系列活动，建立“学习社团、研讨团队、读书俱乐部”等老师专业成长的“精神家园”，引导广阔老师正其语、美其行、修其身，做模范之师。

3．“有扎实学识，做合格之师”主题活动。

连续以“岗位大练兵，教学大比武”为载体，开展听课评教活动；针对教育教学，老师队伍建设中的薄弱环节，分层次开展基于解决教学实践问题的“本体性学问测试、创意设计或专题研讨”等竞赛活动，提升根本素养，做合格之师。

4．“有仁爱之心，做才智之师”主题活动。

以“老师家访、班级群、班级微信、学校开放日”等为载体，让老师走进家庭，让家长走进学校，让社会理解教育。

开展“同学宠爱好老师、最受欢迎学校”评比活动，让学校真正成为同学宠爱、憧憬的地方。

七、活动布置（一）学习发动宣传阶段（XX年2月XXX4月3日）1．召开全体老师会议，对上级主题教育活动文件精神进行传达，对学校主题教育活动进行布置布置，让全体老师明确主题活动的内容和要求，提高认识，扎实布置，强力推动。

争做四有好老师活动方案
活动目的：提高教师的综合素质，促进教育教学质量的提高，培养学生积极向上的情感，营造良好的教育氛围。

活动形式：多种形式相结合，包括主题演讲、互动分享、评选评比等。

活动流程：
1. 主题演讲：邀请具有教育教学经验的老师进行主题演讲，分享他们的教学经验，并就如何成为一名四有好老师进行探讨。

2. 互动分享：邀请优秀教师分享他们的教学方法和心得，让其他老师能够学习和借鉴他们的经验，提高自身的教育教学水平。

3. 评选评比：开展四有好老师评选评比活动，鼓励教师发挥创新精神，积极探索教学方法，为学生创造更好的教育环境。

活动时间：本次活动时间为两个月，其中演讲和分享活动每周进行一次，评选评比活动将在活动结束前进行。

活动对象：本次活动面向全体教师参与。

活动效果：通过本次活动，能够提高教师的综合素质，促进教育教学质量的提高，培养学生积极向上的情感，营造良好的教育氛围。

同时，也能够激发教师的工作热情，提高他们的工作积极性，让教育教学工作更加顺畅高效。

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教育系统开展争做“四有”好老师主题教育实践活动方案清晨的阳光透过窗帘，洒在键盘上，敲击声伴随着思考，一幅教育实践活动的方案逐渐浮现。

一、活动背景随着教育改革的深入推进，我们越来越意识到，一位优秀的老师不仅要具备专业的教育素养，更要具备“四有”品质：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。

为了全面提升教师队伍的整体素质，我们决定开展争做“四有”好老师的主题教育实践活动。

二、活动目标1.激发教师教育教学热情，树立正确的教育观念。

3.增强教师教育教学能力，提高教育教学质量。

4.培养教师关爱学生、尊重学生的情怀，营造和谐师生关系。

三、活动主题“践行‘四有’标准，争当新时代好老师”四、活动内容1.开展“四有”好老师理论学习活动。

通过组织教师学习相关理论，深刻理解“四有”好老师的内涵，明确自己的努力方向。

2.举办“四有”好老师主题演讲比赛。

鼓励教师结合自己的教育教学实践，讲述自己的“四有”故事，激发教师争当“四有”好老师的热情。

3.开展“四有”好老师教育教学成果展示活动。

组织教师展示自己在教育教学中的优秀成果，推广“四有”好老师教育教学经验。

4.开展“四有”好老师志愿服务活动。

组织教师参与志愿服务，关爱学生、服务社会，体现“四有”好老师的仁爱之心。

5.开展“四有”好老师师德师风建设活动。

通过举办师德师风讲座、签订师德承诺书等形式，加强教师职业道德建设。

五、活动安排1.第一阶段：理论学习（1个月）2.第二阶段：实践活动（2个月）举办“四有”好老师主题演讲比赛、教育教学成果展示活动、志愿服务活动等。

六、活动保障1.加强组织领导。

成立活动领导小组，明确责任分工，确保活动顺利进行。

2.落实保障措施。

为活动提供必要的经费、场地、设备等支持。

4.强化考核评价。

将活动开展情况纳入教师年度考核，对表现突出的教师给予表彰奖励。

七、活动效果预期通过开展争做“四有”好老师主题教育实践活动，教师队伍的整体素质将得到提升，教育教学质量将得到提高，师生关系将更加和谐，为我国教育事业的发展贡献力量。

本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议请及时联系，本司将予以删除== 本文为word格式，简单修改即可使用，推荐下载！ ==争做“四有”好教师主题活动方案根据《xx市教育局关于开展争做“四有”好教师系列主题活动的通知》精神，结合我校实际，本学期将开展争做“四有”好教师主题活动。

现将活动方案公布如下：一、活动主题做“四有”教师，创满意教育二、活动目标以理想信念为人格基石，打造有感恩情怀、专业认同感、职业幸福感的幸福之师；以道德情操为核心品质，打造能见贤思齐、以德立身的模范之师；以扎实学识为基本素质，打造知识功底扎实、教学能力过硬、教学态度勤勉、教学方法科学的合格之师；以仁爱之心为必备素养，打造能构建“大教育”格局的智慧之师。

三、活动内容1、开展签订“争做‘四有教师’”承诺书活动。

用正确的教师观，指导自己所从事的教育教学活动。

2、开展“争做‘四有教师’”知识竞赛活动。

学习、理解“四有教师”相关知识，做到学以致用。

3、开展“争做‘四有教师’”调研活动。

寻找“四有教师”的亮点，学习、交流、宣传和推广模范之师的言行。

4、开展“争做‘四有教师’”学习活动。

一是举行专题讲座，聘请邓昌武校长作专题报告；二是召开不同层次的会议，集中学习“四有教师”精神，二是印发相关典型资料，自我学习。

5、开展“争做‘四有教师’”征文评比活动。

反思、总结、提升教师正确的职业观，营造优良的教风。

6、开展“争做‘四有教师’”教学比武活动。

本学期结合“一师一课”活动，组织“教学设计”评比活动。

促进教师备课水平和能力的提高。

7、开展“争做‘四有教师’”的爱心家访活动。

让教师了解家庭教育现状，引导家长关注学生的成长，向家长宣讲学校和教师对学生的学习要求，做到家校全一，提升教育效果。

8、开展“争做‘四有教师’”之“学生喜爱的好老师”评比活动。

树立典型，倡导爱心，传递正能量，营造和谐的师生关系。

四、活动要求1.全体教师必须积极参与学校组织的“争做‘四有教师’”的各项活动。