视唱练耳教案

课程目标：1. 提高学生对音乐旋律的感知能力，培养良好的音准和节奏感。

2. 增强学生对音乐作品的鉴赏能力，提升音乐素养。

3. 通过视唱练耳的训练，提高学生的音乐表现力和合作能力。

课时安排： 2课时教学内容：1. 视唱：C大调音阶、简单旋律视唱2. 练耳：音程听辨、节奏听辨3. 音乐鉴赏：古典音乐作品赏析教学重点：1. 视唱：准确演唱C大调音阶，熟练视唱简单旋律。

2. 练耳：准确听辨音程、节奏。

教学难点：1. 视唱：音准把握、节奏感培养。

2. 练耳：音程、节奏的准确听辨。

教学方法：1. 感受法：引导学生感受音乐作品的美感，提高音乐鉴赏能力。

2. 引导法：通过教师的引导，帮助学生掌握视唱练耳的技巧。

3. 合作学习法：通过小组合作，提高学生的音乐表现力和合作能力。

教学过程：第一课时一、导入1. 播放一首经典音乐作品，引导学生感受音乐的美感。

2. 提问：同学们喜欢音乐吗？为什么？二、视唱练习1. 演唱C大调音阶，要求学生注意音准和节奏。

2. 演唱简单旋律，引导学生把握旋律的起伏和节奏。

三、练耳练习1. 音程听辨：教师弹奏不同音程，要求学生准确听辨。

2. 节奏听辨：教师弹奏不同节奏，要求学生准确听辨。

四、音乐鉴赏1. 赏析一首古典音乐作品，引导学生了解作品的时代背景、作曲家生平等。

2. 分析作品的音乐特点，如旋律、节奏、和声等。

第二课时一、复习1. 复习上节课学习的C大调音阶、简单旋律视唱。

2. 复习上节课学习的音程听辨、节奏听辨。

二、视唱练习1. 演唱难度更高的旋律，要求学生注意音准和节奏。

2. 演唱二声部合唱，要求学生把握和声效果。

三、练耳练习1. 音程听辨：教师弹奏更复杂的音程，要求学生准确听辨。

2. 节奏听辨：教师弹奏更复杂的节奏，要求学生准确听辨。

四、音乐鉴赏1. 赏析一首古典音乐作品，引导学生了解作品的艺术价值。

2. 分析作品的音乐结构、表现手法等。

教学评价：1. 视唱：学生能否准确演唱C大调音阶、简单旋律。

一、教学目标1. 让学生掌握基本的视唱技巧，提高音乐素养。

2. 培养学生的音乐听觉，增强音乐记忆力。

3. 培养学生的音乐表现力，提高音乐审美能力。

4. 培养学生良好的音乐学习习惯，激发学习音乐的兴趣。

二、教学内容1. 视唱基本技巧：音阶、和弦、节奏、旋律等。

2. 音乐听觉训练：音高、音程、节奏、和声等。

3. 音乐记忆力训练：旋律、和声、节奏等。

4. 音乐表现力训练：音色、力度、速度、情感等。

三、教学过程1. 导入新课通过播放一首简单的歌曲，引导学生进入音乐情境，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解视唱基本技巧（1）音阶：讲解音阶的构成，让学生熟悉音阶的唱法。

（2）和弦：讲解和弦的构成，让学生掌握和弦的唱法。

（3）节奏：讲解节奏的构成，让学生掌握节奏的唱法。

（4）旋律：讲解旋律的构成，让学生掌握旋律的唱法。

3. 视唱练习（1）音阶练习：教师带领学生唱音阶，纠正学生的音准问题。

（2）和弦练习：教师带领学生唱和弦，让学生熟悉和弦的唱法。

（3）节奏练习：教师带领学生唱节奏，让学生掌握节奏的唱法。

（4）旋律练习：教师带领学生唱旋律，让学生熟悉旋律的唱法。

4. 音乐听觉训练（1）音高训练：让学生听辨不同音高的音，提高音准感知能力。

（2）音程训练：让学生听辨不同音程的音，提高音程感知能力。

（3）节奏训练：让学生听辨不同节奏的音，提高节奏感知能力。

（4）和声训练：让学生听辨不同和声的音，提高和声感知能力。

5. 音乐记忆力训练（1）旋律记忆：让学生听一首歌曲，然后尝试唱出旋律。

（2）和声记忆：让学生听一段和声，然后尝试写出和声。

（3）节奏记忆：让学生听一段节奏，然后尝试打出节奏。

6. 音乐表现力训练（1）音色训练：让学生尝试用不同的音色唱同一首歌曲。

（2）力度训练：让学生尝试用不同的力度唱同一首歌曲。

（3）速度训练：让学生尝试用不同的速度唱同一首歌曲。

（4）情感训练：让学生尝试用不同的情感唱同一首歌曲。

7. 总结与反馈教师对学生的学习情况进行总结，指出学生的优点和不足，并给予针对性的指导。

一、课程名称：视唱练耳二、授课对象：XX年级XX班三、课时安排：2课时四、教学目标：1. 让学生掌握视唱的基本技巧，提高视唱能力。

2. 培养学生对音乐的敏感度，提高听觉辨别能力。

3. 增强学生的节奏感，提高音乐表现力。

五、教学内容与进度：第一课时一、导入1. 教师简述视唱练耳的重要性，激发学生学习兴趣。

2. 介绍视唱练耳的基本概念和教学方法。

二、视唱练习1. C自然大调音阶练习- 学生跟随教师一起演唱C自然大调音阶，注意音准和节奏。

- 教师纠正学生的音准问题，指导学生正确演唱。

2. 音程练习- 学生演唱C大调2～3度音程，注意音程的准确性和节奏感。

- 教师指导学生正确演唱音程，纠正音准问题。

三、练耳练习1. 单音听记- 教师随机弹奏单音，学生听后写出音名。

- 教师检查学生的听记结果，纠正错误。

2. 音程听记- 教师随机弹奏音程，学生听后写出音程名称。

- 教师检查学生的听记结果，纠正错误。

第二课时一、复习1. 复习上节课所学内容，巩固学生所学知识。

2. 教师检查学生的视唱和练耳练习情况，纠正错误。

二、视唱练习1. C自然大调旋律视唱- 学生跟随教师一起演唱C自然大调旋律，注意音准、节奏和音乐表现力。

- 教师指导学生正确演唱，纠正音准问题。

三、练耳练习1. 和声音程听记- 教师随机弹奏和声音程，学生听后写出音程名称。

- 教师检查学生的听记结果，纠正错误。

2. 节奏听记- 教师随机弹奏不同节奏，学生听后写出节奏。

- 教师检查学生的听记结果，纠正错误。

四、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调视唱练耳的重要性。

2. 鼓励学生课后加强练习，提高视唱练耳能力。

六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的表现，了解学生的视唱练耳能力。

2. 检查学生的视唱和练耳练习情况，了解学生的进步情况。

3. 定期组织视唱练耳考试，评估学生的学习效果。

七、教学反思：1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教。

2. 优化教学方法和手段，提高学生的学习兴趣。

《视唱练耳教案》word版第一章：视唱练耳基础知识1.1 音的基本概念音的定义音的分类：乐音与噪音音的高低：音阶、音域音的长短：音符、休止符1.2 节奏与拍子节奏的定义拍子的分类：单拍子、复拍子、混合拍子节奏的划分：全音符、二分音符、四分音符等1.3 音符与音高的表示五线谱的基本结构音符的表示：音高、音长音高的标记：音名、音高字母第二章：简谱与视唱2.1 简谱的基本知识简谱的定义与特点简谱的记谱方法：数字、线谱简谱的读谱技巧2.2 简单旋律的视唱练习视唱的基本要求练习方法：听唱、模仿、记忆练习曲目：简单的旋律片段第三章：音程与和弦3.1 音程的定义与分类音程的定义音程的分类：大小音程、纯音程、增减音程音程的度数与名称3.2 和弦的定义与分类和弦的定义和弦的分类：三和弦、七和弦、九和弦等和弦的构成：根音、三音、五音等3.3 音程与和弦的练习音程的练习方法：音程跳动、和弦转换和弦的练习方法：和弦伴奏、和弦转位练习曲目：包含音程与和弦的简单旋律第四章：节奏与节拍4.1 节奏的分类与变化节奏的分类：平稳节奏、跳动节奏节奏的变化：加速、减速、装饰音等4.2 节拍的分类与变化节拍的分类：单节拍、复节拍、混合节拍节拍的变化：转换节拍、变换节奏4.3 节奏与节拍的练习练习方法：拍子练习、节奏模仿、节拍转换练习曲目：包含多种节奏与节拍的旋律片段第五章：视唱练耳的应用5.1 视唱练耳在音乐教学中的应用视唱练耳在声乐教学中的应用视唱练耳在器乐教学中的应用5.2 视唱练耳在音乐表演中的应用视唱练耳在合唱中的应用视唱练耳在乐队协作中的应用5.3 视唱练耳的综合练习练习方法：听唱、模仿、即兴创作练习曲目：综合运用视唱练耳技巧的旋律片段第六章：旋律分析与视唱6.1 旋律的基本结构旋律的定义与特点旋律的组成部分：主题、过渡、高潮等旋律的进行：上升、下降、波动等6.2 旋律分析的方法分析旋律的节奏、音高、和声等要素识别旋律的类型：抒情、欢快、激昂等6.3 旋律视唱练习练习方法：听力训练、模仿演唱、音乐想象练习曲目：不同风格和结构的旋律片段第七章：和声分析与视唱7.1 和声的基本概念和声的定义与作用和声的基本要素：和弦、和声进行、和声功能7.2 和声分析的方法分析旋律中的和声结构识别和声进行的类型：平行和声、逆行和声等7.3 和声视唱练习练习方法：和弦识别、和声演唱、和声配合练习曲目：包含丰富和声变化的旋律片段第八章：视唱练耳的进阶技巧8.1 变化音与视唱变化音的定义与分类：升降音、半音等变化音的视唱技巧8.2 装饰音与视唱装饰音的定义与分类：颤音、滑音、倚音等装饰音的视唱技巧8.3 复杂节奏与视唱复杂节奏的定义与分类：复合节奏、自由节奏等复杂节奏的视唱技巧第九章：视唱练耳的实战应用9.1 视唱练耳在合唱中的应用合唱中的视唱要求与技巧合唱视唱练习的方法与步骤9.2 视唱练耳在乐队中的应用乐队中的视唱要求与技巧乐队视唱练习的方法与步骤9.3 视唱练耳在音乐创作中的应用音乐创作中的视唱作用与技巧视唱练耳在音乐改编中的应用第十章：视唱练耳的评估与提高10.1 视唱练耳的评估方法评估视唱准确度、速度、表现力等方面制定个人视唱进步计划10.2 视唱练耳的提高策略增加视唱练习的难度与多样性10.3 视唱练耳的辅助工具与资源使用音乐软件与应用程序辅助视唱练习参考专业视唱练耳教材与指导书籍重点和难点解析一、音的基本概念：理解乐音与噪音的分类，以及音的高低和音长的定义。

视唱练耳教案视唱练耳教案一、教学目标：1. 学习和掌握视唱练耳的基本方法和技巧；2. 培养学生的音感和节奏感；3. 提高学生的听音辨谱能力。

二、教学准备：1. 教学录音设备；2. 发声器材。

三、教学内容和过程：1. 引入：在黑板上写下五线谱五个音符：do、re、mi、sol、la，然后在教室中随机播放音符，让学生辨认并写在黑板上。

让学生感受到视唱练耳的重要性。

2. 教学目标：1）讲解视唱练耳的基本方法和技巧；2）让学生理解视唱练耳的重要性。

3. 教学方法：1）教师示范；2）学生模仿。

4. 教学过程：步骤一：教学方法和技巧1）教师先示范一个简单的乐曲，比如《小星星》，让学生跟着唱；2）教师分解乐曲的音程和节奏；3）教师给学生一段时间，让他们熟悉乐曲；4）学生模仿教师的示范，用唱的方式来表达乐曲；5）教师逐渐增加乐曲的难度，让学生挑战一些较难的乐曲。

步骤二：综合练习1）教师播放一段音乐，让学生听后写下所听到的音符；2）教师播放一段简单的旋律，让学生尝试用唱的方式表达出来；3）教师给学生一定的时间来完成综合练习。

步骤三：讲解视唱练耳的重要性1）教师简单介绍视唱练耳在音乐学习中的作用；2）教师与学生讨论视唱练耳的重要性；3）教师鼓励学生多加练习视唱练耳。

四、巩固与拓展：1）学生自主练习视唱练耳；2）鼓励学生尝试唱一些复杂的乐曲。

五、课堂总结：教师总结本节课的内容，强调视唱练耳对音乐学习的重要性，并鼓励学生在日常学习中多加练习视唱练耳。

六、作业布置：练习视唱练耳，尝试唱一些复杂的乐曲，并准备下节课的听力测试。

以上就是一节视唱练耳的教案，通过这样的教学方式，学生能够提高他们的音感和节奏感，进而增强他们的听音辨谱能力。

这些能力对于学生的音乐学习有着重要的意义。

同时，这样的教学方式也能够培养学生的音乐兴趣和表达能力，提高他们的音乐素养。

《视唱练耳教案》word版教案章节：一、基础知识教学目标：1. 了解视唱练耳的基本概念和重要性；2. 掌握音阶、节奏和音程的基本知识；3. 学会使用乐谱和音符进行视唱。

教学内容：1. 视唱练耳的定义和作用；2. 音阶的构成和命名；3. 节奏的分类和表示方法；4. 音程的定义和分类；5. 乐谱的基本结构和符号。

教学活动：1. 讲解视唱练耳的基本概念和重要性；2. 通过示例教授音阶、节奏和音程的知识；3. 练习使用乐谱和音符进行视唱；4. 学生进行小组讨论和练习；5. 教师进行点评和指导。

教学资源：1. 教案文档；2. 乐谱样本；3. 音符和节奏的示例；4. 练习用的乐谱和音符。

作业：1. 学习音阶、节奏和音程的知识；2. 练习视唱乐谱和音符；3. 完成相关的练习题。

教案章节：二、音阶练习教学目标：1. 掌握各种音阶的构成和命名；2. 学会使用音阶进行视唱；3. 培养音阶感和音乐感知能力。

教学内容：1. 大调音阶和小调音阶的构成；2. 音阶的上升和下降；3. 练习音阶的视唱；4. 培养音阶感和音乐感知能力。

教学活动：1. 讲解大调音阶和小调音阶的构成；2. 练习音阶的上升和下降；3. 使用音阶进行视唱练习；4. 学生进行小组讨论和练习；5. 教师进行点评和指导。

教学资源：1. 教案文档；2. 音阶练习的乐谱和音符；3. 音阶的示例；4. 练习用的乐谱和音符。

作业：1. 学习和掌握各种音阶的构成和命名；2. 练习音阶的上升和下降；3. 使用音阶进行视唱练习；4. 完成相关的练习题。

教案章节：三、节奏练习教学目标：1. 掌握各种节奏的分类和表示方法；2. 学会使用节奏进行视唱；3. 培养节奏感和音乐感知能力。

教学内容：1. 节奏的分类和表示方法；2. 练习节奏的视唱；3. 培养节奏感和音乐感知能力。

教学活动：1. 讲解节奏的分类和表示方法；2. 练习节奏的视唱；3. 使用节奏进行视唱练习；4. 学生进行小组讨论和练习；5. 教师进行点评和指导。

课程名称：视唱练耳授课对象：大学音乐专业学生授课时间：每周2课时，共10周教学目标：1. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐素养。

2. 锻炼学生的视唱能力，增强音乐记忆力。

3. 提高学生对音乐节奏和音程的辨识能力。

4. 培养学生的音乐创作和即兴演奏能力。

教学内容：1. 音阶练习2. 调性感训练3. 音程辨识4. 旋律听写5. 节奏练习6. 和声学基础教学过程：第一周：课程导入与基础理论讲解1. 课程导入：介绍视唱练耳课的重要性，让学生了解课程目标和学习内容。

2. 基础理论讲解：讲解音的基本概念、音程、音阶、和弦等基本音乐理论知识。

第二周至第四周：音阶练习与调性感训练1. 音阶练习：进行大、小调音阶的视唱练习，让学生熟悉各调音阶的音高。

2. 调性感训练：通过听辨和唱出音阶、和弦等方式，锻炼学生的调性感。

第五周至第七周：音程辨识与旋律听写1. 音程辨识：学习辨识各种音程，包括纯音程、大音程、小音程等。

2. 旋律听写：通过听辨旋律，进行旋律的视唱和记录。

第八周至第九周：节奏练习与和声学基础1. 节奏练习：学习各种节奏型，通过练习提高节奏感。

2. 和声学基础：介绍和声学的基本概念，包括和弦的构成、和声进行等。

第十周：综合练习与总结1. 综合练习：将所学知识进行综合运用，进行视唱、听写和即兴创作等练习。

2. 总结：对整个学期的学习内容进行总结，强调重点和难点。

教学方法：1. 讲授法：系统讲解音乐理论知识。

2. 练习法：通过大量的练习，提高学生的视唱、听写和节奏感。

3. 讨论法：鼓励学生积极发言，讨论学习中的问题。

4. 示范法：教师进行示范，帮助学生更好地理解和掌握知识。

教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和练习情况。

2. 视唱练习：评估学生的视唱能力和音乐记忆力。

3. 听写练习：评估学生对音程、旋律和节奏的辨识能力。

4. 综合练习：评估学生对所学知识的综合运用能力。

教学资源：1. 教材：《视唱练耳教程》2. 音频资料：音阶、和弦、旋律等音频资料3. 视频资料：教学示范视频通过本课程的学习，学生将能够掌握视唱练耳的基本技能，为今后的音乐学习和创作打下坚实的基础。

《视唱练耳教案》word版第一章：视唱练耳基础知识1.1 音乐的基本概念音高、音长、音色、音量音符、休止符、附点、延音线1.2 五线谱与简谱的识别与运用五线谱的构成与线谱、间谱的表示方法简谱的表示方法与转换1.3 音阶、调式与和弦大小调式、和声小调式、五声调式音阶的构成与练习和弦的构成与识别第二章：音高与节奏练习2.1 音高练习音阶练习音程练习和弦练习2.2 节奏练习拍号的认识与练习节奏图的识别与练习节奏变化的练习第三章：旋律练习3.1 旋律的构成与分析旋律的线条与形状旋律的节奏与音高旋律的发展与变化3.2 旋律练习简单旋律的演唱与练习复杂旋律的演唱与练习旋律的即兴创作与练习第四章：和声练习4.1 和声的基础知识和弦的构成与识别和声进行与和声功能和声的听觉训练4.2 和声练习和弦的进行与连接和声的分析和演唱练习和声的即兴创作与练习第五章：视唱综合练习5.1 视唱练习简单曲目的视唱练习复杂曲目的视唱练习视唱的技巧与方法5.2 练耳练习和弦的听辨与分析旋律的听辨与分析和声的听辨与分析第六章：节奏视唱练习6.1 节奏视唱基础知识节奏视唱的概念与重要性节奏视唱的技巧与方法节奏视唱的练习方法6.2 节奏视唱练习简单节奏视唱练习复杂节奏视唱练习不同风格节奏视唱练习第七章：和声视唱练习7.1 和声视唱基础知识和声视唱的概念与重要性和声视唱的技巧与方法和声视唱的练习方法7.2 和声视唱练习简单和声视唱练习复杂和声视唱练习不同风格和声视唱练习第八章：旋律与和声的综合视唱练习8.1 旋律与和声的综合视唱基础知识旋律与和声综合视唱的概念与重要性旋律与和声综合视唱的技巧与方法旋律与和声综合视唱的练习方法8.2 旋律与和声的综合视唱练习简单旋律与和声的综合视唱练习复杂旋律与和声的综合视唱练习不同风格旋律与和声的综合视唱练习第九章：视唱练耳的应用9.1 视唱练耳在乐曲演奏中的应用视唱练耳在独奏中的应用视唱练耳在合唱中的应用视唱练耳在乐队演奏中的应用9.2 视唱练耳在音乐创作中的应用视唱练耳在作曲中的应用视唱练耳在改编中的应用视唱练耳在即兴演奏中的应用第十章：视唱练耳的进阶技巧与方法10.1 进阶视唱技巧与方法高音与低音的视唱技巧快速视唱技巧多声部视唱技巧10.2 进阶视唱练习高音与低音的视唱练习快速视唱练习多声部视唱练习重点和难点解析一、音高与节奏练习：学生需要掌握音高、音长、音色、音量的基本概念，以及音符、休止符、附点、延音线的表示方法。

授课对象：大学音乐专业学生授课课时： 2课时教学目标：1. 提高学生对音乐音高、节奏的感知能力和音乐素养。

2. 培养学生准确视唱、练耳的能力，为音乐创作和表演打下坚实基础。

3. 增强学生对音乐作品的理解和鉴赏能力。

教学内容：一、视唱1. C大调音阶练习：复习并巩固C大调音阶，使学生熟悉基本音高位置，提高视唱准确性。

2. 音程视唱：学习二度、三度、四度、五度、六度、七度音程的视唱，培养学生的音程感知能力。

3. 旋律视唱：选择具有代表性的旋律片段，进行视唱练习，提高学生对旋律的感知和记忆能力。

二、练耳1. 单音听辨：学生聆听钢琴弹奏的单音，辨别音名，提高音高感知能力。

2. 音程听辨：学生聆听钢琴弹奏的音程，辨别音程的性质（纯音程、大音程、小音程等），提高音程感知能力。

3. 和弦听辨：学生聆听钢琴弹奏的和弦，辨别和弦的性质（大三和弦、小三和弦、增三和弦、减三和弦等），提高和弦感知能力。

教学重点：1. 视唱：C大调音阶、音程、旋律的准确视唱。

2. 练耳：单音、音程、和弦的准确听辨。

教学难点：1. 视唱：音程、旋律的准确视唱。

2. 练耳：音程、和弦的准确听辨。

教学方法：1. 感受法：通过聆听、演唱、弹奏等方式，让学生充分感受音乐音高、节奏的特点。

2. 引导法：教师引导学生积极参与课堂活动，发现问题并解决问题。

3. 合作学习法：学生分组进行练习，互相帮助，共同提高。

教学过程：一、导入1. 教师简要介绍视唱练耳课程的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 回顾上节课所学内容，为新课做好铺垫。

二、视唱1. C大调音阶练习：教师弹奏C大调音阶，学生跟唱，逐步提高速度和准确性。

2. 音程视唱：教师弹奏音程，学生跟唱，要求学生准确演唱出音程的性质。

3. 旋律视唱：教师弹奏旋律片段，学生跟唱，要求学生准确演唱出旋律。

三、练耳1. 单音听辨：教师弹奏单音，学生辨别音名，教师进行点评和指导。

2. 音程听辨：教师弹奏音程，学生辨别音程的性质，教师进行点评和指导。

视唱练耳教案第一篇：视唱练耳教案视唱练耳教学内容：1.视唱：C自然大调2～3度音程练习2.练耳：单音、音程听记。

教学目标：1.准确的演唱C大调音阶，形成基本良好的音高概念。

2.了解C大调音阶2至3度之内的音程的音高结构。

3.具备基本的节奏感4.具有良好的二声部合唱能力。

5.掌握5度以内的单音听记，以及旋律音程的听记。

6.掌握基本节奏的听记能力，以及音程的性质的分辨能力。

教学重点：1.C大调音阶视唱。

2.音程的听记。

教学方法：感受法、引导法、合作学习法教具：钢琴教学过程：一．介绍本学期的教学计划。

二．做几个小测验，检测一下学生的程度。

1.弹一组单音让学生齐唱出唱名（C大调音阶以内）例1.2.在黑板上写一组4小结左右的旋律让学生视唱。

（以C大调为主）例2.3.让学生模唱一组3小结左右的节奏，测试他们的节奏模唱能力。

例3.三．开始授课，内容：1.模唱标准音“拉”。

要求下次上课时，学生能够尝试背住此音。

2.模唱标准音并找出中央C的音高。

3.齐唱C大调音阶，及以七个基本音级分别为主音的音阶练习。

要求气息连贯、音色统一。

4.抽查学生的C大调音阶。

5.大家齐唱“二度音程”。

（《视唱练耳》教材第14面），并点个别学生模唱二度音程。

6.唱三度音程（教材14面），点个别学生视唱“三度音程”，然后大家齐唱。

7.大家在教师的伴奏下共同视唱课本第4页1至4条。

8.让大家将练习本拿出来听记单音（C大调以内）例5.9.教师分别弹大小两组音程让学生熟悉大小音程的音响。

10.给根音、冠音和音程性质让学生构唱。

13.听记节奏。

14.将全体学生分为两个声部，合唱“二声部视唱”可先分声部唱再合。

五．布置作业：1.复习本次课的所有内容，下次抽查。

2.练习C大调单音音程性质的听辩。

3.每人分别编写2/4、3/4、4/4的节奏各2条。

6.背唱标准音。

六.小结回顾本次课的全部内容，简单的温故知新。

第二篇：视唱练耳教案2视唱练耳教案一：教学内容：1.视唱：C自然大调2～3度音程练习；2.模唱：C大调旋律。